SOCIEDAD DE ESCUELAS CATÓLICAS DE SANTO TOMÁS DE AQUINO COMPLEJO EDUCACIONAL PARTICULAR MONSEÑOR LUIS ARTURO PÉREZ PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "SOCIEDAD DE ESCUELAS CATÓLICAS DE SANTO TOMÁS DE AQUINO COMPLEJO EDUCACIONAL PARTICULAR MONSEÑOR LUIS ARTURO PÉREZ PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL"

Transcripción

1 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AVENIDA CENTRAL 6234 PEDRO AGUIRRE CERDA TELÉFONO:

2 AVENIDA CENTRAL 6234 TELÉFONO: PEDRO AGUIRRE CERDA 2

3 NUESTRO IDEARIO 1. Afirmamos que Cristo es el Centro, modelo e ideal de la perfección humana y que en Él se fundamenta nuestra Comunidad Educativa. 2. Proponemos los Valores Cristianos para nuestro Colegio, como estilos de vida, donde el amor a la persona, el respeto y aceptación, hacen visibles la presencia del Dios que consuela. 3. Creemos en la Iglesia Católica, comunidad de creyentes que celebra y vive los sacramentos, comparte la Palabra y solidariza con todos los hijos de Dios. 4. Afirmamos que toda persona humana es un ser en relación con Dios, consigo mismo y con la Creación; llamada a ser instrumento de comunión con los demás. 5. Postulamos que en todo niño y joven de nuestro Colegio está presente la semilla del Reino y que nuestra principal tarea educativa será acompañarlos en el proceso de descubrimiento de su vocación última. 6. Postulamos que los padres, al dar vida a los hijos; tienen la hermosa tarea de ser los primeros y principales educadores, promoviendo una formación valórica y de la fe, en un ambiente de familia. 7. Creemos en un Colegio que educa para la vida y ayuda a los estudiantes en la búsqueda de la síntesis de fe, cultura y vida. 8. Reconocemos a la Educación como un proceso dinámico y permanente, que busca integrar la totalidad de la vida del educando. 9. Afirmamos que nuestra acción educativa persigue el desarrollo armónico y progresivo de las habilidades físicas, intelectuales, emocionales, sociales y espirituales de los estudiantes. 10. Consideramos al Educando protagonista y constructor de su aprendizaje. 11. Confiamos en un Educador que da testimonio Cristiano con su vida, su trabajo y su fe. 12. Afirmamos que nuestra Comunidad Educativa intenta hacer vida el modelo de Santa María Rosa Molas: Vivir el desafío humanizante de la civilización del amor, aspirando a ser Maestros en Humanidad. AVENIDA CENTRAL 6234 TELÉFONO: PEDRO AGUIRRE CERDA 3

4 MARCO TEÓRICO DOCTRINAL AVENIDA CENTRAL 6234 TELÉFONO: PEDRO AGUIRRE CERDA 4

5 NÚCLEO: ESTUDIANTE Nuestro Colegio considera al estudiante como protagonista y constructor de su aprendizaje. Busca desarrollar en él todas las potencialidades, capacidades y habilidades, tanto cognitivas como espirituales, con el fin de prepararlo adecuadamente para enfrentar la vida en todos sus aspectos. 1. El Estudiante de nuestro Colegio encuentra en Cristo y Santa María Rosa Molas, el centro de su espiritualidad y los modelos de vida cristiana. 1.1 Aprende a ver en sus semejantes la imagen viva de Cristo. 1.2 Confía en el Cristo amigo y modelo. 1.3 Cree en su pertenencia y protagonismo en la Civilización del Amor; desafío propuesto por Santa María Rosa Molas. 1.4 Opta por los valores del Evangelio, tales como el respeto, la solidaridad y el servicio a los demás. 1.5 Participa con entusiasmo y responsabilidad en las actividades Pastorales. 2. Nuestro Colegio considera a la persona del estudiante como un ser en relación con Dios, consigo mismo y con la Creación, por lo tanto, está llamado a ser instrumento de comunión con los demás. 2.1 El estudiante se conoce y acepta a sí mismo, de acuerdo a su nivel de madurez. 2.2 Cuida y respeta su cuerpo y fortalece su espíritu. 2.3 Respeta sus sentimientos y los de los demás. 2.4 Es un ser creativo y crítico frente a sí mismo y la sociedad que lo rodea. 2.5 Se prepara permanentemente para enfrentar la vida en todos sus aspectos. 2.6 Es una persona solidaria, que posee espíritu de servicio. 2.7 Promueve el respeto por la vida humana y el cuidado de la naturaleza. AVENIDA CENTRAL 6234 TELÉFONO: PEDRO AGUIRRE CERDA 5

6 3. El estudiante de nuestro colegio es un participante activo de la Comunidad Educativa. 3.1 Adhiere al Proyecto Educativo. 3.2 Promueve el respeto hacia todas las personas que componen la Comunidad Educativa. 3.3 Mantiene buenas relaciones humanas. 3.4 Respeta y valora vida familiar. 3.5 Conoce, respeta y hace respetar las normas del establecimiento 3.6 Posee sentido de justicia, participación democrática, respeto por la dignidad y derechos de las personas. 3.7 Respeta y cuida los bienes materiales, contribuyendo al bien común. 3.8 Participa activa y creativamente de las innovaciones propuestas. 4. El Estudiante es protagonista y constructor de su aprendizaje. 4.1 El estudiante es un agente activo de su propia educación. 4.2 Está consciente de sus propias capacidades, habilidades y destrezas. 4.3 Asume una actitud positiva frente a los cambios; es creativo, investigador, reflexivo. 4.4 Manifiesta inquietud permanente por aprender, superándose como persona y proyectándose como profesional. 4.5 Es responsable en su trabajo escolar. 4.6 Incorpora herramientas que le faciliten el trabajo en equipo. AVENIDA CENTRAL 6234 TELÉFONO: PEDRO AGUIRRE CERDA 6

7 NÚCLEO: ACCIÓN EDUCATIVA La Acción Educativa de nuestro Colegio está centrada en el desarrollo de las capacidades y habilidades presentes y potenciales del estudiante. El estudiante es protagonista de su quehacer educativo, estimulado por un sistema educativo que guía y conduce el aprendizaje. 1. La Acción Educativa orienta las condiciones para el logro de aprendizajes significativos y de calidad en nuestros estudiantes. 1.1 Promueve la planificación de actividades conducentes a desarrollar las potencialidades físicas, intelectuales y afectivas de los estudiantes. 1.2 Favorece la implementación de metodologías innovadoras en el proceso educativo. 1.3 Promueve el encuentro de los estudiantes con la fe y la cultura, a través de las asignaturas y sectores de aprendizaje. 1.4 Incorpora al currículum actividades que conduzcan a los estudiantes a construir sus propios aprendizajes. 1.5 Crea condiciones de participación de los estudiantes para que se hagan responsables de sus procesos de aprendizaje. 1.6 Favorece el trabajo en equipo. 1.7 Propicia instancias de encuentro para la reflexión docente, con el fin de mejorar las Prácticas Pedagógicas. 1.8 Incentiva el perfeccionamiento docente y el intercambio de experiencias pedagógicas. 1.9 Promueve la incorporación de la familia en el proceso educativo de los estudiantes. AVENIDA CENTRAL 6234 TELÉFONO: PEDRO AGUIRRE CERDA 7

8 2. La Acción Educativa es asumida por el Docente, con una actitud profesional y consecuente con la Misión y la concepción curricular de nuestro colegio. 2.1 El docente diagnostica, con la finalidad de obtener información relevante acerca de sus estudiantes y las condiciones socioafectivas y socioeducativas, así como los conocimientos previos que servirán de base para los nuevos aprendizajes. 2.2 Desarrolla las capacidades y habilidades físicas e intelectuales, mediante la participación activa, protagónica y constructiva de sus estudiantes. 2.3 Desarrolla las habilidades sociales de los estudiantes a través del trabajo en equipo. 2.4 Respeta los distintos ritmos de aprendizaje de sus estudiantes. 2.5 Es guía y mediador del aprendizaje de los estudiantes, facilitando en ellos el descubrimiento y desarrollo de las habilidades físicas e intelectuales. 2.6 Facilita la participación de la familia en el quehacer educativo de los estudiantes. 2.7 Promueve entre los estudiantes los conceptos de desarrollo continuo y educación permanente. 2.8 Emplea los medios tecnológicos, científicos y de comunicación con los estudiantes. 2.9 Crea espacios de participación y autocrecimiento de los estudiantes Incentiva el respeto y reconocimiento de los estudiantes y sus pares Utiliza la evaluación y autoevaluación como medios de comprobación de aprendizaje y autoconocimiento de los estudiantes Propicia experiencias significativas que permitan al estudiante relacionar el aprendizaje con su vida profesional futura. AVENIDA CENTRAL 6234 TELÉFONO: PEDRO AGUIRRE CERDA 8

