UNIVERSIDAD NACIONAL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN EDUCACIÓN PROYECTO DE INTERCAMBIO ACADÉMICO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN DIVISIÓN DE EDUCOLOGÍA

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN EDUCACIÓN PROYECTO DE INTERCAMBIO ACADÉMICO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN DIVISIÓN DE EDUCOLOGÍA Nombre del curso: Tutoría Académica de Español como Lengua Extranjera Naturaleza del curso: Teórico- Práctico Tipo de curso: Presencial Modalidad: Ciclo Nivel: Avanzado Horas presenciales: 3 Duración: 15 semanas Profesora: Licda. Elizabeth Gamboa Prado Semestre: Correo electrónico: Descripción: PROGRAMA El curso Tutoría Académica de Español, ofrece a los estudiantes extranjeros la oportunidad de mejorar su desempeño en el idioma español, mediante la atención individualizada y dirigida hacia sus necesidades e intereses específicos. Durante la tutoría se reforzará cada una de las destrezas lingüísticas (hablar, escuchar, leer, escribir) en las que el estudiante necesite profundizar y mejorar sus destrezas. Todas las actividades curriculares que se realizarán en el curso están relacionadas con los objetivos de la clase y con las necesidades específicas del estudiante, propiciando la participación y la discusión con el fin de mejorar su competencia lingüística. Objetivo General: Mejorar el desempeño comunicativo oral, escrito y comprensivo del estudiante para facilitarle la comunicación en el contexto costarricense. 1

2 Objetivos específicos: 1- Lograr la argumentación y el debate acerca de temas específicos sociales, religiosos, políticos. 2- Propiciar la autocorrección del discurso oral y escrito. 3- Expresarse en el discurso oral y escrito con la precisión adecuada en cuanto a la morfología y la sintaxis del español. 4- Mejorar la comprensión de lectura por medio de textos atractivos seleccionados tanto por el facilitador como por el estudiante, de acuerdo a los temas. 5- Elaborar informes escritos acerca de temas asignados y estudiados. 6- Hacer uso del vocabulario aprendido en cada sesión. 7- Presentar diferentes temas de forma oral de manera comprensible, coherente y organizada de una situación desarrollada en la clase y de forma individual. Contenidos: I. Comprensión de lectura, investigación y conversación: 1- Aspectos generales de la sociedad costarricense (celebraciones importantes, condición laboral, prácticas religiosas, clases sociales, entre otras). 2- Instituciones gubernamentales de Costa Rica. 3- Salud pública. 4- Mujer y niñez. 5- Cuentos costarricenses. 6- Poesía costarricense. 7- Música costarricense 8- Literatura costarricense 9- El medio ambiente 10- La sociedad actual II. Gramática Refuerzo de: 1- Tiempos verbales: presente, indefinido, imperfecto, futuro simple, condicional simple 2- Verbos SER y ESTAR en diferentes tiempos gramaticales 2

3 3- Todas las preposiciones del español 4- Perífrasis verbales con infinitivo, participio y gerundio 5- Verbos reflexivos 6- Pronombres de objeto directo e indirecto 7- Tiempos compuestos del indicativo: pretérito perfecto, pretérito pluscuamperfecto, futuro perfecto y condicional perfecto 8- Modos del español 9- Modo subjuntivo: presente, imperfecto, pretérito perfecto, pretérito pluscuamperfecto 10- Cláusulas condicionales 11- Pronombres relativos 12- Redacción y Ortografía 13- Estilo Indirecto 14- Usos del pronombre se III. Morfología 1- Género y concordancia 2- Refuerzo del voseo de forma oral IV. Estrategia metodológica: Al ser el curso de categoría tutorial, debe propiciarse una relación de confianza y comodidad entre facilitador-estudiante tratando de que el estudiante evacúe todas sus dudas de lo que se encuentra viviendo en su contexto familiar, estudiantil y social. En la clase se desarrollarán prácticas que le ayuden al estudiante a reforzar los conocimientos adquiridos en los otros cursos universitarios. Los estudiantes reforzarán las estructuras gramaticales del español a través de lecciones prácticas en las que desarrollan las cuatro habilidades lingüísticas (expresión oral y escrita, y comprensión oral y escrita). Las clases se distribuyen en dos contactos individuales semanales de una hora y media cada uno. La sesión estará distribuida en: conversación, evacuación de dudas, explicación, práctica oral, repaso de vocabulario visto durante cada clase, revisión de tareas y práctica escrita. El curso es de asistencia obligatoria y la llegada tardía mayor a 15 minutos se considerará ausencia. El curso se pierde con tres ausencias injustificadas que sólo se justificarán con presentación de evidencia de consulta médica. Esto mismo será requisito indispensable para prorrogar exámenes. Debido a que el curso es de naturaleza tutorial, cada estudiante deberá escoger un tema político, social, económico, histórico costarricense o latinoamericano de su preferencia que deberá desarrollarlo en el momento en que el/la tutor/a lo crea conveniente. 3

