NIVEL INICIAL PROGRAMACIÓN DE OBJETIVOS, ESTRATEGIAS Y LINEAS DE ACCIÓN

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1 NIVEL INICIAL PROGRAMACIÓN DE OBJETIVOS, ESTRATEGIAS Y LINEAS DE ACCIÓN Objetiv Estratégic Estrategias 1 Extender y mejrar la educación inicial en td el país Estrategias de Igualdad para ampliar la cbertura en ls ámbits urban y rural Incrprar al nivel de manera creciente a ls niñs y niñas de 0 a 3 añs en especial de sectres desfavrecids Desarrllar estrategias que favrezcan la cbertura de 0 a 3 añs. Implementar accines intersectriales que favrezcan la atención de niñs pequeñs y sus madres, cmbinand ls esfuerzs gubernamentales y n gubernamentales 2 3 Prmver la universalización de la sala de 4 Alcanzar la bligatriedad de la sala de 5 Desarrllar estrategias para ampliar la cbertura en 4 añs de acuerd a las necesidades de cada región. Mejrar las cndicines materiales y pedagógicas a través de la prvisión de útiles, librs, juegs, calzad y rpa Implementar accines intersectriales e interministeriales que ptencien el trabaj cmunitari en benefici de la esclarización de ls niñs y niñas. Mejrar las cndicines materiales para el acces y la permanencia en el Jardín de Infantes, cn la prvisión de equipamient básic, librs, útiles, calzad y rpa y transprte. Diseñar alternativas rganizacinales para mejrar la trayectria esclar de ls alumns y alcanzar la bligatriedad de la sala de 5-.

2 Prpiciar accines que favrezcan el acces al primer tram de la educación bligatria de ls alumns cn discapacidad. Desarrllar estrategias especificas que garanticen el acces al nivel inicial en cntext rurales de aislamient, de ls niñs y niñas que viven cn sus madres detenidas, en jardines externs a las unidades penitenciarias y dependientes de ls sistemas educativs prvinciales, cm así también en cntexts de interculturalidad y / bilingüism, especialmente en escuelas cn pblación perteneciente a Puebls Indígenas. Estrategias 4 Enriquecer la prpuesta pedagógica del nivel Estrategias para mejrar la calidad del Nivel Diseñar e implementar prpuestas pedagógicas que acmpañen ls aprendizajes de ls alumns y atiendan la transición entre salas, dentr del nivel, y cn el nivel primari. Prmver estrategias para la utilización de equipamient, vinculad a la alfabetización y el jueg, en las nuevas salas de cuatr y tres añs Implementar accines de sensibilización para dcentes de sala de 5 sbre la integración de TIC para la alfabetización inicial y la articulación cn Primaria. Desarrllar estrategias pedagógicas para mejrar la alfabetización inicial y la incrpración del jueg identificand ls aprendizajes priritaris en el Nivel. Elabrar Cuaderns para el Aula 3: las Ciencias y las TICs en el Nivel Inicial. Articular accines cn el Plan de Lectura. Incrprar el área de educación artística y ls cuatr lenguajes básics. Prmver estrategias de alfabetización inicial que habilite la incrpración en el nivel de prácticas culturales y lingüísticas diversas, y estrategias tendientes a la recuperación, valrización

3 5 6 Mejrar ls recurss didáctics y el equipamient Frtalecer el desarrll prfesinal de ls dcentes e implementación pedagógica de ls cncimients prpis y específics de las cmunidades indígenas. Incrprar la enseñanza de temas transversales cm educación ambiental y educación sexual integral. Distribuir biblitecas y ludtecas esclares en escuelas de znas desfavrecidas. Incrprar equipamient vinculad a la alfabetización y el jueg, generand cntexts rics en experiencias de aprendizaje y de enseñanza. Prmver la integración de TIC (equipamient y sftware) cn fines lúdics, expresivs y de articulación cn Primaria. Articular accines cn el Plan de Lectura. Acrdar y prmver cn las jurisdiccines la implementación de dispsitivs de desarrll prfesinal para mejrar la alfabetización inicial, la utilización de las biblitecas en las salas de jardín de Infantes, librs para dcentes, equipamient, el us de materiales audivisuales y TIC. Frtalecer estrategias que asuman las diferencias presentes en el aula y aprten elements teórics y práctics para el desarrll de pryects de integración esclar. Frtalecer estrategias pedagógicas en ls cntexts rurales y en ls cntexts de interculturalidad y / bilingüism especialmente en escuelas cn pblación perteneciente a puebls indígenas. 7 Lgrar mayr articulación cn el nivel primari Diseñar e implementar cn el nivel primari de las jurisdiccines dispsitivs de articulación para el mejramient de ls prcess de transit de ls niñs, basads en la alfabetización inicial, el jueg, ls núcles de aprendizaje priritaris y ls cuaderns para el aula 1 y 2, cm ejes de trabaj