9 3. La Acción Educativa convierte al Estudiante en protagonista de su aprendizaje. 3.1 El estudiante se compromete con su aprendizaje. 3.2 Reconoce y acepta sus diferencias personales respecto del ritmo de aprendizaje. 3.3 Interactúa con el profesor, sus compañeros y los materiales curriculares de que dispone. 3.4 Relaciona el aprendizaje producido con aspectos de su vida profesional futura. 3.5 Aplica los aprendizajes logrados a distintas circunstancias y momentos de su vida. 3.6 Utiliza los medios tecnológicos, científicos y comunicativos de que dispone, comprendiendo que ellos facilitan la adquisición de nuevos conocimientos y el desarrollo de sus habilidades. 3.7 Desarrolla su capacidad de evaluación y autoevaluación en bien de la comprobación de los aprendizajes propios y de sus pares. 3.8 Participa en actividades de monitoría, ayudando a sus pares en la adquisición de aprendizajes. 3.9 Reconoce sus capacidades de autocrecimiento a través de actividades de colaboración, ayuda y apoyo entre sus compañeros Se reconoce como protagonista de su aprendizaje, comprendiendo los conceptos de desarrollo continuo y educación permanente. AVENIDA CENTRAL 6234 TELÉFONO: PEDRO AGUIRRE CERDA 9

10 INDICADOR 4. La Acción Educativa integra a la Familia en el proceso educativo de los Estudiantes. 4.1 Propicia espacios de participación de los padres en las actividades curriculares de los estudiantes. 4.2 Entrega información oportuna a los padres, relativas al progreso académico y formativo de sus hijos. 4.3 Proporciona instancias de apoyo y orientación a los padres en temas relativos a los procesos de cambio que viven sus hijos. 4.4 Favorece espacios de encuentro de los padres, en actividades relacionadas con la pastoral y recreación de sus hijos. NÚCLEO: EDUCADOR Nuestro Colegio considera a todos los trabajadores Educadores, quienes cumplen su rol desde su puesto de trabajo al servicio de la formación de los estudiantes. 1. La Comunidad Religiosa de la Congregación de Hermanas de Nuestra Señora de la Consolación con su presencia da testimonio del Dios que ama y consuela, donde el carisma de Santa María Rosa Molas orienta y anima el trabajo Pastoral de toda la Comunidad Educativa. 1.1 Participa en el Consejo Directivo y es responsable de la animación pastoral de toda la comunidad educativa. 1.2 Comparte con los laicos la misión de evangelizar a todos los miembros de la Comunidad Educativa. 1.3 Orienta y participa en la enseñanza religiosa. 1.4 Unida a la Iglesia, promueve y anima la celebración de la fe en los sacramentos y liturgias. 1.5 Estimula el encuentro con Cristo en forma personal y comunitaria para conocerlo, amarlo y seguirlo. 1.6 Promueve la catequesis sacramental, los movimientos apostólicos, las actividades pastorales de educadores, estudiantes y familias en unión con la Iglesia. 1.7 Acompaña a los jóvenes rostros de Cristo sufriente, especialmente aquellos que están en riesgo social. 1.8 Estimula la participación de la comunidad en campañas solidarias. 1.9 Presenta a Santa María Rosa Molas como modelo de vida para toda la Comunidad Educativa. AVENIDA CENTRAL 6234 TELÉFONO: PEDRO AGUIRRE CERDA 10

11 2. El Directivo asume el compromiso de dirigir el Colegio con una auténtica vocación de servicio. 2.1 Da testimonio de su fe en Jesús, el Maestro, en las tareas de su competencia y en el encuentro con la Comunidad Educativa. 2.2 Propicia instancias para que el Proyecto Educativo sea conocido y asumido por todos los miembros de la Comunidad. 2.3 Planifica, organiza, coordina, supervisa, controla el proceso educativo en relación con todos los estamentos del Colegio. 2.4 Promueve una gestión participativa, coordinada y responsable de todos los estamentos. 2.5 Favorece la formación de organizaciones pastorales, estudiantiles y de padres, al servicio de toda la Comunidad Educativa. 2.6 Procura que las comunicaciones sean fluidas y oportunas entre los estamentos. 2.7 Favorece la convivencia en un clima de respeto, sencillez y solidaridad. 2.8 Promueve el trabajo colaborativo. 2.9 Confía en el trabajo y capacidades de sus colaboradores Regula los roles de funcionamiento de los integrantes de la comunidad Evalúa en forma sistemática el logro de los objetivos institucionales Desarrolla un espíritu de corresponsabilidad con los resultados de la gestión institucional Desarrolla su labor directiva con alegría y entusiasmo, motivando y acompañando en el proceso educativo a los docentes, estudiantes y padres. AVENIDA CENTRAL 6234 TELÉFONO: PEDRO AGUIRRE CERDA 11

12 S SOCIEDAD DE ESCUELAS CATÓLICAS DE SANTO TOMÁS DE AQUINO 3. El Docente de nuestro colegio aporta su competencia profesional y da testimonio de su fe colaborando en la formación integral de los estudiantes, ayudándoles en la tarea de construir la síntesis fe, cultura y vida. 3.1 Está comprometido con su fe católica y con su tarea educativa. 3.2 Colabora activamente para que el Proyecto Educativo del establecimiento se haga vida en todos los ámbitos del quehacer educativo. 3.3 Educa con su presencia, porque es coherente en su pensar, sentir y actuar. 3.4 Asume con responsabilidad y compromiso sus deberes profesionales. 3.5 Acoge en un clima de alegría, fraternidad y respeto a todos los miembros de la comunidad educativa, en especial a los estudiantes. 3.6 Centra su acción educativa en el estudiante y lo acompaña en el proceso de enseñanza aprendizaje, para que logre los objetivos propuestos de acuerdo a su etapa evolutiva. 3.7 Responde con creatividad y optimismo a los desafíos de la educación actual. 3.8 Está abierto a los cambios, preocupándose de su formación humana y profesional en forma permanente. 3.9 Conoce a los estudiantes, atendiendo a sus diferencias individuales y familiares Escucha, orienta y acompaña a los estudiantes con un verdadero espíritu de maestro Favorece el trabajo colaborativo con los otros educadores en las diferentes instancias de participación Promueve y estimula la participación de los estudiantes en las actividades pastorales del Colegio Incentiva el trabajo escolar de los estudiantes permitiéndoles ser protagonistas de sus propios aprendizajes Utiliza metodologías participativas e innovadoras que permitan al estudiante lograr aprendizajes significativos Evalúa, comprometiéndose con los resultados individuales y de todos los estudiantes a su cargo Trabaja con los padres y apoderados de los estudiantes en un clima de respeto y colaboración, ayudándolos en su formación como familia Promueve la normalización de los estudiantes y el respeto por las normas del Establecimiento. AVENIDA CENTRAL 6234 TELÉFONO: PEDRO AGUIRRE CERDA 12

13 3.18 Promueve el diálogo entre educador, estudiantes y padres Prepara sus clases y utiliza los recursos didácticos que respondan a los contenidos de los programas de estudios vigentes Se preocupa de su presentación personal porque es modelo para los estudiantes del Colegio Incentiva la participación de los estudiantes en actividades deportivas Acoge diariamente a los estudiantes a su cargo, con cariño y respeto, acompañándolos en la oración y entregándoles un mensaje de fe y esperanza Utiliza los medios tecnológicos, científicos y comunicativos de que dispone, comprendiendo que ellos facilitan la adquisición de nuevos conocimientos y el desarrollo de sus habilidades Desarrolla su capacidad de evaluación y autoevaluación en bien de la comprobación de los aprendizajes propios y de sus pares Participa en actividades de monitoría, ayudando a sus pares en la adquisición de aprendizajes. 4. El Personal Administrativo y de Servicio participa en la vida del Colegio, contribuyendo con su trabajo a la Misión Educativa. 4.1 Vive su fe y los valores cristianos, dando testimonio con su vida, en el desarrollo de sus tareas cotidianas. 4.2 Conoce y colabora para que el Proyecto Educativo se haga vida en todos los estamentos. 4.3 Trabaja en comunión con Directivos, Docentes, Estudiantes y Padres, con una actitud de servicio permanente. 4.4 Mantiene buenas relaciones con todos los miembros de la comunidad. 4.5 Desarrolla sus tareas con eficiencia, resolviendo con iniciativa y creatividad los desafíos que se le presentan. 4.6 Asume con responsabilidad los deberes y tareas inherentes a su función. 4.7 Responde con serenidad y optimismo a los cambios. 4.8 Acoge con respeto y afecto a todos los miembros de la Comunidad Educativa. 4.9 Participa en reuniones de trabajo en equipo, actividades Pastorales y recreativas que le ofrece el colegio Procura mantener comunicación clara y oportuna con los otros estamentos. AVENIDA CENTRAL 6234 TELÉFONO: PEDRO AGUIRRE CERDA 13

