Lineamientos para la formulación de propuestas institucionales PAFP 2013

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Lineamientos para la formulación de propuestas institucionales PAFP 2013"

Transcripción

1 ASOCIACIÓN NACIONAL DE UNIVERSIDADES E INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR Lineamientos para la formulación de propuestas institucionales PAFP 2013 Registro en línea del 20 de mayo y hasta el 21 de junio de 2013

2 Presentación El objetivo principal del Programa de Apoyo a la Formación Profesional (PAFP), es mejorar la calidad de los procesos educativos y fortalecer el perfil profesional y la calidad de los egresados de las instituciones de educación superior afiliadas a la Asociación. Por lo que estos lineamientos ofrecen orientaciones para la elaboración de propuestas institucionales a presentar en el Programa de Apoyo a la Formación Profesional. Para propiciar un, mayor impacto del PAFP en la práctica educativa de las Instituciones de Educación Superior (IES), la Secretaría General Ejecutiva de la ANUIES ha reorganizado desde 2012 la convocatoria, para que estas alineen sus propuestas al fortalecimiento de sus modelos educativos y con ello fortalezcan la implementación de los procesos de formación de los estudiantes. Por lo que desde la convocatoria 2012 se consideran cuatro componentes: acompañamiento estratégico a estudiantes; servicio social; desarrollo de estrategias de aprendizaje; y promoción del cuidado y la salud de los estudiantes. Estos componentes han mostrado un alto impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje y en la formación integral de los profesionales. La convocatoria 2013 del PAFP persigue los siguientes objetivos: a. Promover el fortalecimiento y la implementación de modelos educativos que consideren los enfoques de educación centrada en el aprendizaje de los estudiantes y educación basada en competencias generales y específicas que respondan a la formación profesional en la sociedad del conocimiento. b. Impulsar la mejora continua de los procesos educativos y los medios institucionales de apoyo a la implementación de un modelo educativo con los enfoques señalados en el inciso anterior y que contribuyan a la permanencia, buen desempeño y terminación oportuna de los estudios de los alumnos, al logro del perfil de egreso establecido en los planes de estudio y a su formación integral. Modelo Educativo El proceso de formación profesional de los estudiantes que se realiza en cada una de las IES está enmarcado en un modelo educativo que le da soporte y orientación a las prácticas de enseñanza-aprendizaje. Algunas instituciones han logrado formalizar e institucionalizar su modelo educativo, con su reconocimiento y aprobación por las máximas autoridades colegiadas o unipersonales, en tanto en otras IES se encuentra en proceso de formalización con la participación de las comunidades académicas. El modelo educativo de la IES establece principios, objetivos y estrategias para el desarrollo de las prácticas educativas que se sustentan en una filosofía, visión y misión institucional, del cual se desprenden las perspectivas pedagógicas que orientan el proceso de formación profesional de los estudiantes y su evaluación. En años recientes, la mayor parte de las IES públicas han venido construyendo y/o adecuando su modelo educativo partiendo de una concepción renovada sobre el proceso de aprendizaje de los estudiantes, con algunos elementos comunes, como son: enfoque centrado en el aprendizaje de los estudiantes; flexibilidad

3 curricular; innovación en los métodos educativos y técnicas didácticas; atención y acompañamiento a estudiantes a través de programas institucionales de tutoría y seguimiento desde el ingreso al egreso; cambio en el rol del profesor como facilitador del aprendizaje; trabajo colaborativo y en equipo; formación en competencias generales y específicas; desarrollo de habilidades para la vida; vinculación de la formación con los entornos de las prácticas profesionales; internacionalización y movilidad estudiantil. El modelo educativo se hace operativo por medio de un modelo académico para cada uno de los niveles educativos que ofrece la institución. Para los programas de Técnico Superior Universitario y de Licenciatura niveles que son objeto de la Convocatoria del PAFP el modelo académico presenta la organización curricular y académica para su impartición, y define la estructura de los planes de estudio en donde se especifican los componentes de la formación profesional (formación básica-desarrollo de habilidades intelectuales básicas, formación disciplinaria: formación profesional por competencias; formación interdisciplinaria; formación optativa, requisitos de titulación, etc.). Asimismo, presenta las modalidades en que se imparten los programas educativos y las cargas que ellas tienen, las formas de evaluación del aprendizaje de los estudiantes y la forma de organización con que se cuenta (escuelas, facultades, departamentos). Como en la convocatoria anterior, el modelo educativo de las IES participantes será el referente para la presentación y para la evaluación de las propuestas institucionales. Componentes de la Convocatoria 2013 Los componentes son los siguientes: 1. Acompañamiento estratégico a estudiantes. Un programa de acompañamiento a estudiantes requiere de un esfuerzo institucional de organización y planificación en el que se consideren y atiendan las necesidades de los estudiantes para contribuir de manera significativa al mejoramiento de su proceso formativo. En el marco de este componente las IES podrán presentar metas y acciones como las siguientes: Desarrollo y fortalecimiento del programa institucional de tutorías. Programas de inducción y socialización a los estudiantes de primer ingreso. Programas de nivelación académica en áreas básicas de la formación. Programas de apoyo para superación de debilidades académicas de los estudiantes. Atención personalizada para problemáticas de los estudiantes. Programas enfocados a la retención de estudiantes. Programas para el mejoramiento de la eficiencia terminal. Elaboración de diagnósticos y evaluaciones sobre diferentes problemáticas estudiantiles. Adopción de prácticas innovadoras en la atención a estudiantes vinculadas con el modelo educativo institucional. Programas de seguimiento de egresados.

4 2. Servicio social. El servicio social es una práctica que los estudiantes de educación superior realizan como parte de su formación profesional. Con el propósito de que el servicio social constituya un espacio relevante de aprendizaje tanto para la formación integral de los estudiantes como para la contribución a la solución de los problemas de las comunidades en que se realiza, sobre todo las de mayor pobreza, es importante fortalecerlo en cada una de las instituciones y redimensionarlo como un proceso altamente formativo y estrechamente vinculado con el desempeño de actividades profesionales y con los contenidos académicos del programa educativo. En este componente se pueden considerar metas y acciones como las siguientes: Diseñar y fortalecer los proyectos existentes de servicio social de alto impacto social en comunidades en condición de desventaja. Fortalecimiento del programa institucional de servicio social en el marco del modelo educativo. Estudios y diagnósticos del entorno social de la IES para el fortalecimiento y reorientación del programa de servicio social. 3. Desarrollo de estrategias para el aprendizaje. Este componente considera el fortalecimiento de ámbitos o entornos que fomentan el desarrollo integral y el aprendizaje de los estudiantes en el marco de los modelos educativos y académicos de las instituciones. En este componente se pueden considerar metas y acciones como las siguientes: Movilidad estudiantil. Intercambio con instituciones nacionales y extranjeras. Formación basada en competencias generales y particulares. Prácticas profesionales de estudiantes en empresas. Formación en habilidades intelectuales para una formación integral (comunicación oral y escrita, razonamiento crítico, resolución de problemas, etc.). Enseñanza de idiomas. Reformas curriculares (flexibilidad curricular, currículum por competencias profesionales). Utilización de tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanzaaprendizaje. 4. Promoción del cuidado y la salud de los estudiantes. Este componente busca contribuir a la creación de entornos saludables en las IES mediante acciones orientadas a la salud física y psicológica de la comunidad estudiantil que contribuya a su permanencia y buen desempeño académico. En este marco se pueden considerar metas y acciones como las siguientes: Proyectos de promoción del cuidado y la salud de los estudiantes. Programas de prevención de enfermedades y de adicciones. Creación de entornos saludables en la institución mediante acciones orientadas a la salud física y psicológica de los estudiantes. Programas de apoyo a estudiantes con capacidades diferentes (motoras, auditivas, visuales).

