PR0YECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Transcripción

1 PR0YECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2009

2 PRESENTACIÓN El presente Proyecto Educativo Institucional, surge de un Proceso de construcción, de reflexión crítica, del trabajo grupal de la Institución, genera y propone cambios y se convierte en un instrumento integrador de nuestro Instituto. Tenemos en consideración los siguientes componentes para formular nuestro P.E.I.: La Identidad de nuestro Instituto expresada en la Visión y Misión, su identificación como una Institución Educativa de nivel Superior. La Propuesta Pedagógica, basado en el diagnóstico realizado y la Visión como una Institución dedicada a la educación superior tecnológica, que se convierte en el componente que determina la Misión del Instituto. Se define como la forma en que deben de conducirse los procesos de enseñanzaaprendizaje y de evaluación. Considerando nuestra adecuación de la Pedagogía Tradicional a la Pedagogía activa por Competencias que nace de un Proceso dialéctico y de la necesidad de adaptación a procesos de continuo cambio orientados al Aprender a Aprender, Aprender a Hacer, Aprender a Ser y Aprender a convivir en un mundo de grandes cambios como consecuencia del acelerado Proceso de Globalización. Obteniendo de esta forma los Perfiles Profesionales y Planes Curriculares dentro del marco de un enfoque de aprendizaje por competencias. La Propuesta de Gestión en la cual consideramos la forma de organización y funcionamiento de nuestro Instituto para hacer viable y realizable nuestra propuesta pedagógica. Nuestra comunidad educativa toma como instrumento de planificación y conducción al presente P.E.I. como la forma más apropiada para responder al reto planteado de los continuos cambios del futuro y cumplir así nuestra Visión y Misión institucional. 2

3 DATOS REFERENCIALES DEL INSTITUTO 3

4 1. NOMBRE DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO CONTINENTAL 2. DOMICILIO LEGAL Departamento Junín Provincia Huancayo Distrito Huancayo Dirección Calle Real Nº 125 Teléfono Correo electrónico Fax UBICACIÓN DE LOCALES LOCAL N 1 Departamento Junín Provincia Huancayo Distrito Huancayo Dirección Calle Real No. 125 Jr. Arequipa No. 126 Zona de ubicación Urbana Teléfono Central Telefónica: LOCAL N 2 Departamento Junín Provincia Huancayo Distrito Huancayo Dirección Jr. Cusco N 327 Ancash No.226 Zona de ubicación Urbana Teléfono PERSONERÍA JURÍDICA RAZON SOCIAL ASOCIACIÓN PROMOTORA EDUCATIVA CONTINENTAL DOMICILIO LEGAL Departamento Junín Provincia Huancayo Distrito Huancayo Dirección Calle Real Nº 125 Teléfono Correo electrónico Fax R.U.C

5 5. MIEMBROS DIRECTIVOS DE LA PROMOTORA NOMBRE CARGO D.N.I. Fernando Barrios Ipenza Presidente de la Asociación Oscar Navarro Ramos Secretario de la Asociación José Barrios Ipenza Gerente Narda Ybáñez Flores Directora INSCRIPCIÓN EN LOS REGISTROS PÚBLICOS Naturaleza jurídica de la entidad promotora Asociación N de Registro Ficha 5 folio 494 Registrado por Registros Públicos Fecha de expedición REPRESENTANTE LEGAL Nombres y Apellidos José Felipe Barrios Ipenza Cargo Actual Gerente N de Libreta Electoral DATOS GENERALES DE GESTIÓN PEDAGÓGICA SUB REGION DE EDUCACIÓN NIVEL EDUCATIVO MODALIDAD TURNOS CARRERAS PROFESIONALES Junín Superior Tecnológico Diurno Nocturno Administración Administración Bancaria Administración de Negocios Internacionales Computación e Informática Diseño Gráfico Gastronomía y Arte Culinario Mercadotecnia Secretariado 5

6 PLAN ESTRATÉGICO I. OBJETIVO GENERAL Ejecutar el PEI para garantizar el proceso educativo académicamente riguroso e innovador, generar valor en el Instituto para garantizar su crecimiento. II. OBJETIVO ESTRATÉGICOS N DIMENSIÓN OBJETIVOS ESTRATÉGICOS 1. Aprendizaje 1.1. Captar, potenciar y desarrollar el talento humano 1.2. Desarrollar capacidades de investigación, desarrollo e innovación Desarrollar una cultura de gestión por resultados. 2. Procesos 2.1. Implementar el proceso de desarrollo de productos nuevos Consolidar los Modelos de Gestión Académica con Estándares Internacionales Optimizar la Gestión Administrativa 2.4. Optimizar el Modelo de Gestión Comercial. 3. Clientes 3.1. Consolidar la marca y relación con los clientes 4. Resultados 4.1. Incrementar el ROS 4.2. Incrementar los Ingresos 4.3. Desarrollar la ventaja competitiva de productividad superior. 6

7 IDENTIDAD 7

8 CAPITULO II IDENTIDAD DEL INSTITUTO 1. VISIÓN Ser el instituto líder en la formación de técnicos competentes, creativos, innovadores y emprendedores que actúen como agentes de cambio a nivel empresarial, tecnológico y humanístico. 2. MISIÓN Brindar servicios diferenciados y flexibles en las modalidades de formación profesional, actualización, perfeccionamiento laboral y acreditación internacional; mediante un proceso educativo reconocido por su rigurosidad académica, excelencia operativa e innovación tecnológica, promoviendo el cultivo de valores humanos y aplicando la cultura de la calidad en los docentes, trabajadores y alumnos. 3. OBJETIVOS INSTITUCIONALES a) Lograr que los estudiantes se inserten exitosamente en el mundo de la producción y el trabajo, con la formación profesional técnica eficiente que reciben, dentro de las diversas carreras profesionales que brinda el Instituto, fortaleciendo sus competencias que les permita adaptarse flexiblemente a los constantes cambios del mundo laboral y aprovechar sus potencialidades. b) Aplicar la política educativa nacional en Educación Superior Tecnológica en concordancia con las necesidades de nuestra región y del país. c) Lograr que los alumnos sean capaces de diseñar proyectos de empresas productivas, demostrando una comprensión crítica de los procesos económicos, de los criterios de productividad, calidad e innovaciones tecnológicas, teniendo así una actitud emprendedora, responsable y creativa frente a su propio futuro, además de solidaria y comprometida con el desarrollo de su región y del país d) Promover en nuestros estudiantes el espíritu empresarial y humanístico para así lograr la construcción de una cultura innovadora y productiva. e) Propiciar el perfeccionamiento y capacitación permanente de nuestro personal docente y administrativo. f) Asegurar la sostenibilidad económica y el crecimiento del ISTP Continental. 4. OBJETIVOS POR CARRERA PROFESIONAL ADMINISTRACIÓN Formar Jóvenes empresarios con espíritu competitivo, de creatividad y con firmes decisiones para administrar empresas aplicando herramientas de gestión empresarial e informática, logrando la sinergia del Proceso Administrativo para 8

