COLEGIO SAN MATEO - COMPAÑÍA DE JESÚS PROGRAMACIÓN DEL ALUMNO / ALUMNA Headway PROGRAMACIÓN Nº 1 unit 8 Dos and don ts

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1 COLEGIO SAN MATEO - COMPAÑÍA DE JESÚS PROGRAMACIÓN DEL ALUMNO / ALUMNA Headway Área Temática: Inglés Nivel: NB6 (8vo Básico) Profesor/a responsable: Joscelin Gutierrez Gloria Muñoz Alumno: Temporalización: 8 horas aprox. PROGRAMACIÓN Nº 1 unit 8 Dos and don ts OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES - Respetar y valorar otras culturas. - Demostrar interés por conocer tipos de hogar. - Entender las diferencias en las tradiciones de los diferentes tipos de hogar encontrados en el mundo. - Aceptar los errores como parte natural del proceso de aprendizaje. - Apreciar el medioambiente. - Valorar la identidad nacional en un contexto multicultural. APRENDIZAJES ESPERADOS 1. Aprenden el uso del verbo have (got) to / has (got) to en sus formas afirmativa, negativa y pregunta tiempos presente y pasado. 2. Aprenden el modal should (como sugerencia) y el modal must (expresa deber obligación) en sus formas afirmativa y negativa. 3. Aprenden diferentes oficios que realizan hombres y mujeres. 4. Repasan el orden de las palabras en preguntas de respuesta corta y larga 5. Aprenden como se dicen INDICADORES 1.1 Completan oraciones con el verbo have (got) to en presente o pasado y en sus formas afirmativa, negativa y pregunta. 1.2 Crean oraciones con lo que tienen / no tienen que hacer en relación a diferentes tópicos. 2.1 Practican oraciones utilizando los modales should y must. 3.1 Elijen un oficio dentro de una lista y hacen preguntas de respuesta corta para adivinar cual es el oficio escogido por el / la compañero/a. 4.1 Ordenan palabras para formar preguntas del tipo corta y larga. 5.1 Unen la enfermedad con su

2 algunas enfermedades y sus síntomas en inglés. 6. Escuchan una conversación entre un alumno y un médico. síntoma. 6.1 Responden preguntas de acuerdo a lo escuchado en el CD. CONTENIDOS - Vocabulario de diferentes oficios. - Verbos y sustantivos compuestos. - Verbo have (got) to / has (got) to - Modales should y must. - Vocabulario de enfermedades en inglés. ACTIVIDADES - Responder y completar oraciones con el verbo have (got ) to / has (got) to. - Identificar oficios a través de imágenes. - Ordenar palabras para formar preguntas. - Crear oraciones usando los modales should y must. - Unir verbos con sustantivo o sustantivo con sustantivo para formar verbos compuestos o sustantivos compuestos.

3 COLEGIO SAN MATEO - COMPAÑÍA DE JESÚS PROGRAMACIÓN DEL ALUMNO / ALUMNA Headway Área Temática: Inglés Nivel: NB6 (8vo Básico) Profesor/a responsable: Joscelin Gutierrez Gloria Muñoz Alumno: Temporalización: 8 horas aprox. PROGRAMACIÓN Nº 2 unit 9 Going places OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES - Respetar y valorar otras culturas. - Demostrar interés por conocer tipos de hogar. - Entender las diferencias en las tradiciones de los diferentes tipos de hogar encontrados en el mundo. - Aceptar los errores como parte natural del proceso de aprendizaje. - Apreciar el medioambiente. - Valorar la identidad nacional en un contexto multicultural. APRENDIZAJES ESPERADOS 1. Aprenden el primer condicional (if) presente / futuro will o be going to. 2. Aprenden a diferenciar en un nuevo contexto los verbos: take, get, do y make. 3. Antes de escuchar, ordenan las palabras para formar una oración. 4. Aprenden vocabulario de un hotel. INDICADORES 1.1 Escuchan y unen la oración en presente simple con su condicional en futuro will o be going to. 1.2 Completan las oraciones de condición con sus propias ideas. 1.3 Crean oraciones en forma condicional. 2.1 Sacan ejemplos de un texto los verbos: take, get, do y make. 2.2 Completan oraciones con los verbos take, do,get, make. 2.3 Unen frases y / o palabras a los verbos take, do, get, make. 3.1 Escuchan un dialogo y chequean si su oración esta correcta. 3.2 Practican el diálogo con su compañero/a. 4.1 Practican en un diálogo vocabulario del hotel.

4 CONTENIDOS - Primer condicional (presente simple / futuro will o be going to ). - Expresiones de tiempo en el primer condicional (if, until, while, befote,etc). - Verbos take, do, get, make en un contexto nuevo. - Vocabulario de un hotel. ACTIVIDADES - Completar oraciones usando el primer condicional. - Unir oraciones usando el tipo condicional. - Subrayar las palabras que introducen la condición. - Aprender el nuevo significado que se le dará a los verbos: take, do, make y get. - Incorporar vocabulario del hotel en un diálogo. - Practicar la conversación con un compañero o compañera.