5 Autodiagnóstico en la propuesta Con estos componentes, las instituciones podrán formular propuestas con objetivos y metas convergentes, complementarias y bien alineadas a su plan de desarrollo institucional y a su respectivo modelo educativo, lo cual exigirá de un mejor diagnóstico y de una mayor coordinación entre las diferentes áreas de la institución que participan en la formulación y desarrollo del proyecto. Como en años anteriores, cada una de las IES participantes valorará y seleccionará los componentes del PAFP en función de las características de su modelo educativo, de los cambios e innovaciones deseados o previstos, y del diagnóstico efectuado del problema que desea resolver; por tanto, una IES puede participar en uno o en más componentes. Para esta convocatoria, se pondrá el énfasis en los resultados y productos que se prevé obtener en cada uno de los componentes considerados por la IES. Ello exige poner especial cuidado en la formulación de los objetivos de la propuesta, y en el establecimiento de metas y acciones para lograrlas. Las metas que se planteen en los distintos componentes deberán ser metas académicas que precisen las situaciones o estadios académicos que se buscan alcanzar a través de la realización de diversas acciones. Las acciones son los medios necesarios para el alcance de determinadas metas académicas en un horizonte temporal determinado. Será necesario no confundir ambos términos, pues en ediciones pasadas del PAFP varios proyectos han planteado como metas (académicas) acciones del tipo de realizar determinado número de reuniones, construir salones para tutorías, o equipar laboratorios, cuando éstas son acciones que deben estar orientadas al alcance de lo que sería propiamente una meta académica: mejorar en 10% la titulación de los alumnos, o incorporar al 50% de los alumnos al programa institucional de tutoría. Lo anterior se relaciona con los resultados y productos que se espera obtener en cada uno de los componentes del proyecto. Un buen planteamiento de metas académicas lleva a identificar con precisión los productos que serán entregables a la Coordinación del PAFP al finalizar el proyecto, lo cual constituirá la evidencia para evaluar el impacto del proyecto realizado. Desde el proceso de formulación de la propuesta, se deberán considerar estos productos entregables al término del proyecto, puesto que se deberán anexar las evidencias que den cuenta del alcance de las metas y de los resultados obtenidos. La precisión de las metas y de los productos entregables será uno de los criterios centrales del proceso de evaluación de las propuestas institucionales. En la parte de diagnóstico del problema y justificación de la propuesta, deberá formularse el problema o problemas que serán atendidos, el diagnóstico del estado actual de dichos problemas y la justificación de la pertinencia de la propuesta que se está planteando. Los problemas señalados en el diagnóstico y la justificación deberán estar relacionados con las necesidades de la formación profesional de los estudiantes y ser consistentes con el modelo educativo de la institución. De ser el caso, habrá que presentar los elementos de análisis que permitan expresar si existe alguna diferencia entre el estado actual respecto de un componente y el estado deseado a alcanzar.

6 Si la institución cuenta con evaluaciones externas o recomendaciones emitidas por comités de evaluación que aporten elementos para la justificación de la propuesta que registre, deberá adjuntarlas en el sistema. Los objetivos son propósitos que se desea alcanzar con la ejecución de la propuesta. Se deberá señalar el objetivo general, del cual derivan uno o más objetivos específicos, cuyo logro debe contribuir al cumplimiento del primero. Cada uno de los componentes de la propuesta podrá tener hasta dos objetivos específicos. Sobre los apoyos solicitados Los conceptos, montos y periodos se detallarán en las propuestas presentadas por las Instituciones de Educación Superior en nuestro sistema de gestión, disponible en: en la opción propuesta institucional. El PAFP no está en posibilidades de apoyar conceptos fuera de los que se detallan en estos Lineamientos del programa. La solicitud de recursos se clasificará de acuerdo con los siguientes rubros: Honorarios: personas físicas y morales (IVA desglosado). Servicios: apoyo para gastos de transporte terrestre local de estudiantes, pasajes de avión, viáticos, alimentos, contratación y alquiler para traslado de estudiantes en movilidad nacional e internacional. Materiales: accesorios para equipo de cómputo, consumibles para equipo de cómputo, software, papelería y artículos de oficina, adquisición de materiales para biblioteca, laboratorios, y adquisición de equipo para apoyar los servicios estudiantiles. Infraestructura: mejoras y equipamiento de instalaciones físicas de espacios académicos. Acervos: actualización y renovación de banco de datos (electrónico), revistas, impresos, libros para biblioteca. A continuación de presentan los gastos que no se apoyarán con recursos de la convocatoria 2013: Gastos de duplicación de materiales como fotocopias Sueldos, sobresueldos y estímulos económicos. Honorarios para personal de la institución. Pago a profesores bajo el rubro de honorarios para atender actividades de docencia y para impartir cursos de capacitación y formación de personal académico. Publicaciones de resultados de la propuesta institucional de manera digital o impresa. Recursos para firma de convenios de movilidad, intercambio académico, prácticas profesionales y otros. Gastos asociados a la emisión de convocatorias al interior de la institución relativas al Programa PAFP. Gastos de operación tales como: pago de servicios de la IES (agua, luz y teléfono), servicios de internet, mantenimiento de vehículos y servicio de mensajería. Becas a estudiantes (sólo se otorgan apoyos económicos puntuales a estudiantes para movilidad, servicio social, prácticas profesionales y certificación de idiomas, entre otros).

7 Gastos de alimentación, hospedaje, cafetería, restaurantes y combustible para profesores y estudiantes que no correspondan al período de ejecución de la propuesta. Gastos (triviales) que no estén directamente relacionados con las metas y con las acciones autorizadas. Procedimiento de solicitud, envío de la propuesta y evaluación Los Lineamientos del programa se basan en los criterios establecidos en la Convocatoria 2013 publicada el de abril del Las Instituciones de Educación Superior que entregaron carta exposición de motivos en la que exponen sus razones para participar en la actual convocatoria podrán acceder al sistema de gestión del PAFP. Las IES han nombrado a un responsable para el llenado de la propuesta en formato electrónico. La fecha de apertura del sistema de gestión PAFP 2013 para el llenado de las propuestas será del 20 de mayo de 2013, mientras que la fecha de cierre del sistema será el 21 de junio del presente. Ya que es un sistema de gestión electrónico no hay posibilidad alguna de recibir información adicional a la registrada en el sistema o solicitudes extemporáneas. Es responsabilidad de las IES integrar y conservar la propuesta elaborada, misma que deberá contener el cronograma de actividades y la ficha de recepción que emite el sistema, debidamente firmada por la máxima autoridad en la institución. Deberán de enviarnos por mensajería a más tardar el 28 de junio un ejemplar de la propuesta dirigida al Secretario General Ejecutivo de la ANUIES a la siguiente dirección: Tenayuca No. 200, Col. Santa Cruz Atoyac, C.P , Delegación Benito Juárez, Distrito Federal. La evaluación y selección de las IES beneficiarias se hará mediante el apoyo de comités de pares convocados para tal efecto por la Secretaría General Ejecutiva de la ANUIES. Los expertos integrantes de los comités de pares sugerirán las propuestas más desarrolladas que repercutan en la formación integral de los estudiantes. La evaluación se realizará durante la segunda quincena del mes de agosto del 2013 y emitirá los dictámenes en el sistema de gestión. El otorgamiento de los montos estará en función del presupuesto aprobado y de los dictámenes que resulten favorecidos durante la evaluación. El PAFP informará a los responsables institucionales de las IES participantes sobre los dictámenes de las solicitudes. Cuando el dictamen resulte no aprobado, se indicarán los motivos al responsable institucional a través de un comunicado de la SGE. De ser aprobada la propuesta, la institución deberá tomar en cuenta al momento de ejercer el recurso que los gastos de comprobación deberán corresponder a las fechas planteadas en el cronograma (enero-octubre 2014) y al componente seleccionado en el sistema de gestión PAFP. O en su caso realizar una reprogramación de actividades.