14 NÚCLEO: FAMILIA SOCIEDAD DE ESCUELAS CATÓLICAS DE SANTO TOMÁS DE AQUINO Los Padres de Familia son los primeros educadores de sus hijos; por ello optan y deciden que éstos sean educados en un colegio católico, depositando la confianza en la educación y formación que recibirán en nuestro colegio. S 1. La Familia, como principal responsable de la educación de los hijos, asume su responsabilidad en la acción escolar; vinculándose activamente a la Comunidad Educativa. 1.1 La familia conoce y asume el Proyecto Educativo del Colegio y colabora en su realización junto con los otros miembros de la comunidad. 1.2 Vive y transmite la fe, enseñando a rezar a sus hijos, porque su hogar es una pequeña iglesia doméstica. 1.3 Debe aportar al colegio su presencia respetuosa, dando testimonio de valores familiares como: amor, respeto, diálogo, unidad. 1.4 Se compromete en el desarrollo físico, intelectual y espiritual de su hijo. 1.5 Inculca en sus hijos el valor de la responsabilidad frente al trabajo escolar. 1.6 Colabora con los docentes en la tarea educativa procurando los materiales y otros recursos para que su hijo realice un buen trabajo escolar. 1.7 Se preocupa por la asistencia, puntualidad a clases y presentación personal de su hijo. 1.8 Participa activamente en reuniones de curso, actividades pastorales, sociales, culturales, deportivas que el colegio y el Centro General de Padres organizan. 1.9 Asiste oportunamente a las citaciones de las diferentes unidades del Colegio Mantiene un diálogo permanente con el profesor jefe, con el fin de informarse del camino escolar que va recorriendo su hijo Solidariza con las familias más necesitadas compartiendo desde su realidad el tiempo, los bienes materiales y espirituales. AVENIDA CENTRAL 6234 TELÉFONO: PEDRO AGUIRRE CERDA 14

15 NÚCLEO: EDUCACIÓN Nuestro Colegio imparte una Educación fundada en los valores del Evangelio, dirigida a todas las personas. Su objetivo principal es el desarrollo integral de los estudiantes, tanto de sus potencialidades humanas como académicas. Pretende entregar a la sociedad hombres y mujeres creativos, innovadores, que pongan sus conocimientos al servicio de los demás. 1. La Educación considera los principios del Evangelio como punto de partida para una formación en la fe, el amor, la verdad y el respeto por los demás. 1.1 La Educación está cimentada en los valores del Evangelio. 1.2 Reconoce en Jesús al Maestro y guía en la tarea de educar a niños y jóvenes. 1.3 El colegio acoge a todos los estudiantes, sin ningún tipo de discriminación, admitiendo que la Educación es un derecho de todos. 1.4 El colegio opta por un currículum humanista, centrado en la persona, promoviendo en el estudiante una formación íntegra tanto en lo espiritual, como en lo cognitivo. 1.5 Considera la participación de toda la Comunidad Educativa en las actividades pastorales. 1.6 Incorpora en el currículum la enseñanza de la fe como testimonio de vida. 1.7 El colegio se constituye en un lugar de formación de valores, a través de las distintas asignaturas. 1.8 Los educadores transmiten los principios evangélicos con su quehacer, convirtiéndose en modelos de vida. 1.9 Promueve la participación de los estudiantes en actividades que le permitan el crecimiento personal como cristianos, en compromiso con los demás. AVENIDA CENTRAL 6234 TELÉFONO: PEDRO AGUIRRE CERDA 15

16 2. La Educación es un proceso dinámico y permanente que busca integrar la totalidad de la vida del estudiante, considerando sus diferencias individuales. 2.1 Promueve la participación de niños y jóvenes en talleres de libre elección. 2.2 La acción educativa considera en sus planificaciones las necesidades e intereses de los estudiantes. 2.3 Abre las puertas del colegio para que el alumno desarrolle sus inquietudes en el área pastoral, artística, deportiva, social u otra de su interés. 2.4 Promueve la actividad pastoral como principal medio para profundizar la fe y evitar los riesgos sociales. 2.5 Considera al estudiante como un agente de cambio y progreso social, desarrollando en él una conciencia crítica. 2.6 Acerca a los estudiantes a realidades que les permitan vivenciar los problemas de los demás y poner en práctica valores como el respeto y la solidaridad. 2.7 Incorpora en el currículum acciones orientadas al crecimiento de las distintas áreas de desarrollo del estudiante. 2.8 Pone al servicio del estudiante los especialistas necesarios, para ayudarle en la búsqueda y elaboración de su proyecto vital. AVENIDA CENTRAL 6234 TELÉFONO: PEDRO AGUIRRE CERDA 16

17 3. La Educación es un proceso a través del cual el estudiante adquiere las competencias necesarias para asumir su rol ante la sociedad; esto incluye los conocimientos, destrezas y habilidades que le permitirán alcanzar un desarrollo pleno. 3.1 La Educación cree en Jesús, como primer Maestro, modelo de verdad, sabiduría y caridad. 3.2 La Educación se manifiesta a través de un currículum humanista, centrado en la persona. 3.3 Considera el ritmo de aprendizaje de cada estudiante. 3.4 Se preocupa del perfeccionamiento constante de sus docentes, en función del logro de los objetivos institucionales. 3.5 Utiliza y pone al servicio de educadores y estudiantes la tecnología existente. 3.6 Prepara a los estudiantes para su ingreso al campo laboral, de acuerdo con los requerimientos de una sociedad de cambios. 3.7 Se preocupa de la actualización constante, con el fin de implementar a tiempo estrategias e innovaciones pedagógicas. 3.8 Promueve la participación activa de los estudiantes en el proceso enseñanza aprendizaje, en un clima de respeto y confianza. 3.9 Considera el proceso de evaluación como una instancia de análisis, retroalimentación y readecuación de los objetivos planteados El aprendizaje es el resultado del trabajo colaborativo entre educador y estudiante, donde ambos se comprometen en la tarea de crecer Promueve metodologías activas, donde el estudiante sea protagonista de su propio aprendizaje Proporciona al estudiante espacios de formación cristiana, social y académica. AVENIDA CENTRAL 6234 TELÉFONO: PEDRO AGUIRRE CERDA 17

18 NÚCLEO: LA COMUNIDAD EDUCATIVA La Comunidad Educativa está compuesta por los educadores, estudiantes, padres y apoderados, quienes desde la perspectiva de una auténtica familia, comprometidos en la fe, en la formación personal y pedagógica; en una actitud solidaria y comprometida, hacen vida el Proyecto Educativo del establecimiento. Esta Comunidad tiene como objetivo contribuir, en un trabajo mancomunado, a la consecución de las metas que la institución se ha planteado, dando testimonio de esfuerzo, integración y armonía, en coherencia con los valores del Evangelio. 1. Nuestra Comunidad Educativa pretende hacer vida los valores del Evangelio, contribuyendo con su ejemplo al crecimiento de la institución, en el ámbito espiritual y pedagógico. 1.1 Todos los miembros de la Comunidad Educativa reconocen como propio el Proyecto Educativo. 1.2 Comparten la responsabilidad de educar en la fe, 1.3 El colegio mantiene sus puertas abiertas a todos los miembros de la Comunidad. 1.4 Existen espacios de participación en la fe, para todos los miembros de la Comunidad Cristiana. 1.5 El establecimiento promueve actividades que fortalezcan las relaciones entre los distintos estamentos. 1.6 La Comunidad Educativa participa activamente en las campañas de solidaridad, en beneficio de los más necesitados. 1.7 Colabora con el cuidado del colegio, por considerarlo su segundo hogar. 1.8 Anima, desde su lugar, la realización de jornadas que le permitan compartir experiencias de vida. 1.9 Acoge con caridad y entusiasmo al nuevo miembro que se integra, empapándolo del carisma institucional Ve en el colegio la instancia de crecimiento espiritual. AVENIDA CENTRAL 6234 TELÉFONO: PEDRO AGUIRRE CERDA 18