4 Estrategias 8 Refrzar la identidad y ls bjetivs del nivel en td el territri nacinal. Estrategias para frtalecer la gestión institucinal Acmpañar la aplicación de la Ley de Educación Nacinal, la Ley de Financiamient Educativ y las leyes de Educación de cada prvincia. 9 Apyar a las familias y prmver vínculs entre las familias y las escuelas Implementar estrategias que permitan vincular a la cmunidad familia escuela cn el acmpañamient de prpuestas educativas integrales Prmver prgramas intersectriales y de articulación jurisdiccinal, cn el fin de frtalecer la relación familia escuela, refrzand las prpuestas educativas para la educación inicial Prmver accines interministeriales y frtalecer las redes sci-cmunitarias para la integración entre escuela y rganizacines de la sciedad Frtalecer la capacidad de planificación y gestión de las institucines educativas y equips técnics Cnfrmar mesas de trabaj intersectriales para la articulación e integración de accines, enfatizand la intervención educativa para la educación inicial de 0 a 3 añs. Cnfrmar mesas de trabaj interministeriales para acrdar el diseñ e implementación de plíticas cmunes en benefici de ls niñs y sus familias. Prmver cn las jurisdiccines la prducción de infrmación en las institucines del nivel para mejrar la tma de decisines. Prcurar la cnslidación de equips institucinales para la gestión clectiva de las prpuestas de enseñanza.

5 NIVEL PRIMARIO PROGRAMACIÓN DE OBJETIVOS, ESTRATEGIAS Y LINEAS DE ACCIÓN Objetiv Estratégic Mejrar la educación primaria del país Estrategias de Igualdad para mejrar las trayectrias esclares de ls alumns Estrategias Diseñar e implementar prpuestas que mejren las cndicines sciales, materiales y pedagógicas para ls estudiantes n esclarizads, desesclarizads, en riesg de abandn cn sbreedad a través de la dtación de recurss: becas, útiles, librs, apys a la mvilidad (bicicletas y abns de transprte), trs elements necesaris para la esclaridad, y el frtalecimient de espacis de apy y dispsitivs pedagógics específics. 1 Avanzar en la efectiva esclarización de tds ls niñs en edad de asistir a la escuela primaria Intensificar el trabaj cn las escuelas ubicadas en cntexts de injusticia scial prmviend el financiamient de iniciativas pedagógicas, la prvisión de recurss didáctics, el asesramient y accines de frmación en servici. Prevenir y cntrlar el ausentism esclar Realizar ampliacines y cnstrucción de salas y edificis esclares y refuncinalización de espacis cmunitaris para garantizar la esclarización en el nivel. Desarrllar estrategias que permitan nuevas esclarizacines en ls cntexts de interculturalidad y bilingüism, facilitand la relación entre la escuela, sus cmunidades y sus culturas. Impulsar accines que garanticen cndicines materiales y pedagógicas para el acces y tránsit de ls alumns cn discapacidad.

6 Ampliar la ferta de educación bligatria en cntext de encierr y en centrs de atención de adiccines. Desarrllar estrategias que permitan nuevas esclarizacines en ls cntexts de interculturalidad y bilingüism, facilitand la relación entre la escuela, sus cmunidades y su cultura. 2 Acmpañar las trayectrias esclares de ls alumns para garantizar su esclaridad en ls plazs de edad prevists. Desarrllar dispsitivs que permitan el acces igualitari a las tecnlgías de infrmación y cmunicación en las escuelas primarias en sus diferentes mdalidades y cntexts Diseñar iniciativas que frtalezcan la inclusión scial y cultural a partir del aprendizaje de una segunda lengua. Mejrar las cndicines materiales para asegurar el acces y permanencia de ls alumns de znas de alta exclusión scial. Garantizar dispsitivs específics que atiendan las necesidades de alumns y alumnas que ingresan al Nivel Primari sin haber realizad Nivel Inicial. Definir estrategias de articulación entre ls cicls que garanticen la permanencia Impulsar estrategias cmunitarias, institucinales, pedagógicas y didácticas que se prpngan la disminución de las tasas de repitencia y sbreedad a partir de: Sistematización de las experiencias ya vigentes. Intercambi cn países que llevan adelante experiencias similares Scialización de avances y dificultades Elabración de planes de acción cnsensuads.