9 emprender, innovar y liderar acciones que generen el desarrollo económico, productivo y social del país. ADMINISTRACIÓN BANCARIA Formar profesionales técnicos capaces de efectuar el mercadeo de productos financieros, otorgar créditos, colocar fondos y realizar el análisis y evaluación de riesgos de personas naturales y jurídicas sobre la base de la información contable, financiera y de mercado, bajo criterios de eficiencia y rentabilidad considerados dentro de la política interna de cada empresa. ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES Formar profesionales técnicos capaces de realizar eficientemente la gestión de las transacciones internacionales de compra, venta, financiamiento, almacenamiento y distribución de mercancías, cumpliendo normas y estándares internacionales. COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA Formación de profesionales en tecnologías de la Información, para Planificar, desarrollar, administrar, y dar soporte a sistemas de información, a sistemas interconectados de cómputo y base de datos, a partir del análisis de la Gestión de Procesos Productivos de la organización, demostrando responsabilidad y autonomía. DISEÑO GRÁFICO Formar profesionales técnicos capaces de crear y desarrollar el diseño de mensajes gráficos y publicitarios para su realización en piezas impresas y multimedia, supervisando la producción de manera que se ajuste a los requerimientos del cliente, del mercado y a los criterios técnicos establecidos. GASTRONOMÍA Y ARTE CULINARIO Formar profesionales técnicos capaces de dominar el repertorio gastronómico mundial y sus variantes, aplicando terminología, métodos y técnicas de cocina, pastelería y cocteleria; asegurando la inocuidad de los alimentos y bebidas, liderando el campo laboral en las diferentes áreas de las empresas del sector gastronómico y tiene habilidades para iniciar su propio negocio. MERCADOTECNIA Formar Jóvenes con capacidad de investigación permanente del mercado proponiendo con visión global, estrategias de segmentación, posicionamiento, decisiones de productos, precios, canales de distribución y comunicaciones, utilizando técnicas y herramientas de marketing, ventas e informática para satisfacer las expectativas de los clientes, contribuyendo a la competitividad y rentabilidad de la empresa. SECRETARIADO Formar secretarias ejecutivas con capacidad de organizar, asistir y realizar actividades de la función secretarial, aplicando conocimientos de computación e inglés de acuerdo a las normas y procedimientos de la organización, con iniciativa, criterio asertivo, responsabilidad y ética profesional. 9

10 PROPUESTA PEDAGÓGICA 10

11 1. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS CAPITULO III PROPUESTA PEDAGÓGICA El Instituto Superior Tecnológico Privado Continental, para cumplir con su misión adopta el Nuevo Enfoque Pedagógico basado en Competencias desarrollándose en los estudiantes con una propuesta metodológica constructivista fundamentándose en los siguientes Principios Pedagógicos: a. El aprendizaje es un proceso activo en el que el sujeto tiene que realizar una serie de actividades para asimilar los contenidos informativos que recibe. b. El aprendizaje es un proceso constructivo. Las actividades que el estudiante realiza tiene como finalidad construir el conocimiento; se trata de una construcción personal de la realidad por la que el sujeto estructura los contenidos informativos que recibe en el contexto de la instrucción. c. El aprendizaje es un proceso significativo. Lo que el alumno construye son significados, es decir estructuras cognitivas organizadas y relacionadas. Se construyen significados cuando se relaciona sustancialmente con los conocimientos ya presentes en el sujeto, es decir, se asimilan a la estructura cognitiva del sujeto, se produce un aprendizaje significativo. d. El punto de partida para todo aprendizaje son los conocimientos previos. e. El aprendizaje es un proceso de reconstrucción de saberes culturales. f. El aprendizaje se facilita gracias a la mediación o interacción con los otros. g. El aprendizaje implica un proceso de reorganización interna de esquemas. h. El aprendizaje se produce cuando entre en conflicto lo que el alumno ya sabe con lo que debería saber. i. Los alumnos (as) son el elemento protagónico y fundamental del proceso educativo j. Verbalizar los pensamientos lleva a reorganizar las ideas y facilita el desarrollo. El profesor crea situaciones de aprendizaje para facilitar la construcción de los saberes. k. Los aprendizajes deben abarcar el desarrollo integral de los alumnos y cubrir todas sus múltiples facetas. Se debe propiciar el aprendizaje de todas las áreas del currículo y el respeto de los ritmos individuales de aprendizaje. 2. VALORES A. CREATIVIDAD B. INNOVACION C. EMPRENDEDORISMO D. RESPONSABILIDAD A. CREATIVIDAD. El estudiante del Instituto Continental tendrá la capacidad de crear, de producir cosas nuevas y valiosas, que satisface tanto a su creador como a otros durante algún periodo. Dentro de los atributos que se le atribuyen son los siguientes : originalidad (considerar las cosas o relaciones bajo un nuevo ángulo), flexibilidad (utilizar de forma inusual pero razonable los objetos), sensibilidad (detectar problemas o relaciones hasta entonces ignoradas), fluidez (apartarse de los 11

12 esquemas mentales rígidos) e inconformismo (desarrollar ideas razonables en contra de la corriente social). CARACTERISITICAS DEL ESTUDIANTE CREATIVO 1. Tener conocimientos previos amplios. 2. Dominar lo que conoce. 3. Diseñar o crear con lo que conoce. 4. Aplicar, ejecutar su diseño para solucionar un problema. B. INNOVACIÓN El estudiante del Instituto Continental tendrá la capacidad de realizar un conjunto de actividades tecnológicas, organizacionales, financieras y comerciales que permitan el desarrollo de nuevos productos, servicios y procesos, que generen incrementos en la COMPETITIVIDAD de las empresas y en la CALIDAD DE VIDA de la población. CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIANTE INNOVADOR 1. Conocer y utilizar los avances científicos y tecnológicos 2. Ser proactivo en las actividades que realiza y ejecuta. 3. Tener capacidad de proponer cambios en base a sus conocimientos. C. EMPRENDEDORISMO El estudiante del Instituto Continental desarrollará una mentalidad enfocada en descubrir nuevas oportunidades y en definir estrategias para aprovechar las mismas, combinada con un enfoque de liderazgo para reunir los recursos necesarios para transformar sueños en realidad. CARACTERISITICAS DEL ESTUDIANTE EMPRENDEDOR 1. Tener voluntad de trabajo. 2. Autoconfianza 3. Orientado al logro de resultados 4. Asumen riesgos calculados. 5. Persistentes D. RESPONSABILIDAD El estudiante del Instituto Continental tendrá el compromiso de responder a las expectativas y necesidades de nuestra sociedad en los niveles científicos, tecnológicos y humanísticos. CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNO RESPONSABLE 1. Compromiso con lo que se hace, gestiona o peticiona 2. Cumple horarios y citas acordadas con puntualidad 3. Evita las mentiras que justifiquen nuestras negligencias u olvidos 4. Es consciente de sus propios límites y capacidades 5. Hace las cosas en el momento y de la forma en que se le pide. 6. Cumple y hace cumplir las leyes 7. Evalúa su comportamiento para mejorar y/o cambiar lo que está mal. 8. Realiza las horas necesarias de trabajo para resolver algún problema en concreto. 9. No pospone los compromisos asumidos 12

