Real Talking. Introducción

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1 Introducción Real Talking fue creado en el año 2002 como resultado de la detección de la necesidad urgente de la enseñanza del idioma Inglés de manera correcta en nuestro país. El objetivo principal de Real Talking es entregar al alumno todas las herramientas necesarias para una comunicación en inglés de manera rápida y efectiva sin la necesidad de usar libros de texto ni de ejercicios puesto que el programa esta diseñado de una manera natural de aprendizaje aplicando la tricotomía observar escuchar hablar. Esta es una excelente técnica de asociación y de aprender haciendo (learning by doing). Real Talking posee herramientas efectivas de aprendizaje garantizando un manejo del idioma inglés de manera funcional y rápida, aplicando metodología desarrollada por Claudio Miranda P. y enfocada a una práctica inmediata y efectiva por parte de los alumnos. Real Talking hace hablar en inglés de manera segura y perfecta. Nuestro objetivo principal es que el alumno aprenda definitivamente a hablar inglés en vez de conocer el idioma de manera pasiva. Real Talking esta enfocado principalmente en la enseñanza del Inglés Americano debido a que la mayoría de las transacciones comerciales en el mundo se realizan en este acento. Real Talking es un completo curso audiovisual de inglés americano para estudiantes de cualquier nivel ya sea niños, jóvenes y adultos. La metodología usada en este curso es simplemente hacer preguntas y responder a ellas de la misma manera en que nos manejamos diariamente en nuestras conversaciones cotidianas puesto que todos los idiomas del mundo funcionan de la misma y única manera. Es una metodología innovadora, rápida y muy efectiva para aquellos que deseen aprender definitivamente el idioma inglés en un plazo corto. Nuestra comunicación en situaciones cotidianas es simplemente así, de muy temprano en la mañana hasta finalizar el día estamos haciendo preguntas o respondiendo preguntas que nos hacen. Por ejemplo: Qué hora es? Te vas en auto al trabajo? Dónde trabajas? Qué estás haciendo? Y así sucesivamente. Real Talking contiene muchas expresiones idiomáticas americanas, terminologías que son útiles para una clara conversación en inglés. Cada unidad aquí cubre muchos enfoques gramaticales los cuales lógicamente van unidos. De este modo, por ejemplo, en la unidad 1 el verbo to be es el principal enfoque gramatical a ser enseñado, pero los alumnos también aprenderán todos los pronombres personales, números, alfabeto, preposiciones de lugar, adjetivos. En otras palabras, los alumnos aprenderán todo lo necesario para comunicarse con este verbo efectivamente. El mismo principio es usado en todo el curso para que los alumnos puedan siempre e inmediatamente usar cualquier enfoque que están aprendiendo. Estoy convencido que este curso será una herramienta útil y efectiva para aquellos estudiantes que desean una forma más activa para aprender a hablar y escuchar inglés en vez de aprenderlo en forma pasiva. Real Talking es utilizado por Avelt-Programs Chile empresa que provee al mercado métodos de enseñanza desarrollados específicamente para cumplir con las necesidades que cada individuo requiere para manejar eficientemente el Por Qué Avelt Programs Chile? Porque en lo referente a la capacitación en idiomas enseñamos Inglés haciendo énfasis en el Aprendizaje Activo a través del cual se aprende el idioma de manera natural adquiriendo bastante experiencia en el uso oral y auditivo de éste. Los participantes se motivan bastante al ver la funcionalidad inmediata. Cuando les hablan en inglés logran entendimiento inmediato porque conocen la gramática de manera auditiva logrando así comunicarse. Esto les provoca mucha satisfacción. En Avelt Programs Chile sabemos que los idiomas se aprenden naturalmente.

