MÁSTER EN LITERATURA ESPAÑOLA

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1 Titulación: MÁSTER EN LITERATURA ESPAÑOLA Curso Académico: Asignatura: La innovación dramática en el Siglo de Oro: Lope y Calderón Código: Materia: Literatura Medieval y de los Siglos de Oro Carácter: Obligatoria Créditos ECTS: 6 Duración: Semestral Semestre: 2º Semestre Idioma: Español Requisitos: Requisitos de acceso generales al máster. Tipo de enseñanza: Presencial Profesor: JAVIER HUERTA CALVO Dpto. Filología Española II (Literatura Española) Teléfono: BREVE DESCRIPTOR: El teatro del Siglo de Oro es el segundo de los tres grandes paradigmas en la historia del teatro, después del teatro de la Antigüedad y antes del teatro de la Modernidad. La innovación dramática del periodo afecta a cuatro grandes áreas: Italia (Commedia dell arte), Inglaterra (Marlowe, Johnson, Shakespeare), Francia (Corneille, Racine y Molière) y España, con Lope y Calderón, sobre todo, pero también con Cervantes y Tirso de Molina. El Curso pretende profundizar en los elementos innovadores de todo este gran paradigma que ofrece coincidencias y diferencias dignas de un profundo análisis comparativo. OBJETIVOS: - Conocimiento del contexto histórico-teatral. - Conocimiento de las principales líneas teóricas del teatro del periodo. - Dominio de las herramientas del análisis teatral, tanto en los aspectos textuales como espectaculares. COMPETENCIAS: 1. Generales Profundización evaluable en el conocimiento de la Literatura Española, por medio de parámetros objetivos. Profundización en el conocimiento de las metodologías para la investigación en Literatura Española mediante la lectura y análisis de fuentes primarias y secundarias. Adquisición de destrezas para el desarrollo de investigaciones en el ámbito de la Literatura Española de carácter teórico y/o práctico, plasmando sus resultados en artículos, ensayos y otros tipos de trabajos. Desarrollo de la capacidad para comparar críticamente distintos análisis teóricos y argumentar a favor o en contra utilizando datos empíricos y teóricos.

2 2. Transversales Aplicación de los conocimientos de la asignatura a la práctica utilizando los criterios metodológicos y técnicos pertinentes (herramientas informáticas, textuales, tipobibliográficas, repertoriales y de archivística). Adquisición de la capacidad de relacionar los contenidos de la asignatura con otros afines desde un punto de vista sincrónico y/o diacrónico. Desarrollo de destrezas para trabajar de manera crítica y razonada aduciendo argumentos y contraargumentos que verifiquen sus conocimientos. Adquisición de la capacidad de exponer coherentemente trabajos propios, valorar los ajenos, comparar hipótesis, escuelas y teorías y argumentar adecuadamente. Desarrollo de habilidades de aprendizaje que permitan a los estudiantes avanzar de modo autodirigido o autónomo, organizando el tiempo y el trabajo de manera eficaz y realizando o aceptando críticas constructivas. 3. Especificas Adquisición de la capacidad para manejar los instrumentos teóricos y empíricos para el estudio científico del teatro del Siglo de Oro. CONTENIDOS TEMÁTICOS: 1. INTRODUCCIÓN a. La Edad de Oro del teatro universal i. Cronología comparada ii. Los grandes sistemas dramáticos: entre genios anda el juego 1. La Commedia dell arte o el arte del comediante 2. Shakespeare y el teatro isabelino 3. La trinidad francesa: Corneille, Racine, Molière b. El redescubrimiento de los clásicos en la Modernidad i. Los autores del 98 ante los clásicos ii. Federico García Lorca, primer gran «archilector» de los clásicos c. Miradas actuales sobre nuestros clásicos textos de Lorca y otros autores (antología campus virtual). 2. EL MUNDO DE LA TRAGEDIA a. Anatomía de la tragedia: de Aristóteles a Georges Steiner b. Permanencia y actualidad de la tragedia i. Honor y celos en la tragedia: Otelo, de Shakespeare vs. El médico de su honra, de Calderón, con un espectador excepcional: Valle-Inclán ii. La tragedia española y la tragedia francesa ante el amor imposible: la Casandra de Lope vs. la Fedra de Racine iii. Un Calderón vanguardista: El príncipe constante, de Grotowski

