240AU242 - Diseño para la Sostenibilidad en Automoción

Transcripción

1 Unidad responsable: Unidad que imparte: Curso: Titulación: Créditos ECTS: ETSEIB - Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial de Barcelona PE - Departamento de Proyectos en la Ingeniería MÁSTER UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA DE AUTOMOCIÓN (Plan 2012). (Unidad docente Optativa) 3 Idiomas docencia: Castellano Profesorado Responsable: Otros: Margarita González Benítez Margarita González Benítez Xavier Carod de Arriba Competencias de la titulación a las cuales contribuye la asignatura Genéricas: 1. Adaptarse a los cambios, siendo capaz de aplicar tecnologías nuevas y avanzadas y otros procesos relevantes, con iniciativa y espíritu emprendedor 2. Comunicar y discutir propuestas y conclusiones en foros multilingües, especializados y no especializados, de un modo claro y sin ambigüedades 3. Concebir, proyectar, calcular y diseñar procesos, equipos, instalaciones y plantas, relacionados con el diseño y la fabricación de vehículos y de sus sistemas 4. Desarrollar las habilidades del aprendizaje autónomo para mantener y mejorar las competencias propias de la Ingeniería de Automoción, que permitan el desarrollo continuo de la profesión Metodologías docentes 1. Metodologías docentes: DOCENCIA PRESENCIAL (18 h) En cada tema de la asignatura, se presentará un aspecto relacionado con las interrelaciones automoción-diseño-medio ambiente. Cada uno de las lecciones comprende pues: (i) Una exposición teórica por parte del profesor (clase expositiva). (ii) Clase expositiva con la participación de los alumnos, como parte de aplicación de la teoría: ejemplos, análisis de la actualidad (iii) Exposición oral de los resultados de trabajos realizados en equipo. 2. ACTIVIDAD NO PRESENCIAL DEL ESTUDIANTE. Aprendizaje cooperativo Elaborar trabajo común (entregable). Definición del problema a estudiar, búsqueda y análisis de información, desarrollo del tema, redacción de documentos y presentación Estudio de contenidos relacionados con lo visto en las clases, espacialmente temas de legislación y de herramientas de diseño mediante lecturas complementarias. Objetivos de aprendizaje de la asignatura El objetivo central de la asignatura es proveer al estudiante de conocimientos básicos sobre diseño y sostenibilidad que 1 / 8

2 le permitan, a lo largo de su vida profesional, emplearlos como criterios de diseño y de aceptación de soluciones Se pretende que al terminar la asignatura, el estudiante: Objetivo 1: Sea capaz de definir y aplicar los conceptos de sostenibilidad y diseño para la sostenibilidad. Objetivo 2: Identifique las variables de entorno que pueden influir en el diseño en automoción: legislación, infraestructuras, reutilización, reciclaje, etc. Objetivo 3: Conozca el concepto de análisis de ciclo de vida, la metodología de aplicación y las normas que lo regulan y sea capaz de aplicarlo al estudio de piezas o componentes de automoción. Objetivo 4: Sepa dónde encontrar y cómo utilizar la información ambiental y de infraestructuras necesaria. Objetivo 5: Tenga capacidad de describir y defender sus ideas y soluciones con criterios de sostenibilidad. Horas totales de dedicación del estudiantado Dedicación total: Grupo grande/teoría: Grupo mediano/prácticas: Grupo pequeño/laboratorio: Actividades dirigidas: Aprendizaje autónomo: 2 / 8

3 Contenidos 1. Introducción Dedicación: 3h Aprendizaje autónomo: 1h Nociones básicas (impacto ambiental, sostenibilidad, indicadores, ACV, etc.) Marco de la automoción: Aspectos ambientales del automóvil El vehículo como fuente de residuos Normativa y legislación general La importancia del diseño en la sostenibilidad Preguntas abiertas en el aula Que el alumno conozca la terminología específica relacionada con la sostenibilidad y el diseño y sepa usarla con rigor 2. Fin de vida de los vehículos Dedicación: 4h Aprendizaje autónomo: 2h Sistema de gestión de los automóviles fuera de uso Destinos posibles de los componentes y materiales de los automóviles. Procesos y tratamientos Legislación y normativa especificas Que el alumno conozca la legislación y sepa aplicarla al diseño. Que el alumno conozca los sistemas de tratamiento de los residuos y su interés desde el punto de vista del diseño 3 / 8

4 3. Combustibles y emisiones Dedicación: 4h Aprendizaje autónomo: 2h Evolución de las emisiones y de la contaminación atmosférica asociada a los combustibles Factores que influyen en las emisiones Estado actual y tendencias futuras Legislación y normativa especificas Que el alumno conozca los factores que afectan a las emisiones de vehículos (gases y ruido) Y sea capaz de convertirlo en criterio de diseño. 4. Criterios generales de diseño Dedicación: 3h Aprendizaje autónomo: 1h Introducción al diseño. Creatividad e innovación Aspectos básicos del diseño para la sostenibilidad. Diseño de la cuna a la tumba Diseño de la cuna a la cuna Que el alumno conozca los criterios generales que aplican al diseño para la sostenibilidad en ambos modelos teóricos de diseño de productos. 4 / 8