13 3. PERFILES PROFESIONALES FORMACIÓN PROFESIONAL TITULO PROFESIONAL : ADMINISTRACIÓN : PROFESIONAL TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN COMPETENCIA GENERAL: Administra empresas aplicando herramientas de gestión empresarial e informática, logrando la sinergia del Proceso Administrativo para emprender, innovar y liderar acciones que generen el desarrollo económico, productivo y social del país. UNIDADES DE COMPETENCIA: 1. Planifica actividades estratégicas para el desarrollo, la innovación, el cambio y la mejora continua en todos los procesos de la organización y la toma de decisiones. 2. Desarrolla métodos de trabajo sistemáticos, organiza las funciones y áreas de la organización, y controla todos los procesos de la actividad empresarial. 3. Logra la sinergia del Proceso Administrativo aplicando los principios de la administración. 4. Crea ideas de negocios sobre la base de la identificación de necesidades insatisfechas, para generar el desarrollo económico, productivo y social de la región e el país. 5. Asume una actitud emprendedora y de liderazgo, con ética empresarial. FUNDAMENTOS Y TENDENCIAS DE LA PROFESIÓN La existencia de la Formación Profesional de "Administración de nuestra Institución responde a necesidades nacionales e internacionales cada vez más agudas. Es una realidad que el desempleo presenta tasas crecientes y que los jóvenes son los más afectados porque lo más probable es que no encuentren un puesto de trabajo. En esta realidad, la Formación Profesional de Administración que tenemos a nuestro cargo trata de promover la actitud emprendedora, de APRENDER A EMPRENDER, la valoración del trabajo y el de formar empresarios potenciales, entre nuestros alumnos. Es importante tomar conciencia de la enorme responsabilidad que esto significa y del efecto multiplicador que debería tener. Los modelos utilizados en la formación para la iniciativa suelen ser la elaboración de proyectos reales de investigación, de desarrollo local, de acción social, que ponen el acento sobre la iniciativa para la gestión de la propia vida, o de simulación sobre creación de empresas viables o de creación de microempresas reales ideadas, montadas y gestionadas por los propios alumnos en los que se fomenta al mismo tiempo la iniciativa empresarial, es decir, que el joven pueda en un futuro considerar la auto-ocupación como salida profesional. Por lo expuesto consideramos que la formación profesional basado en el APRENDER A EMPRENDER es una respuesta viable para enfrentarse con éxito en la vida asegurándose con su aplicación un porvenir beneficioso y real. 13

14 4. PLAN DE ESTUDIOS Descripción Aula Lab Primer Semestre Aula Lab Lenguaje 4 Economía 4 Matemática Básica 6 Metodología del Aprendizaje y la Investigación Científica 4 Documentación Comercial 2 Administración 6 Informática I 4 Total Horas 26 4 Segundo Semestre Aula Lab Lenguaje y Redacción Administrativa 4 Análisis de la Realidad Peruana 4 Desarrollo Personal 4 Contabilidad I 4 Matemática Financiera 4 Informática II 4 Planeamiento y Organización 6 Total Horas 26 4 Tercer Semestre Aula Lab Microeconomía 4 Marketing I (Estratégico) 6 Investigación de Operaciones 2 2 Contabilidad II 4 Informática III 4 Estadística Descriptiva 2 2 Dirección y Control 4 Total Horas 22 8 Cuarto Semestre Aula Lab Marketing II (Operativo) 4 Proyectos I 4 Macroeconomía 4 Análisis e Interpretación de EE.FF 4 Costos 4 Psicología y Comportamiento Organizacional 6 Estadística Inferencial 2 2 Total Horas 28 2 Quinto Semestre Aula Lab Plan de marketing 4 Proyectos II 4 14

15 Derecho Empresarial y Comercial 4 Gestión de la Producción y las Operaciones 6 Administración Financiera 4 Técnica Presupuestal 4 Administración de Recursos Humanos 4 Total Horas 30 Sexto Semestre Aula Lab Negocios Internacionales 6 Proyectos III 4 Simulador Empresarial 4 Legislación Tributaria 4 Sistemas de Información Gerencial 4 Seminario - Taller de Presentación de TTP 4 Auditoria Administrativa (BSC) 4 Total Horas 30 PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES: 720 HORAS FORMACIÓN PROFESIONAL : ADMINISTRACIÓN BANCARIA TITULO PROFESIONAL : PROFESIONAL TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN BANCARIA COMPETENCIA GENERAL: Experto en gestión administrativa del sistema financiero, orientado al mercadeo de productos y servicios financieros, otorga créditos, coloca y recupera fondos realizando el análisis y evaluación de riesgos financieros de personas naturales y jurídicas sobre la base de la información contable, económica, financiera y de mercado, bajo criterios de eficiencia y rentabilidad considerados dentro de la política interna de la empresa, con responsabilidad y ética. UNIDADES DE COMPETENCIA 1. Describe el proceso administrativo de las empresas, su estructura y el funcionamiento del sistema económico financiero del país sustentando su importancia en la dinámica nacional con una actitud crítica y reflexiva. 2. Explica la contabilidad bancaria y las operaciones de caja, utiliza hoja de cálculo para las finanzas y analiza la realidad económica peruana con criterio valorativo y técnico. 3. Realiza operaciones bancarias utilizando la informática, interpreta el marco legal de las instituciones bancarias su comportamiento en el mercado y describe la estructura orgánica y funcional del banco con criterio valorativo y técnico. 4. Analiza créditos, determina los costos financieros y formula un plan de marketing dentro de la legislación bancaria, respetando su cumplimiento, estructura y normatividad. 5. Evalúa proyectos de inversión y determina créditos para las actividades empresariales de importación y exportación con criterio valorativo y vocación de servicio. 15