19 1.11 Trabaja en conjunto para fortalecer el proceso enseñanza - aprendizaje Se preocupa de las necesidades materiales y humanas para el buen funcionamiento del colegio Canaliza sus inquietudes a través del equipo de gestión 1.14 Participa en las decisiones que puedan significar cambios al interior del establecimiento Animan la gestión pedagógica, respetando el rol de cada uno en el organigrama Todos los componentes de la Comunidad Educativa se sienten parte activa en la tarea de educar Mantiene una relación fluida entre miembros, entendiendo que la comunicación es la base para el trabajo en comunidad. AVENIDA CENTRAL 6234 TELÉFONO: PEDRO AGUIRRE CERDA 19

Extracto Proyecto Educativo Colegio Santa Elena

Extracto Proyecto Educativo Colegio Santa Elena Extracto Proyecto Educativo Colegio Santa Elena El Colegio Católico de Niñas Santa Elena, pretende, a través de la educación, cumplir con el mandato evangélico de anunciar la buena noticia, participar

Más detalles

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL COLEGIO PURISIMO CORAZON DE MARIA

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL COLEGIO PURISIMO CORAZON DE MARIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL COLEGIO PURISIMO CORAZON DE MARIA I. PRESENTACIÓN El Colegio Purísimo Corazón de María fue fundado el 07 de marzo de 1945 con una matrícula de 110 alumnos. En ese entonces

Más detalles

PROYECTO EDUCATIVO. Escuela Particular Nº 828 Los Copihues Corregidor Zañartu Nº 11522 La Florida 2014

PROYECTO EDUCATIVO. Escuela Particular Nº 828 Los Copihues Corregidor Zañartu Nº 11522 La Florida 2014 PROYECTO EDUCATIVO Escuela Particular Nº 828 Los Copihues Corregidor Zañartu Nº 11522 La Florida 2014 1 INDICE FUNDAMENTACION 3-4 PROYECTO EDUCATIVO 5-6 FORMULACION DE LOS OBJETIVOS POR AREA 7-12 a) AREA

Más detalles

PROYECTO PASTORAL DE CENTRO DEL INSTITUTO SECULAR DE LAS MISIONERAS SECULARES DE JESÚS OBRERO

PROYECTO PASTORAL DE CENTRO DEL INSTITUTO SECULAR DE LAS MISIONERAS SECULARES DE JESÚS OBRERO 1 PROYECTO PASTORAL DE CENTRO DEL INSTITUTO SECULAR DE LAS MISIONERAS SECULARES DE JESÚS OBRERO Los Centros dirigidos por las Misioneras Seculares de Jesús Obrero adoptan el estilo educativo de su Fundador

Más detalles

IDEARIO. COLEGIO VERA-CRUZ Vitoria - Gasteiz

IDEARIO. COLEGIO VERA-CRUZ Vitoria - Gasteiz COLEGIO VERA-CRUZ Vitoria - Gasteiz Pag. 2 de 8 I. INTRODUCCIÓN El Instituto de Mercedarias Misioneras de Bérriz como Entidad Titular, en ejercicio del derecho que reconoce el Art. 27 de la Constitución,

Más detalles

Concepciones en que se fundamenta la Educación Preescolar

Concepciones en que se fundamenta la Educación Preescolar Concepciones en que se fundamenta la Educación Preescolar La Educación Preescolar Costarricense, se inspira en una serie de concepciones como son la visión de niñez, familia, institución educativa y comunidad;

Más detalles

Proyecto Educativo. Misión - Principios - Método Scout El mundo al que apostamos La persona que promovemos

Proyecto Educativo. Misión - Principios - Método Scout El mundo al que apostamos La persona que promovemos Proyecto Educativo Misión - Principios - Método Scout El mundo al que apostamos La persona que promovemos Proyecto Educativo Sin duda la educación puede adoptar diversas formas y modelos, de acuerdo a

Más detalles

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL COLEGIO DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL COLEGIO DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL COLEGIO DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO Misión Visión Objetivos Estratégicos La Misión del Colegio Domingo Faustino Sarmiento Formación integral de los alumnos y alumnas desarrollando

Más detalles

IDEARIO E IDENTIDAD EDUCATIVA COLEGIO DE LA SALLE

IDEARIO E IDENTIDAD EDUCATIVA COLEGIO DE LA SALLE IDEARIO E IDENTIDAD EDUCATIVA COLEGIO DE LA SALLE Santiago de los Caballeros Edición 2010 IDEARIO E IDENTIDAD EDUCATIVA DEL COLEGIO DE LA SALLE DE SANTIAGO DE LOS CABALLEROS El Ideario Educativo constituye

Más detalles

Colegio Hijas de Cristo Rey Tel.: 981 61 00 51 www.hcrey.org info@hcrey.org

Colegio Hijas de Cristo Rey Tel.: 981 61 00 51 www.hcrey.org info@hcrey.org Colegio Hijas de Cristo Rey Tel.: 981 61 00 51 www.hcrey.org info@hcrey.org PRESENTACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO La Comunidad Educativa del Colegio Hijas de Cristo Rey, ante el reto de la Reforma del Sistema

Más detalles

PROYECTO EDUCATIVO PRINCIPIOS FILOSOFICOS EDUCACIONALES

PROYECTO EDUCATIVO PRINCIPIOS FILOSOFICOS EDUCACIONALES PROYECTO EDUCATIVO PRINCIPIOS FILOSOFICOS EDUCACIONALES IDENTIDAD CULTURAL El Colegio Instituto Chileno Norteamericano, es una unidad que proporciona servicios de educación formal, particular, pagado y

Más detalles

Objetivos Fundamentales Transversales de la Educación General Básica

Objetivos Fundamentales Transversales de la Educación General Básica 7 Objetivos Fundamentales Transversales de la Educación General Básica 1. Los Objetivos Fundamentales Transversales tienen un carácter comprensivo y general orientado al desarrollo personal, y a la conducta

Más detalles

PLAN PASTORAL AÑO 2012

PLAN PASTORAL AÑO 2012 PLAN PASTORAL AÑO 2012 P a s t o r a l J u v e n i l Parroquia San Lázaro Orden Madre de Dios QUIÉNES SOMOS? Somos una comunidad de jóvenes Católicos que queremos construir una Iglesia que sea una mesa

Más detalles

Carácter propio DEL COLEGIO SAGRADO CORAZÓN. HERMANOS DEL SAGRADO CORAZÓN Corazonistas

Carácter propio DEL COLEGIO SAGRADO CORAZÓN. HERMANOS DEL SAGRADO CORAZÓN Corazonistas Carácter propio DEL COLEGIO SAGRADO CORAZÓN HERMANOS DEL SAGRADO CORAZÓN Corazonistas Valores De acuerdo a nuestra identidad y la misión expuesta y buscando la formación integral de la persona consideramos

Más detalles

Ejemplo Planilla: Selección Objetivos Transversales

Ejemplo Planilla: Selección Objetivos Transversales Ejemplo Planilla: Selección Objetivos Transversales MES: Junio CICLO: Primer Ciclo Educación Básica NIVEL: 3º y 4º Año Básico CRECIMIENTO Y AUTOAFIRMACIÓN PERSONAL (CAP) El crecimiento y la autoafirmación

Más detalles

UNA ESCUELA EN PASTORAL

UNA ESCUELA EN PASTORAL Oscar A. Pérez Sayago UNA ESCUELA EN PASTORAL INTRODUCCIÓN Todo colegio católico debe tener como centro de su propuesta educativa un Plan Global de Pastoral Educativa. Humanizar la vida cotidiana LA PASTORAL

Más detalles

SISTESIS PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL JARDÍN INFANTIL CREARE TEMUCO, 2008

SISTESIS PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL JARDÍN INFANTIL CREARE TEMUCO, 2008 SISTESIS PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL JARDÍN INFANTIL CREARE TEMUCO, 2008 VISION Formar un niño y una niña autónomo (a) ante situaciones cotidianas, que busca soluciones creativas en función de sus

Más detalles

PROGRAMA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA

PROGRAMA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA PROGRAMA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA 2013-2016 ANTECEDENTES.- La educación del Colegio Pachamama, el colegio, se basa en la pedagogía reformada europea con una visión holística, la cual promueve el respeto

Más detalles

Curso de formación y actualización profesional para el personal docente

Curso de formación y actualización profesional para el personal docente SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE NORMATIVIDAD DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Agosto 2004 Curso de formación y actualización profesional para

Más detalles

Proyecto Educativo Pastoral

Proyecto Educativo Pastoral INSTITUTO CLARET - BUENOS AIRES Proyecto Educativo Pastoral PRESENTACIÓN Como colegio católico estamos llamados a ofrecer una educación inspirada en la misión evangelizadora de la Iglesia, al estilo de

Más detalles

IDEARIO DE LOS COLEGIOS MARIANISTAS

IDEARIO DE LOS COLEGIOS MARIANISTAS IDEARIO DE LOS COLEGIOS MARIANISTAS INTRODUCCIÓN Los Colegios de la Compañía de María (Marianistas) de la Provincia de Zaragoza definimos en el presente documento nuestro Ideario o Carácter Propio. Basándonos

Más detalles

PLAN DE PASTORAL JUVENIL.

