MEJORES PRÁCTICAS Estatales y Municipales

Transcripción

1 INAFED Instituto Nacional para el Federalismo y el Desarrollo Municipal MEJORES PRÁCTICAS Estatales y Municipales Rezago Educativo Campeche

2 INTRODUCCIÓN El Programa Rezago Educativo Campeche tuvo como resultado una reducción de 4.9 puntos porcentuales de la población en rezago del 2010 al 2012, el cual está basado en tres estrategias: 1. Establecer incentivos para la asistencia escolar. 2. Atender el rezago educativo de personas menores de 30 y mayores de 15 años que no han concluido la secundaria y; 3. Combatir el rezago educativo de las personas mayores de 30 años que no han concluido la primaria. SITUACIÓN DEL ESTADO Para el CONEVAL la medición de pobreza debe tener varias características dentro del espacio de los derechos sociales e incluye las siguientes dimensiones: ingreso, rezago educativo, acceso a los servicios de salud, acceso a la seguridad social, calidad y espacios de la vivienda, acceso a los servicios básicos en la vivienda, acceso a la alimentación y grado de cohesión social. Para propósitos de identificación la población en pobreza son aquellas personas que cuentan con ingreso bajo y además cuentan con al menos una carencia social. Para el caso del estado de Campeche de acuerdo a los resultados de CONEVAL las dimensiones que sufrieron variación porcentual negativa de 2010 a 2012 fueron: acceso a la alimentación, acceso a los servicios de salud, calidad y espacios de la vivienda, rezago educativo, acceso a los servicios básicos de la vivienda y población con ingreso menor a la línea de bienestar Variación porcentual del número de personas en pobreza, Campeche, Acceso a la seguridad social Pobreza Población con ingreso menor a la línea de bienestar Regazo educativo Acceso a servicios de salud 5.0 Calidad y espacios de la vivienda Acceso a los servicios básicos en la vivienda Acceso a la alimentación Carencias Fuente: Estimaciones CONEVAL con base en el MCS-ENIGH

3 OBJETIVO Disminuir el número de personas que se encuentran en alguna de las siguientes características: 1. Tiene de tres a quince años de edad, no cuenta con la educación básica obligatoria y no asiste a un centro de educación formal. 2. Nació a partir de 1982 y no cuenta con el nivel de educación obligatoria (secundaria completa). 3. Nació antes de 1982 y no cuenta con el nivel de educación obligatoria vigente en el momento en que debía haberla cursado (primaria completa). INDICADORES Indicador 1. Población de 3 a 15 años no cuenta con la educación básica obligatoria y no asiste a un centro de educación formal. 2. Población de 16 años o más nacida hasta 1981 y no cuenta con el nivel de educación obligatoria (secundaria completa). 3. Población de 16 años o más nacida a partir de 1982 y no cuenta con el nivel de educación obligatoria vigente en el momento en que debía haberla cursado (primaria completa).

4 DIAGRAMA DEL PROCESO Combatir el rezago educativo de las personas menores de 30 y mayores de 15 años que no han concluido la secundaria Atención de población de 15 o más que concluyan educación primaria. Atención a personas de 15 o más que concluya educación secundaria. Atención a personal de la administración pública. Atención a personal de empresas y asociaciones civiles. Alfabetización en lengua materna. Combatir el rezago educativo de las personas mayores de 30 años que no han concluido la primaria Incentivar la asistencia escolar Becas para transporte y por excelencia. Atención de problemáticas de agudeza visual. Apoyo con útiles escolares, zapatos y mochilas Rehabilitación de infraestructura escolar. Espacios de alimentación. Ayuntamientos Secretaría de Seguridad Pública Red Estatal de Padres con hijos con discapacidad Instituto Estatal para el Fomento de las Actividades Artesanales Oportunidades (Hoy PROSPERA) INAPAM Alianzas estratégicas para la atención del rezago educativo Albergues escolares indígenas.

5 INSTANCIA RESPONSABLE Gobierno del Estado de Campeche DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA Estrategias contra el rezago educativo I. Establecer incentivos para la asistencia escolar, fundamentalmente de la población en edad preescolar y de primaria. a. Becas escolares (para transporte escolar, jóvenes embarazadas, excelencia educativa). b. Ver bien para aprender mejor (examen optométrico especializado y entrega de lentes). c. Pasos solidarios, camino al desarrollo (zapatos escolares a educación primaria en escuelas públicas rurales). d. Apoyo escolar solidario (mochilas y útiles escolares a educación primaria en escuelas públicas urbanas). e. Escuela solidaria (rehabilitación de infraestructura a escuelas rurales con la participación social). f. Escuelas de tiempo completo. g. Espacios de alimentación (desayunos y comidas escolares a niños, niñas y adolescentes en condiciones de riesgo, mujeres embarazadas y mujeres en periodo de lactancia, personas con discapacidad y adultos mayores). h. Albergues escolares indígenas (hospedaje y alimentación a niñas (os) y jóvenes indígenas de escasos recursos de localidades que no cuentan con servicio de educación básica, media superior y superior).

6 II. Combatir el rezago educativo de las personas menores de 30 y mayores de 15 años que no han concluido la secundaria. III. Combatir el rezago educativo de las personas mayores de 30 años que no han concluido la primaria. Ofrecer a personas de 15 o más años que se encuentren en condición de rezago educativo, servicios educativos gratuitos de alfabetización, primaria y secundaria. a. Aplicar acciones dirigido a la población de 15 años y más en condición de rezago educativo para que concluya su educación básica, con énfasis en los niveles inicial y avanzado. b. Ver bien para aprender mejor (examen optométrico especializado y entrega de lentes). c. Pasos solidarios, camino al desarrollo (zapatos escolares a educación primaria en escuelas públicas rurales). d. Apoyo escolar solidario (mochilas y útiles escolares a educación primaria en escuelas públicas urbanas). e. Escuela solidaria (rehabilitación de infraestructura a escuelas rurales con la participación social). Alianzas estratégicas para la atención del rezago educativo Ayuntamientos Secretaría de Seguridad Pública Red Estatal de Padres con hijos con discapacidad Instituto Estatal para el Fomento de las Actividades Artesanales Oportunidades (Hoy PROSPERA) INAPAM

7 PROBLEMÁTICA A ATENDER Características de su población Población de 3 a 15 años no cuenta con la educación básica obligatoria y no asiste a un centro de educación formal. Población de 16 años o más nacida hasta 1981 y no cuenta con el nivel de educación obligatoria (secundaria completa). Población de 16 años o más nacida a partir de 1982 y no cuenta con el nivel de educación obligatoria vigente en el momento en que debía haberla cursado (primaria completa). Población en 2010 Población en ,900 12, , ,800 46,100 40,800 RESULTADOS DEL PROGRAMA En el estado, se presentó una reducción de 4.9 puntos porcentuales en la carencia, durante el periodo DELIMITACIÓN GEOGRÁFICA Los 11 municipios de la entidad. CUENTA CON REGLAS DE OPERACIÓN No.