8 Informes académicos y financieros Las instituciones que reciban apoyos para la realización de sus propuestas deberán entregar un informe académico a los seis meses de ministración de los recursos y un informe financiero y académico al término del primer año, en el que deberán presentarse los productos obtenidos y el alcance de las metas, con la presentación de las evidencias (entregables) en cada uno de los componentes de la propuesta. Los recursos ejercidos deberán comprobarse de acuerdo con la normatividad interna aprobada por la institución. La documentación probatoria deberá cumplir con los requisitos fiscales, ser digitalizada y enviada en formato electrónico a la Coordinación del PAFP. De no contar con los comprobantes de viáticos y pasajes se deberá presentar la comprobación institucional en el formato debidamente autorizado por la institución. Siempre que la coordinación del PAFP lo requiera, las instituciones que resulten beneficiadas estarán obligadas a entregar información adicional referida a la operación de las propuestas. Los recursos no ejercidos al término del proyecto, deberán ser reintegrados a la Secretaría General Ejecutiva de la ANUIES como lo establece el convenio institucional. Los resultados que se obtengan del ejercicio del recurso deberán ser publicados en la página web de la institución, y/o en su caso colocar la leyenda Equipo adquirido con recursos del PAFP Corresponde a la Secretaría General Ejecutiva de la ANUIES, a través de la Dirección de Planeación y Evaluación y de la Coordinación del PAFP, el seguimiento académico y financiero del Programa en los términos establecidos en la Convocatoria y en los Lineamientos. Los aspectos no contemplados en la actual Convocatoria serán resueltos por la Coordinación del PAFP en acuerdo con la Dirección General de Información y Planeación y la Secretaría General Ejecutiva de la Asociación en el teléfono (01 55) ext. 1023, 1140 y 1141 o a los correos electrónicos: e

CONVOCATORIA Apoyos Complementarios para el Establecimiento y Consolidación de Laboratorios Nacionales CONACYT 2015.

CONVOCATORIA Apoyos Complementarios para el Establecimiento y Consolidación de Laboratorios Nacionales CONACYT 2015. CONVOCATORIA Apoyos Complementarios para el Establecimiento y Consolidación de Laboratorios Nacionales CONACYT 2015. CONSIDERANDO Que la Ley de Ciencia y Tecnología, en su Artículo 2, establece las bases

Más detalles

Formar profesionales a los niveles de licenciatura y de posgrado, competentes y conscientes de su responsabilidad social.

Formar profesionales a los niveles de licenciatura y de posgrado, competentes y conscientes de su responsabilidad social. Facultad de Contaduría y Administración MISION La formación integral de profesionales con enfoque humanista, perfil ético y capacidad crítica en el área económico administrativa; comprometidos con la creación

Más detalles

PLAN DE DESARROLLO DEL CAMPUS DE CIENCIAS DE LA SALUD 2010-2020

PLAN DE DESARROLLO DEL CAMPUS DE CIENCIAS DE LA SALUD 2010-2020 PLAN DE DESARROLLO DEL CAMPUS DE CIENCIAS DE LA SALUD 2010-2020 VERSIÓN FINAL 1 Visión al año 2020: Visión de la DES a 2020 con corte a 2012 El Campus de Ciencias de la Salud se visualiza al 2020 como

Más detalles

ANEXO: MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE POSGRADO

ANEXO: MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE POSGRADO ANEXO: MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE POSGRADO DEFINICIONES GENERALES DE LOS PROGRAMAS ACADÉMICOS Los campos de orientación de los programas académicos de posgrado son dos: Los Programas

Más detalles

Fondo Sectorial de Innovación Secretaría de Economía-CONACYT (FINNOVA)

Fondo Sectorial de Innovación Secretaría de Economía-CONACYT (FINNOVA) Convocatoria para el desarrollo de habilidades empresariales para la innovación El Comité Técnico y de Administración del Fondo Sectorial de Innovación Secretaría de Economía-CONACYT (FINNOVA), con fundamento

Más detalles

CONVOCATORIA CONACYT-MOST

CONVOCATORIA CONACYT-MOST 1 de 7 A N T E C E D E N T E S La cooperación bilateral científica y tecnológica entre la República Popular China y los Estados Unidos Mexicanos, se enmarca en el Convenio Básico sobre Cooperación Científica

Más detalles

ACREDITACION DE LA CALIDAD DE LOS PROGRAMAS DE POSTGRADO DE LA FACES CON LA ACAP. Estrategia Metodológica Versión 14Feb.2011

ACREDITACION DE LA CALIDAD DE LOS PROGRAMAS DE POSTGRADO DE LA FACES CON LA ACAP. Estrategia Metodológica Versión 14Feb.2011 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS FACULTAD DE CIENCIAS ESPACIALES Ciudad Universitaria, Tegucigalpa M. D. C., Honduras ACREDITACION DE LA CALIDAD DE LOS PROGRAMAS DE POSTGRADO DE LA FACES CON LA

Más detalles

CONVOCATORIA DE APOYO A PROYECTOS DE COMUNICACIÓN PÚBLICA DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA INNOVACIÓN 2015

CONVOCATORIA DE APOYO A PROYECTOS DE COMUNICACIÓN PÚBLICA DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA INNOVACIÓN 2015 CONVOCATORIA DE APOYO A PROYECTOS DE COMUNICACIÓN PÚBLICA DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA INNOVACIÓN 2015 El Plan Nacional de Desarrollo (PND) 2013-2018, publicado en el Diario Oficial de la Federación

Más detalles

FUNDACIÓN TECNOLÓGICA ANTONIO DE ARÉVALO - TECNAR CENTRO DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Y TECNOLOGICAS - CICTAR

FUNDACIÓN TECNOLÓGICA ANTONIO DE ARÉVALO - TECNAR CENTRO DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Y TECNOLOGICAS - CICTAR FUNDACIÓN TECNOLÓGICA ANTONIO DE ARÉVALO - TECNAR CENTRO DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Y TECNOLOGICAS - CICTAR CONVOCATORIA DE PROYECTOS ELEGIBLES PARA EL APOYO A LA INVESTIGACION MEDIANTE LA FIGURA DE

Más detalles

Sistema Nacional de Investigadores

Sistema Nacional de Investigadores Sistema Nacional de Investigadores CONVOCATORIA 2015 PARA INGRESO O PERMANENCIA EN EL SNI CONSIDERANDO Que el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018, PND, publicado en el Diario Oficial de la Federación

Más detalles

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA 26643 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA RESOLUCIÓN de 13 de agosto de 2014, de la Secretaría General de Educación, por la que se convoca la selección de proyectos de innovación educativa en los centros

Más detalles

Domingo 29 de diciembre de 2013 DIARIO OFICIAL (Sexta Sección)

Domingo 29 de diciembre de 2013 DIARIO OFICIAL (Sexta Sección) Apoyo para el fortalecimiento de los Cuerpos Académicos, la integración de redes temáticas de colaboración de Cuerpos Académicos, gastos de publicación, registro de patentes y becas postdoctorales El objetivo

Más detalles

EL MINISTRO DE EDUCACION RESUELVE:

EL MINISTRO DE EDUCACION RESUELVE: RESOLUCIÓN 1330/99 Lineamientos p/ gestión y validación acciones capacitación e investigación de los IFD Salta, 16 de septiembre de 1.999 Ministerio de Educación Ref. Expte. Nº 140-01519/99 VISTO que los

Más detalles

SISTEMA ARCU-SUR CRITERIOS DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIÓN DE CARRERAS UNIVERSITARIAS TITULACIÓN VETERINARIA

SISTEMA ARCU-SUR CRITERIOS DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIÓN DE CARRERAS UNIVERSITARIAS TITULACIÓN VETERINARIA DIMENSIONES, COMPONENTES, CRITERIOS E INDICADORESPARA LA ACREDITACION ARCU-SUR TITULACIÓN: VETERINARIA Convocatoria año 2009 1 DIMENSIÓN 1: CONTEXTO INSTITUCIONAL Componentes Características de la carrera

Más detalles

ACUERDO número 712 por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa para el Desarrollo Profesional Docente (Continúa de la Sexta Sección)

ACUERDO número 712 por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa para el Desarrollo Profesional Docente (Continúa de la Sexta Sección) DOF: 29/12/2013 ACUERDO número 712 por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa para el Desarrollo Profesional Docente (Continúa de la Sexta Sección) (Viene de la Sexta Sección) En las Universidades

Más detalles

NÚMERO 41 Jueves, 28 de febrero de 2013

NÚMERO 41 Jueves, 28 de febrero de 2013 4174 ORDEN de 13 de febrero de 2013 por la que se regula la selección de proyectos de innovación educativa en los centros docentes de enseñanzas no universitarias, sostenidos con fondos públicos, de la

Más detalles

La Universidad Nacional Autónoma de México, a través del Programa de Posgrado en Antropología

La Universidad Nacional Autónoma de México, a través del Programa de Posgrado en Antropología La Universidad Nacional Autónoma de México, a través del Programa de Posgrado en Antropología Que tiene como objetivo formar recursos humanos de alto nivel para la investigación y docencia en las diferentes

Más detalles

PROCESO DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE EDUCACIÓN BÁSICA

PROCESO DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE EDUCACIÓN BÁSICA CICLO ESCOLAR 2015-2016 E TAPAS, ASPECTOS, MÉTODOS E INSTRUMENTOS. PROCESO DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE EDUCACIÓN BÁSICA 24 de abril de 2015 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL

Más detalles

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA SUR LINEAMIENTOS PARA EL DISEÑO Y ACTUALIZACIÓN DE PLANES DE ESTUDIO

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA SUR LINEAMIENTOS PARA EL DISEÑO Y ACTUALIZACIÓN DE PLANES DE ESTUDIO UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA SUR LINEAMIENTOS PARA EL DISEÑO Y ACTUALIZACIÓN DE PLANES DE ESTUDIO (Procedimiento para el Registro de Planes de Estudios ante la Dirección General de Profesiones).

Más detalles

COMPETENCIAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL DOCENTE DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

COMPETENCIAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL DOCENTE DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR COMPETENCIAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL DOCENTE DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Presentación Hoy en día ya no es suficiente que los docentes de la Educación Media Superior (EMS) centren su acción pedagógica

Más detalles

NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA REALIZACIÓN DE CURSOS DE EDUCACIÓN CONTINUA Y DIPLOMADOS DE LA FACULTAD DE MEDICINA ALBERTO HURTADO (Aprobado en Consejo de Facultad de..) NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA

Más detalles

Vicerrectoría Académica Universidad Autónoma de Chile PRINCIPIOS DEL MODELO EDUCATIVO

Vicerrectoría Académica Universidad Autónoma de Chile PRINCIPIOS DEL MODELO EDUCATIVO PRINCIPIOS DEL MODELO EDUCATIVO En el marco de los lineamientos del Plan de Desarrollo Estratégico Corporativo 2010-2015, durante el año 2011 la Universidad desarrolló un plan de trabajo para actualizar

Más detalles

CONVOCATORIA CONJUNTA OSEO-CONACYT 2012

CONVOCATORIA CONJUNTA OSEO-CONACYT 2012 A N T E C E D E N T E S El 1 de abril de 2009, el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) y la Agencia OSEO de Innovación del Gobierno de Francia firmaron un Memorándum de Entendimiento para

Más detalles

Aprobados en la sesión N 12-14 de CONARE. Rigen a partir del año 2015. 1. Lineamientos generales de formulación... 2

Aprobados en la sesión N 12-14 de CONARE. Rigen a partir del año 2015. 1. Lineamientos generales de formulación... 2 CONSEJO NACIONAL DE RECTORES (CONARE) LINEAMIENTOS PARA FORMULACION, APROBACIÓN, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS CON RECURSOS DEL FONDO DEL SISTEMA Aprobados en la sesión N 12-14 de CONARE Rigen a

Más detalles

REGLAMENTO DE COOPERACIÓN Y MOVILIDAD ACADÉMICA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO. Exposición de motivos

REGLAMENTO DE COOPERACIÓN Y MOVILIDAD ACADÉMICA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO. Exposición de motivos REGLAMENTO DE COOPERACIÓN Y MOVILIDAD ACADÉMICA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO Exposición de motivos Primero.- Que la cooperación entre instituciones de educación superior es hoy un elemento estratégico

Más detalles

Sistema Nacional de Investigadores

Sistema Nacional de Investigadores Sistema Nacional de Investigadores CONVOCATORIA 2016 PARA INGRESO O PERMANENCIA EN EL SNI CONSIDERANDO Que el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018, PND, publicado en el Diario Oficial de la Federación

Más detalles

PROGRAMA DE APOYOS PARA ACTIVIDADES CIENTÍFICAS, TECNOLÓGICAS Y DE INNOVACIÓN CONVOCATORIA 2016 02 - DADER

PROGRAMA DE APOYOS PARA ACTIVIDADES CIENTÍFICAS, TECNOLÓGICAS Y DE INNOVACIÓN CONVOCATORIA 2016 02 - DADER El Plan Nacional de Desarrollo (PND) 2013 2018, establece en su objetivo 3.5, el Hacer del desarrollo científico, tecnológico y la innovación, pilares para el progreso económico y social sostenible. En

Más detalles

Universidad Veracruzana

Universidad Veracruzana Universidad Veracruzana Dirección General de Relaciones Internacionales Este documento tiene como objetivo presentar las estrategias sobre la internacionalización de la Universidad Veracruzana a considerarse

Más detalles

PLAN DE DESARROLLO DE INGENIERÍA FÍSICA 2012-2018

PLAN DE DESARROLLO DE INGENIERÍA FÍSICA 2012-2018 PLAN DE DESARROLLO DE INGENIERÍA FÍSICA 2012-2018 Universidad Autónoma Metropolitana Dr. Ernesto Rodrigo Vázquez Cerón M. en C. Guadalupe Martínez Hernández Dr. Jorge Alfredo Esquivel Ávila Dr. Eric Alfredo

Más detalles

PROPUESTA DE LINEAMIENTOS PARA FINANCIAMIENTO A PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

PROPUESTA DE LINEAMIENTOS PARA FINANCIAMIENTO A PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN PROPUESTA DE LINEAMIENTOS PARA FINANCIAMIENTO A PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN 14 de octubre de 2011 LINEAMIENTOS PARA FINANCIAMIENTO A PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Disposiciones generales 1.- El objetivo de

Más detalles

Guía para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada

Guía para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada Evaluación del Desempeño Ciclo Escolar 2015 2016 Guía para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada Docente. Educación Media Superior. Lectura, Expresión Oral y Escrita Guía para la elaboración

Más detalles

SÁBADO 9 DE ABRIL DE 2011 G U A D A L A J A R A, J A L I S C O T O M O C C C L X I X SECCIÓN VI

SÁBADO 9 DE ABRIL DE 2011 G U A D A L A J A R A, J A L I S C O T O M O C C C L X I X SECCIÓN VI SÁBADO 9 DE ABRIL DE 2011 G U A D A L A J A R A, J A L I S C O T O M O C C C L X I X 26 SECCIÓN VI SECRETARIO GENERAL DE GOBIERNO Lic. Fernando A. Guzmán Pérez Peláez 3 M A N U A L Al margen un sello que

Más detalles

E TAPAS, ASPECTOS, MÉTODOS E INSTRUMENTOS.