5 COLEGIO SAN MATEO - COMPAÑÍA DE JESÚS PROGRAMACIÓN DEL ALUMNO / ALUMNA Headway Área Temática: Inglés Nivel: NB6 (8vo Básico) Profesor/a responsable: Joscelin Gutierrez Gloria Muñoz Alumno: Temporalización: 8 horas aprox. PROGRAMACIÓN Nº 3 unit 10 Scared to death OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES - Respetar y valorar otras culturas. - Demostrar interés por conocer tipos de hogar. - Entender las diferencias en las tradiciones de los diferentes tipos de hogar encontrados en el mundo. - Aceptar los errores como parte natural del proceso de aprendizaje. - Apreciar el medioambiente. - Valorar la identidad nacional en un contexto multicultural. APRENDIZAJES ESPERADOS 1. Aprenden el uso de la forma ing o verbo en infinitivo como segundo verbo. 2. Aprenden el uso y significado del used to en afirmativo y negativo. 3. Aprenden adjetivos con terminación ing y ed. INDICADORES 1.1 Buscan ejemplos en un texto las terminaciones de un segundo verbo. 1.2 Ejercitan con verbos, tales como: enjoy, try, decide, start, begin y manage. 1.3 Completan oraciones con un verbo determinado (to ski). 1.4 Eligen la forma correcta (forma -ing o infinitivo) del segundo verbo. 2.1 Buscan ejemplos en una lectura donde aparecen oraciones con used to. 2.1 Escuchan un personaje hablando de su pasado y de su vida ahora. Y completan un recuadro. 3.1 Identifican los adjetivos que describen una situación, persona o cosa y los adjetivos que describen sentimientos. 3.2 Completan oraciones con el adjetivo correcto (-ing / -ed).

6 CONTENIDOS - Verbo con terminación ing / infinitivo. - Used to (afirmativo y negativo). - Adjetivos que describen situaciones, personas o cosas y adjetivos que expresan sentimientos. ACTIVIDADES - Completar oraciones con un segundo verbo en su forma ing o infinitivo. - Practicar el uso del used to en oraciones. - Escuchar y completar con la información requerida. - Describir experiencias usando adjetivos con terminación ing. - Corregir un artículo con información sacada de un párrafo.

7 COLEGIO SAN MATEO - COMPAÑÍA DE JESÚS PROGRAMACIÓN DEL ALUMNO / ALUMNA Headway Área Temática: Inglés Nivel: NB6 (8vo Básico) Profesor/a responsable: Joscelin Gutierrez Gloria Muñoz Alumno: Temporalización: 8 horas aprox. PROGRAMACIÓN Nº 4 unit 11 Things that changed the world OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES - Respetar y valorar otras culturas. - Demostrar interés por conocer tipos de hogar. - Entender las diferencias en las tradiciones de los diferentes tipos de hogar encontrados en el mundo. - Aceptar los errores como parte natural del proceso de aprendizaje. - Apreciar el medioambiente. - Valorar la identidad nacional en un contexto multicultural. APRENDIZAJES ESPERADOS 1. Repasan los tiempos presente, pasado simple y presente perfecto. 2. Aprenden la voz pasiva en tiempo presente simple, pasado simple y presente perfecto. 3. Repasan las preguntas con Wh. 4. Aprenden verbos con su sustantivo. 5. Discuten sobre los avisos y/o signos que encuentran en el libro y en la vida diaria. INDICADORES 1.1 Ejercitan el presente, pasado simple y presente perfecto. 1.2 Distinguen entre uno y el otro tiempo verbal de acuerdo a sus adverbios de tiempo. 2.1 Unen frases para formar voz pasiva. 2.2 Completan oraciones en forma pasiva. 2.3 Subrayan el tiempo verbal correcto dentro de una oración. 3.1 Unen preguntas con su respuesta correcta. 4.1 Identifican los sustantivos que van con un verbo. 4.2 Hacen oraciones utilizando el verbo con su sustantivo. 5.1 Conversan con el compañero/a sobre lo que representan los signos/avisos del libro y los que conocen de la vida diaria.

8 CONTENIDOS - Presente Simple, Pasado Simple y Presente Perfecto. - Voz Pasiva de los 3 tiempos verbales nombrados arriba. - Verbo con sustantivo. ACTIVIDADES - Repasar los tiempos verbales Presente simple, Pasado simple y Presente perfecto. - Unir frases para formar oraciones en voz pasiva. - Leer y completar con un verbo en voz pasiva. - Escuchar y completar información. - Leer un texto y decir de que se trata. - Identificar en que contexto se encuentran los avisos o signos que están en el libro y los que encuentran en la vida diaria.