16 6. Realiza investigación aplicada a las áreas de la administración bancaria, establece tipos de financiamiento bancario y evalúa alternativas de inversión valorando la información contable, económica y financiera. CAMPOS DE ACCION DE LA PROFESIÓN Se desempeña como recibidor pagador. Orienta la gestión promocional de servicios y diferentes productos financieros que ofrece la empresa. Cuenta y detecta moneda y billetes falsos. Administra caja. Gestiona cobranzas. Asistente administrativo Asistente contable Asistente financiero Administrador financiero Se desempeña en las siguientes Instituciones Financieras: Bancos, Cooperativas de ahorro y crédito, ONGs, Cajas de Ahorro y Crédito (Rural, Municipal) y AFPs. Empresas comerciales Empresas industriales Instituciones educativas Empresas de servicio público Centros de investigación económica y social Organismos no gubernamentales (ONGs) Empresas de consultoría. Empresas con áreas de Finanzas Caja: PLAN DE ESTUDIOS Descripción Aula Lab Primer Semestre Aula Lab Lenguaje 4 Matemática Básica 6 Metodología del Aprendizaje y la Investigación Científica 4 Software de Aplicación I (Simulador de Caja) 4 Administración 4 Contabilidad General 4 Sistema Financiero 4 Total Horas 26 4 Segundo Semestre Aula Lab Análisis de la Realidad Peruana 4 Economía 4 Taller de Desarrollo Personal 2 Software de Aplicación II (Aplicaciones Financieras en Excel) 4 16

17 Gestión de Caja (Tesorería) 6 Matemática Financiera 6 Contabilidad Bancaria 4 Total Horas 26 4 Tercer Semestre Aula Lab Estadística Descriptiva 4 Análisis Económico 4 Gestión Administrativa 4 Software de Aplicación III 4 Banca Personal, Pymes y Empresa 6 Análisis e Interpretación de EE.FF 4 Legislación Comercial "Títulos y Valores" 4 Total Horas 26 4 Cuarto Semestre Aula Lab Estadística Inferencial 4 Política Económica 4 Marketing Bancario 6 Atención al cliente 4 Costos Financieros 4 Créditos I 4 Legislación Bancaria y Financiera 4 Total Horas 30 Quinto Semestre Aula Lab Deontología Profesional 4 Psicología del Consumidor 4 Administración de Instituciones Financieras 4 Evaluación Financiera de Proyectos 6 Créditos II 4 Gestión de Cobranzas 4 Legislación Tributaria 4 Total Horas 30 Sexto Semestre Aula Lab Estrategias de Comercialización 4 Comercio Internacional 4 Simulador Financiero 2 2 Dirección Estratégica 4 Auditoría y Control 4 Mercado de Capitales 6 Créditos III 4 Total Horas 28 2 PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES: 720 HORAS 17

18 FORMACIÓN PROFESIONAL : ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES TITULO PROFESIONAL : PROFESIONAL TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES COMPETENCIA GENERAL: Identifica y desarrolla oportunidades comerciales, gestionando las transacciones internacionales de compra, venta, financiamiento, almacenamiento y distribución de mercancías, cumpliendo normas y estándares internacionales. UNIDADES DE COMPETENCIA: 1. Describe la función de las empresas exportadoras así como su estructura, de acuerdo al proceso administrativo, teniendo en cuenta el medioambiente donde actúan con responsabilidad. 2. Formula estrategias de marketing, analizando la realidad peruana e internacional con proactividad. 3. Describe el proceso logístico, contable, económico y analiza el derecho empresarial, con actitud crítica. 4. Analiza la legislación peruana para el comercio internacional, investiga mercados internacionales y conoce los acuerdos de cooperación con criterio valorativo y técnico. 5. Formula proyectos de comercio internacional, aprovechando las oportunidades del entorno, conoce el proceso de transporte y maneja adecuadamente las finanzas con coherencia. 6. Evalúa proyectos de comercio internacional, realiza negociaciones comerciales y formula un plan estratégico con pertinencia. CAMPOS DE ACCION DE LA PROFESIÓN El Profesional Técnico en Administración de Negocios Internaciones se desempeña como responsable en empresas importadoras y/o exportadoras de productos o prestadoras de servicios al comercio exterior. Crea, desarrolla y gestiona empresas con potencial de crecimiento internacional. Identifica nuevas oportunidades de negocios y preparar las estrategias para ingresar productos y servicios a nuevos mercados. Genera actividades de importación y exportación de productos o servicios que contribuyan a mejorar la calidad de vida de la población. Gestiona operaciones de importación, exportación, financiamiento, servicios logísticos, de marketing internacional y de compras internacionales. Realizar estudios de mercado internacionales 18

19 PLAN DE ESTUDIOS Descripción Aula Lab Primer Semestre Aula Lab Matemática aplicada a los negocios 6 Lenguaje y comunicación 4 Informática I 0 4 Ecología, Medioambiente y Biodiversidad 4 Metodología del aprendizaje y la Invest. C. 4 Fundamentos del Comercio Internacional 4 Administración y Gestión Empresarial 4 Total Horas 26 4 Segundo Semestre Aula Lab Economía para Negocios 4 Análisis de la realidad peruana e internacional 4 Informática II 4 Taller de desarrollo personal 2 Aduanas 6 Matemática financiera 4 Marketing 6 Total Horas 26 4 Tercer Semestre Aula Lab Inglés comercial I 4 Informática III 4 Estadística Descriptiva 2 2 Análisis Económico 6 Logística Internacional I 4 Contabilidad General 4 Derecho Empresarial (Comercial, tributario, laboral) 4 Total Horas 24 6 Cuarto Semestre Aula Lab Inglés comercial II 4 Estadística Inferencial 2 2 Logística Internacional II 4 Costos y Presupuestos 4 Legislación Peruana de Comercio Exterior 4 Investigación de mercados internacionales 6 Integración Económica 4 Total Horas 28 2 Quinto Semestre Aula Lab Inglés Comercial III 4 19

20 Envases y Embalajes 4 Administración de la Producción 4 Seguros y Transporte Internacional 6 Precios y Cotizaciones Internacionales 4 Proyectos Internacionales I 4 Administración financiera 4 Total Horas 30 Sexto Semestre Aula Lab Inglés Comercial IV 4 Comercio Electrónico 4 Financiamiento del Comercio Exterior 4 Proyectos Internacionales II 4 Dirección de Negocios Internacionales 6 Negociaciones Comerciales Internacionales 4 Marketing Internacional 4 Total Horas 30 PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES: 720 HORAS FORMACIÓN PROFESIONAL TITULO PROFESIONAL : COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA : PROFESIONAL TÉCNICO EN COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA COMPETENCIA GENERAL: Planifica, desarrolla, administra, y da soporte a sistemas de información, a sistemas interconectados de cómputo y base de datos, a partir del análisis de la Gestión de Procesos Productivos de la organización, demostrando responsabilidad y autonomía. UNIDADES DE COMPETENCIA: 1. Planifica estratégicamente los sistemas de información de acuerdo a las necesidades de la organización, teniendo en cuenta las innovaciones tecnológicas y la seguridad. 2. Implementa y gestiona centros y redes informáticas según necesidades de la organización. 3. Desarrolla y da mantenimiento a Sistemas de Información, y Base de Datos, teniendo en cuenta las innovaciones tecnológicas y la seguridad. 4. Analiza, relaciona, y ejecuta su saber hacer, con la Gestión de Procesos Productivos de la organización, en función a las necesidades de la dirección o gerencia. FUNDAMENTOS Y TENDENCIAS DE LA PROFESIÓN Los profundos cambios científicos y tecnológicos producidos a nivel mundial, han determinado que el procesamiento y la transmisión de la información se haga en el menor tiempo y al mínimo costo posible, para facilitar la oportuna y eficiente toma de decisiones en la empresa, de tal modo que ahora las organizaciones no son competitivas si no disponen de sistemas de procesamiento de información y su utilización incluye a todos los procesos internos de la empresa. 20