PLAN DE PASTORAL JUVENIL. P.E.C. PLAN DE PASTORAL JUVENIL. 2 INDICE... 1 FINALIDAD.... 3 OBJETIVOS DEL PROYECTO... 3 ESTRUCTURA... 3 OPCIÓN PASTORAL... 3 OBJETIVOS DEL PROCESO... 3 DESARROLLO DEL PLAN... 4 INDICADORES DEL PROCESO...

Más detalles

Centro Educativo Ramón Matías Mella. Santo Domingo R.D. Septiembre 15 del 2010

Centro Educativo Ramón Matías Mella. Santo Domingo R.D. Septiembre 15 del 2010 Centro Educativo Ramón Matías Mella. Santo Domingo R.D. Septiembre 15 del 2010 El Centro Educativo Ramón Matías Mella está ubicado en la Calle 2da Esquina 25 Barrio Ramón Matías Mella Ensanche Ozama,

Más detalles

- Dotar al colegio de una identidad Institucional, que contribuirá al mejoramiento efectivo y continuo de la gestión escolar.

- Dotar al colegio de una identidad Institucional, que contribuirá al mejoramiento efectivo y continuo de la gestión escolar. 0I.- FUNDAMENTACION I.1.- El Proyecto Educativo Institucional (PEI) del Colegio Belén O Higgins, está orientado a la formación y respeto por la persona, entendida esta como un ser social que se desarrolla

Más detalles

COLEGIO SANTA MARIA UNA COMUNIDAD QUE ENSEÑA Y APRENDE PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL SINTESIS

COLEGIO SANTA MARIA UNA COMUNIDAD QUE ENSEÑA Y APRENDE PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL SINTESIS COLEGIO SANTA MARIA UNA COMUNIDAD QUE ENSEÑA Y APRENDE PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL SINTESIS Este documento pretende presentar una versión abreviada de los elementos esenciales de la Filosofía que

Más detalles

Proyecto Apostólico de la Provincia Colombiana de la Compañía de Jesús

Proyecto Apostólico de la Provincia Colombiana de la Compañía de Jesús Apostólico de la Provincia de la Compañía de Jesús VISIÓN En el año 2010 seremos un cuerpo apostólico dinámico y creativo, articulado en sus obras, en el que cooperan estrechamente jesuitas y laicos, guiado

Más detalles

El aprendizaje social y. Isabel C. Maciel Torres

El aprendizaje social y. Isabel C. Maciel Torres El aprendizaje social y emocional (SEL). Isabel C. Maciel Torres CONTENIDOS 1. El aprendizaje social y emocional (SEL). 2. Las habilidades de los niños y jóvenes. 3. Los métodos de instrucción que se utilizan

Más detalles

Las características destacadas del SPV, en tanto concepción pedagógica, son:

Las características destacadas del SPV, en tanto concepción pedagógica, son: . SISTEMA PEDAGÓGICO VANEDUC Introducción: El Sistema Pedagógico VanEduc (SPV) está construido sobre principios filosóficos, axiológicos y pedagógicos y es adoptado por diversas instituciones educativas

Más detalles

COMUNA DE RECOLETA 2014-2018

COMUNA DE RECOLETA 2014-2018 P ROYECTO EDUCATIVO I NSTITUCIONAL ESCUELA BÁSICA ANNE ELEONOR ROOSEVELT COMUNA DE RECOLETA 2014-2018 INDICE Presentación Introducción I. Identidad de la Escuela Básica Anne Eleonor Roosvelt 1. Datos generales

Más detalles

Proyecto Educativo de Centro

Proyecto Educativo de Centro Proyecto Educativo de Centro I. Carácter Propio El Carácter Propio del Centro se define en su misión, visión y valores. De estos elementos surgen unos rasgos de identidad específicos y una cultura organizativa.

Más detalles

tallers i xarrades EL PROYECTO EDUCATIVO JUNIORS

tallers i xarrades EL PROYECTO EDUCATIVO JUNIORS tallers i xarrades EL PROYECTO EDUCATIVO JUNIORS INTRODUCCIÓN EL PROYECTO EDUCATIVO JUNIORS En mayo de 1986 se publica el documento Etapas de formación de Juniors M.D, que proporcionaba una referencia

Más detalles

MARCO TEÓRICO DOCTRINAL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL IDEARIO INSTITUCIONAL

MARCO TEÓRICO DOCTRINAL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL IDEARIO INSTITUCIONAL MARCO TEÓRICO DOCTRINAL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL IDEARIO INSTITUCIONAL Y VALORES QUE INSPIRAN EL PROYECTO EDUCATIVO DE LOS COLEGIOS DE LA CONGREGACION INMACULADA CONCEPCION 1. Creemos que toda

Más detalles

PERFIL DE EGRESO DEL MAESTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA

PERFIL DE EGRESO DEL MAESTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA PERFIL DE EGRESO DEL MAESTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA Las competencias que definen el perfil de egreso se agrupan en cinco grandes campos: habilidades intelectuales específicas, dominio de los contenidos de

Más detalles

REDISTRIBUCIÓN DE CURSOS: CUÁLES SON SUS BENEFICIOS? I. NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL:

REDISTRIBUCIÓN DE CURSOS: CUÁLES SON SUS BENEFICIOS? I. NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL: Octubre 2014 REDISTRIBUCIÓN DE CURSOS: CUÁLES SON SUS BENEFICIOS? I. NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL: MISIÓN Formar hombres y mujeres, líderes y apóstoles con sólida formación cristiana, académica

Más detalles

Identidad Institucional Nº1. Una apuesta de futuro. Hacemos escuela, educamos personas

Identidad Institucional Nº1. Una apuesta de futuro. Hacemos escuela, educamos personas Identidad Institucional Una apuesta de futuro Nº1 Hacemos escuela, educamos personas Fundación Educación Católica: Una apuesta de futuro Unidad Fundación Educación Católica, erigida por FERE-CECA, responde

Más detalles

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Escuela Especial de Lenguaje ARCOÍRIS

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Escuela Especial de Lenguaje ARCOÍRIS PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Escuela Especial de Lenguaje ARCOÍRIS ANTECEDENTES: DIRECCION : FONO : (32) E-MAIL : esc_leng_arcoiris@yahoo.es R. B. D. : 14802-4 R. U. T. : 7.616.5190-0 RESOLUCION EX

Más detalles

1. MARCO LEGISLATIVO DE LA EDUCACIÓN EN VALORES

1. MARCO LEGISLATIVO DE LA EDUCACIÓN EN VALORES 1. MARCO LEGISLATIVO DE LA EDUCACIÓN EN VALORES Para el tratamiento de este apartado nos vamos a remontar a órdenes anteriores y al actual decreto, para finalmente aterrizar de lleno en él y en la legislación

Más detalles

Licenciatura en Educación: Segundo Ciclo, concentración en Lengua Española y Ciencias Naturales.

Licenciatura en Educación: Segundo Ciclo, concentración en Lengua Española y Ciencias Naturales. Licenciatura en Educación: Segundo Ciclo, concentración en Lengua Española y Ciencias Naturales. Informaciones Generales de la Carrera: 6524 La Licenciatura en Educación Segundo Ciclo de Básica, Mención

Más detalles

COMPONENTE CENTRAL DE LA CALIDAD EDUCATIVA

COMPONENTE CENTRAL DE LA CALIDAD EDUCATIVA CONVIVENCIA ESCOLAR: COMPONENTE CENTRAL DE LA CALIDAD EDUCATIVA IV Seminario para Directores de Escuela Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Viña del Mar Enero - 2015. Pamela Yañez Esquinazi Rosa

Más detalles

COMITE DE CONVIVENCIA ESCOLAR. Objetivos, funcionamiento y actividades.