E TAPAS, ASPECTOS, MÉTODOS E INSTRUMENTOS. CICLO ESCOLAR 2014-2015 E TAPAS, ASPECTOS, MÉTODOS E INSTRUMENTOS. PROCESO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DEL PERSONAL DOCENTE Y TÉCNICO DOCENTE DE NUEVO INGRESO AL TÉRMINO DE SU PRIMER AÑO ESCOLAR 15 de mayo

Más detalles

(Aprobado por Consejo de Gobierno, en sesión de 07/11/2007)

(Aprobado por Consejo de Gobierno, en sesión de 07/11/2007) (Aprobado por Consejo de Gobierno, en sesión de 07/11/2007) NORMATIVA PARA LA INTEGRACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE Título I. De la Igualdad de Oportunidades

Más detalles

AUTORA: María Eduviges Saltijeral Buena INSTITUCIÓN: Escuela Normal Rural J. Guadalupe Aguilera. México, Dgo., Canatlán. MÁXIMO GRADO ACADÉMICO:

AUTORA: María Eduviges Saltijeral Buena INSTITUCIÓN: Escuela Normal Rural J. Guadalupe Aguilera. México, Dgo., Canatlán. MÁXIMO GRADO ACADÉMICO: AUTORA: María Eduviges Saltijeral Buena INSTITUCIÓN: Escuela Normal Rural J. Guadalupe Aguilera. México, Dgo., Canatlán. MÁXIMO GRADO ACADÉMICO: Doctorado en Ciencias de la Educación. TÍTULO DE LA PONENCIA:

Más detalles

DIPLOMADO EN INNOVACIÓN EDUCATIVA Y PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA

DIPLOMADO EN INNOVACIÓN EDUCATIVA Y PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA Y PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA INTRODUCCIÓN La Universidad Da Vinci de Guatemala se propone formar líderes apasionados por la búsqueda de la verdad, por medio de la

Más detalles

Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales. Lineamientos para Organizar el Proceso de Titulación

Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales. Lineamientos para Organizar el Proceso de Titulación Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales Lineamientos para Organizar el Proceso de Titulación Licenciatura en Educación Preescolar. Plan 1999. Presentación

Más detalles

Cuadro 1. DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARES PARA LA ACREDITACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE TURISMO

Cuadro 1. DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARES PARA LA ACREDITACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE TURISMO Cuadro 1. DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARES PARA LA ACREDITACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE TURISMO DIMENSIÓN FACTOR CRITERIO Gestión de la carrera. Formación profesional. Servicios

Más detalles

Programa de Apoyos para actividades científicas, tecnológica y de innovación CONVOCATORIA 2016

Programa de Apoyos para actividades científicas, tecnológica y de innovación CONVOCATORIA 2016 El Plan Nacional de Desarrollo (PND) 2013 2018, establece en su objetivo 3.5, el Hacer del desarrollo científico, tecnológico y la innovación, pilares para el progreso económico y social sostenible. En

Más detalles

CONVOCATORIA DE APOYO A PROYECTOS DE COMUNICACIÓN PÚBLICA DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA INNOVACIÓN 2016

CONVOCATORIA DE APOYO A PROYECTOS DE COMUNICACIÓN PÚBLICA DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA INNOVACIÓN 2016 El Plan Nacional de Desarrollo (PND) 2013-2018, publicado en el Diario Oficial de la Federación el 20 de mayo de 2013, establece que la nación en su conjunto, debe invertir en actividades y servicios que

Más detalles

FONDO MIXTO CONACYT - GOBIERNO DEL ESTADO DE QUERÉTARO. TÉRMINOS DE REFERENCIA CONVOCATORIA 2013-01 Introducción

FONDO MIXTO CONACYT - GOBIERNO DEL ESTADO DE QUERÉTARO. TÉRMINOS DE REFERENCIA CONVOCATORIA 2013-01 Introducción FONDO MIXTO CONACYT - GOBIERNO DEL ESTADO DE QUERÉTARO TÉRMINOS DE REFERENCIA CONVOCATORIA 2013-01 Introducción Este documento complementa y amplía la información descrita en las Bases de la Convocatoria

Más detalles

PLAN DE TRABAJO PARA LA DIRECCION DE LA FACULTAD DE MEDICINA PARA EL PERIODO 2014-2016 DR. MIGUEL ÁNGEL CASTAÑEDA CRUZ

PLAN DE TRABAJO PARA LA DIRECCION DE LA FACULTAD DE MEDICINA PARA EL PERIODO 2014-2016 DR. MIGUEL ÁNGEL CASTAÑEDA CRUZ 1 PLAN DE TRABAJO PARA LA DIRECCION DE LA FACULTAD DE MEDICINA PARA EL PERIODO 2014-2016 DR. MIGUEL ÁNGEL CASTAÑEDA CRUZ 2 MARCO DE REFERENCIA Historia de la Facultad TRAYECTORIA CURRICULAR Como Director

Más detalles

CONVOCATORIA PERFILES REQUERIDOS

CONVOCATORIA PERFILES REQUERIDOS CONVOCATORIA La Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP), a través de la (FCQ), CONVOCA a los interesados a ocupar las siguientes plazas de profesor investigador de tiempo completo (PTC), bajo las

Más detalles

FONDO MIXTO CONACYT-GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA CONVOCATORIA 2015-01 DEMANDA ESPECÍFICA

FONDO MIXTO CONACYT-GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA CONVOCATORIA 2015-01 DEMANDA ESPECÍFICA FONDO MIXTO CONACYT-GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA CONVOCATORIA 2015-01 DEMANDA ESPECÍFICA Área 1. Educación Demanda Única. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE CONTENIDOS DIGITALES CONDUCENTE A LA MEJORA DE LOS

Más detalles

CONVOCATORIA 2016 Apoyos Complementarios para el Establecimiento y Consolidación de Laboratorios Nacionales CONACYT

CONVOCATORIA 2016 Apoyos Complementarios para el Establecimiento y Consolidación de Laboratorios Nacionales CONACYT CONVOCATORIA 2016 Apoyos Complementarios para el Establecimiento y Consolidación de Laboratorios Nacionales CONACYT El Plan Nacional de Desarrollo 2013 2018, establece la promoción de un mayor apoyo directo

Más detalles

PROCEDIMIENTO PARA LA ELABORACIÓN DE PROGRAMAS ACADÉMICOS COD. AU-P-01. Airadin Pinedo Dir. Aseguramiento para la Calidad

PROCEDIMIENTO PARA LA ELABORACIÓN DE PROGRAMAS ACADÉMICOS COD. AU-P-01. Airadin Pinedo Dir. Aseguramiento para la Calidad PROCEDIMIENTO PARA LA ELABORACIÓN DE PROGRAMAS ACADÉMICOS COD. AU-P-01 3 2 1 Se reestructuro el ítem 3 Referencia Modificación de la descripción detallada literal 5.3. 0 Documento inicial Airadin Pinedo

Más detalles

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL LINEAMIENTOS PARA LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA. Bogotá, septiembre de 2010

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL LINEAMIENTOS PARA LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA. Bogotá, septiembre de 2010 MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL LINEAMIENTOS PARA LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA Bogotá, septiembre de 2010 Articulación de la educación media con la superior y la educación para el trabajo- Pág.

