HOSPITAL RAFAEL URIBE URIBE VIGILANCIA EN SALUD PÚBLICA VIGILANCIA POBLACIONAL Y COMUNITARIA COVECOM ASOCIACION HORIZONTES INFANTILES

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1 HOSPITAL RAFAEL URIBE URIBE VIGILANCIA EN SALUD PÚBLICA VIGILANCIA POBLACIONAL Y COMUNITARIA COVECOM ASOCIACION HORIZONTES INFANTILES TERRITORIO 2 MARRUECOS AGOSTO DE 2013

2 COVECOM ASOCIACION HORIZONTES INFANTILES DATOS DE IDENTIFICACIÓN: FECHA: 16 de Agosto de 2013 TERRITORIO: 2 Marruecos HORA: 2:00 pm 5:00 pm LUGAR: Asociación Horizontes Infantiles TEMA: Pautas de Crianza 1. OBJETIVOS Objetivo General Realizar Covecom del mes de agosto en la Asociación Horizontes Infantiles para recolectar información sobre las prácticas utilizadas en la crianza de los hijos. Objetivos Específicos 1.- Explicar los diferentes estilos de crianza a través de un video educativo. 2.- Aclarar con cuál de ellos se identifica y hablar de sus ventajas para la crianza de los hijos. 3.- Realizar un conversatorio sobre los errores más frecuentes en la crianza de los hijos.

3 2. JUSTIFICACIÓN Los estilos de crianza influyen grandemente en la configuración de la personalidad de los hijos, autoestima, competencia emocional, etc. Por todo esto la asociación Horizontes Infantiles solicita realizar una actividad sobre este tema, con los padres de familia y las integrantes de esta asociación, para aclarar dudas e inquietudes al respecto. 3. METODOLOGÍA La metodología utilizada fue lluvia de ideas, que busca poner en común las ideas y conocimientos que todos los participantes tienen sobre un tema o problema. La metodología puede realizarse de manera oral o escrita y debe cumplir con varias condiciones: Las ideas no están sujetas a críticas, no están sujetas a discusión cuando se recolectan. El ejercicio se realizó con la presentación de un video educativo donde se explican los estilos de crianza y de allí se realizaron las preguntas orientadoras acerca del tema, que generara como resultado propuestas de solución a las diferentes problemáticas que se evidencian en el territorio. Como definición de estilos de crianza tenemos que son el eje fundamental de la interacción padres-hijos, y en torno a ellos, Por ello el contenido lo que se transmite y la forma como se transmite son las variables relevantes de los procesos de educación y socialización familiar que los distintos estilos parentales ponen en marcha. Los estilos parentales influyen grandemente en la configuración de la personalidad de los hijos, autoestima, competencia emocional. Entre los estilos de crianza tenemos:

4 PERMISIVO Los padres con este estilo tienden a ser demasiado condescendientes y casi nunca imponen castigos, esperan que los niños participen en la toma de decisiones y echan mano del razonamiento para lograr los objetivos de su crianza infantil. AUTORITARIO El estilo autoritario se caracteriza por que el padre solo tiene en cuenta su propio punto de vista, no es cálido, juzga continuamente el comportamiento de su hijo sin flexibilidad a la hora de imponer algún castigo. NEGLIGENTE Se caracteriza por padres con poca exigencia y que muestran leve atención a las necesidades de sus hijos, establecen pocas reglas de comportamiento y muestran extrema tolerancia a los impulsos de los mismos, usan muy poco el castigo para disciplinarlos. DEMOCRÁTICO IDEAL Los padres de este estilo se dirigen a las actividades de los niños por medio de un camino racional, orientado a los problemas, respondiendo a las necesidades de sus hijos, sin dejar a un lado la exigencia y firmeza en sus reglas, y así estableciendo límites al comportamiento. Errores que debemos corregir con nuestros hijos: - La permisividad. - Ceder después de decir no. - El autoritarismo

5 - Falta de coherencia. - Gritar, Perder los estribos - No negociar - No escuchar 4. NÚMERO DE PARTICIPANTES El COVECOM fue desarrollado con 39 participantes. Identificación de los participantes: Las personas participantes pertenecen al grupo de la Asociación Horizontes Infantiles (HCBI) y padres de familia del territorio No 2 Marruecos. 5. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA UNIDAD Con cuál de los estilos de crianza se identifica y porque? - Democrático porque así como hay premios hay castigos, lo escucho que él tiene deberes así como yo respeto sus derechos, aunque tiene 2 años lo considero responsable e inteligente. - El democrático, porque es la mejor manera de educar y tener una buena relación con mi hijo. - Democrático, porque en ocasiones el niño necesita expresarse o desahogarse - Democrático, porque el niño se desarrolla en forma normal cumpliendo ciertas normas. - Permisivo, porque excedo a muchas cosas

