PROGRAMA DIPLOMADO DE INTERVENCION EN ADULTOS

Transcripción

1 PROGRAMA DIPLOMADO DE INTERVENCION EN ADULTOS La gran demanda pr dificultades de carácter psiclógic en las enfermedades de salud, además del creciente aument de ls prblemas de salud mental y la incidencia de estas, en el camp labral, implica dispner de intervencines crtas, eficaces y que den rápid alivi a las dificultades que se generan en ls cntexts familiares y rganizacinales. Para est, las intervencines que centradas en escuchar las necesidades y generar diálgs trasfrmadres abre un mund de psibilidades permitiend nuevas alternativas y herramientas a ls terapeutas que den respuesta acrde a las psibilidades y prtunas. Objetiv general : OBJETIVOS ESPECIFICOS: c-cnstruir mtiv de cnsulta desde las mirada cnstruccinista scial, desarrlland habilidades para frmular que permitan realizar intervencines aliviadras. Al finalizar el curs ls alumns estarán en cndicines de: 1. Analizar y discutir ls fundaments teórics de ls mdels sistémics. 2. Realizar intervencines en la pblación en individus, familias y parejas. 3. Establecer diferencias entre epistemlgía, paradigma, terías, mdels intermedis y estrategias. 1. Identificar distintas frmas de intervenir, dependiend del mdel intermedi que este en la base de su perar. 2. Recncer la imprtancia del us adecuad del lenguaje en Psicterapia, respetand la epistemlgía del sistema cnsultante, su visión de mund, y

2 distinguirla de la del terapeuta; aprender a utilizar el lenguaje indirect lgrand influenciar al sistema cnsultante. 3. Asumir una pstura persnal en trn a la "ética" en psicterapia, diferenciand el "rl de terapeuta" de "la persna del terapeuta". 4. Diferenciar y realizar diferentes tips de intervención de acuerd a la prblemática presentada. 5. "C- cnstruir" cn el sistema cnsultante, desde el paradigma cnstruccinista scial, un mtiv de cnsulta que les permita desentramparse del sufrimient que ls tiene atrapads, lgrand una nueva rganización en la que el sufrimient n este presente. 6. Elabrar preguntas rientadas a c cnstruir cnversacines alternativas al sufrimient. 7. Recncer y aplicar ls prpis recurss persnales cm herramienta central a utilizar en la psicterapia. 8. Determinar la pertinencia de la intercnsulta. 9. Determinar la pertinencia de la derivación, Identificar prblemas psiclógics cn ls que n puede trabajar. 10. Aprender a realizar c- terapia en el prces terapéutic. 11. Aprender técnicas terapéuticas para facilitar el us de las narrativas en terapia. 12. Realizar intervencines Dialógicas en cntexts institucinales y grupales 13. Dispner de psibilidades de acción terapéutica en intervencines de pareja. 14. Psibilitar cntexts cnversacinales que alivien el dlr en cntexts bligads Mdul 1 : Fundaments Epistemlógics.- El bservadr dentr de la bservación. La dificultad de mirar sin ver. El diálg cm psibilidades aliviadras Objetividad entre paréntesis El lenguaje cm ser en él. Cnstruccinism scial MODULO 2: Fundaments sistémics Histria del desarrll sistémic Pase pr distintas escuelas sistémicas y sus perspectivas Cibernética de primer y segund rden Vínculs y dbles vínculs Intervencines desde el perar de Diálgs

3 Mdul 3 : Psicterapia sistémica centrada en ls recurss La cmpasión Tips de intervención Tips de prblemas Dminis de existencia Cnstrucción de prblemas La tríada inseparable Teria de cambi del cliente El dialg cm ptencia aliviadra Las emcines en el intervención MODULO 4 : Intervencines en distints cntexts Las redes sciales El us de drgas y alchl La familia cm generadres de realidades Interaccines vilentas Cntexts bligads MODULO 5 : Terapia de pareja La cnstrucción del nstrs Sensualidad y sexualidad Intervencines en pareja El enred de la infidelidad L irracinal del amr Cnstrucción scial de la pareja La vivencia de estar en pareja en el sigl xxi

