PROYECTO ESCUELA DE FUTBOL SALA DIAGONAL

Transcripción

1 PROYECTO ESCUELA DE FUTBOL SALA DIAGONAL

2 Presentación La escuela de fútbol sala Diagonal vio la luz en el año 2009, como consecuencia de la ilusión de personas ligadas a este deporte, que su principal prioridad era inculcar a los niños sus conocimientos y los valores de convivencia e integración que se pueden alcanzar con la práctica de deporte. Durante los tres años de existencia, con recursos limitados, pero con la mayor de la ilusiones y buena fe, se ha intentado que los niños se divirtieran, y aprendieran como deben comportarse dentro de un grupo deportivo, sin olvidarnos de lo fundamental en una escuela de futbol sala, que es Aprender a jugar a futbol sala. Esta es una escuela que está en pleno crecimiento, se inicio con 7 equipos el primer año, en el segundo ya se formaron 9 equipos y en la temporada que acaba de finalizar hemos tenido inscritos 14 equipos que van desde los 4 años hasta nuestro equipo sénior de 3ª división, sin olvidarnos de nuestros equipos femeninos de categoría juvenil y siguiendo con este crecimiento, para la temporada 2012/2013 se pretende seguir aumentando el número de equipos, tanto en ligas municipales como equipos federados. Para los dirigentes de esta escuela de fútbol sala lo importante no es únicamente que el niño/a aprenda a jugar al futbol sala, para nosotros una escuela de fútbol sala es algo más: Una Escuela de Fútbol Sala no es una serie de equipos que simplemente participan en una competición dentro de las diferentes categorías existentes en función de la edad de los niños que compiten. En una verdadera Escuela de Fútbol Sala no se tiene a los niños entrenando con el objetivo puesto únicamente en la competición semanal, es decir, trabajando sólo en función de jugar el partido de liga correspondiente sin atender a las verdaderas necesidades individuales de enseñanza, en especial a nivel técnico. Una Escuela de Fútbol Sala no es un lugar en el que el trabajo a realizar en las distintas sesiones de entrenamiento se desarrolla sin que se siga una planificación previa y coherente establecida de antemano que permita programar la actividad a realizar con la debida seriedad y eficacia, atendiendo fundamentalmente la distintas edades de los niños y el trabajo diferenciado y específico que se ha de realizar en base a ello. Una Escuela de Fútbol Sala no es un lugar sin orden ni concierto donde la improvisación se apodera día tras día de la actividad a realizar en cada entrenamiento. Y desde luego lo que no es una Escuela de Fútbol Sala, es un sitio donde lo realmente importante es hacer caja a fin de mes, donde el objetivo es tener muchos niños inscritos para que los ingresos aumenten de forma progresiva y considerable, y donde el resultado económico sea el objetivo principal y la razón de ser de la Escuela. Se podría seguir con más ejemplos, pero los expuestos, son suficientes para distinguir lo que es de lo que no es, simplemente añadir porque es algo fundamental sobre lo que debe de ser una verdadera Escuela de Fútbol Sala, y que corresponde a su parte directiva, ya que una entidad, que como cualquier otra formada por una gran cantidad de personas que pertenecen a ella, necesita de una dirección eficaz impulsada sobre todo por personas con mentalidad moderna y espíritu participativo y siempre dispuestas a escuchar. Equipo humano Todo el proyecto deportivo será coordinado por integrantes de la junta directiva todos ellos personal cualificado y gran experiencia. Los monitores que dirigirán las actividades de los diferentes equipos de competición o de escuela serán, en su mayoría, con la correspondiente titulación de monitor de la actividad de Fútbol Sala. Todos ellos han sido jugadores durante varios años y algunos lo siguen siendo.

3 Organización del equipo humano Los coordinadores serán los encargados de coordinar toda la escuela, tanto a nivel organizativo como deportivo. Se encargará de todo lo relativo a inscripciones de equipos, licencias de jugadores, horarios de entrenamientos y partidos, material deportivo y todo aquello que se estime necesario para la adecuada realización de la actividad. Serán los encargados de las sustituciones de cualquier entrenador o monitor en caso de que alguno de ellos no pueda asistir a algún entrenamiento o partido. Serán los encargados de organizar charlas de aspectos que se trabajan en la práctica, es decir: técnica, táctica, preparación física, reglas de juego y psicología deportiva, así como la visualización de videos relativos a lo mismo. Cada equipo tendrá su propio entrenador, que asistirá tanto a los entrenamientos como a los partidos que dispute su equipo. Todos los entrenadores seguirán la misma línea de acción tanto a la hora de entrenar como a la de organizar los partidos, es decir, todos seguirán la misma metodología tanto en los aspectos técnicotácticos como a la hora de que jueguen los niños el mayor tiempo posible con independencia del resultado. Esta línea de acción vendrá marcada por el coordinador. Habrá un monitor cada 12 niños como máximo. Al final de la temporada se hará una evaluación individual de los aspectos desarrollados a lo largo del curso y de los resultados deportivos de los diferentes equipos que participen en competiciones externas. Objetivos Manteniendo como prioridad que en nuestra ciudad practiquen y disfruten con la actividad deportiva el mayor número de niños/as, este programa va dirigido a los jóvenes que quieran aprender y practicar este deporte con la intención de competir en las ligas municipales y federadas si existen. La escuela deportiva la definiremos como el lugar físico donde acuden los niños/as para llevar a cabo actividades deportivas y profundizar en el aprendizaje de la disciplina deportiva bajo la supervisión de personal especializado. También indicar que el fútbol sala no goza en España de toda la popularidad que por éxitos deportivos se merece. Y si nos colocamos desde la posición del fútbol sala femenino, esa popularidad desciende aún más. En los inicios del club, éste contaba con un equipo femenino, y ahora son varios los planteles que compiten a nivel federado. Un total de unas 25 niñas y jóvenes que se lo pasan bien jugando al fútbol sala y que disfrutan del deporte en su concepto de forma de ocio y de educación. No obstante, el proyecto es un recién nacido y tiene que llevar a cabo su propia filosofía, que es tener mucha cantera, que las jugadoras empiecen desde pequeñas para facilitar su formación y albergar al mayor número de deportistas. En general, la finalidad global es comenzar con la enseñanza del futbol-sala, sin ningún tipo de ambición desmedida en lo competitivo, con la intención de dar al alumno una base motriz solida y posteriormente si se tiene posibilidades físicas y psíquicas, y lo desea, comenzar a trabajar con él para que pueda llegar a ser un deportista federado. La escuela se delimitara como entidad de iniciación y enseñanza deportiva promoviendo el futbol sala como medio de formación integral que incidirá en el crecimiento personal del niño/a y adolescentes. A su vez, divulgara los valores educativos intrínsecos en el deporte, apoyando a los futuros talentos deportivos.