7 3 Prmver la finalización del nivel primari a tda la pblación de adlescentes, jóvenes y adults Prmver la finalización de ls estudis de Nivel Primari para aquells jóvenes y adults que n l han cncluid, a través del Prgrama FINES, Canal Encuentr y tras alternativas que se preparen.. Diseñar alternativas rganizacinales cn nuevas cmbinacines de las categrías de espaci y tiemp para facilitar ls estudis primaris teniend en cuenta las características de ls sujets jóvenes y adults, sus cmprmiss labrales y respnsabilidades cn sus familias. Estrategias Estrategias para mejrar la Calidad de la ferta educativa 4 Frtalecer las plíticas de enseñanza del nivel. Generar dispsitivs de trabaj que permitan la reflexión permanente sbre las cndicines plíticas, culturales y pedagógicas de la enseñanza. Frtalecer la enseñanza de tdas las áreas de cncimient cn especial énfasis en la alfabetización inicial y de educación matemática para el primer cicl; el frtalecimient de la enseñanza de las ciencias naturales, sciales, ética y ciudadana en el segund cicl a partir de estrategias integrales que incluyan: prvisión de materiales, accines de frmación permanente y en servici estrategias de asesramient institucinal mdificación de las cndicines rganizacinales de la tarea desarrll de nuevs rles prfesinales

8 Prmver la lectura pr placer (leer pr leer) y la lectura mediada pr el adult en el primer cicl y la lectura cm práctica que permite el acces a diverss camps del saber y de estudi: y leer para saber más; leer para estudiar, en el segund cicl. Desarrllar accines que enriquezcan la prpuesta esclar de la escuela y el aprendizaje de ls alumns y alumnas; viajes, experiencias directas en terren, rquestas infantiles, participación en actividades cmunitarias y / slidarias, parlaments infantiles, entre tras. 5 6 Mejrar ls resultads de ls aprendizajes y acmpañar a las institucines y dcentes para la enseñanza de ls Núcles Priritaris de Aprendizaje. Frtalecer el desarrll prfesinal de ls dcentes Alentar la sistematización de experiencias y la difusión de prpuestas realizadas en las escuelas que signifiquen un avance en la prducción de saber pedagógic. Prducir dcuments y materiales de desarrll curricular para tdas las áreas de enseñanza que se cnsideren pertinentes Prpiciar estrategias pedagógicas que frtalezcan las especificidades curriculares en cada una de las mdalidades del nivel. Garantizar el cumplimient de ls NAP de educación artística. Impulsar prpuestas de alfabetización a partir de de las diversas situacines sci lingüísticas para recuperar, valrizar y frtalecer las lenguas riginarias. Impulsar prpuestas pedagógicas de abrdaje de ls cntenids dispuests pr la ley nacinal de educación y tras regulación de alcance nacinal, a saber: la educación sexual integral, educación ambiental, cperativism e inclusión de las tics. Implementar dispsitivs de frmación cntinua que permitan a ls dcentes cmprender e intervenir sbre ls principales prblemas que atañen hy a la esclaridad primaria Prmver accines tendientes a frtalecer al equip dcente de cada escuela cm actr clectiv prtagónic en ls prcess de frmación, reflexión y prducción de saberes pedagógics.