5 5. Análisis de ciclo de vida Dedicación: 1 Grupo grande/teoría: 3h Grupo mediano/prácticas: 1h Aprendizaje autónomo: 6h Qué es? Cómo se realiza? Metodologías Herramientas Que el alumnado sea capaz de entender la importancia el ACV como herramienta para la toma de decisiones especialmente en aspectos que afectan al diseño. Que conozcan y sean capaces de usar las nociones básicas para el desarrollo de un estudio de ACV, y las metodologías y herramientas existentes para ello. 6. Diseño para X Dedicación: 8h Clases teóricas: 1h 30m Clases prácticas: 30m Aprendizaje autónomo: 4h Diseño para: Fabricación Minimización de materiales Montaje Durabilidad y fin de vida Eficiencia energética Reciclaje Desensamblado Presentar a los alumnos algunas de las estrategias de diseño usadas para la solución de problemáticas concretas en ciertos aspectos relevantes para la sostenibilidad en el entorno de la automoción. 5 / 8

6 Planificación de actividades PREGUNTAS ABIERTAS EN EL AULA Dedicación: 1h Aprendizaje autónomo: 1h Breve test conceptual Material de soporte: Papel y bolígrafo Descripción de la entrega esperada y vínculos con la evaluación: Inmediata Afianzar conocimiento. Que el alumno dirija el aprendizaje autónomo a los conceptos que ha contestado erróneamente PROYECTO Dedicación: 3 Grupo mediano/prácticas: 3h Aprendizaje autónomo: 27h Los estudiantes deberán realizar un proyecto a lo largo del curso. Material de soporte: Ordenador, papel y bolígrafo, biblioteca Descripción de la entrega esperada y vínculos con la evaluación: Primera entrega en la semana 4 y entrega final el último día de clase Búsqueda de información Comunicación escrita Trabajo en grupo PRESENTACIONES Dedicación: 8h Grupo mediano/prácticas: 4h Aprendizaje autónomo: 4h Presentación oral de los resultados del proyecto Material de soporte: Ordenador/proyector Descripción de la entrega esperada y vínculos con la evaluación: Primera presentación en la semana 5. Presentación final, la semana posterior al fin de las clases Comunicación oral Defensa de ideas 6 / 8

7 VISITA A INSTALACIONES Dedicación: 2h Actividades dirigidas: 2h Visita a instalaciones de procesado de vehículos fuera de uso. Proporcional la visión real de lo que sucede con los vehículos al final de su vida útil, explicado de la mano de profesionales del sector Sistema de calificación La evaluación del estudiante se hará en base a su evolución a lo largo del curso y tendrá en cuenta las notas obtenidas en: - el examen final (5). Tendrá una parte teórica y una parte práctica (preguntas conceptuales, problemas, ejercicios, comentario de texto ). - el trabajo común (3), obtenida mediante la realización, la entrega y la defensa, en las fechas previstas, del trabajo propuesto por el profesor. - el trabajo individual (2), obtenida mediante la realización de un examen individual escrito del trabajo en equipo. La calificación será, de acuerdo con lo que se ha descrito, una de las dos siguientes: Nfinal= 0,5 Nef + 0,3 Npc + 0,2 Npi Nfinal: Nota final Nef: Nota examen final Npc: Nota prácticas (trabajo común) Npi: Nota prácticas (trabajo individual) Normas de realización de las actividades La prueba final, comprenderá una parte teórica y una de práctica (problemas, ejercicios, comentario de texto ). El trabajo en equipo. Se valorarán los aspectos tecnológicos y los aspectos formales, así como la estructura del documento, la gramática y la ortografía. La presentación será valorada por la estructura, la relevancia, la claridad y el rigor y por ajustarse al tiempo establecido. Los alumnos dispondrán de los criterios que se emplearán para la calificación. El trabajo individual, se trata de un examen escrito que comprenderá preguntas relacionadas con el trabajo en equipo Examen extraordinario: En casos excepcionales se podrá optar a la realización de un examen final extraordinario en substitución del ordinario. Para optar a ello, habrá que hacer la solicitud por escrito, debidamente justificada y avalada, con anterioridad a la prueba (siempre que la situación lo permita). La prueba extraordinario podrá ser oral y/o escrita. 7 / 8

8 Bibliografía Básica: Capuz, Salvador. Ecodiseño : ingeniería del ciclo de vida para el desarrollo de productos sostenibles. València: Editorial Universitat Politècnica de València, ISBN Pugh, Stuart. Total Design. Wokingham: Addison-Wesley, ISBN Mayyasa, Ahmad; Qattawia, Ala; Omara, Mohammed; Shana, Dongri. "Design for sustainability in automotive industry: A comprehensive review.". Renewable and sustainable energy reviews [en línea]. Volume 16, Issue 4, May 2012, Pages [Consulta: 14/06/2013]. Disponible a: < Complementaria: Muhamad Zameri, Mat Saman. Design for end of life value. Saarbrücken: VDM, ISBN Vermeulen, I; Van Caneghem, J. "Automotive shreder residue (ASR): reviewing its production from end of life vehicles (ELVs) and its recycling chemicals' valorisation". Journal of Hazardous materials [en línea] Jun 15;190(1-3):8-27 [Consulta: 14/06/2013]. Disponible a: < Otros recursos: 8 / 8