21 Las actividades en computación e informática se vienen incrementando tanto en volumen como en aplicaciones. En nuestro país y en todo el mundo cada vez hay una mayor demanda de profesionales y personal técnico especializado en la utilización y desarrollo de sistemas de información para elevar el potencial de las empresas. Bajo esta perspectiva se hace necesario la formación de técnicos especializados en computación e informática que cumplan funciones de: Analistas, Programadores, operadores de sistemas, Administradores de Redes y Base de datos, Asesores en uso de Herramientas informáticas e Internet y otros que las actividades empresariales requieren y los Institutos de Educación Superior deben asumir este gran reto. PLAN DE ESTUDIOS Descripción Aula Lab Primer Semestre Aula Lab Lenguaje I 4 Matemática I 6 Metodologia del Aprendizaje y la Inv. Cient. 4 Herramientas de Productividad Office 4 Fundamentos de TI 4 Lenguaje de Programación I 4 Técnicas de Programación I 4 Total Horas 22 8 Segundo Semestre Aula Lab Lenguaje II 4 Matemática II 6 Inglés Técnico I 4 Herramientas de Productividad II Aplicaciones de Diseño Gráfico 4 Hardware I 4 Lenguaje de Programación II 4 Técnicas de Programación II 4 Total Horas Tercer Semestre Aula Lab Lenguaje de Programación III 4 AADDSS I 2 4 Modelamiento de Base de Datos 4 Hardware II 4 Herramientas de Internet 4 Administración y Empresariado 4 Inglés Técnico II 4 Total Horas

22 Cuarto Semestre Aula Lab Lenguaje de Programacion IV 4 AADDSS II 4 Motor de Base de Datos SQL 2 4 Hardware III 4 Conectividad I 4 Contabilidad 6 Estadistica I 4 Total Horas Quinto Semestre Aula Lab Desarrollo de Aplicaciones.NET 2 4 Calidad de Software 2 Análisis de Datos 4 Conectividad II 2 4 Seminario I 2 Estadistica II 4 Marketing 4 Total Horas 8 20 Sexto Semestre Aula Lab Desarrollo Aplicaciones Web. Moviles 2 4 Auditoria de Sistemas 2 2 Administracion de RRII 4 Conectividad III 2 4 Seminario II 2 Proyectos informáticos empresariales 4 Inteligencia de Negocios e-busines 4 Total Horas 6 24 PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES: 720 HORAS FORMACIÓN PROFESIONAL : DISEÑO GRÁFICO TITULO PROFESIONAL : PROFESIONAL TÉCNICO EN DISEÑO GRÁFICO PERFIL PROFESIONAL Actividad profesional destinada al estudio del grafismo visual, el diseño y creación de letras de logogrifos, logotipos, logogramas e isótipos y de sistemas sígnicos. Al diseño de folletos, carteles envoltorios, envases, displays, rótulos lineales y no lineales; ilustración de textos y libros. Diseño de tapas, y carátulas, tapas de discos, libros, revistas. Creación de viñetas y signos y símbolos visuales. Diagramación general de impresos (diarios, revistas, libros y publicaciones en general). 22

23 COMPETENCIA GENERAL: Crea y desarrolla el diseño de mensajes gráficos publicitarios para su realización en piezas impresas y multimedia, supervisando la producción de manera que se ajuste a los requerimientos del cliente, del mercado y a los criterios técnicos establecidos. Además: Fundamenta y realiza la producción de piezas gráficas y multimedia, con creatividad e innovación. Supervisa y realiza el proceso de diseño de la pieza gráfica y/o multimedia de la campaña publicitaria, con responsabilidad. Realiza la campaña publicitaria, determinando los elementos necesarios para cumplir con los requerimientos del trabajo encomendado, con pensamiento estratégico. Administra y gestiona empresas de su ramo, con iniciativa. UNIDADES DE COMPETENCIA: 1. Realiza trabajos gráficos utilizando el lenguaje de la línea, el plano y la estructura demostrando la aplicación de los principios del diseño artístico, creativamente. 2. Describe el proceso de percepción visual, estableciendo un lenguaje basado en el diseño y la expresión artística con habilidad técnica para la representación gráfica creativamente. 3. Utiliza las técnicas del marketing para el diseño gráfico y digital publicitario con pensamiento estratégico. 4. Aplica los conocimientos de la publicidad gráfica manejando adecuadamente las herramientas digitales necesarias con iniciativa. 5. Diagrama diseños para su impresión, buscando el impacto publicitario utilizando de manera eficaz de los fundamentos artísticos. 6. Maneja adecuadamente los sistemas de impresión y reproducción gráfica y desarrolla proyectos en 2D y 3D orientándolos a la gestión empresarial. FUNDAMENTOS Y TENDENCIAS DE LA PROFESIÓN Es del análisis del medio que se deduce lo importante e imprescindible de la actuación de profesionales del Diseño Gráfico en el proceso de desarrollo cultural y socio-económico del país. La moderna sociedad industrial en función de sus necesidades ha posibilitado la existencia del diseñador gráfico como una especialidad del arte visual acorde con el tiempo y época, cuya inserción en el campo del trabajo se ubica con el avance tecnológico de la industria gráfica y de la publicidad, industria que no cuenta en el país con profesionales calificados específicamente en diseño gráfico, lo cual además implica no solamente un trabajo dependiente, sino también que el diseñador gráfico debe conocer las consecuencias sociales del trabajo, poseer una responsabilidad social y cultural, sin descontar obviamente el dominio estético de la praxis artística específica, lo que de hecho garantizará su independencia laboral como artista "funcional" o como grafista (creador y diseñador de alfabetos, rótulos, signos y símbolos gráficos). Existe además el convencimiento de que el profesional del Diseño Gráfico y las otras profesiones del arte visual pueden realmente lograr un sustantivo aporte al proceso de configuración de nuevas formas y códigos visuales en relación directa al legado cultural y espiritual de la nación del que no puede ni debe quedar marginado, utilizando la tecnología digital. Definido de esta manera el rol funcional del diseñador gráfico es conveniente indicar que la inserción del artista visual en el medio social, se relaciona en función a 23