4 Módul 6 : La persna del terapeuta Mis creencias en las intervencines que realizó Características persnales del terapeuta. Cóm usarlas en terapia? y Cóm inciden en la elección de la frma de perar terapéuticamente? Gengrama familiar. Sbre el ser terapeuta.. Ideas y cncepts que perjudican a ls terapeutas. Las máscaras del terapeuta.. El rl prfesinal. Las dificultades cn las que se enfrenta el terapeuta en la terapia de familiar. Cm n transfrmarse en juez y lgrar permanecer neutral. METODOLOGIA Y DISTRIBUCION HORARIA PARA MODALIDAD INSTITUCIONAL. Frmación teórica: a) Clases presenciales. b) Discusines bibligráficas y realización de seminaris. Desarrll de actividades de ejercitación: Ls ejercicis práctics se dividen de la siguiente manera: - Ejercicis de manej de emcines. - Ejercicis de desarrll de pensamient creativ y flexibilidad

5 en la intervención. - Ejercici de rl playing en entrevista e intervencines terapéuticas en cnversacines terapéuticas. Supervisión de pacientes la que cnsidera ds mdalidades: Supervisión directa: cnsiste en la supervisión "en viv" tras el circuit cerrad de TV (individuales, pareja familia) cn el supervisr presente. Presenciand las intervencines realizadas tant pr el cm pr sus clegas. Se verán al mens 2 pacientes en viv en cada supervisión Supervisión indirecta: La supervisión indirecta se realiza una vez cada 15 días, dependiend de las necesidades que tengan ls alumns(as), y se refiere a cass e intervencines que estén siend atendids fuera del diplmad. Hras n presenciales: a) Hras n presenciales de estudi: Para lgrar ls bjetivs específics del curs fuera de las hras presenciales, el alumn debe cnsiderar a l mens 3 hras semanales de estudi y lectura persnal. b) Hras n presenciales de elabración de un trabaj escrit: seminari paper, implica 50 hras de dedicación persnal Trabaj persnal: Este espaci se desarrllará de manera grupal, pretendiend que cada terapeuta en frmación relacine su frma particular de llevar ls prcess en la relación terapéutica cn aspects de su prpia histria de vida, cm una frma de ptenciar las intervencines en ls diverss sistemas relacinales en ls cuales se desempeñe. Este es un espaci vivencial que aprta al recncimient y utilización de ls recurss del prpi prfesinal en la intervención. Este módul tiene una duración ttal de 50 hras.

6 Atención de pacientes: Se establece un mínim 2 hras de atención de pacientes semanales, las cuales deberán ser supervisada en frma directa indirecta. Durante el transcurs de la frmación. En síntesis, el alumn requiere dispner de un ttal de 479 hras en un añ. Actividad 1 añ Revisión y discusión 114 bibligráficas Expsición Teórica 50 Ejercicis práctics 50 Supervisión directa 60 Supervisión indirecta 20 Atención de pacientes 80 Elabración de seminari 55 Trabaj persnal 50 Ttal hras 479 EVALUACION:

7 1. Exámenes teórics, ensays trabajs de seminari bibligráfic (tendrá una pnderación de 40%). 2. Respuesta a cuestinari de aut evaluación de habilidades terapéuticas (tendrá una pnderación de 10%). 3. Fichas clínicas: Ls alumns deberán llevar sus fichas clínicas al día (de sus pacientes así cm las de sus cmpañers) cn la justificación teórica de las intervencines realizadas. Estas fichas serán revisadas ds veces al añ y serán evaluadas. (La pnderación de la nta es de 30%). 4. Trabaj final. (La pnderación de la nta es de 20%). CUERPO DOCENTE: Ps. Mg. Marcela Arratia. Dcente Universidad Central, sede La Serena. Psicólga clínica, Supervisra acreditada cn frmación en terapia sistémica estratégica e hipnterapia Ericksniana. Magíster en Psiclgía clínica mención cnstructivista sistémica. Ps. Valentina Quinters Cruz. Psicólga Clínica U. Católica. Dcencia y Psicterapia en el Institut de Psiclgía Diálgs. Psicterapeuta Sistémica Infant-Juvenil, cn 16 añs de experiencia en atención clínica Especializada en Terapia de Jueg, cn frmación en Bandeja de Arena, y tras técnicas lúdicas.

