AP Spanish Language and Culture

Transcripción

1 AP Spanish Language and Culture Summer review packet World Language Department Harmony School of Advancement Hola estimado estudiante: Complete el siguiente paquete de repaso en preparación para español AP Lengua y Cultura. Es importante que continúen consistentemente practicando para que se sientan cómodos durante las primeras semanas de escuela en el curso avanzado de español. Cada semana, debe trabajar dos días en el paquete de repaso. Dedíquele unos 45 minutos cada vez. Debe variar las actividades para que sea divertido. Por ejemplo un día usted puede trabajar con una entrada de diario y otra actividad como noticias o lectura. El próximo día, usted puede mirar los videos en la internet o mirar la televisión, completar un resumen escrito y también practicar gramática. Debe completar el repaso cada semana para que haya consistencia y un progreso en el aprendizaje de la lengua. NO TRATE DE HACERLO TODO EN DOS DIAS Espero que disfruten mucho del verano. Me alegro que hayan decidido continuar estudiando el español. Les prometo que tendremos un año muy divertido e interesante. Atentamente, Sra. Coca

2 *Materiales: * Todo el trabajo debe ser completado en Una computadora Un cuaderno de composición Lápiz / bolígrafo negro Un diccionario Semana #1 16 de Julio- 20 de Julio Semana #2 23 de julio- 27 de julio Semana #3 30 de julio- 3 de agosto Semana #4 6 de agosto- 10 de agosto Semana #5 13 de agosto- 17 de agosto Semana#6 20 de agosto- 24 de agosto Semana #7 27 de agosto-31 de agosto DIARIOS Temas para diarios: (Debe completarlos todos) 60 palabras mínimo. 1. El estrés y sus efectos en los jóvenes hoy día.. 2. Si yo fuera el presidente de los EE. UU. cambiaría.. (describa con detalles) 3. Si yo fuera médico, yo. 4. Los EE. UU. Debe continuar explorando el espacio y otros planetas 5. El sol y las estrellas.

3 6. Es importante cuidar la sobrepoblación porque sus efectos son. 7. Analiza los beneficios de un trasplante de órganos 8. Cómo se define el amor, el honor, la verdad?. 9. La decisión más difícil que he hecho en la vida Es importante pensar mucho antes de tomar una decisión porque. 11. Una tradición en mi familia que me gustaría continuar 12. Los problemas de ser una madre soltera 13. Hay adolescentes aislados de sus padres porque. 14. Si no existiera la transportación 15. El acontecimiento más importante para mí cuando era niño(a) Noticias: a. Debe mirar la televisión y escuchar atentamente a las noticias. b. Escriba un párrafo en el cuaderno de composición: tres cosas que aprendí dos cosas que me sorprendieron el canal la hora el programa.

4 c. Escrito a mano por favor. Los canales: Univisión canal 14 por Comcast, Verizon FYOS, or satélite dish. Telemundo Verizon FYOS---- Canal 20 Telemundo.com (noticias, videos, programas interesantes) Univision.com Primer Impacto Noticias a las 6:30 por Univisión con Jorge Ramos Primer Impacto por Univisión Al Rojo Vivo con María Celeste Ararás Cultura. Using authentic source to understand recent relevant topics in the Hispanic community. Understanding Culture. *Después de escuchar y ver los segmentos siguiendo los enlaces que les doy al final de este segmento, usted debe escribir un resumen en el cuaderno de composición y seguir el siguiente formato: El título del segmento Qué? (sobre que trata) Cuándo? Dónde? Por qué? Tema principal

5 El problema Soluciones Usted va a escuchar y ver atentamente los temas relevantes de actualidad para la comunidad latina. Esos temas tienen que ver con. Costumbres latinoamericanas Hechos históricos Días feriados / días festivos Personalidades famosas Información sobre escritores, pintores, y otros artistas de América Latina y los Estados Unidos. Si no entienden el video porque desconocen la historia o evento que se plantea, por favor hagan una investigación (research) sobre el tema

6 Important: *Lectura/Literatura: Google.com.es Google.com.es to search authors and literary texts For example: type in Mario Benedetti. Then you will have options. Scroll down and Choose Mario Benedetti solo Literature (click on Biografia, cuentos, and seleccion de poemas). It is important to know some information about the author before you read his/her work. Suggested Authors and genres: Mario Benedetti, Ana Maria Matute, Pablo Neruda, Sabine Ulibarri, Lorca, Nicolas Guillen, Bartolome de las casas, Isabel Allende, Julio Cortazar. Leyendas Latinoamericanas Escoge dos leyendas que más te gusten y escribe sobre ellas lo que se pide en la actividad. Narrativa (short stories = cuentos) Escoge el cuento que más te guste y realiza la actividad correspondiente. Recuerda que tienes que estudiar primero al autor, o sea, leer su biografía. Poesía (Poetry)

7 Escoge dos poesías de Romancero Gitano de Federico Garcia Lorca y realiza la actividad correspondiente. Recuerda de estudiar primero al autor, o sea, leer su biografía. Cartas de Cristóbal Colon al rey %C3%B3n.htm Cartas de Hernán Cortes al rey uista/hernancortes/index.asp En este enlace puedes encontrar las cinco Relaciones o sea cinco (5) cartas de Hernán Cortes al rey de España Carlos V. Escoge la que más te guste y realiza la actividad con tu carta favorita. *When you log your Reading or Listening activity follow the following format: Qué? / Quién? Cuándo? Dónde? Tema principal (main idea): Es poesia, narrativa, leyenda, ensayo??? Mi reacción:

8 Gramática: Suggested grammar review: Go to www. StudySpanish.com to review these concepts. Click on the grammar icon and complete lessons 1-7. There are review notes for each lesson. Once you read through the notes, prepare two quizzes and complete them. Once completed, print the quizzes and paste to the composition notebook. Briefly write a log of the specific activity and the results of the activity. The writing is done in Spanish. The difference between Indicative, subjunctive, and imperative mood. Special uses of HABER (there is, there were, there will be, there was) Articles, gender/number agreement Object pronouns (direct and indirect) Gustar y encantar Reflexive verbs (everyday routine verbs) The past tense (preterite and imperfect) The past participle (including regular and irregular past participle verbs) The future tense and the conditional tense (including irregular verbs) The conditional tense with if statements (Si tuviera más dinero, me iría de viaje) The present perfect indicative The present progressive

9 The past progressive (Also using it with the preterite in the same sentence: An action in progress that is interrupted by a completed action) The pluperfect (or past perfect)----a sequence of events in the past. Ser y Estar Comparisons of equality (cut out pictures from a magazine and write sentences) Expressing unintentional actions: Se + Indirect object pronoun The present subjunctive (WEDDING, DISHES, NEGATION, CERTAINTY, DOUBT) Present perfect Subjunctive (Expressions that convey feelings) Finish your subjunctive packet from level IV (con clausulas adverbials) *TRY TO USE THESE STRUCTURES WHEN WRITING YOUR JOURNAL ENTRIES Note: I do not need to see the quizzes. Just write down the date and the score. This challenging activity is for your personal growth. Additional practice with verb tenses: *Conjugate these verbs and write one sentence for each verb (translate the verb as well): Stem-change verbs in the present tense (Shoe verbs) 1. Cerrar 2. Contar 3. encontrar 4. entender

10 5. pensar 9. perder 10. recordar 11. comenzar 12. moverse 13. jugar 14. costar 15. pedir 16. soñar Common present tense verbs with irregular yo form: 1. Caerse me caigo 2. Conocer- conozco 3. Oir- oigo 4. Salir salgo 5. Valer- valgo 6. Parecerse parezco 7. Pertenecer pertenezco 8. Merecer merezco Nine common irregular verbs in the present tense: 1. Caber- quepo/ cabes/ cabe/cabemos/caben 2. Caer caigo/ caes/cae/caemos/caen 3. Dar- doy/das/da/damos/dan 4. Hacer- hago/haces/hace/hacemos/hacen

11 5. Poner- pongo/pones/pone/ponemos/ponen 6. Saber- se/sabes/sabe/sabemos/saben 7. Salir- salgo/sales/sale/salimos/salen 8. Valer- valgo/vales/vale/valemos/valen 9. Ver- veo/ves/ve/ vemos/ ven Common Spelling change verbs in the Preterit Tense 1. Almorzar almorcé/ almorzaste/almorzó/ almorzamos/almorzaron 2. Apagar- apagué/apagaste/apagó/apagamos/apagaron 3. Buscar- busqué/buscaste/buscó/buscamos/buscaron 4. Comenzarcomencé/comenzaste/comenzó/comenzamos/comenzaron 5. Cruzar- crucé/cruzaste/cruzó/cruzamos/cruzaron 6. Empezar empecé/empezaste/empezó/empezamos/empezaron 7. Explicar expliqué/explicaste/explicó/explicamos/explicaron 8. Jugar- jugué/jugaste/jugó/jugamos/jugaron 9. Llegar- llegué/llegaste/llegó/llegamos/llegaron 10.Pagar- pagué/pagaste/pagó/pagamos/pagaron 11. practicarpractiqué/practicaste/practicó/practicamos/practicaron 12. Sacar- saqué/sacaste/sacó/sacamos/sacaron 13. tocar- toqué/tocaste/tocó/tocamos/tocaron 14. navegarnavegué/navegaste/navegó/navegamos/navegaron 15- Investigarinvestigué/investigaste/investigó/investigamos/investigaron

12 Common Irregular Verbs in the Preterit Tense 1. Andar 2. Dar 3. Ir 4. Ser 5. Ver 6. Decir 7. Estar 8. Hacer 9. Poder 10.poner 11. querer 12. saber 13. tener 14. traer 15.venir El modo subjuntivo: El modo Subjuntivo es el modo de la irrealidad, de las hipótesis, de las dudas y la desconfianza (no creer). También se utiliza en muchas otras cosas en el lenguaje diario. Es un modo que tenemos que aprender pues sin él es muy difícil establecer una comunicación lógica con la persona que hablamos. Es importante que comiencen desde ahora a utilizarlo. Por favor estudien los PPT en edmodo y practíquenlo por ustedes mismos en sus

13 conversaciones diarias. Se van a divertir mucho si lo aplican a conciencia. Por favor estudien los PPT que estarán publicados en el Lunes 2 de Junio del Mucha suerte! Si tienen preguntas por favor envíenme un correo electrónico a: vcocaserafin@harmonytx.org