24 las necesidades que plantea nuestra sociedad peruana. Esto es importante cuando se trata de apuntalar un futuro que depende en gran medida de lo que se realiza en el presente. Por tanto la Educación Superior Tecnológica debe brindar la citada especialidad y de esta manera cubrir una demanda real de trabajo. PLAN DE ESTUDIOS Descripción Aula Lab Primer Semestre Aula Lab Comunicación I 4 Metodología del Aprendizaje y la Investigación 4 Fundamentos Visuales I 4 Teoría del Color 4 Tipografía I 4 Dibujo e Ilustración I 4 Dibujo Técnico 4 Diseño Básico I 4 Total Horas 32 Segundo Semestre Aula Lab Fundamentos Visuales II y Estética 4 Tipografía II 4 Morfología 4 Diseño Gráfico Digital I (Corel Draw X3) 0 4 Dibujo e Ilustración II 4 Perspectiva 4 Diseño Básico II 4 Total Horas 24 4 Tercer Semestre Aula Lab Historia del Arte Peruano 4 Fotografía digital 4 Semiótica I 4 Diseño Gráfico Digital II (Photoshop CS2) 4 Marketing 6 Taller de Creatividad 4 Comportamiento del consumidor 4 Total Horas 26 4 Cuarto Semestre Aula Lab Historia del Arte Universal 4 Fotografía Publicitaria 4 Semiótica II 4 Diseño Gráfico Digital III (InDesign) 4 Pre-prensa 4 Publicidad 6 Diagramación 4 Total Horas

25 Quinto Semestre Aula Lab Multimedia 2D 4 Diseño Gráfico Digital IV (Ilustrator) 0 4 Impresión Gráfica 4 Diseño Publicitario I 6 Imagen Corporativa 4 Legislación y ética en las comunicaciones 4 Matemática 4 Total Horas 26 4 Sexto Semestre Aula Lab Taller de Presentación de TTP (Proyecto de campaña de publicidad) 4 Multimedia 3D (Studio Max) 4 Diseño Gráfico Digital V (Dreamweaver) 0 4 Etiquetas y Empaques 4 Diseño Publicitario II 4 Costos y Presupuestos 4 Gestión Empresarial 6 Total Horas 26 4 PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES: 720 HORAS FORMACIÓN PROFESIONAL TITULO PROFESIONAL : GASTRONOMÍA Y ARTE CULINARIO : PROFESIONAL TÉCNICO EN GASTRONOMIA Y ARTE CULINARIO PERFIL PROFESIONAL La Carrera de Gastronomía y Arte Culinario está diseñada para la formación de profesionales competentes con conocimientos y habilidades para conjugar la creatividad culinaria con la elaboración profesional de alimentos, considerando las necesidades nutricionales, de seguir recomendaciones médicas en tratamientos de enfermos que necesitan una alimentación específica, de conocer e intervenir en la industrialización de todo tipo de alimentos usando las técnicas adecuadas de manipulación y su elaboración. COMPETENCIA GENERAL: Domina el repertorio gastronómico mundial y sus variantes, aplicando terminología, métodos y técnicas de cocina, pastelería y cocteleria; asegurando la inocuidad de los alimentos y bebidas, liderando el campo laboral en las diferentes áreas de las empresas del sector y tiene habilidades para iniciar su propio negocio. UNIDADES DE COMPETENCIA: 1. Reconoce la materia prima y la manipula adecuadamente para preservar su calidad, realiza preparaciones básicas de cocina usando terminología y aplicando técnicas y métodos culinarios y usando los materiales equipos con responsabilidad. 2. Compra, almacena y conserva alimentos con orden y limpieza. Dominas técnicas culinarias avanzadas y elabora recetas de la cocina peruana (criolla, pescados 25

26 y mariscos) y usa con destreza las técnicas de atención al cliente en comedor. Puede organizar un negocio gastronómico según sus áreas de trabajo. 3. Realiza preparaciones de las cocinas peruana (novoandina y amazónica) y europea, aplicando las técnicas culinarias y usando terminología correspondientes. Domina las técnicas de pastelería y elabora dietas y menús, realiza el mantenimiento de equipos en cocina. 4. Elabora preparaciones de las diferentes regiones del Perú y de la cocina oriental, usando las técnicas e insumos correspondientes. Domina las técnicas de bar y los procedimientos para la organización de un catering. Prepara postres y panes del Perú y elabora costos y presupuestos de forma objetiva. 5. Elabora preparaciones de la cocina latinoamericana y del chifa, prepara postres internacionales, hace control de calidad, realiza catas de vino y maridaje con responsabilidad. 6. Diseña cartas según el tipo de restaurante, crea recetas y elabora productos para diferentes tipos de buffet, diseña y evalúa proyectos de inversión gastronómicos. FUNDAMENTOS Y TENDENCIAS DE LA PROFESIÒN La Carrera de Gastronomía y Arte Culinario; no requiere de mayor explicación, pues la alimentación no sólo es uno de las aspectos de la vida cotidiana, sino que es un aspecto importante, junto con la diversión, de un programa turístico. Por este motivo la hemos diseñado en el nivel Profesional Técnico que se involucre no sólo en el aspecto de cocinar o saber preparar diferentes recetas, sino que el egresado de esta carrera sea capaz de crear y fomentar empleo, de participar en la alimentación y nutrición del poblador peruano, de intervenir en la industrialización de todo tipo de alimentos, de coadyuvar a la salud del peruano preparando y ofertando alimentos sanos, nutritivos y de bajo costo, usando las técnicas adecuados de la manipulación y la cocción y seguir recomendaciones médicas en tratamientos de enfermos que necesitan una alimentación específica. Para ejercer este tipo de actividades la carrera se ejecuta en tres años, 06 semestres académicos, la práctica pre profesional no está dentro del currículo; éstas se realizan fuera de ella y con estricta vigilancia académica por parte de nuestros profesores especializados. El Plan Curricular comprende las áreas de formación general, básica e instrumental. De tal manera que el egresado tenga los elementos formativos, culturales, técnicos y profesionales, además de conocer y aplicar los instrumentos necesarios para ejercer la profesión, manejar todo tipo de equipos técnicas de industrialización de alimentos y, fundamentalmente, los instrumentos para gestionar establecimientos, que permita desarrollar en los alumnos las habilidades administrativas que les faciliten el análisis y la toma de decisiones. Para brindar la formación profesional en Gastronomía y Arte Culinario, la Escuela cuenta con el suficiente equipo didáctico, la adecuada infraestructura educativa, de tal manera que los estudiantes tienen las comodidades que exige esta profesión. Asimismo, la Escuela cuenta con Profesores de nivel y experiencia superior, y básicamente extranjeros, pues el Perú no tiene aún especialistas en este rubro. Precisamente esta carrera marcaría el inicio de la formación de recursos humanos que podrán dedicarse a la docencia en la amplia gama de la gastronomía y arte culinario. 26