6 - Democrático, le doy libertad para que desarrolle su personalidad, tome decisiones, tome conciencia de las consecuencias de sus actos. - Democrático, porque así como los castigo también los recompenso - Autoritario: si no es así no obedecen - Permisivo y democrático, le dejo hacer muchas de las cosas que él quiere, me guste que opine en el hogar - Permisivo, porque permito muchas cosas que no deberían ser así - Permisivo, me dejaba manipular por mis hijos Qué ventajas cree que hay en ese estilo de crianza y porque? - Que puede ser un gran profesional, que puede lograr muchas cosas y que va a tener una gran autoestima y puede ser un gran lider en lo que se proponga. - Porque va a ser una persona de bien, honesto, responsable y respetuoso - No dejar que los hijos pasen por encima de sus padres - Confianza, respeto valores, autoridad, personalidad - Obtener cosas positivas por parte de los hijos. - Derechos y deberes por igual - En futuro buen hijo en la sociedad - Crear hábitos - Es lo mejor para ellos - Aun esta pequeño y puedo cambiar este estilo de crianza - Me da la base para su desarrollo personal, social, afectivo - Buen desarrollo personal y tratarlos con amor - No se portal mal, hace lo que le digo en el momento, toma las cosas en serio

7 Qué errores cree usted que ha cometido en la crianza de sus hijos? - En ocasiones suelo premiarlo con muchas cosas materiales, lo alago - Desautorización - No saber escuchar - Gritarlos, no escuchar - No enseñarle acciones-consecuencias - Querer hacer todo y no exigir deber - Enojo - Creer que todo lo que hace un papa está bien - Gritos - Muy permisivo, desacuerdo entre los padres - No tener figura paterna - Retractarme de castigos - Prohibirles muchas cosas, falta de confianza - Gritarle, pegarle, ceder cuando le he dicho que no - Ser permisiva, mal genio - Regañarlos - Desacuerdo con mi esposo para castigar al niño - Muy permisiva - Regañarlos injustamente, consentirlos mucho - Maltratarlos - Permitir cosas

8 Qué valores ha inculcado en la educación de sus hijos? - El respeto hacia los demás, el amor propio y hacia los demás, la honestidad. - Todos los valores - Respeto, responsabilidad y seguridad en sí mismos - Respeto, tolerancia, nobleza, compartir, humildad - Respeto por sí mismo y por los demás - Honestidad, cumplimiento, respeto - Respeto y educación - Respeto - Respeto, honradez, tolerancia - Honestidad, responsabilidad, respeto y solidaridad - Respeto y obediencia - Respeto, amor, confianza en sí mismo, decir la verdad, responsabilidad, orden - Respeto, honestidad, solidaridad, responsabilidad - Respeto, obediencia, entusiasmo, autonomía - Cuidar las cosas, honestidad, amable, cordial, cariñoso - Amor, respeto, perdón y sinceridad - Respeto, tolerancia, amor y que se haga respetar - Respeto, honestidad y confianza - Confianza, deberes y derechos - Valorar todo en la vida - Respeto, honestidad

9 Qué cosas mejoraría a partir de hoy en la crianza de sus hijos? - Dejar de premiar con cosas materiales - Acordar con mi pareja para corregir al niño - Dejar que tomen sus propias decisiones - Hablarle, ser paciente - Compartir momentos - Exigir un poco mas - Escucharlos - Aprender a valorar las opiniones de los demás - Escuchar y no gritar - No ser tan permisiva - Apoyo familiar - Cumplir con lo que digo - Más confianza - No pegarle ni gritarle - Felicitarlo, entenderlo, compartir y hablar más con el - No regañarlo, ser más querida por el - Acuerdos con mi pareja - Mas tolerancia, enseñarles más deberes y valores - Dejar que sean ellos mismos

10 6. RESUMEN ANALÍTICO DEL COVECOM El nivel de participación de los participantes fue satisfactorio, los participantes opinaron acerca el tema en forma activa y motivante. Se aclararon dudas e inquietudes sobre pautas de crianza, formas de castigo, y estilos de crianza en el momento indicado y se dio cumplimiento al objetivo que se tenía al inicio de la actividad. Además de esto se facilitó la socialización de los diferentes estilos de crianza y los errores que no se deben cometer con los hijos. En cuanto a las preguntas orientadoras se tuvo en cuenta la socialización de cada uno de los participantes, así como opiniones y experiencias en cuanto al tema expuesto. Finalmente, las conclusiones se sacaron a nivel grupal. 7. CONCLUSIONES - Es importante el modelo que dan los padres hacia sus hijos porque es el modelo que ellos van a seguir en su vida. - Es significativo para los hijos que los padres dediquen tiempo de calidad y cantidad. - Para una buena crianza, es básico que los padres se pongan de acuerdo en cuanto a los límites y normas comunicándoselas a los hijos de una forma clara y concreta. - Los padres opinan que el estilo de crianza autoritario lleva a que los hijos crezcan tristes, inseguros, depresivos y mentirosos; en cuanto al estilo de crianza negligente lleva a que los niños no les importe nada, ni su futuro, ni un proyecto de vida establecido; en cuanto al democrático los hijos son seguros, respetuosos, con valores y

11 trabajadores entre otros; y el permisivo hacen su voluntad, no respetan reglas y son una amenaza para la sociedad. - Es importante que los padres respeten a sus hijos para que los hijos los respeten. - Hay que reforzar el comportamiento positivo a los hijos cuando hacen cosas buenas no sólo cosas materiales, sino halagos y felicitaciones, y cuando presentan comportamientos no adecuados se debe utilizar un correctivo adecuado para la edad, sin necesidad de utilizar el castigo físico; sino quitarles cosas que les gusta como ver t.v., jugar play, ir a parque entre otros. PROFESIONALES RESPONSABLES: EQUIPO VIGILANCIA POBLACIONAL COMUNITARIA Catalina Reyes, Psicóloga Tatiana Cicery, Psicóloga Laura Bonilla, Epidemióloga Viviana Villegas, Epidemióloga