3 iv. Segismundo «deconstruido»: el Calderón, de Pasolini c. Versiones escénicas de una tragedia excepcional: El caballero de Olmedo i. Federico García Lorca ii. Albert Camus iii. Lluís Pasqual o Shakespeare: Otelo o Racine: Fedra o Lope: El castigo sin venganza o Lope: El caballero de Olmedo o Calderón: El médico de su honra 3. JUEGO DE ESPEJOS: EL MUNDO ES UN TEATRO. ANÁLISIS COMPARATIVO DE LA METATEATRALIDAD BARROCA a. El paradigma de la metateatralidad en algunos textos i. El retablo de las maravillas, de Cervantes ii. Lo fingido verdadero, de Lope de Vega iii. Sueño de una noche de verano, de Shakespeare iv. La ilusión cómica, de Corneille v. El impromtu de Versalles, de Molière vi. El gran teatro del mundo, de Calderón b. Metateatralidad clásica y modernidad: algunos hitos del teatro contemporáneo i. Seis personajes en busca de autor, de Pirandello ii. El público, de García Lorca iii. El arte de la comedia, de Eduardo De Filippo iv. Ñaque, de Sanchis Sinisterra v. El crítico, de Juan Mayorga o Cervantes: El retablo de las maravillas o Shakespeare: Sueño de una noche de verano o Lope: Lo fingido verdadero o Corneille: La ilusión cómica 4. LA RISA EN EL TEATRO CLÁSICO: EL TRIUNFO DE DEMÓCRITO a. El arte de la bufonería: el bufón en la escena europea durante la Edad de Oro b. Juegos de la locura festiva: Juan Rana c. El Fool y el Gracioso: algunos ejemplos en Shakespeare, Molière, Tirso y Calderón i. El loco en la comedia ii. El loco en el auto sacramental iii. El loco en la tragedia A) El Loco y el Rey: El rey Lear B) Don Juan y Sganarelle: de Tirso de Molina a Molière

4 C) El Gracioso en la tragedia calderoniana: Coquín y Clarín d. La locura festiva en la Modernidad: algunos ejemplos o Shakespeare: El rey Lear o Molière: Don Juan o Tirso: El burlador de Sevilla 5. EL LABERINTO FEMENINO a. La mujer en el teatro del Siglo de Oro: actrices, autoras, dramaturgas b. La construcción del personaje femenino: algunos ejemplos i. Ofelia ii. Jimena iii. Laurencia iv. Julia v. Ángela o Corneille: El Cid o Lope: Fuente Ovejuna o Calderón: La devoción de la cruz EVALUACIÓN Se realizará una evaluación continua basada en los siguientes aspectos: a) Asistencia y participación activa en las clases (40%). b) Asistencia a los espectáculos y actos extraacadémicos que se recomienden (20%) c) Realización de un trabajo (10 folios máximo a 1,5 espacio) sobre algún aspecto relacionado con el programa (40%) ACTIVIDADES FORMATIVAS Y METODOLOGÍAS DOCENTES: Clases teóricas y prácticas presenciales, con exposición de contenidos, discusión de las lecturas asignadas, análisis y comentario de textos. Tutorías individuales y en grupo para la resolución de dudas, asesoramiento sobre la preparación de exposiciones en el aula o del trabajo final. Trabajo individual del estudiante: revisión y complementación de contenidos teóricos vistos en clase, preparación de clases prácticas y lecturas, trabajo personal en biblioteca y con el Campus Virtual, preparación de exposiciones orales, elaboración de un trabajo final. Asistencia a espectáculos teatrales en relación con la temática de la asignatura.

5 BIBLIOGRAFÍA: Como libros generales: ARELLANO, Ignacio: Historia del teatro español del siglo XVII, Madrid, Cátedra, CASA, Frank P., et alii: ed. Diccionario de la comedia del Siglo de Oro, Madrid, Castalia, HUERTA CALVO, Javier, dir. Historia del teatro español, vol. I: De la Edad Media a los Siglos de Oro, Madrid, Gredos, MACGOWAN, Kenneth, y Melnitz, William: Las edades de oro del teatro [1964], México, Fondo de Cultura Económica, OLIVA, César, y TORRES MONREAL, Francisco: Historia básica del arte escénico, Madrid, Cátedra, La Bibliografía específica se irá dando en el transcurso de las clases. CURRÍCULUM VITAE DEL PROFESOR: Catedrático de Literatura Española en la Universidad Complutense de Madrid, donde se licenció y doctoró con sendos Premios Extraordinarios, lo fue antes, entre 1985 y 1990, de la Universidad de Ámsterdam, de cuyo departamento de Estudios Hispánicos fue también director. En la actualidad dirige el Instituto del Teatro de Madrid, del cual depende el Máster en Teatro y Artes escénicas. Entre sus publicaciones destacan Antología del teatro breve del siglo XVII, El teatro medieval y renacentista, El nuevo mundo de la risa, Una fiesta burlesca del siglo de oro, El teatro breve en la Edad de Oro, Los géneros literarios. Sistema e Historia (en colaboración con Antonio García Berrio), De Poética y política. Nueva lectura del Canto personal, de Leopoldo Panero, así como ediciones de Cervantes, Benavente, Muñoz Seca, García Lorca, y artículos sobre Luis Cernuda, Rafael Morales y Antonio Colinas. Ha dirigido la Historia del teatro español en dos volúmenes, y en colaboración ha publicado el diccionario Teatro español [de la A a la Z] en Espasa. Recientemente ha editado la Obra completa, de Leopoldo Panero. Forma parte del Consejo de Lectura de la Compañía Nacional de Teatro Clásico.

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