27 PLAN DE ESTUDIOS Descripción Aula Taller I semestre Aula Taller Bromatología (G1) 4 Técnicas Culinarias I (G1) 8 Historia de la Gastronomía (G1) 4 Administración de Alimentos y Bebidas (G1) 4 Inglés I (G1) 4 Metodología de la Investigación (G1) 4 Seguridad y Prevención de Accidentes (G1) 2 Total Horas 22 8 II semestre Aula Taller Teoría de la Comunicación 4 Compras y Almacén (G2) 4 Cocina Peruana I (G2) 6 Ingles II (G2) 4 Tecnología de Alimentos (G2) 4 Técnicas de Comedor (G2) 4 Técnicas Culinarias II (G2) 4 Total Horas III semestre Aula Taller Cocina Europea (G3) 6 Cocina Peruana II (G3) 6 Dietética y Nutrición (G3) 4 Mantenimiento de Equipos (G3) 2 Marketing de Servicios (G3) 4 Pastelería I (G3) 4 Turismo y Gastronomía (G3) 2 Total Horas IV semestre Aula Taller Toxicología de Alimentos (G4) 4 Costos (G4) 4 Cocina Oriental (G4) 4 Cocina Peruana III (G4) 4 Francés I (G4) 4 Gestión Empresarial (G4) 4 Pastelería II (G4) 4 Tecnología de Bar (G4) 4 Total Horas

28 V semestre Aula Taller Control de Calidad de Alimentos (G5) 4 Cocina Latinoamericana (G5) 4 Cocina Peruana IV (G5) 4 Enología I (G5) 4 Francés II (G5) 4 Gestión de Recursos Humanos (G5) 4 Marketing II (G5) 4 Pastelería III (G5) 4 Total Horas VI semestre Aula Taller Catering y Técnicas del Buffet (G6) 4 Diseño de Cartas (G6) 2 Enología II (G6) 2 Nueva Cocina Peruana (G6) 4 Organización de Eventos (G6) 4 Proyectos de Inversión Gastronómica (G6) 4 Taller de Decoración en Cocina y Pastelería (G6) 4 Taller de Presentación de Trabajo Teórico- Práctico (G6) 4 Total Horas PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES: 720 HORAS FORMACIÓN PROFESIONAL : MERCADOTECNIA TITULO PROFESIONAL : PROFESIONAL TÉCNICO EN MERCADOTECNIA PERFIL PROFESIONAL COMPETENCIA GENERAL: Estudiar y evaluar las necesidades del mercado, proponiendo con visión global estrategias de segmentación, posicionamiento, decisiones de productos, precios, canales de distribución y comunicaciones, utilizando técnicas y herramientas de marketing, ventas e informática para satisfacer las expectativas de los clientes, contribuyendo a la competitividad y rentabilidad de la empresa. UNIDADES DE COMPETENCIA 1. Investiga permanentemente el mercado e identifica nuevas oportunidades, analizando el comportamiento de los consumidores e influencias de compra. 2. Diseña estrategias de segmentación y aplica decisiones acerca de productos, precios, canales de distribución en mercados locales e internacionales. 28

29 3. Diseña estrategias de posicionamiento y aplica decisiones de promoción, publicidad y relaciones públicas. 4. Aplica técnicas y herramientas de marketing con el apoyo de tecnología informática y de comunicaciones. 5. Gestiona responsablemente el proceso de las ventas y dirige a la fuerza de ventas, con creatividad y liderazgo. FUNDAMENTOS Y TENDENCIAS DE LA PROFESIÓN El mercadeo, como sabemos, es el instrumento que permite generar un buen servicio, a partir del conocimiento operativo de la realidad, sabiendo donde nos encontramos, como nos perciben, cuáles son las instituciones de la competencia, como debemos diseñar nuestras estrategias para generar una imagen positiva, cómo generar mayor demanda de nuestros servicios, etc., pero lo fundamental, que es característica esencial del marketing es : Cómo satisfacer las necesidades de la demanda por lo que las empresas de hoy necesitan del estudio eficiente de los bienes y / o servicios que se deben producir y como es que los desea el consumidor. El profesional en Mercadotecnia realizará funciones como el análisis del mercado, el análisis de los consumidores, la investigación de mercados, la planeación y el desarrollo comercial, la evaluación y el control PLAN DE ESTUDIOS Descripción Aula Lab Primer Semestre Aula Lab Informática I 4 Introducción al marketing 4 Administración 4 Lenguaje 4 Economía 4 Matemática 6 Metodología del Aprendizaje y la I.C 4 Total Horas 26 4 Segundo Semestre Aula Lab Informática II 4 Estadística I 4 2 Marketing I (Estratégico) 4 Contabilidad 4 Lenguaje y Redacción Administrativa 4 Análisis de la Realidad Peruana 4 Desarrollo Personal 4 Total Horas 24 6 Tercer Semestre Aula Lab Informática III 4 Estadística II 2 2 Marketing II (Operativo) 6 29

30 Matemática Financiera 4 Comportamiento del Consumidor 4 Compras y Almacenes 4 Microeconomía 4 Total Horas 24 6 Cuarto Semestre Aula Lab Investigación de Mercados II 2 2 Legislación Tributaria y Comercial 4 Plan de Marketing 6 Estrategia de Promoción 4 Marketing Relacional (CRM) 4 Finanzas 4 Trade Marketing 4 Total Horas 28 2 Quinto Semestre Aula Lab Investigación de Mercados II 2 2 Legislación Tributaria y Comercial 4 Plan de Marketing 6 Estrategia de Promoción 4 Marketing Relacional (CRM) 4 Finanzas 4 Trade Marketing 4 Total Horas 28 2 Sexto Semestre Aula Lab Comercio Internacional 4 Proyectos de Inversión 6 Marketing Corporativo 4 Simulador Empresarial 4 Estrategia de Publicidad y Merchandising 4 e-business 4 Seminario - Taller de Presen. de T.P. 4 Total Horas 30 PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES: 720 HORAS 30