4 V. Evaluación: VALOR RUBRO 15% Asistencia y participación en la clase 15% Tareas 30% Presentación Oral 20% I Examen parcial 20% II Examen parcial 100% TOTAL Rubros a evaluar: Asistencia y participación en la clase: La profesora evaluará la asistencia a las clases y el uso del español en ésta. Tareas: En cada lección la profesora le asignará tareas cortas orales o escritas y deberá estudiar el vocabulario de cada lección. Presentación Oral: El estudiante y la profesora seleccionarán un tema actual y de interés para él, para que el día asignado lo presente. Exámenes parciales: Habrá dos exámenes con valor de 20% cada uno, en los cuales se evaluarán la gramática, la escritura, la comprensión auditiva y la producción oral. VI Bibliografía: Centro Virtual Cervantes. Cuevas, R. (2003). Tendencias de la dinámica cultural en Costa Rica en el siglo XX. San José, Costa Rica: Editorial de la Universidad de Costa Rica. Debravo, J. (1994). Antología mayor. San José, Costa Rica: Editorial Costa Rica. Giebler, A. (2010). A lo tico. San José, Costa Rica: Jadine. Iglesias, I. y Prieto, M. (S. f.). A toda página. Madrid, España: Edinumen. Istarú, A. (2002). Poesía escogida. San José, Costa Rica: Editorial Costa Rica. Ríos, L. (1996). Pantalones cortos. Bogotá, Colombia: Grupo Editorial Norma. Zeledón, E. (2009). Leyendas costarricenses. Heredia, Costa Rica: Editorial Universidad Nacional. 4

5 Cronograma Semana Tema Actividades Tarea Semana 1 4-8/8 Bienvenida al curso Presentación del curso Diagnóstico -Hablar sobre su rutina diaria en Costa Rica. Semana /8 La vida en los Estados Unidos Lectura del programa del curso. Ser, estar, tener y haber Presente irregular -Escribir una composición con los 4 verbos vistos en clase. Tema: Diferencias entre Latinoamérica y Estados Unidos. Semana /8 Gustos y planes futuros Pronombres Directo e Indirecto -Entrevista a sus compañeros de clase, Cuáles son sus planes para los próximos 5 años? Semana /8 La rutina ideal Verbos Reflexivos Especiales -Investigue: Cómo es la rutina de los ticos? Semana 5 1-5/9 La comida en Costa Rica antes y ahora. Una Leyenda de Costa rica y los Estados Unidos. Perífrasis Verbales Pretérito Indefinido e Imperfecto -Investigar sobre las tradicionales en CR. - Cuál es la comida de los ticos? - Leyenda del libro: Escuela para todos. Semana /9 El Sistema Educativo Imperativo Imperativo con pronombres Repaso de temas vistos. -Escribir algunos consejos para vivir en Costa Rica. -Entrevistar a dos estudiantes para saber su opinión acerca del Sistema Educativo en Costa Rica. Semana /9 La vida de antaño Tiempos compuestos de pasado, futuro y condicional. Película Costarricense: El Regreso 1 parte -Entrevistar a una persona mayor. Cómo era la vida antes en Costa Rica? -Comentario y análisis de la película. 5

6 Semana /9 Semana /10 Qué significa Mal de Patria? Medios de Comunicación Examen escrito Película Costarricense: El Regreso 2 parte Subjuntivo presente Canción: Ojalá que llueva café en el campo. -Comentario y análisis de la película. -Escriba una composición acerca de la televisión como una niñera. -El periódico (leer un artículo cada día para comentarlo en clase). Semana /10 Sistema de salud de Costa Rica Modo subjuntivo: imperfecto Repaso de temas vistos. -Investigar sobre el Sistema de Salud en CR. Visite la clínica local. Semana /10 Semana /10 Semana /10 Semana /11 Semana /11 Turismo y ecoturismo Cultura costarricense Su experiencia en la Universidad Nacional Retroalimentación Presentación oral Tiempos compuestos del subjuntivo Cláusulas condicionales Poesía y Música costarricense Trabajo final, exposición (tema libre, escogido un mes antes entre el estudiante y el profesor) Entrega de resultados y cierre del curso. -Escribir una composición pequeña expresando su opinión sobre el tema. -Elegir un poema o canción costarricense y escribir un pequeño análisis sobre este. 6

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