Más detalles

FONDO MIXTO CONACYT GOBIERNO DEL ESTADO DE SINALOA CONVOCATORIA 2014-02 CONVOCAN

FONDO MIXTO CONACYT GOBIERNO DEL ESTADO DE SINALOA CONVOCATORIA 2014-02 CONVOCAN FONDO MIXTO CONACYT GOBIERNO DEL ESTADO DE SINALOA CONVOCATORIA 2014-02 El Gobierno del Estado de Sinaloa y el Gobierno Federal a través del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), con fundamento

Más detalles

Evaluación del Desempeño Ciclo Escolar 2015-2016

Evaluación del Desempeño Ciclo Escolar 2015-2016 Evaluación del Desempeño Ciclo Escolar 2015-2016 Guía para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada Docente. Educación Media Superior. Matemáticas Índice Presentación 7 1. La Evaluación

Más detalles

FONDO MIXTO CONACYT-GOBIERNO DEL ESTADO DE AGUASCALIENTES TÉRMINOS DE REFERENCIA CONVOCATORIA 2010-03

FONDO MIXTO CONACYT-GOBIERNO DEL ESTADO DE AGUASCALIENTES TÉRMINOS DE REFERENCIA CONVOCATORIA 2010-03 FONDO MIXTO CONACYT-GOBIERNO DEL ESTADO DE AGUASCALIENTES TÉRMINOS DE REFERENCIA CONVOCATORIA 2010-03 Apoyo al Desarrollo e Innovación Tecnológica en la Empresa Introducción. Este documento complementa

Más detalles

Programa de Becas de Educación Superior

Programa de Becas de Educación Superior Programa de Becas de Educación Superior Becas de Movilidad Internacional Estudiantil 2013 Considerando Que el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 en su Estrategia 3.2.1 establece como parte de sus Líneas

Más detalles

REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS DE POSGRADO TÍTULO I CAPÍTULO ÚNICO DISPOSICIONES GENERALES

REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS DE POSGRADO TÍTULO I CAPÍTULO ÚNICO DISPOSICIONES GENERALES REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS DE POSGRADO TÍTULO I CAPÍTULO ÚNICO DISPOSICIONES GENERALES Artículo 1. Son estudios de posgrado los que se realizan después de la licenciatura; tienen como finalidad la

Más detalles

GUIA PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS. Los siguientes son algunos elementos indispensables para tener en cuenta en la formulación de los proyectos:

GUIA PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS. Los siguientes son algunos elementos indispensables para tener en cuenta en la formulación de los proyectos: GUIA PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS Los siguientes son algunos elementos indispensables para tener en cuenta en la formulación de los proyectos: Descripción clara y precisa La precisión y claridad en

Más detalles

El modelo educativo de las universidades politécnicas: un enfoque por competencias

El modelo educativo de las universidades politécnicas: un enfoque por competencias El modelo educativo de las universidades politécnicas: un enfoque por competencias Junio 2010 Inicio de operaciones de las universidades politécnicas. El Subsistema de Universidades Politécnicas inicia

Más detalles

LINEAMIENTOS CURRICULARES DE LOS ESTUDIOS DE POSGRADO

LINEAMIENTOS CURRICULARES DE LOS ESTUDIOS DE POSGRADO LINEAMIENTOS CURRICULARES DE LOS ESTUDIOS DE POSGRADO Universitario de los Estudios de 08 de diciembre de 2009 1 de 13 PRESENTACIÓN Una de las funciones sustantivas de la Universidad Juárez Autónoma de

Más detalles

REGLAMENTO ORGÁNICO DE LA RED NACIONAL ALTEXTO EXPOSICIÓN DE MOTIVOS

REGLAMENTO ORGÁNICO DE LA RED NACIONAL ALTEXTO EXPOSICIÓN DE MOTIVOS 1 REGLAMENTO ORGÁNICO DE LA RED NACIONAL ALTEXTO EXPOSICIÓN DE MOTIVOS El presente ordenamiento regula el trabajo de la Red Nacional Altexto y lo relativo a su estructura interna, formas y niveles de interacción

Más detalles

El Modelo Educativo de la Universidad Autónoma de Tamaulipas

El Modelo Educativo de la Universidad Autónoma de Tamaulipas El Modelo Educativo de la Universidad Autónoma de Tamaulipas D-RS-01-25-06 Al finalizar el siglo XX, la Universidad inició un proceso de reforma educativa que tuvo como eje la transformación de un modelo

Más detalles

Miércoles 27 de febrero de 2013 DIARIO OFICIAL (Décima Sección)

Miércoles 27 de febrero de 2013 DIARIO OFICIAL (Décima Sección) Miércoles 27 de febrero de 2013 DIARIO OFICIAL (Décima Sección) En ningún caso se podrán utilizar los recursos financieros asignados a las entidades, para el pago de prestaciones de carácter económico,

Más detalles

Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje

Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje Unidad V. Mi práctica docente - Entornos virtuales de aprendizaje Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje Documento utilizado con fines exclusivamente educativos por la Universidad Autónoma Metropolitana

Más detalles

LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA OPERACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS DE POSGRADO EN LA UNIVERSIDAD DE OCCIDENTE

LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA OPERACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS DE POSGRADO EN LA UNIVERSIDAD DE OCCIDENTE LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA OPERACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS DE POSGRADO EN LA UNIVERSIDAD DE OCCIDENTE I. NOMBRE, OBJETO Y ALCANCES El documento Lineamientos generales para la operación de programas

Más detalles

Universidad Autónoma de San Luis Potosí Facultad de Ingeniería CONVOCATORIA

Universidad Autónoma de San Luis Potosí Facultad de Ingeniería CONVOCATORIA Universidad Autónoma de San Luis Potosí CONVOCATORIA La Universidad Autónoma de San Luis Potosí, a través de la convoca a los interesados a ocupar las siguientes plazas de profesor investigador de tiempo

Más detalles

Lineamientos para la presentación de Proyectos de Equidad de Género y Estancias Infantiles, en el marco del PROFOCIE 2015

Lineamientos para la presentación de Proyectos de Equidad de Género y Estancias Infantiles, en el marco del PROFOCIE 2015 Lineamientos para la presentación de Proyectos de Equidad de Género y Estancias Infantiles, en el marco del PROFOCIE 2015 Dirección General de Educación Superior Universitaria Dirección de Fortalecimiento

Más detalles

CONTENIDO. Considerandos. 1. Objetivos 1.1 General 1.2 Específico

CONTENIDO. Considerandos. 1. Objetivos 1.1 General 1.2 Específico LINEAMIENTOS PARA LA OPERACIÓN DEL FONDO CONCURSABLE DE INVERSIÓN EN INFRAESTRUCTURA PARA CENTROS Y UNIDADES DE FORMACIÓN O CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO 2015 Enero 2015 1 CONTENIDO Considerandos 1. Objetivos

Más detalles

Maestría en Seguridad Alimentaria

Maestría en Seguridad Alimentaria Maestría en "La Declaración de Roma nos pide que reduzcamos a la mitad el número de personas que padecen desnutrición crónica en la tierra para el año 2015 (...). Si cada uno de nosotros da lo mejor de

Más detalles

y Computación Subdirección Académica Jefes de Proyectos, Secretaria y Docentes.