9 7 8 Extender el tiemp en la escuela a través de la ampliación de la jrnada extendida en especial en ls territris de mayr exclusión scial Prveer de equipamient y recurss pedagógics a las escuelas. Alentar la cnfrmación de redes de maestrs y del trabaj entre grups de escuelas cercanas que revalricen el saber dcente y su autridad en el camp pedagógic Prmver el víncul de las institucines esclares cn institucines frmadras y centrs de prducción académica Implementar dispsitivs de frmación cntinua que frtalezcan la enseñanza de tdas las áreas de cncimient cn especial énfasis para este trieni en: alfabetización inicial y educación matemática en primer cicl ciencias naturales, ciencias sciales y ética y ciudadana en segund cicl. Generar accines de desarrll prfesinal vinculadas a la alfabetización tecnlógica de ls dcentes y al desarrll de prpuestas de trabaj en el aula cn sprte en las TICs Crdinar cn la DINIECE la evaluación de las cndicines institucinales y pedagógicas de las escuelas de jrnada extendida y cmpleta existentes. Efectuar cn la Subsecretaría de Planeamient Educativ un estudi de ls csts de una estrategia de median y larg plaz para la expansión de la jrnada extendida Impulsar mdificacines y ampliacines de infraestructura para escuelas albergues, de jrnada cmpleta y de jrnada extendida en cnjunt cn la Dirección de Infraestructura Establecer una agenda de trabaj para la implementación paulatina de la extensión de jrnada esclar que incluya: La cnfrmación de una mesa asesra que elabre una prpuesta institucinal y pedagógica para las escuelas EJE cnfrmada pr diverss actres del camp educativ. El acmpañamient a las iniciativas ya en curs. Distribuir biblitecas de aulas pririzand el 1er cicl.

10 Prvisión de librs de texts, cajas del Canal Encuentr, aprtes de Educ.ar, equipamient infrmátic y labratris de ciencias para las escuelas de znas vulnerables. Equipamient infrmátic y labratris de ciencias para las escuelas de znas vulnerables. 9 Estrategias Prmver una mayr articulación cn el nivel inicial y el cicl básic del nivel secundari. Frtalecer la identidad de la escuela primaria cm 10institución frmadra de la infancia del país. Mejrar la gestión de ls 11establecimients educativs Estrategias para frtalecer la gestión institucinal Definir estrategias de articulación cn el nivel inicial y el cicl básic de la escuela secundaria. Prpner accines de acmpañamient para el ámbit rural, ls cntexts interculturales y / bilingües, y la educación especial. Impulsar prpuestas de refrmulación del mdel rganizacinal de la escuela primaria para prmver la dimensión clectiva del trabaj pedagógic, facilitand la reflexión cnjunta sbre el sentid de la tarea, las prácticas ctidianas, el planeamient, seguimient y evaluación de ls pryects institucinales, la frmación cntinúa de ls maestrs y maestras. Impulsar prpuestas de trabaj institucinal que favrezcan dinámicas más demcráticas y participativas en la vida esclar cm frma de abrdar ls prblemas y desafís ctidians de las institucines. Desarrllar una plítica de frmación permanente para supervisres y equips directivs. Cnstituir un Fnd para el Financiamient de Pryects de Mejra para escuelas primarias que realicen prcess de autevaluación institucinal. Cnfrmar mesas intersectriales (Ministeri de Desarrll Scial, Ministeri de Trabaj, Ministeris de Salud, trs) para la generación de plíticas que garanticen la asistencia regular de ls niñs a clase

11 la mejra de sus trayectrias esclares el frtalecimient de ls vínculs entre la escuela y las cmunidades de referencia. Frtalecer la capacidad de planificación y gestión de ls 12equips técnics prvinciales del nivel. Desarrllar accines de frmación cntinua para cnslidar ls equips técnics en la planificación y gestión de la educación bligatria. Prmver la cnfrmación en las jurisdiccines de equips que atiendan las mdalidades. NIVEL SECUNDARIO PROGRAMACIÓN DE OBJETIVOS, ESTRATEGIAS Y LINEAS DE ACCIÓN Objetiv Estratégic Extender y mejrar la educación secundaria en td el país para garantizar la bligatriedad Estrategias de igualdad para incrementar la cbertura del nivel y mejrar las trayectrias esclares de ls alumns Estrategias 1 Extender la cbertura en el cicl básic y en el cicl rientad de la escuela secundaria Mejrar las cndicines de acces y permanencia de ls alumns cn la prvisión de recurss materiales que prmuevan la asistencia regular a l larg de tda la esclaridad a través de becas, aprte a la mvilidad, útiles esclares y texts de estudi. Dispner la ampliación y cnstrucción de salas y edificis para escuelas secundarias, pririzand las znas más desfavrecidas. Ampliar la cbertura y el acces al cicl básic del nivel secundari en cntexts de interculturalidad y bilingüism a partir de las frmas de esclarización que integren las cmunidades y sus rganizacines.