COMITE DE CONVIVENCIA ESCOLAR. Objetivos, funcionamiento y actividades. COMITE DE CONVIVENCIA ESCOLAR Objetivos, funcionamiento y actividades. Los estudios sobre convivencia escolar revelan que los programas más efectivos para superar los conflictos y la violencia escolar,

Más detalles

CARÁCTER PROPIO COLEGIOS DE JESÚS-MARÍA

CARÁCTER PROPIO COLEGIOS DE JESÚS-MARÍA CARÁCTER PROPIO COLEGIOS DE JESÚS-MARÍA ARAGÓN Y CASTILLA Segunda edición corregida Diciembre 1998 3 INTRODUCCIÓN La Congregación de Religiosas de Jesús-María, fiel al espíritu de su Fundadora Santa Claudina

Más detalles

El Proceso de Crecimiento en CVX

El Proceso de Crecimiento en CVX Norma General 41 (b) GUÍA DE COMUNIDADES: Su Función y Formación El guía, con una buena formación en el proceso ignaciano de crecimiento, ayuda a la comunidad a discernir las mociones presentes en los

Más detalles

GUÍA DIDÁCTICA SOBRE PENSAMIENTO CIENTÍFICO:

GUÍA DIDÁCTICA SOBRE PENSAMIENTO CIENTÍFICO: GUÍA DIDÁCTICA SOBRE PENSAMIENTO CIENTÍFICO: EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA El objetivo del documento consiste en ofrecer la guía para utilizar el programa sobre pensamiento científico para Educación Infantil

Más detalles

NUESTRO CAMINAR 2010-2013. P.Juan Wilman svd Asesor espiritual de las EFA de Misiones

NUESTRO CAMINAR 2010-2013. P.Juan Wilman svd Asesor espiritual de las EFA de Misiones NUESTRO CAMINAR 2010-2013 P.Juan Wilman svd Asesor espiritual de las EFA de Misiones Marzo 2010 Nombre del Circuito Circuito Del NORTE EFA que lo integran 1. Puerto Esperanza 2. Comandante Andresito 3.

Más detalles

A modo de Ideario 1. Es importante pues plantearnos qué espera la sociedad de la escuela y qué espera la escuela de la sociedad?

A modo de Ideario 1. Es importante pues plantearnos qué espera la sociedad de la escuela y qué espera la escuela de la sociedad? 1 A modo de Ideario 1 Toda Institución Educativa debe tener, desde su inicio, ideas claras que la identifiquen, que justifiquen su razón de ser y estar en la comunidad. Al decir esto estamos refiriéndonos

Más detalles

FILOSOFÍA INSTITUCIONAL

FILOSOFÍA INSTITUCIONAL FILOSOFÍA INSTITUCIONAL El Ideario de los Colegios Reparadores (1978), afirma que los colegios de las Religiosas Reparadoras del Sagrado Corazón, proponen la formación integral y armónica de sus educandos

Más detalles

Identidad Institucional Nº1. Una apuesta de futuro. Hacemos escuela, educamos personas

Identidad Institucional Nº1. Una apuesta de futuro. Hacemos escuela, educamos personas Identidad Institucional Una apuesta de futuro Nº1 Hacemos escuela, educamos personas Fundación Educación Católica: Una apuesta de futuro Unidad Fundación Educación Católica, erigida por FERE-CECA, responde

Más detalles

ETAPAS: Llamado: Dios toca nuestro corazón y se vale de instrumentos para la llamada. Nos llama a la conciencia en una entrega generosa.

ETAPAS: Llamado: Dios toca nuestro corazón y se vale de instrumentos para la llamada. Nos llama a la conciencia en una entrega generosa. LOS GRUPOS JUVENILES. En la juventud se dan las más diversas y variadas formas de organizarse. Agrupaciones culturales, de teatro, de música, de deporte, de reflexión, política, religiones, entre otros.

Más detalles

ESCUELA PARA PADRES EDUCACIÓN EN VALORES

ESCUELA PARA PADRES EDUCACIÓN EN VALORES ESCUELA PARA PADRES EDUCACIÓN EN VALORES Hablar de valores es un tema muy actual, porque éstos son la base para ser mejores personas y mejores ciudadanos; por lo tanto es un tema de preocupación, discusión,

Más detalles

CATÓLICA: presencia de Iglesia fundada en los valores del Evangelio, abierta a todos y al servicio de un fecundo diálogo fe-cultura-vida.

CATÓLICA: presencia de Iglesia fundada en los valores del Evangelio, abierta a todos y al servicio de un fecundo diálogo fe-cultura-vida. SÍNTESIS DEL CARÁCTER PROPIO DE LAS 1. INTRODUCCIÓN Las Escuelas Salesianas tienen su origen en la misión de Don Bosco con los jóvenes de Turín en el siglo XIX. Su preocupación fue, desde el principio,

Más detalles

El aprendizaje colaborativo y el aprendizaje cooperativo en el ámbito educativo

El aprendizaje colaborativo y el aprendizaje cooperativo en el ámbito educativo El aprendizaje colaborativo y el aprendizaje cooperativo en el ámbito educativo Lic. María Eugenia Osalde Rodríguez Marzo 2015. Este documento es publicado en la página de internet de Universidad Mexicana,

Más detalles

Colegio Mayor Universitario Jaime del Amo PROYECTO EDUCATIVO

Colegio Mayor Universitario Jaime del Amo PROYECTO EDUCATIVO Colegio Mayor Universitario Jaime del Amo PROYECTO EDUCATIVO El Proyecto Educativo del Colegio Mayor Universitario Jaime del Amo de los Misioneros Claretianos de la Provincia de Santiago tiene como finalidad

Más detalles

CÓDIGO DEONTOLÓGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN

CÓDIGO DEONTOLÓGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN CÓDIGO DEONTOLÓGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN Consejo General de Colegios Oficiales de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias 1. INTRODUCCIÓN La función educativa, en cuanto

Más detalles

MODELO EDUCATIVO TRANSFORMADOR

MODELO EDUCATIVO TRANSFORMADOR El quehacer fundamental de la Universidad Jesús de Nazareth, se estructura atendiendo una serie de concepciones antropológicas, epistemológicas y axiológicas coherentes con los distintos procesos educativos

Más detalles

Colegio de Nuestra Señora Avenida Europa, 100 28341 Valdemoro (Madrid) Teléfono: 91 80 80 375. Santa Juana de Lestonnac

Colegio de Nuestra Señora Avenida Europa, 100 28341 Valdemoro (Madrid) Teléfono: 91 80 80 375. Santa Juana de Lestonnac Santa Juana de Lestonnac Colegio «Compañía de María» Santo Domingo, 21 45600 Talavera de la Reina (Toledo) Tfnos.: 925 80 03 33 (portería) 925 82 87 56 (secretaría) Fax: 925 82 87 56 Correo electrónico:

Más detalles

BACHILLERATO Y LICENCIATURA LAS CIENCIAS RELIGIOSAS CON MENCIÓN EN EDUCACIÓN DE LA FE

BACHILLERATO Y LICENCIATURA LAS CIENCIAS RELIGIOSAS CON MENCIÓN EN EDUCACIÓN DE LA FE BACHILLERATO Y LICENCIATURA LAS CIENCIAS RELIGIOSAS CON MENCIÓN EN EDUCACIÓN DE LA FE OBJETIVOS GENERALES Al organizar la carrera Ciencias Religiosas, la Universidad De La Salle pretende conseguir, a través

Más detalles

EL TESTIMONIO DE LOS PADRES

EL TESTIMONIO DE LOS PADRES EL TESTIMONIO DE LOS PADRES LA FUERZA DEL TESTIMONIO El hombre contemporáneo escucha mejor a los testigos que a los maestros; o si escucha a los maestros es porque son testigos (Pablo VI, EN 41). Particularmente

Más detalles

CARTA DE IDENTIDAD MOVIMIENTO JUVENIL SALESIANO COLOMBIA

CARTA DE IDENTIDAD MOVIMIENTO JUVENIL SALESIANO COLOMBIA CARTA DE IDENTIDAD MOVIMIENTO JUVENIL SALESIANO COLOMBIA 2 Carta de Identidad Movimiento Juvenil Salesiano- Colombia 3 PRESENTACI N La Carta de Identidad del Movimiento Juvenil Salesiano de Colombia recoge

Más detalles

Proyecto Educativo de Pregrado

Proyecto Educativo de Pregrado Proyecto Educativo de Pregrado Vicerrectoría Académica Agosto 2013 Proyecto Educativo de Pregrado Misión La Universidad es una institución dedicada, a la luz de la fe, al estudio que hace posible el descubrimiento