2 Presentación de la Metodología La presentación que a continuación describimos, hace suya la necesidad de contar con un método de enseñanza que pueda entregar herramientas rápidas, efectivas y necesarias para el dominio rápido del idioma Inglés, permitiendo de esta forma cumplir a cabalidad con la misión de hacer de Chile un país bilingüe en el corto plazo. Objetivo General de Real Talking. Capacitar a los alumnos en el manejo efectivo y seguro del idioma inglés americano para uso conversacional y de aplicación general. Aprendizajes significativos esperados en inglés americano: - Conocer y entender los modismos y pronunciación específica americana. - Desarrollar una correcta pronunciación de los principales sonidos vocálicos americanos. - Desarrollar una correcta pronunciación de los d/t flaps. - Desarrollar una correcta pronunciación de los principales sonidos vocálicos americanos. - Aplicar técnica LWT (Linking Words Together) para obtener correcta fluidez conversacional con sonido americano. - Aplicar la gramática inglesa de manera interactiva, correcta y simple. - Desarrollar confianza en la conversación en inglés mediante ejercicios conversacionales específicos. - Desarrollar confianza en entablar conversaciones en inglés en todos los niveles mediante el uso de modismos y expresiones idiomáticas de uso cotidiano. Diseño del Programa. Avelt-Programs Chile basa el éxito de su enseñanza en el desarrollo de sus propios programas metodológicos en base a la real necesidad de las personas que necesitan dominar el inglés. Estos programas son totalmente diferentes a las ofertas del mercado y están enfocados en entregar un aprendizaje rápido, fluido y de aplicación inmediata por parte de los participantes. Real Talking es uno de los principales programas metodológicos que hemos desarrollado el cual se divide en 3 módulos con tareas funcionales. Cada módulo se encuentra dividido en 3 unidades principales con contenidos generales que el participante necesita aprender de acuerdo a prioridad pedagógica. Cada unidad esta subdividida en 3 áreas, frases afirmativas, frases negativas, taller de conversación y Talk Project. Los Talk Projects son proyectos breves de conversación y práctica del idioma creados por los propios alumnos de acuerdo a enfoque gramatical enseñado. Real Talking contienen más de 400 verbos, presentados en diálogos breves hablados por los alumnos usando todas las estructuras gramaticales en inglés, modismos, expresiones idiomáticas y que representan una gran variedad de funciones, situaciones y ambiente. El objetivo es que el participante comience a aplicar inmediatamente desde la primera clase, las funciones y situaciones de conversación presentadas. El lenguaje usado es característico de la manera en que los americanos conversan en inglés. Objetivos específicos Contenidos MODULO 1 MODULO 1 Introducción a la comunicación universal. aprenderán los componentes Qué es la comunicación? Cómo se comunican las personas? principales de la comunicación Preguntar Responder - Reportar universal. Ejercicios de análisis interrogativos. aprenderán la forma tricotómica más rápida y efectiva de aprender inglés. aprenderán los 5 pasos efectivos y únicos para entablar una conversación en inglés mediante preguntas típicas. Cómo aprende el ser humano? Cuál es la mejor forma de enseñar? La memoria visual La memoria auditiva Por qué se debe enseñar inglés? Por qué el inglés es el idioma universal de comunicación? Los 5 pasos en la estructura interrogativa creados por Claudio Miranda

3 aprenderán los componentes de la metodología Real Talking En esta etapa los alumnos serán capaces de hablar en forma simple de las ocupaciones y el lugar donde se encuentran las cosas. área los alumnos puedan hablar de las cosas que están haciendo en estos momentos y describir eventos en progreso usando la tricotomía WRL (Watch, Read and Listen) área los alumnos puedan ser capaces de ofrecer algo en inglés, hablar de sus responsabilidades y deberes. También podrán expresar sus deseos presentes y a futuro; y hablar de sus pertenencias. Hablar con que frecuencia se realizan ciertas acciones, todo usando la tricotomía WRL (Watch, Read and Listen) típicas usando todos los contenidos en este módulo. Real Talking, el método más rápido y efectivo para enseñar inglés. Por qué Real Talking? - Real Talking y la comunicación universal - Real Talking y la memoria visual - Real Talking y los 5 pasos Presente simple con be. I am, you are, he is, she is, it is, we are, they are. Alfabeto inglés, números, pronombres personales. Describir ocupaciones y posición de las personas y cosas. Presente Progresivo con Be+ing form: I m ing, you re ing, he s ing, she s ing, we re ing, they re ing. Adjetivos posesivos: my, your, his, her, our, their. Presente Simple con Do-Does: Preguntas y respuestas con Do-Does. Ofrecer algo con el verbo want. Do you want? What do you want to do? Responsabilidades y deberes con have to. What do you have to do? Hablar de pertenecías con have/have got. Do you have a? Yes, I ve got a Adverbios de Frecuencia, adverbios de modo, How often do you? Look+adjetivos, go+ing-form. EVALUACIÓN ORAL TALK PROJECT 1 usando toda la estructura gramatical enseñada hasta este punto. Los alumnos ser evaluados en cuento al uso de la gramática y pronunciación americana. MODULO 2 MODULO 2 área los alumnos sean capaces de hablar sobre situaciones que tuvieron lugar en el pasado. área los alumnos puedan expresar intenciones y hablar sobre planes futuros. También sean capaces de hablar sobre las probabilidades en el futuro. área los alumnos sean capaces de realizar sugerencias y recomendaciones, pedir permiso para Pasado Simple con Was-Were. Where were you yesterday? What was he doing? Pasado Simple con Did. Verbos regulares e irregulares. When I was a child I used to Terminación ed de verbos regulares y pronunciación. Where did you go yesterday? I went to a meeting. Futuro con Will. Will you go to the meeting? Yes, I will. Futuro con Going to. Expresando intenciones. I m going to talk to him just now. Planes concretos futures. What are you going to do next weekend? I m going to visit my parents. Probabilidades en el futuro con Might-May We might talk later. He may be working then. Uso de los Modals Can, Could, Should, Would. Sugerir y recomendar con Should, Solicitar algo con May I? Can I? Could I? May I help you? Can I talk to you? Could you give a hand please?