31 FORMACIÓN PROFESIONAL : SECRETARIADO TITULO PROFESIONAL : PROFESIONAL TÉCNICO EN SECRETARIADO PERFIL PROFESIONAL COMPETENCIA GENERAL: Organizar, asistir y realizar actividades de la función secretarial, aplicando conocimientos de computación e inglés de acuerdo a las normas y procedimientos de la organización, con iniciativa, criterio asertivo, responsabilidad y ética profesional. UNIDADES DE COMPETENCIA: 1. Organiza su función secretarial según normas y procedimientos administrativos, planificando sus actividades en función a la organización. 2. Realiza labores secretariales de asistencia a la dirección o gerencia, de acuerdo a las normas y procedimientos establecidos por la organización. 3. Realiza la recepción y transmisión de las comunicaciones, así como la atención al público, teniendo en cuenta las normas y procedimientos establecidos por la empresa. FUNDAMENTOS Y TENDENCIAS DE LA PROFESIÒN En el actual momento nuestro contexto requiere de una visión coherente entre las necesidades empresariales y las del crecimiento humano. Existe un gran número de empresas Públicas y Privadas, que necesitan de asistencia eficiente que comprendan y ejecuten los lineamientos y órdenes del trabajo gerencial, unido a la comunicación funcional relacionada con el entorno administrativo, cultural, económico y social. Por lo que, la apertura del Programa de Secretariado Ejecutivo se justifica, dada la demanda existente en el mercado laboral de contar con personal especializado a corto y mediano plazo. La egresada tiene una formación teóricopráctica que le permite planificar, organizar, y ejecutar acciones de apoyo Secretarial, así como una formación axiológica que le permitirán contribuir en la buena organización empresarial como agente de cambio. La egresada del Programa de Secretariado Ejecutivo con dominio de Computación e Inglés, podrá desempeñarse como secretaria de gerencia, relacionista pública, taquimecanógrafa, recepcionista, asistente contable, comunicadora bilingüe y otros cargos ejecutivos en diversas empresas, con capacidad para llevar a cabo labores de alto nivel de acuerdo con su cargo o por delegación de un superior. PLAN DE ESTUDIOS Descripción 31 Aula Lab Primer Semestre Aula Lab Digitación I 4 Documentación Mercantil 2 Imagen y desarrollo Profesional 3 Lenguaje I 4 Matemática I 4 Métodos y Técnicas de Estudio 2

32 Economía 3 Total Horas 18 4 Segundo Semestre Aula Lab Fundamentos de Marketing 3 Procesos Administrativos y Áreas Funcionales 4 Informática II 4 Digitación II 3 Lenguaje II 4 Taquigrafía 4 Matemática Financiera 4 Ingles Básico 4 Total Horas 23 7 Tercer Semestre Aula Lab Marketing de Servicios 4 Organización de Oficina 2 Logística y Abastecimiento 4 Informática III 4 Psicología del trabajo 2 Ética Profesional 2 Técnicas de Redacción I 4 Transcripción 4 Ingles Comercial I 4 Total Horas 22 8 Cuarto Semestre Aula Lab Administración Pública 4 Informática IV 4 Contabilidad I 4 Relaciones Humanas 3 Técnicas de Comunicación 3 Técnicas de Redacción II 4 Técnicas de Archivo 4 Ingles Comercial II 4 Total Horas 26 4 Quinto Semestre Aula Lab Legislación Laboral 4 Informática V 4 Contabilidad II 3 Estadística 4 Comportamiento y Desarrollo Organizacional 4 Técnica Secretarial I 4 Técnicas de Redacción III 4 Ingles Comercial III 3 Total Horas 22 8 Sexto Semestre Aula Lab Administración de Oficina 2 Legislación comercial 4 Organización de Reuniones y Eventos 4 Informática VI 4 32

33 Relaciones Públicas 4 Proyecto Secretarial 4 Laboratorio Secretarial (Elaboración de Trabajo teorico Practico) 4 Ingles Comercial IV 4 Total Horas 26 4 PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES: 720 HORAS 33

34 1. DISEÑO DE PROGRAMACIÓN CURRICULAR PROGRAMACIÓN CURRICULAR INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR CONTINENTAL (COLOCAR LA ESPECIALIDAD) I.- INFORMACIÓN GENERAL ASIGNATURA : (Según Plan de Estudios) SEMESTRE O TRIM. : Según se hace uso - escribirlo en letras) NUMERO DE HORAS : Escribirlo en letras FECHA DE DURACIÓN : Según norma del MED INICIO : De la asignatura FINALIZACION : De la asignatura PERIODO ACADEMICO : De acuerdo al vigente PLAN DE ESTUDIOS : De acuerdo al vigente PROFESOR (A) : II SUMILLA Se considera la importancia de la asignatura Relación de la asignatura con el perfil del egresado. Relación con otras asignaturas y Relación con el plan de estudios. Títulos de las unidades didácticas III COMPETENCIAS Se considera los elementos de la Competencia: conceptual, procedimental y actitudinal. Competencia; Es una habilidad compleja que integra un conjunto de saberes: el conocimiento de conceptos, el manejo de procedimientos y determinadas actitudes. Es un saber hacer reflexivo, ético y eficiente. Es una capacidad de acción e interacción eficaz sobre diversas situaciones problemáticas. Una persona competente sabe cómo diseñar una estrategia y construir una solución demostrando además, conocimiento, eficacia y sentido ético en circunstancias muy diversas. 34

35 IV MATRIZ PARA EL LOGRO DE COMPETENCIAS COMP. CAPACIDADES NIVEL MINIMO DE LOGRO Escrito en forma vertical. Competencia. Es una habilidad compleja que integra un conjunto de saberes: el conocimiento de conceptos, el manejo de procedimientos y determinadas actitudes. Es un saber hacer reflexivo, ético y eficiente. Es una capacidad de acción e interacción eficaz sobre diversas situaciones problemáticas. Una persona competente sabe cómo diseñar una estrategia y construir una solución demostrando además, conocimiento, eficacia y sentido ético en circunstancias muy diversas. 1.1 Identificar y formular capacidades para el logro de la Competencia. Capacidad; Puede entenderse, en un sentido amplio, como sinónimo de habilidad. Desde la perspectiva del aprendizaje, nos referimos a la habilidad para el manejo de la información, la destreza en el manejo de procesos cognitivos para la adquisición de conocimientos. 1.1 N.M.L.Es un indicador que señala cuál es la condición mínima indispensable para determinar que los alumnos hayan logrado desarrollar una capacidad. Se constituye en stándares que ayudan a precisar el nivel de logro de una determinada capacidad para cada curso. CONTENIDOS CRON ACTITUDES COMPORT. OBS. Título de Unidad Didáctica Contenidos de la Unidad Se considera por semanas. Escritas en forma vertical.. Actitudes; Es la inclinación y / o disposición de ánimo personal para actuar o comportarse de una determinada manera, en determinadas circunstancias. En las asignaturas a su cargo se debe plantear desarrollar en los alumnos una serie de actitudes muy vinculadas a la naturaleza de cada asignatura y específicamente de la Competencia a desarrollar. Escritas en forma vertical. Comportamientos Observables; Al igual que en el caso de los Niveles Mínimos de Logro para las capacidades, el comportamiento observable, es un indicador de logro. Este indicador permite, a partir de la observación del docente, de la observación de los compañeros de clase y de la propia autoevaluación del alumno, determinar el nivel de desarrollo de una determinada actitud en los alumnos. Componentes Conceptual Procedimental y Actitudinal Incluye Lo Conceptual y Procedimental Indicador de Evaluación de lo Conceptual y Procedimental Contenidos Temáticos a desarrollar Equivalente a la Capacidad considera lo Actitudinal de la Competencia Indicador de evaluación para las actitudes 35