Más detalles

PLAN ESTRÁTEGICO PARA FUNDACIÓN PUEBLOS HERMANOS 2011-2015

PLAN ESTRÁTEGICO PARA FUNDACIÓN PUEBLOS HERMANOS 2011-2015 PLAN ESTRÁTEGICO PARA FUNDACIÓN PUEBLOS HERMANOS 2011-2015 C/ Laurel, 6 - Local. 28005 Madrid. Tfno. 91 517 31 71 - Fax. 91 473 43 79 puebloshermanos@puebloshermanos.org.es www.puebloshermanos.org.es PLAN

Más detalles

EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DE PERSONAL CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN

EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DE PERSONAL CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DE PERSONAL CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN 13 de abril de 2015 P ERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES PARA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO

Más detalles

Identidad Institucional Nº1. Una apuesta de futuro. Hacemos escuela, educamos personas

Identidad Institucional Nº1. Una apuesta de futuro. Hacemos escuela, educamos personas Identidad Institucional Una apuesta de futuro Nº1 Hacemos escuela, educamos personas Fundación Educación Católica: Una apuesta de futuro Unidad Fundación Educación Católica, erigida por FERE-CECA, responde

Más detalles

Declaración sobre la Filosofía Adventista de la Educación

Declaración sobre la Filosofía Adventista de la Educación FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN ADVENTISTA DEL SÉPTIMO DÍA DECLARACIÓN GENERAL DE FILOSOFÍA EDUCACIONAL Filosofía es el sistema organizado de conocimientos que resulta del intento persistente del intelecto del

Más detalles

Identidad Institucional Nº1. Una apuesta de futuro. Hacemos escuela, educamos personas

Identidad Institucional Nº1. Una apuesta de futuro. Hacemos escuela, educamos personas Identidad Institucional Una apuesta de futuro Nº1 Hacemos escuela, educamos personas Fundación Educación Católica: Una apuesta de futuro Unidad Fundación Educación Católica, erigida por FERE-CECA, responde

Más detalles

ESCUELA CATÓLICA EDUCAR HOY Y MAÑANA UNA PASIÓN QUE SE RENUEVA

ESCUELA CATÓLICA EDUCAR HOY Y MAÑANA UNA PASIÓN QUE SE RENUEVA EDUCAR HOY Y MAÑANA UNA PASIÓN QUE SE RENUEVA Ficha Nº2 Pre-congreso CIEC INTRODUCCIÓN La cultura actual está atravesando distintas problemáticas que provocan una difundida emergencia educativa. Con esta

Más detalles

COMPETENCIAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL DOCENTE DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

COMPETENCIAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL DOCENTE DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR COMPETENCIAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL DOCENTE DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Presentación Hoy en día ya no es suficiente que los docentes de la Educación Media Superior (EMS) centren su acción pedagógica

Más detalles

COLEGIO INMACULADA CONCEPCIÓN CONCEPCIÓN

COLEGIO INMACULADA CONCEPCIÓN CONCEPCIÓN COLEGIO INMACULADA CONCEPCIÓN CONCEPCIÓN PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2014 COLEGIO INMACULADA CONCEPCIÓN PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL I. PRESENTACIÓN El Colegio Inmaculada Concepción, de la Congregación

Más detalles

Misión, Visión, Valores

Misión, Visión, Valores COLEGIO SALESIANO SAN JOSÉ POZOBLANCO (CÓRDOBA) Tfno.: 957 770242 Fax: 957 131288 www.salesianos-pozoblanco.com POLÍTICA DE CALIDAD DEL CENTRO Misión, Visión, Valores ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO

Más detalles

Proyecto de acompañamiento de voluntariado de Cáritas

Proyecto de acompañamiento de voluntariado de Cáritas Proyecto de acompañamiento de voluntariado de Cáritas Cáritas Diocesana de Vitoria Programa de Voluntariado FUNDAMENTACIÓN En Cáritas entendemos que la persona que se incorpora como voluntaria, participa

Más detalles

Código de Conducta del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes

Código de Conducta del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes ÍNDICE Introducción 2 Misión 3 Visión 3 Valores 3 Trabajo dentro del marco de la Ley 4 Contribución al logro de los objetivos de CONACULTA 4 Desempeño con orientación a resultados 4 Transparencia y acceso

Más detalles

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DEL P.E.I. 2014-2018

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DEL P.E.I. 2014-2018 PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DEL P.E.I. 2014-2018 Fin / Objetivo de Desarrollo - nivel UGEL Propósito Nivel I.E. Ampliar el acceso a las oportunidades de desarrollo humano, reduciendo las tasas de repitencia,

Más detalles

SERVICIOS ASISTENCIA TÉCNICA EDUCATIVA

SERVICIOS ASISTENCIA TÉCNICA EDUCATIVA SERVICIOS ASISTENCIA TÉCNICA EDUCATIVA Características Generales Los programas de formación dictados por el Centro de Desarrollo Profesional Docente de la Facultad de Educación de la Universidad Diego

Más detalles

UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI RUTAS DE FORMACIÓN. Módulo Introductorio. Competencias Docentes ENSEÑAR. Cali, Junio 2012

UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI RUTAS DE FORMACIÓN. Módulo Introductorio. Competencias Docentes ENSEÑAR. Cali, Junio 2012 UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI RUTAS DE FORMACIÓN Módulo Introductorio Competencias Docentes ENSEÑAR Cali, Junio 2012 Agenda de la sesión 1. Taller Socialización 2. Desafíos de educación para el S. XXI Los

Más detalles

Miércoles 29 de octubre de 2008 DIARIO OFICIAL (Tercera Sección) 1

Miércoles 29 de octubre de 2008 DIARIO OFICIAL (Tercera Sección) 1 Miércoles 29 de octubre de 2008 DIARIO OFICIAL (Tercera Sección) 1 ACUERDO número 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada.

Más detalles

Declaración: Hombre - Fundamentación Antropológica: Mundo

Declaración: Hombre - Fundamentación Antropológica: Mundo Declaración: Pertenecer a la Comunidad Educativa de la Escuela de las Franciscanas Misioneras de Nuestra Señora, supone que, cualquiera sea el rol o función dentro de ella, debe vivir la mística del servicio,

Más detalles

PROYECTO EDUCATIVO MARCO

PROYECTO EDUCATIVO MARCO PROYECTO EDUCATIVO MARCO 1. Presentación Este "Proyecto Educativo Marco de los colegios escolapios de la Provincia Emaús. Aragón, Vasconia y Andalucía, emana del Carácter Propio y del Proyecto Provincial

Más detalles

EQUIPO DE PASTORAL SOCIAL INSTITUTO DE HERMANAS DE LA SAGRADA FAMILIA DE URGEL PROVINCIA DE LATINOAMÉRICA ABRIL 2016

EQUIPO DE PASTORAL SOCIAL INSTITUTO DE HERMANAS DE LA SAGRADA FAMILIA DE URGEL PROVINCIA DE LATINOAMÉRICA ABRIL 2016 1 PENSAR NUESTRAS COMUNIDADES EDUCATIVAS DESDE LA PEDAGOGÍA DEL APRENDIZAJE SERVICIO. ALGUNOS CONCEPTOS PARA EMPEZAR. 1 DE PROYECTOS DE 1. PEDAGOGÍA DEL APRENDIZAJE SERVICIO QUÉ ES EL AS La definición

Más detalles

4.1.4. RELACIÓN ENTRE LOS OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA Y LOS OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA DE RELIGIÓN SAFA

4.1.4. RELACIÓN ENTRE LOS OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA Y LOS OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA DE RELIGIÓN SAFA 4.1 OBJETIVOS GENERALES DE ÁREA-INFANTIL PROYECTO EDUCATIVO 4.1.4. RELACIÓN ENTRE LOS OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA Y LOS OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA DE RELIGIÓN OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA DE RELIGIÓN

Más detalles

PROYECTO EDUCATIVO RED DE COLEGIOS SECST

PROYECTO EDUCATIVO RED DE COLEGIOS SECST 1. Identidad: PROYECTO EDUCATIVO RED DE COLEGIOS SECST La presencia de la Iglesia en el campo escolar se manifiesta de modo particular por medio de la escuela católica, ésta persigue fines culturales y

Más detalles

OBJETIVOS: IDEAS CLAVE:

OBJETIVOS: IDEAS CLAVE: OBJETIVOS: TEMA 1. RESPONSABLES DEL MCC Clarificar el concepto de responsable del MCC. Destacar sus cualidades, haciéndonos conscientes de quiénes somos, qué debemos ser y qué queremos hacer. Resaltar