8 Ps. Marianela Riff Mrales. Psicólga Clínica Acreditada. Pst-títul en Psicterapia Sistémica Centrada en ls Recurss y Diplmad en Psicterapia Sistémica Centrada en el niñ y/ adlescente. Experiencia en intervencines rientadas hacia niñs(as), padres, pareja en el ámbit, esclar y cmunitari. Cn experiencia en intervencines cn niñ(a)s en riesg scial. Marcel Gálvez Trres. Abgad de la U. Católica del Nrte, Mg(c) en Derech Penal, U. de Chile. Experiencia en Derech de la Infancia, Familia, Penal, Prcesal Penal, Litigación en Juicis de Familia y Juicis Penales. Experiencia en asesra a Institucines Públicas en temas de VIF, Medidas de Prtección para niñs y niñas, Cuidad Persnal, Visitas y Aliments. Ps. Gustav Yuri Gracia. Psicólg Clínic, Mg(c) en Intervencines Sistémicas de Universidad Mayr, Diplmad en Mediación Familiar (ICC). Diplmad en Bilgía del Cncer y Bilgía del Amar cn el Dr. Humbert Maturana. Estudis en Antrplgía Scial y Eclgía Scial. Experiencia en trabaj en ámbits del quehacer human, sciales y prductivs. Ps. Valeria Wiedmaier Serafini. Psicólga U. Gabriela Mistral, Mg(c) en Intervencines Sistémicas de Universidad Mayr. Experiencia en intervencines clínicas cn familias, niñs y adlescentes, así cm también cn menres en riesg scial, generand prcess de trabaj clabrativ cn ls establecimients educacinales de la cmuna. Ps. Jean Mntecins Bugueñ. Psicólg Clínic Acreditad, Mg(c) en Intervencines Sistémicas de Universidad Mayr, Pst-títul en Psicterapia Sistémica Centrada en ls Recurss. Experiencia en Terapia Familiar y atención de adults y adlescentes. Dcencia y Psicterapia en el Institut de Psiclgía Diálgs, y Directr del Pryect de Intervención Breve (PIB) Opcines La Serena.

9 María Olga Zenten. Psicólga Clínica Acreditada, Mg(c) en Intervencines Sistémicas de Universidad Mayr, especializada en terapia sistémica cnstructivista. Marianela Crtés. Psicólga Universidad del Mar, Pst-títul en Psicterapia Sistémica Centrada en ls Recurss. Experiencia en terapia de juegs, en terapia reparatria en niñ y niñas víctimas de maltrat. Dcentes Invitads: Dra. Ana María Zlachevsky Fundadra de la Escuela Sistémica centrada en narrativas; Directra y Dcente de Universidad Mayr. Dctrada y Magíster en Filsfía mención metafísica, U de Chile. Ha publicad numerss artículs de epistemlgía y ntlgía Mg.Felipe Galvez Sánchez Crdinadr de extensión Escuela de Psiclgía Universidad Mayr. Dcente Magister y pregrad Universidad de Chile, psicterapeuta Familiar y de parejas Dcente del centr Milanés de Terapia Familiar. Italia ( ) Mg. Jimena Medina Lastra Supervisra clínica acreditada. Psicólga sistémica centrada en narrativas. Dcencia en Magister Universidad Mayr. REQUISITOS: PSICOLOGO(A) y PSIQUIATRAS PROFESIONALES ÁREA SALUD PROFESIONALES ÁREA EDUCACIÓN PROFESIONALES ÁREA SOCIAL Cumplir cn las exigencias de una entrevista persnal.

10 Estar en psesión del títul prfesinal. LUGAR DE REALIZACION: Institut de Psiclgía Diálgs, el cual cuenta circuit cerrad de televisión y cámara de vide. Además, cuenta cn ds cnsultas para que ls psicólgs puedan atender. HORARIO: 2 Viernes al mes de 15:00 a 21:00 1 Sábad al mes de 9:30 a 18:30 - Supervisión 8 hras mensuales más una hra individual de supervisión de apy a cass cmplejs, mdalidad indirecta Hras de clases mensuales - Expsicines teóricas, discusines bibligráficas y Ejercitación clínica DURACION DEL PROGRAMA: 10 meses MODALIDAD: Presencial CONTRATO Previ al ingres del curs se firmará un cnveni entre el Institut de Psiclgía Diálgs y el prfesinal en frmación, el cual indica el tip de prgrama que se frece, sus características y las exigencias a cumplir tant pr ls dcentes cm pr el frmand. COSTOS DEL PROGRAMA: Matrícula: $ Cst ttal Prgrama : $ Frma de pag : Hasta 10 cheques de $ Descuent 10 % del arancel, inscripción antes del 15 de Ener de 2013

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