y Computación Subdirección Académica Jefes de Proyectos, Secretaria y Docentes. IDENTIFICACIÓN Nombre del Puesto: Jefe del Departamento de Sistemas y Computación Clave: No. De plazas: Ubicación E-0/40 hrs. Una Subdirección Académica RELACIONES DE AUTORIDAD Jefe Inmediato: Subordinados

Más detalles

1. Disposiciones generales

1. Disposiciones generales Página núm. 6 BOJA núm. 135 Sevilla, 12 de julio 2011 1. Disposiciones generales CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN ORDEN de 28 de junio de 2011, por la que se regula la enseñanza bilingüe en los centros docentes

Más detalles

PROGRAMA DE APOYOS PARA LAS ACTIVIDADES CIENTÍFICAS, TECNOLÓGICAS Y DE INNOVACIÓN CONVOCATORIA 2016

PROGRAMA DE APOYOS PARA LAS ACTIVIDADES CIENTÍFICAS, TECNOLÓGICAS Y DE INNOVACIÓN CONVOCATORIA 2016 PROGRAMA DE APOYOS PARA LAS ACTIVIDADES CIENTÍFICAS, TECNOLÓGICAS Y DE INNOVACIÓN CONVOCATORIA 2016 El Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018, señala en la Meta México con Educación de Calidad, Objetivo

Más detalles

CENTRO DE CIENCIAS DEL DISEÑO Y LA CONSTRUCCIÓN LICENCIATURA EN DISEÑO DE MODA EN INDUMENTARIA Y TEXTILES

CENTRO DE CIENCIAS DEL DISEÑO Y LA CONSTRUCCIÓN LICENCIATURA EN DISEÑO DE MODA EN INDUMENTARIA Y TEXTILES OBJETIVO Formar profesionales responsables con espíritu creativo, iniciativa y actitud humanista, capaces de proponer alternativas innovadoras en la creación de textiles e indumentaria, que contribuyan

Más detalles

Miércoles 29 de octubre de 2008 DIARIO OFICIAL (Tercera Sección) 1

Miércoles 29 de octubre de 2008 DIARIO OFICIAL (Tercera Sección) 1 Miércoles 29 de octubre de 2008 DIARIO OFICIAL (Tercera Sección) 1 ACUERDO número 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada.

Más detalles

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA PARA JÓVENES Y ADULTOS VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN

Más detalles

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE PRESUPUESTO DE LA UNIVERSIDAD CRISTIANA DE PANAMÁ

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE PRESUPUESTO DE LA UNIVERSIDAD CRISTIANA DE PANAMÁ ESPECIALIZADA EN CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y TECNOLÓGICAS GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE PRESUPUESTO DE LA UNIVERSIDAD CRISTIANA DE PANAMÁ PLAN DE CONTENIDO Misión... 3 Visión... 4 Valores... 5 Introducción...

Más detalles

- el Estatuto Universitario en sus artículos 17º y 98º, incisos a), d) e y),

- el Estatuto Universitario en sus artículos 17º y 98º, incisos a), d) e y), Ciudad Buenos Aires, 26 de agosto de 2008 VISTO y - el Estatuto Universitario en sus artículos 17º y 98º, incisos a), d) e y), CONSIDERANDO - que los establecimientos de enseñanza secundaria dependientes

Más detalles

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ FACULTAD DE ENFERMERÍA CONVOCATORIA

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ FACULTAD DE ENFERMERÍA CONVOCATORIA CONVOCATORIA La Universidad Autónoma de San Luis Potosí, a través de la Facultad de, de conformidad con lo dispuesto en los lineamientos de la SEP, convoca a los interesados a ocupar las siguientes plazas

Más detalles

TEMARIOS CONVOCATORIA 51/2015

TEMARIOS CONVOCATORIA 51/2015 TEMARIOS CONVOCATORIA 51/2015 Tema1: COORDINADOR (A) ADMINISTRATIVO FEDERALISMO Y EDUCACIÓN De la Autoridad Educativa Local y Federal Subtema 1: Subtema 2: Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Más detalles

Programa de Estudios, 7 Semestre, Licenciatura en Educación Preescolar

Programa de Estudios, 7 Semestre, Licenciatura en Educación Preescolar Índice Programa de Estudios, 7 Semestre, Licenciatura en Educación Preescolar Lineamientos para la Organización del Trabajo Académico durante Séptimo y Octavo Semestres? Presentación? Introducción? I.

Más detalles

Qué es la educación especial?

Qué es la educación especial? Qué es la educación especial? La Ley General de Educación, en su Artículo 41, enuncia que la educación especial está destinada a personas con discapacidad, transitoria o definitiva, así como a aquellas

Más detalles

CONCURSO PARA LA OBTENCIÓN DE APOYO FINANCIERO COMPLEMENTARIO DEL PROGRAMA DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL (PCI) CONVOCATORIA 2015

CONCURSO PARA LA OBTENCIÓN DE APOYO FINANCIERO COMPLEMENTARIO DEL PROGRAMA DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL (PCI) CONVOCATORIA 2015 CONCURSO PARA LA OBTENCIÓN DE APOYO FINANCIERO COMPLEMENTARIO DEL PROGRAMA DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL (PCI) CONVOCATORIA 2015 Con fundamento en el artículo 251, Fracción XXIV de la Ley del Seguro Social

Más detalles

Cátedras CONACYT para Jóvenes Investigadores

Cátedras CONACYT para Jóvenes Investigadores Cátedras CONACYT para Jóvenes Investigadores Convocatoria para Jóvenes Investigadores 2016 CONSIDERANDO Que el Plan Nacional de Desarrollo PND 2013 2018, publicado en el Diario Oficial de la Federación

Más detalles

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARIBE GESTION DE MISIONES INTERNACIONALES INTERNACIONALIZACIÓN

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARIBE GESTION DE MISIONES INTERNACIONALES INTERNACIONALIZACIÓN UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARIBE GESTION DE MISIONES INTERNACIONALIZACIÓN 1. OBJETO El propósito de este procedimiento es orientar a los docentes, decanos, directores de programa y/o dependencias de la

Más detalles

En consecuencia, esta Consejería de Educación y Ciencia,

En consecuencia, esta Consejería de Educación y Ciencia, ORDEN de 29 de julio de 1997, por la que se regulan determinados aspectos de organización y funcionamiento de los Centros públicos que oferten Educación de Adultos en la Comunidad Autónoma de Andalucía.

Más detalles

UNIVERSIDAD LA SALLE LAGUNA COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN CONVOCATORIA

UNIVERSIDAD LA SALLE LAGUNA COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN CONVOCATORIA UNIVERSIDAD LA SALLE LAGUNA COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN CONVOCATORIA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, DE DESARROLLO TECNOLÓGICO E INNOVACIÓN 2013-2014 Se convoca a todos los profesores y administrativos

Más detalles

PLAN DE ESTUDIOS DE LA

PLAN DE ESTUDIOS DE LA PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN CONTADOR PÚBLICO OBJETIVO GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS Formar un profesionista que: Desarrolle y utilice sistemas de información para el registro de las operaciones

Más detalles

INTERCAMBIO DE ASISTENTES DE IDIOMA MÉXICO FRANCIA CICLO 2014-2015

INTERCAMBIO DE ASISTENTES DE IDIOMA MÉXICO FRANCIA CICLO 2014-2015 INTERCAMBIO DE ASISTENTES DE IDIOMA MÉXICO FRANCIA CICLO 2014-2015 Convocatoria publicada en la página electrónica www.dgri.sep.gob.mx el 28 de noviembre de 2013 TEXTO VIGENTE Actualización publicada el