Más detalles

REGLAMENTO DE PROYECCION SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE EL SALVADOR CAPÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES

REGLAMENTO DE PROYECCION SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE EL SALVADOR CAPÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES REGLAMENTO DE PROYECCION SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE EL SALVADOR CAPÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES DEFINICIÓN GENÉRICA Art. 1.- Sin detrimento de lo dispuesto en la Ley de Educación Superior

Más detalles

RELANZAMIENTO DE LA EDUCACIÓN COSTARRICENSE TRANSVERSALIDAD EN LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO

RELANZAMIENTO DE LA EDUCACIÓN COSTARRICENSE TRANSVERSALIDAD EN LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO RELANZAMIENTO DE LA EDUCACIÓN COSTARRICENSE TRANSVERSALIDAD EN LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO Autores: COMISIÓN TEMAS TRANSVERSALES M.Sc. Priscilla Arce León. DANEA. M.Sc. Viviana Richmond. Departamento de Educación

Más detalles

LICEO LEONARDO MURIALDO PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL NUESTRA MISIÓN

LICEO LEONARDO MURIALDO PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL NUESTRA MISIÓN LICEO LEONARDO MURIALDO PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL NUESTRA MISIÓN Nuestra Institución imparte una formación humanista y científica, iluminada por la misión Evangelizadora de la Iglesia, la que reconoce

Más detalles

PLAN DE ACCIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2014

PLAN DE ACCIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2014 Colegio Creación Chillán PLAN DE ACCIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2014 FUNDAMENTO DEL PROGRAMA La Ley sobre Violencia Escolar 20.536, entiende la buena convivencia escolar como la coexistencia pacífica de

Más detalles

PROYECTO EDUCATIVO COLEGIO NACIONAL

PROYECTO EDUCATIVO COLEGIO NACIONAL PROYECTO EDUCATIVO COLEGIO NACIONAL V. Estructura Organizativa La estructura organizativa del COLEGIO NACIONAL responde a su historia y sus definiciones fundamentales. La forma de organizarse de una institución

Más detalles

Selección del documento Enfoques y Modelos Educativos Centrados en el estudiante Dra. Ángeles Gutiérrez Ofelia ANUIES México

Selección del documento Enfoques y Modelos Educativos Centrados en el estudiante Dra. Ángeles Gutiérrez Ofelia ANUIES México Selección del documento Enfoques y Modelos Educativos Centrados en el estudiante Dra. Ángeles Gutiérrez Ofelia ANUIES México Usado con fines educativos para el Curso Gestión de páginas Web Educativas.

Más detalles

CEIP FRAY LUIS DE LEÓN BELMONTE (CUENCA)

CEIP FRAY LUIS DE LEÓN BELMONTE (CUENCA) A) PERFIL DEL EQUIPO DOCENTE IMPLICADO EN EL PROGRAMA LINGÜÍSTICO, NIVEL DE COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y DISCIPLINAS QUE VAN A IMPARTIR. El equipo docente implicado en el desarrollo del proyecto de inmersión

Más detalles

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES 1. ASPECTOS GENERALES DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Introducción El área de Ciencias sociales centra su atención en el estudio de las personas como seres sociales y las características

Más detalles

LAS OBRAS MISIONALES PONTIFICIAS EN LOS MENSAJES PARA EL DOMUND DE JUAN PABLO II

LAS OBRAS MISIONALES PONTIFICIAS EN LOS MENSAJES PARA EL DOMUND DE JUAN PABLO II LAS OBRAS MISIONALES PONTIFICIAS EN LOS MENSAJES PARA EL DOMUND DE JUAN PABLO II 1. Las OMP y la promoción del espíritu misionero 1.1. Misión de las OMP Desarrollar la animación misionera, para suscitar

Más detalles

PLAN FORMATIVO MTA NICARAGUA ETAPAS FORMATIVAS

PLAN FORMATIVO MTA NICARAGUA ETAPAS FORMATIVAS PLAN FORMATIVO MTA NICARAGUA ETAPAS FORMATIVAS GENERAL DEL PROCESO: Generar en los miembros del MTA de la Provincia Cristo Rey un proceso de vida Cristiana a través de un modelo formativo pastoral, que

Más detalles

Residencia Universitaria Franciscanum ESTATUTOS

Residencia Universitaria Franciscanum ESTATUTOS ESTATUTOS 1. FUNDAMENTOS 1.1 La Residencia Universitaria Franciscana (RUF), conocida con el nombre de Conventuales, es una propuesta formativa y evangelizadora franciscana, perteneciente a la Provincia

Más detalles

PLAN DE ACCIÓN PASTORAL

PLAN DE ACCIÓN PASTORAL Página 1 de 15 PLAN DE ACCIÓN PASTORAL Colegio Concertado Ntra. Sra. de la Providencia ELABORADO POR: REVISADO y APROBADO POR: Equipo de Pastoral Equipo Directivo FECHA: 03 de mayo de 2011 FECHA: 08 julio

Más detalles

Ejemplo: Estructura del componente Convivencia Escolar en el Reglamento Interno

Ejemplo: Estructura del componente Convivencia Escolar en el Reglamento Interno Ejemplo: Estructura del componente Convivencia Escolar en el Reglamento Interno A. UNA DEFINICIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR La Convivencia Escolar es un sistema educativo que norma y regula la relación entre

Más detalles

Módulo 4. Estrategias educativas para la educación en derechos humanos

Módulo 4. Estrategias educativas para la educación en derechos humanos Módulo 4. Estrategias educativas para la educación en derechos humanos Tema 4.1. La educación en derechos humanos El objetivo de este Módulo es el de utilizar todo lo aprendido hasta ahora para un objetivo

Más detalles

(Proyecto para ser utilizado como modelo de referencia para grupos ENDE)

(Proyecto para ser utilizado como modelo de referencia para grupos ENDE) Proyecto de grupo (Proyecto para ser utilizado como modelo de referencia para grupos ENDE) Proyecto de Grupo 2006-2007 PROYECTO DE GRUPO Índice Índice... 0 I. Presentación... 1 II. Opción por un grupo

Más detalles

Y TÚ QUÉ HACES PARA MARCAR LA DIFERENCIA?: QUÉ SIGNIFICA SER VOLUNTARIO EL VALOR DE LA SOLIDARIDAD

Y TÚ QUÉ HACES PARA MARCAR LA DIFERENCIA?: QUÉ SIGNIFICA SER VOLUNTARIO EL VALOR DE LA SOLIDARIDAD Y TÚ QUÉ HACES PARA MARCAR LA DIFERENCIA?: QUÉ SIGNIFICA SER VOLUNTARIO EL VALOR DE LA SOLIDARIDAD OBJETIVOS -Comprender el significado auténtico de solidaridad y sus consecuencias prácticas -Aprender

Más detalles

El deporte en la Universidad Nova Spania

El deporte en la Universidad Nova Spania El deporte en la Universidad Nova Spania Página 1 La Universidad Nova Spania promueve actividades deportivas para desarrollar destreza, coordinación corporal, fomentar la personalidad, el trabajo en equipo,

Más detalles

Propuesta de Modelo Educativo. Educar para la vida, hacia una sociedad humana y trascendente

Propuesta de Modelo Educativo. Educar para la vida, hacia una sociedad humana y trascendente Propuesta de Modelo Educativo Educar para la vida, hacia una sociedad humana y trascendente La educación es la aventura más fascinante y difícil de la vida; constituye un proceso que se nutre del encuentro

Más detalles

> PRIMERA ETAPA: JESÚS, EL GRAN AMIGO > SEGUNDA ETAPA: JESÚS ES EL MAESTRO BONDADOSO > TERCERA ETAPA: CREZCO EN SU AMOR

> PRIMERA ETAPA: JESÚS, EL GRAN AMIGO > SEGUNDA ETAPA: JESÚS ES EL MAESTRO BONDADOSO > TERCERA ETAPA: CREZCO EN SU AMOR CONTENIDO > PRIMERA ETAPA: JESÚS, EL GRAN AMIGO > SEGUNDA ETAPA: JESÚS ES EL MAESTRO BONDADOSO > TERCERA ETAPA: CREZCO EN SU AMOR Cada etapa consta de los siguientes encuentros: PRIMERA ETAPA: JESÚS, EL

Más detalles

Español para extranjeros con competencias para la vida

Español para extranjeros con competencias para la vida Español para extranjeros con competencias para la vida Sandra Valdez Hernández Universidad de Quintana Roo [sin resumen] Los estudiantes extranjeros vienen a México con un objetivo en común comunicarse

Más detalles