12 Prveer becas que faciliten el acces al nivel para jóvenes prvenientes de puebls indígenas. Desarrllar iniciativas que garanticen cndicines materiales y pedagógicas para el acces y tránsit en el nivel de ls alumns cn discapacidad. Organizar dispsitivs que permitan el acces igualitari a las tecnlgías de infrmación y cmunicación en las escuelas secundarias, en sus diferentes mdalidades y cntexts. Generar accines que favrezcan la inclusión scial y cultural de ls jóvenes a partir del acces a una segunda lengua. Ampliar la ferta de educación bligatria en ls cntexts de encierr y centrs de atención de adiccines. 2 Mejrar las trayectrias esclares de ls alumns y disminuir las tasas de repitencia, sbreedad y abandn. Mejrar las cndicines materiales para asegurar el acces y permanencia de ls alumns de znas desfavrecidas a través de becas, aprte a la mvilidad, útiles esclares y texts de estudi, equipamient infrmátic y multimedial entre trs. Impulsar estrategias para disminuir el ausentism, la repitencia, la sbreedad y el abandn a través de accines de apy esclar, revisión de nrmativas de prmción y acreditación, estrategias de regularización de trayectrias esclares, pryects de tutría y alternativas de reinserción esclar. Prmver campañas de difusión y sensibilización de la pblación respect de la centralidad de estas plíticas. Desarrllar estrategias para las escuelas ubicadas en znas desfavrecidas prmviend el financiamient de iniciativas pedagógicas tendientes a la inclusión y mejra de ls aprendizajes, la prvisión de recurss didáctics, y accines de frmación en servici.

13 3 Prmver la finalización de ls estudis secundaris a la pblación de adlescentes, jóvenes y adults. Prmver la terminalidad del nivel para aquells jóvenes y adults, incluids quienes se encuentran privads de libertad, que n l han cncluid en tiemp y frma a través del Plan Fin Es u trs dispsitivs prvinciales. 4 5 Estrategias Iniciar un prces de transfrmación institucinal y pedagógica de la educación secundaria Prveer de equipamient y recurss pedagógics para el nivel Estrategias para mejrar la calidad de la ferta educativa Implementar pryects esclares scieducativs cm parte de un únic pryect institucinal integrad y prmver la articulación de accines mediante la cnstrucción de tiemps y espacis esclares ampliads, funcines de tutrías y facilitadres pedagógics. Establecer acuerds federales a través de prcess de cnsulta nacinal, reginal y prvincial (entre trs dispsitivs), que den marc a la definición de la identidad de la escuela secundaria bligatria, en relación cn: la rganización y gestión curricular, las articulacines entre ls cicls básic y rientad, la definición del perfil de ls egresads y de las estrategias tendientes a la inclusión y mejra de ls aprendizajes. Avanzar en la rganización del 7 de añ de estudis en el cntext de la nueva estructura académica de ls niveles primari y secundari que rienten la implementación de prpuestas equivalentes para las jurisdiccines que decidan ubicarl en un u tr nivel. Distribuir biblitecas y librs de texts. Prveer cajas del Canal Encuentr, aprtes de educ.ar, equipamient infrmátic y labratris de ciencias para las escuelas de znas vulnerables.