4 realizar algo y hablar con ciertas condiciones. típicas usando todos los enfoques gramaticales enseñados hasta este punto en los módulos 1 y 2. Formas condicionales con Would-Could Would you like to do something tonight? Could I speak with him, please? Uso de enfoques gramaticales módulos 1 y 2. Evaluación Oral Talk Project 2 usando toda la estructura gramatical enseñada en los 2 módulos. Los alumnos ser evaluados en cuento al uso de la gramática y pronunciación americana. MODULO 3 MODULO 3 área los alumnos puedan hablar sobre sus experiencias personales y profesionales. Hablar sobre eventos que empezaron en el pasado y se proyectan al presente y futuro. También podrán hablar sobre situaciones que acaban de terminar. área los alumnos puedan hablar sobre el lugar en que fueron hechas ciertas cosas y sobre lo que está siendo realizado en pasado presente y futuro. En este tópico también los alumnos podrán comparar situaciones, personas y cosas. Reportar situaciones vistas o escuchadas anteriormente y conectar frases. área los alumnos puedan ser capaces de hablar sobre situaciones hipotéticas. típicas usando todos los enfoques gramaticales enseñados hasta este punto en los módulos 1, 2 y 3. Evaluación Oral Tiempos Perfectos con Have+Participio. Where have you been? Have you gone to Europe? Experiencias con Ever-Never. Have you ever had a sport car? No, I have never had one. Uso de For-Since How long have you been working here? I ve been working here for a long time. Since Uso de Yet-Already Have you finished your work yet? Yes, I have already finished. Voz Pasiva con be+participio. Is this house being built in this moment? Yes, this house is being built in this moment. Making comparison Adjetivos comparativos y superlativos: big-bigger biggest. As+adjective+as Linking words Uniendo frases con conjunciones de razón: therefore, that s why, causa y efecto Making reports He said that. Pasado Condicional Hablar de situaciones hipotéticas usando Might have, May have, Must have, Could have, Should have, Would have + participio de los verbos. What could have happened to him? He should have been here an hour ago. He might have gotten stuck in traffic. Uso de enfoques gramaticales módulos 1, 2 y 3. Global Talk Project final usando toda la estructura gramatical enseñada en los 3 módulos. Los alumnos ser evaluados en cuanto al uso de la gramática y pronunciación americana.

5 Área de Apoyo al estudiante Como complemento Avelt-Programs Chile ha desarrollado un completo laboratorio auditivo en internet donde el alumno podrá escuchar todas las conversaciones usadas en Real Talking y además podrá descargarlas en formato mp3 para cargarlas a sus dispositivos personales. También podrá descargar los libros de texto a todo color en formato pdf con todos los contenidos programáticos de los cursos. En este sitio los alumnos podrán además acceder a una completa librería virtual donde encontrarán material de apoyo adicional que podrán usar en el desarrollo de su capacitación. Área de Apoyo al profesor Avelt-Programs Chile provee apoyo al profesor mediante capacitación en línea a través de SKYPE (usuario: avelt.programs.chile) donde se le entrega toda la información que necesite para ejecutar la capacitación de acuerdo a los contenidos programáticos especificados en cada módulo. Se le entrega apoyo en los siguientes temas: - Uso de cada módulo - Qué son y cómo se aplican los Talk Projects? - Qué es y cómo se aplica el Global Talk Project? - Qué son los AveltTest y cómo mide la comprensión auditiva? También provee al profesor de un completo programa de mejoramiento de la pronunciación americana en software también creado por Avelt-Programs Chile. Contáctenos Si desea más información, no dude en llamarnos: o escribirnos a: Le contestaremos a la brevedad.

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