Más detalles

INSTITUTO FEDERAL ELECTORAL Unidad Técnica de Planeación. Lineamientos para la Administración de la Cartera

INSTITUTO FEDERAL ELECTORAL Unidad Técnica de Planeación. Lineamientos para la Administración de la Cartera de la Cartera Institucional de Proyectos 2012 Contenido Introducción... 2 Capítulo I.- Disposiciones Generales... 3 1. Justificación... 3 2. Objetivo... 4 3. Alcance... 4 4. Definiciones... 4 Acta Constitutiva:

Más detalles

REGLAMENTO PARA LA CONFORMACIÓN DE ACADEMIAS

REGLAMENTO PARA LA CONFORMACIÓN DE ACADEMIAS REGLAMENTO PARA LA CONFORMACIÓN DE ACADEMIAS 1 REGLAMENTO PARA LA CONFORMACIÓN DE ACADEMIAS Agosto 2010 CECyTEO 2 ÍNDICE I. DISPOSICIONES GENERALES 4 II. DE LA ORGANIZACIÓN DE LAS ACADEMIAS 5 III. DE LAS

Más detalles

Diagnóstico por Unidad Ejecutora

Diagnóstico por Unidad Ejecutora Diagnóstico por Unidad Ejecutora El Instituto Tecnológico Superior de Chapala, se encuentra en un periodo de transición hacia la consolidación. En esta etapa de consolidación es muy importante que los

Más detalles

CONVOCATORIA 2016. Programa de Movilidad de Estudiantes Brasil - México (BRAMEX) ANUIES-Grupo COIMBRA de Universidades Brasileñas

CONVOCATORIA 2016. Programa de Movilidad de Estudiantes Brasil - México (BRAMEX) ANUIES-Grupo COIMBRA de Universidades Brasileñas CONVOCATORIA 2016 Programa de Movilidad de Estudiantes Brasil - México (BRAMEX) ANUIES-Grupo COIMBRA de Universidades Brasileñas En el marco de la renovación del Convenio Específico para la Movilidad de

Más detalles

PLAN DE GESTIÓN DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN MG. VIVIANA SARGIOTTO UNPA-UACO

PLAN DE GESTIÓN DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN MG. VIVIANA SARGIOTTO UNPA-UACO 1 PLAN DE GESTIÓN DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN MG. VIVIANA SARGIOTTO UNPA-UACO La educación es el punto en que decidimos si amamos el mundo lo bastante como para asumir una responsabilidad por él (...) también

Más detalles

Grado de cumplimiento

Grado de cumplimiento Grado de cumplimiento Docencia - Aprendizaje Objetivo I.1. Promover la adecuación progresiva de los locales e instalaciones de la Biblioteca Universitaria hacia al nuevo modelo de servicio Estrategia I.1.1

Más detalles

PROGRAMA DE MEJORAMIENTO DEL PROFESORADO (PROMEP) PLAN DE DIFUSIÓN

PROGRAMA DE MEJORAMIENTO DEL PROFESORADO (PROMEP) PLAN DE DIFUSIÓN PLAN DE DIFUSIÓN 1. Características generales de los apoyos que otorga el programa federal, así como su costo, periodo de ejecución y fecha de entrega. El Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP)

Más detalles

CONVOCATORIA FUNDACIÓN BBVA DE AYUDAS A LA Creación en Videoarte

CONVOCATORIA FUNDACIÓN BBVA DE AYUDAS A LA Creación en Videoarte CONVOCATORIA FUNDACIÓN BBVA DE AYUDAS A LA Creación en Videoarte Presentación En el marco del Programa de Arte y Cultura de la Fundación BBVA, se inicia una línea de actividad orientada al apoyo recurrente

Más detalles

PROPÓSITOS Y ANTECEDENTES DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011 (Acuerdo 592)

PROPÓSITOS Y ANTECEDENTES DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011 (Acuerdo 592) PROPÓSITOS Y ANTECEDENTES DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011 (Acuerdo 592) PRESENTACIÓN El presente trabajo es un análisis de los aspectos centrales del Plan de Estudios de Educación Básica 2011 desde las necesidades

Más detalles

FACULTADES Y/O ATRIBUCIONES POR UNIDAD ADMINISTRATIVA

FACULTADES Y/O ATRIBUCIONES POR UNIDAD ADMINISTRATIVA Nombre del documento: ATRIBUCIONES POR UNIDAD ADMINISTRATIVA Dependencia: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE MICHOACÁN Dirección General FACULTADES Y/O ATRIBUCIONES POR UNIDAD

Más detalles

P R E Á M B U L O. Conociendo la gran demanda de los Diplomados (Ampliación y Profundización de Conocimientos) como opción de titulación;

P R E Á M B U L O. Conociendo la gran demanda de los Diplomados (Ampliación y Profundización de Conocimientos) como opción de titulación; LINEAMIENTOS PARA REGULAR LOS DIPLOMADOS DE LA CARRERA DE DERECHO QUE SE IMPARTEN POR EL CENTRO DE EDUCACIÓN CONTINUA EN LA FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN P R E Á M B U L O Con fundamento en el

Más detalles

REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES (ROF)

REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES (ROF) REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES (ROF) Surco, marzo de 2011 1 / 16 COMISIÓN RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES Mg. Sor Flor Barreda Correa Directora de la Escuela

Más detalles

Informe de Actividades 1er trimestre 2003 PERSPECTIVAS

Informe de Actividades 1er trimestre 2003 PERSPECTIVAS I.- EDUCACION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR (COLOMOS Y TONALÁ) I.1 - Atención a la Demanda Se pretende contar con todas las instalaciones terminadas del edificio F y el laboratorio de química del edificio

Más detalles

LÍNEAS ESTRATÉGICAS PARA ACCIONES DEL PERÍODO 2008 2010 CON VISIÓN 2013 Y 2025

LÍNEAS ESTRATÉGICAS PARA ACCIONES DEL PERÍODO 2008 2010 CON VISIÓN 2013 Y 2025 LÍNEAS ESTRATÉGICAS PARA ACCIONES DEL PERÍODO 2008 2010 CON VISIÓN 2013 Y 2025 Universidad de Guadalajara Sistema de Universidad Virtual Universidad de Guadalajara Sistema Universidad de Guadalajara 1

Más detalles

Convocatoria PNPC - CONACYT. El Colegio del Estado de Hidalgo

Convocatoria PNPC - CONACYT. El Colegio del Estado de Hidalgo Presentación Convocatoria Maestría en Planeación y Desarrollo Regional 2015 PNPC - CONACYT El Colegio del Estado de Hidalgo La Maestría en Planeación y Desarrollo Regional es un programa de posgrado único

Más detalles

PROGRAMA NACIONAL UNA COMPUTADORA PARA CADA ALUMNO. En Escuelas Técnicas de Gestión Estatal

PROGRAMA NACIONAL UNA COMPUTADORA PARA CADA ALUMNO. En Escuelas Técnicas de Gestión Estatal RESOLUCIÓN CFE Nº 82 /09 ANEXO I PROGRAMA NACIONAL UNA COMPUTADORA PARA CADA ALUMNO En Escuelas Técnicas de Gestión Estatal 1. Justificación del programa El programa propuesto se enmarca en las políticas,

Más detalles

CONVOCATORIA BECA COMPLEMENTARIA 2014

CONVOCATORIA BECA COMPLEMENTARIA 2014 CONVOCATORIA BECA COMPLEMENTARIA 2014 Con el propósito de fortalecer la formación del recurso humano en las áreas prioritarias del Sistema Nacional de Salud, en 2006 el entonces Secretario, Dr. Julio Frenk

Más detalles