9 COLEGIO SAN MATEO - COMPAÑÍA DE JESÚS PROGRAMACIÓN DEL ALUMNO / ALUMNA Headway Área Temática: Inglés Nivel: NB6 (8vo Básico) Profesor/a responsable: Joscelin Gutierrez Gloria Muñoz Alumno: Temporalización: 8 horas aprox. PROGRAMACIÓN Nº 5 unit 12 Dreams and reality OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES - Respetar y valorar otras culturas. - Demostrar interés por conocer tipos de hogar. - Entender las diferencias en las tradiciones de los diferentes tipos de hogar encontrados en el mundo. - Aceptar los errores como parte natural del proceso de aprendizaje. - Apreciar el medioambiente. - Valorar la identidad nacional en un contexto multicultural. APRENDIZAJES ESPERADOS 1. Aprenden el segundo condicional (pasado simple y condicional would). 2. Leen 2 textos identificando la vida real de los sueños. INDICADORES 1.1 Practican el segundo condicional en forma oral y luego en forma escrita. 1.2 Aplican el segundo condicional en oraciones. 1.3 Unen la oración principal con una oración de condición. 1.4 Rellena oraciones con la forma correcta del verbo Analizan textos los que describen la vida real y los sueños. 3. Aprende el modal might. 4. Internalizan los verbos con preposición o adverbio. 3.1 Responden preguntas utilizando el modal might. 4.1 Completan oraciones con verbos con preposición o adverbio.

10 CONTENIDOS - Segundo condicional. - Modal might. - Verbos con preposición o adverbio. ACTIVIDADES - Completar oraciones con la forma correcta del verbo. - Crear oraciones usando el segundo condicional. - Presentar a la clase oraciones con el segundo condicional. - Responder con el modal might. - Llenar oraciones con verbos y preposición o adverbio. - Leer textos y deducir información.

11 COLEGIO SAN MATEO - COMPAÑÍA DE JESÚS PROGRAMACIÓN DEL ALUMNO / ALUMNA Headway Área Temática: Inglés Nivel: NB6 (8vo Básico) Profesor/a responsable: Joscelin Gutierrez Gloria Muñoz Alumno: Temporalización: 8 horas aprox. PROGRAMACIÓN Nº 6 unit 13 Making a living OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES - Respetar y valorar otras culturas. - Demostrar interés por conocer tipos de hogar. - Entender las diferencias en las tradiciones de los diferentes tipos de hogar encontrados en el mundo. - Aceptar los errores como parte natural del proceso de aprendizaje. - Apreciar el medioambiente. - Valorar la identidad nacional en un contexto multicultural. APRENDIZAJES ESPERADOS 1. Repasan el Presente Perfecto. 2. Transformar un sustantivo en verbo. 3. Internalizan adverbios de manera. INDICADORES 1.1 Practican oraciones con el presente perfecto. 2.1Transforman un sustantivo en verbo con la ayuda del diccionario (Inglés/Español Español/Inglés). 2.2 Pronuncian el sustantivo y verbo y ven la diferencia en sonido. 3.1 Aprenden significado de adverbios de manera. 3.2 Insertan adverbios de manera en las oraciones. CONTENIDOS - Presente perfecto. - Presente perfecto continuo. - Sustantivo a verbo. - Adverbios de manera.

12 ACTIVIDADES - Repasar el tiempo verbal presente perfecto. - Aprender el presente perfecto continuo.

13 COLEGIO SAN MATEO - COMPAÑÍA DE JESÚS PROGRAMACIÓN DEL ALUMNO / ALUMNA Headway Área Temática: Inglés Nivel: NB6 (8vo Básico) Profesor/a responsable: Joscelin Gutierrez Gloria Muñoz Alumno: Temporalización: 8 horas aprox. PROGRAMACIÓN Nº 7 unit 14 All you need is love OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES - Respetar y valorar otras culturas. - Demostrar interés por conocer tipos de hogar. - Entender las diferencias en las tradiciones de los diferentes tipos de hogar encontrados en el mundo. - Aceptar los errores como parte natural del proceso de aprendizaje. - Apreciar el medioambiente. - Valorar la identidad nacional en un contexto multicultural. APRENDIZAJES ESPERADOS 1. Aprenden el uso del pasado perfecto con verbos regulares e irregulares. 2. Identifican las oraciones de reporte (reported speech). INDICADORES 1.1 Clasifican el pasado perfecto en afirmativo, negativo y pregunta. 2.1 Hacen oraciones de reporte. (reported speech) CONTENIDOS - Repaso del Pasado simple. - Pasado Perfecto. - Verbos regulares. - Verbos irregulares. - Oraciones de reporte (reported speech). ACTIVIDADES - Aprender a escribir el pasado perfecto. - Escuchar y completar una canción. - Completar oraciones con la formula correcta en pasado perfecto(positivo, negativo o pregunta). - Leer textos cortos identificando verbos en pasado. - Buscar en el diccionario significado de verbos parta ver el contexto de las oraciones. - Contar una historia en oraciones de reporte (reported speech).

14 - Unir frases sueltas para formar oraciones. - Unir oraciones con su fotografía correcta.

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