INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO IBEROTEC SEMESTRE ACADÉMICO: 2013-II SÍLABO UNIDAD DIDÁCTICA : INGLÉS - REDES MICROINFORMÁTICAS

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Beatriz Maldonado Murillo
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1 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO IBEROTEC SEMESTRE ACADÉMICO: 01-II 1. DATOS GENERALES SÍLABO UNIDAD DIDÁCTICA : INGLÉS - REDES MICROINFORMÁTICAS MÓDULO : REDES MICROINFORMÁTICAS TIPO DE MÓDULO : PROFESIONAL CARRERAS : - SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES - TELEMÁTICA DURACIÓN : 7 Horas CRÉDITOS :. DESCRIPCIÓN Esta unidad didáctica correspon al primer nivel l programa Inglés cinco niveles implementado en Iberotec. Tiene como objetivo la introducción información básica relacionada a funciones comunicativas que se dan en la vida diaria. Esta unidad contempla el uso los tiempos gramaticales como el presente simple, presente continuo y pasado simple para scribir situaciones que ocurren diariamente, en momentos específicos o situaciones terminadas en el pasado. La unidad también incluye el uso vocabulario relacionado a acciones comunes, rutinas diarias, expresiones tiempo y frases uso común. Cada actividad se acompaña con el sarrollo actividas comunicativas (s, simulaciones, juego roles), composiciones escritas y un examen escrito. INGLÉS - REDES MICROINFORMÁTICAS Pág. 1

DURACIÓN : 7 Horas CRÉDITOS :. DESCRIPCIÓN Esta unidad didáctica correspon al primer nivel l programa Inglés cinco niveles implementado en Iberotec.

2 . ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE DURACIÓN CONTENIDO No. APRENDIZAJE EN HORAS (AA) (C) C AA 1 Introducción Introducción tiempo presente simple para la 14 l tiempo primera y segunda persona. presente simple Vocabulario: verbos comunes (primera parte). Vocabulario: comida y bebidas. Presente simple para los pronombres we, you, they. Presente simple para los pronombres: he, she, it. Vocabulario: ocupaciones y los lugares don se realizan. Actividad práctica: introducción la hora y los días la semana. Práctica s usando frases aprendidas. Revisión la unidad. 4 Presentación trabajos prácticos Descripción Combinación adverbios frecuencia y el rutinas diarias tiempo presente simple. Vocabulario: rutinas diarias. Orn las palabras en formulación preguntas. Vocabulario: verbos comunes (segunda parte). 14 Verbos modales can-can t (permiso, posibilidad). Vocabulario: verbos comunes (tercera parte). Actividad práctica: conversación en un café. Descripción precios (distintos tipos monedas). Revisión la unidad. Presentación trabajo práctico 4 Descripción Tiempo pasado simple l verbo to be. situaciones Preposiciones lugar (in, at, on). 16 pasadas Pasado simple verbos irregulares have, go, get. Revisión verbos relacionados a rutinas diarias. Pasado simple verbos regulares. Verbos comunes (cuarta parte), más verbos irregulares. Sesión práctica: números ordinales, meses l año. INGLÉS - REDES MICROINFORMÁTICAS Pág.

Vocabulario: ocupaciones y los lugares don se realizan. Actividad práctica: introducción la hora y los días la semana. Práctica s usando frases aprendidas. Revisión la unidad.

3 Descripción lugares Conversaciones sobre cómo cir fechas exactas y mencionar acciones pasadas. Revisión la unidad Entrega trabajos prácticos Estructura gramatical: there is/ there are. Vocabulario relacionado a hoteles. Preposiciones lugar: in, on, unr. Estructura gramatical: there was/ there were. Vocabulario: lugares en una ciudad, una villa o un pueblo. Revisión l tiempo pasado simple. Pronombres como objeto. Vocabulario: verbos comunes (quinta parte). Sesión práctica: frases y preguntas para pedir y brindar opiniones. Conversación en parejas o grupos Revisión la unidad Presentación trabajos prácticos 4 Diferenciación entre situaciones en el momento y el futuro Introducción l tiempo presente continuo. Vocabulario: Verbos y frases. Introducción l tiempo be going to (para planes futuros). Vocabulario: expresiones para referirse a fechas o tiempos futuros. Uso la estructura be going to (para predicciones). Vocabulario: scripción l tiempo o clima. Verbos acompañados complementos. 14 Sesión práctica: Como preguntar y dar direcciones. Vocabulario: preposiciones lugar. Conversación indicando como llegar a terminados lugares. Revisión la unidad Presentación trabajos prácticos 7 INGLÉS - REDES MICROINFORMÁTICAS Pág.