14 6 7 8 Acmpañar el desarrll de ls núcles de aprendizaje priritaris (NAP) en el cicl básic y mejrar ls resultads de la enseñanza Frtalecer el desarrll prfesinal de ls dcentes Prmver una mayr articulación entre el nivel primari y el cicl básic y entre el cicl rientad y ls estudis superires. Desarrllar nuevas prpuestas de enseñanza para mejrar ls aprendizajes de ls estudiantes en Lengua, Matemática, Ciencias y Ciencias Sciales. Revisar y cncluir el prces de cncertación federal de ls núcles de aprendizaje priritaris del cicl básic. Diseñar prpuestas de enseñanza cn sprte en las TICs que integren y prfundicen ls saberes de ls jóvenes permitiend nuevas frmas de acces y vínculs cn el cncimient. Desarrllar iniciativas de enseñanza que respeten la especificidad de la educación artística. Incrprar en ls diseñs curriculares experiencias educativas para que ls jóvenes desarrllen la libre expresión, el placer estétic y la cmprensión y aprpiación crítica de las distintas manifestacines de la cultura. Prpiciar en el diseñ y desarrll del currícul la integración de saberes prpis de ls puebls riginaris, sus lenguas y su vida scial, cultural y prductiva. Diseñar prpuestas pedagógicas para la educación sexual integral, el abrdaje pedagógic de educación ambiental y desarrll del cperativism, la cnstrucción de la ciudadanía y la cmprensión y memria de ls hechs que cnfiguran el pasad reciente de la Argentina. institucinal y el tratamient didáctic de ls cntenids de cada área de enseñanza. Diseñar e implementar cicls de frmación destinads a ls dcentes que desempeñan funcines tutriales en la educación secundaria en tdas la mdalidades: directivs, prfesres tutres, preceptres, facilitadres, dcentes tutres rurales, tutres de FinEs, crdinadres y dcentes de CAJ, entre trs. Definir estrategias de articulación cn el nivel primari y ls estudis superires a través de prpuestas de acmpañamient que favrezcan el pasaje de nivel, el inici de la secundaria y la preparación para el Nivel Superir. Definir estrategias de articulación entre cicl básic y rientad.

15 Prpner estrategias de acmpañamient y frmats esclarización para el ámbit Rural, ls cntexts interculturales y / bilingües, la educación de Adults y Especial. Diseñar accines de capacitación dcente centradas en el frtalecimient de las cmpetencias básicas necesarias para la transición de la escuela primaria a la secundaria. Prfundizar la implementación de pryects de apy al últim añ de la escuela secundaria y de tras prpuestas de articulación cn estudis superires. 9 Estrategias Mejrar la gestión de las escuelas secundarias. Estrategias para frtalecer la gestión institucinal Diseñar e implementar espacis de participación de adlescentes y jóvenes en sus escuelas y cmunidades a partir de pryects centrads en accines de participación juvenil que cntribuyan al desarrll de espacis pedagógics alternativs que prmuevan la cnstrucción de la ciudadanía y temas relacinads cn la cnvivencia esclar, a través de diferentes dispsitivs, tales cm: CAJ, centrs de estudiantes, pryects slidaris, vluntariad esclar y parlament juvenil Impulsar prpuestas de trabaj institucinal entre dcentes y alumns para cnstruir climas de cnvivencia que favrezcan prcess de frmación en valres. Incrprar tiemps y espacis de participación de dcentes y alumns para la tma de decisines institucinales a través de hras institucinales de prfesres, actividades pr departaments, espacis físics más allá de las aulas y cnsejs de cnvivencia entre trs. Cnstituir un Fnd para el Financiamient de Pryects de Mejra para escuelas secundarias que realicen prcess de autevaluación institucinal. Garantizar cbertura del Nivel cn el mdel rganizacinal más adecuad a cada ámbit cnsiderand la ampliación de infraestructura, definición de plantas rgánicas de acuerd a ámbits, mdalidades y tamañs institucinales y la cnfrmación de equips dcentes para el acmpañamient de la chrte.

16 Prmver cn las jurisdiccines la revisión de ls marcs regulatris institucinales a ls efects de que se favrezcan tras frmas de rganización institucinal y la adecuación de las nrmas de cnvivencia a la legislación nacinal vigente. Prfundizar la articulación de las plíticas públicas de diferentes rganisms nacinales, prvinciales y lcales tendientes a sstener la esclaridad de ls jóvenes (Ministeris de salud, educación, desarrll scial, cultura, trabaj, municipis, rganizacines gremiales, trs) 10 Frtalecer la capacidad de planificación y gestión de ls equips técnics del nivel. Desarrllar accines de frmación cntinua para cnslidar ls equips técnics en la planificación y gestión de la educación bligatria. Prmver en las jurisdiccines la cnfrmación de equips técnics para la atención de las mdalidades. Cmpartir experiencias entre las jurisdiccines sbre distints aspects de la implementación del Plan Nacinal. 29

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