Objetivos de 1º de E.S.O.

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1 DEPARTAMENTO DE INGLÉS Objetivos mínimos, e Instrumentos de evaluación. Curso IES Fco. Javier de Burgos Objetivos de 1º de E.S.O.. There is/there are, some/any, How much/how many. Adjetivos. Present Simple: Afirmativa, negativa, interrogativa, respuestas breves, adverbios de frecuencia y expresiones temporales. El Genitivo Sajón Pronombres personales Adverbios de frecuencia, modo e intensidad. Los determinantes posesivos. Los determinantes demostrativos El pasado del verbo to be y have got (afirmativa, negativa e interrogativa, respuestas breves y expresiones temporales). Uso de there was / there were. Past Simple (afirmativa, negativa e interrogativa, respuestas breves y expresiones temporales) de los verbos regulares e irregulares. La estructura Be going to y el Present Continuous con valor de futuro (afirmativa, negativa e interrogativa, respuestas breves y expresiones temporales). Intercambiar información personal. Hablar sobre sus propios intereses y horarios. Expresar gustos y preferencias Pedir comida Hablar sobre una ilustración. Pedir y dar direcciones. Cómo expresar cantidades. Preguntar direcciones Hablar sobre otras personas. Comparar rutinas Expresar posibilidad Expresar obligación y prohibición Hacer sugerencias Hablar sobre el pasado, planes futuros e intenciones 70% Exámenes globales y parciales, controles, hojas de seguimiento y libros de lectura. 30% Cuadernos, trabajo en clase, tareas de casa. Observación directa. Actitud.

2 Objetivos de 2º de E.S.O. Presente Simple-Presente Continuo Plurales irregulares There is / There are How much/how many? Grados del adjetivo: positivo, comparativo y superlativo Introducción a verbos Modales Imperativo Pasado de TO BE Pasado simple There was / there were Pasado continuo Formas posesivas. El genitivo sajón Like+ gerundio, Like+ nombre Be going to/ will/presente continuo con valor de futuro Condicionales del primer tipo Pronombres objeto Intercambiar información personal. Describir lugares y cosas Describirse a sí mismo y a otras personas Comparar hábitos y rutinas Expresar obligación y prohibición Dar consejo Expresar habilidad Hacer sugerencias Hablar sobre el pasado Expresar preferencias Dar y pedir opiniones Hablar sobre planes futuros Hacer predicciones Expresar condiciones 70% Exámenes globales y parciales, controles, hojas de seguimiento y libros de lectura. 30% Cuadernos, trabajo en clase, tareas de casa. Observación directa. Actitud.

3 Objetivos de 3º de E.S.O. Presente simple / Presente continuo. Grados de los adjetivos As...as, too.../ (not).enough Like +gerundio Pasado simple (verbos regulares e irregulares). Pasado continuo Presente perfecto simple Be going to Futuro con Will Condicionales del primer tipo Presente continuo con valor de futuro Expresiones de cantidad. Modales Voz pasiva Expresar habilidad Hacer entrevistas Describir y comparar personas y cosas Hablar sobre las cosas que nos gustan y no nos gustan Hacer sugerencias y responder a ellas Hablar del pasado Contar una historia Comparar cosas Hablar sobre experiencias personales Hablar sobre planes futuros e intenciones Hacer predicciones Expresar obligación y prohibición Hacer promesas Expresar probabilidad y posibilidad Dar consejo Describir un proceso 70% Exámenes globales y parciales, controles, hojas de seguimiento y libros de lectura. 30% Cuadernos, trabajo en clase, tareas de casa. Observación directa. Actitud.

4 Objetivos de 4º de E.S.O. Presente simple/ presente continuo Pasado simple/ pasado continuo Preguntas por el objeto y por el sujeto Presente perfecto simple/ pasado simple Will, Be going to Presente continuo con valor de pasado Oraciones condicionales del primer y segundo tipo Modales Grados del adjetivo Like + gerundio Introducción al Estilo indirecto Oraciones de relativo Introducción a la oración Pasiva (presente simple y pasado simple) Describir personas Comparar estilos de vida Expresar preferencias Hablar sobre hechos pasados Hablar sobre experiencias personales Dar consejo Hacer predicciones Hacer planes Expresar certeza, probabilidad y posibilidad Hacer hipótesis Describir y comparar Tomar decisiones Informar sobre ideas y opiniones Mostrar acuerdo y desacuerdo Hacer recomendaciones Describir un proceso 70% Exámenes globales y parciales, controles, hojas de seguimiento y libros de lectura. 30% Cuadernos, trabajo en clase, tareas de casa. Actitud.

5 Objetivos de 1º Bachillerato Presente simple / continuo. Enjoy / hate + -ing / want + objeto + infinitivo. Pasado simple / continuo. Contables e incontables. Preposiciones y cuantificadores. Presente perfecto simple / continuo. Pasado perfecto. Futuro Oraciones condicionales y temporales. Voz pasiva Estilo indirecto. Verbos frasales más frecuentes. Oraciones de relativo. Verbos modales. Hablar de acciones habituales y transitorias. Hablar de situaciones pasadas. Saber dar una opinión personal. Hablar de acciones pasadas que afectan a presente. Hablar de acciones pasadas anteriores a otras pasadas. Contar historias. Hablar de situaciones futuras. Hablar de deseos y de situaciones probables, improbables e imposibles. Describir procesos. Describir fotografías. Expresar resultado, causa o consecuencia. Contar lo que otro ha dicho. Definir personas, lugares y cosas. Expresar posibilidad, imposibilidad, necesidad, obligación y capacidad 80% Exámenes, controles parciales, hojas de seguimiento y libros de lectura. 20% Cuadernos, trabajo en clase, listenings, tareas de casa, observación directa y actitud.

6 Objetivos de 2º Bachillerato Tiempos verbales de presente, pasado y futuro. Verbos modales. Uso de los gerundios e infinitivos. La voz pasiva. Oraciones condicionales. Oraciones de relativo. Oraciones subordinadas causales, finales y temporales. Estilo indirecto. Oraciones subordinadas consecutivas y concesivas. Determinantes y pronombres. Phrasal verbs. Hablar sobre hechos históricos. Expresar una opinión. Expresar consejos, sugerencias y preferencias. Describir el carácter y el aspecto físico de alguien. Hablar de situaciones probable, improbable, imposible y de deseos. Definir personas, lugares y cosas. Hablar de causa y finalidad. Contar lo que otra persona ha dicho. Expresar consecuencia, posibilidad, habilidad, imposibilidad 80% Exámenes, controles parciales, hojas de seguimiento y libro de lectura. 20% Trabajo en clase, listenings, tareas de casa, observación directa y actitud.

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