Revisión l tiempo pasado simple. Pronombres como objeto. Vocabulario: verbos comunes (quinta parte). Sesión práctica: frases y preguntas para pedir y brindar opiniones.

4 4. EVALUACIÓN No. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 Introducción l tiempo presente simple Descripción rutinas diarias INDICADOR DE EVALUACIÓN Está en la capacidad scribir ocupaciones. Es capaz scribir rutinas diarias personales y amigos o familiares. Es capaz especificar los días y la hora en que se realizan actividas. Describe rutinas utilizando el tiempo presente simpe en combinación con adverbios frecuencia Crea oraciones utilizando el verbo modal can- can t. Utiliza la estructura correcta y diferencia los usos permiso y posibilidad. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Presentación Examen la actividad. Presentación Examen la actividad.. Descripción situaciones pasadas Describe situaciones finalizadas en un tiempo pasado. Escribe y pronuncia acuadamente el tiempo pasado simple los verbos to be, verbos regulares e irregulares acuerdo a las reglas ortografía fonética. Presentación Utiliza números ordinales para hacer referencia a fechas exactas en las que se realizaron ciertas actividas. Examen la actividad.. INGLÉS - REDES MICROINFORMÁTICAS Pág. 4

Describe rutinas utilizando el tiempo presente simpe en combinación con adverbios frecuencia Crea oraciones utilizando el verbo modal can- can t.

5 Descripción lugares Describe e intifica lugares, objetos y su ubicación tanto en tiempo presente como pasado. Crea oraciones evinciando el correcto uso pronombre como objetos y realiza una correcta pronunciación y entonación. Presentación Pregunta y brinda opiniones utilizando frases acuadas. Examen la actividad. Diferenciación entre situaciones en el momento y el futuro Está en la capacidad referirse a planes y predicciones futuras utilizando estructuras gramaticales y expresiones tiempo. Solicita y brinda direcciones utilizando una entonación apropiada y formal. Presentación Examen la actividad. Instrumentos Evaluación: - Tarea académica (TA): consira los trabajos solicitados por el docente para reforzar, complementar y consolidar el aprendizaje. Pue ser elaborado en la institución o en otro ámbito, forma individual o grupal. - Practica laboratorio o calificada (PL): evalúa, forma parcial y progresiva, el componente práctico cada actividad aprendizaje. Debe ser sarrollada en la institución forma individual. - Presentación o exposición (PRE): evalúa las habilidas, strezas y conocimientos adquiridos por el alumno durante el sarrollo o término la actividad aprendizaje, a través la mostración (aprenr haciendo), presentación o exposición. Pue ser individual o grupal. INGLÉS - REDES MICROINFORMÁTICAS Pág. 5

Examen la actividad. Diferenciación entre situaciones en el momento y el futuro Está en la capacidad referirse a planes y predicciones futuras utilizando estructuras gramaticales y expresiones tiempo.

6 - Examen la actividad (EA): evalúa la capacidad adquirida por el alumno al finalizar la actividad aprendizaje. Debe ser sarrollado en la institución forma individual. Calificación: - El calificativo cada actividad estará compuesto l promedio la calificación las prácticas orales y escritas (s, simulaciones, juegos roles, composiciones) y el examen las actividas. - El calificativo final la unidad didáctica será el promedio las calificaciones finales las actividas. 5. BIBLIOGRAFÍA OXENDEN, Clive/LATHAM-KOENIG, Christina American English File 1 stunt book. Oxford University Press 010, 7p. OXENDEN, Clive/LATHAM-KOENIG, Christina American English File 1 workbook book. Oxford University Press 010, 7p. OXENDEN, Clive/LATHAM-KOENIG, Christina. American English File 1 CD- ROM: Oxford University Press 010 INGLÉS - REDES MICROINFORMÁTICAS Pág. 6

- El calificativo final la unidad didáctica será el promedio las calificaciones finales las actividas. 5. BIBLIOGRAFÍA OXENDEN, Clive/LATHAM-KOENIG, Christina American English File 1 stunt book.

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