4 No queremos ser una Escuela que solo participa en competiciones y entrena pensando en el partido de la semana. Buscamos: Emplear el deporte como medio formativo, tanto en actitudes como en comportamiento, de cara a la sociedad. Educar al niño/a en la práctica deportiva mediante la acción física. Introducir al niño/a y al joven en la práctica de actividades deportivas. Utilizar la educación física y el deporte como herramientas válidas para una educación armónica e integral. Trabajar para que los participantes se manifiesten en el deporte lealmente, desterrando el juego brusco y la violencia. Lograr que los padres, espectadores, aficionados y deportistas reconozcan los valores educativos del deporte. Elevar el nivel técnico deportivo de los practicantes y por lo tanto del municipio. Trabajar conjuntamente con el municipio sin superponer actividades. No queremos ser una Escuela indisciplinada. Se incidirá mucho en la responsabilidad, la disciplina, el esfuerzo y el trabajo en equipo. Tanto a jugadores como a padres, a los cuales se les pide lo siguiente: Dejar trabajar a los entrenadores, respetando y apoyando sus decisiones. Ser pacientes en la evolución de nuestro hijo. Ser humildes, no magnifiquéis las victorias. Potenciar el juego limpio. Apoyar, respaldar y motivar a vuestros hijos y dejar la resolución de los problemas a los entrenadores/colaboradores. Enseñar a vuestros hijos la dedicación y el trabajo constante como medio de conseguir los objetivos. Hacer que el niño se sienta valorado y no en continua tensión por hacerlo bien. Insistir en lo realmente importante: el crecimiento personal y el trabajo colectivo y no en el resultado obtenido. Evitar enjuiciar precipitadamente las actuaciones de los árbitros y entrenadores. Aplaudir los esfuerzos y los buenos actos de todos los participantes. Intentar ser prudentes desde la banda y la grada para no influir negativamente en los jugadores. Papás y mamás, si sois capaces de entender esto y mucho más que vosotros podéis aportar y os invito a hacerlo realidad todos los fines de semana en las instalaciones deportivas. Porque vosotros, los padres, además de ser el sustento económico y en parte logístico (colaborando en los desplazamientos) de la escuela, sois también parte activa de la actividad educativa de la escuela. Nuestros niños se lo merecen. Un abrazo muy fuerte. No queremos ser una Escuela con ánimo de Lucro. Es una realidad que no buscamos sacar dinero a los padres para llevarnos al bolsillo. Es una realidad que necesitamos de la colaboración y esfuerzo de los PADRES Y ORGANISMOS MUNICIPALES para poder tener el mejor material y los mejores educadores para hacer realidad todos los objetivos.

5 Objetivos específicos Al acoger chicos con edades comprendidas entre los 4 y los 18 años: Nuestro objetivo formativo tendrá distinta línea de trabajo, según la madurez y/o punto de partida, tanto físico como mental del deportista con el que trabajamos Así nuestras actividades irán programadas según categoría del equipo, y en función de los objetivos previstos para la misma. Según las edades con las que trabajamos se constituyen categorías, con objetivos diferenciados o específicos: Etapa Chupetín: Integración en un grupo amplio, trabajo amplio de la psicomotricidad y la diversión y el juego como herramienta principal de trabajo Etapas Pre-benjamines, Benjamines: Sólo perseguimos Objetivos de carácter Educativos- Formativos. Etapa Alevines e Infantil: A nuestro Objetivo Educativo añadimos los Valores que aporta el aspecto competitivo - la competición. Etapa Cadete: Sin olvidar las ideas formativas nos centramos en preparar el aspecto competitivo desde el concepto individual y de equipo. Etapa Juvenil: Encontrándonos en la etapa final de la Formación Deportiva en el Club, nuestro objetivo irá dirigido a reforzar específicamente el aspecto Futbolístico Competitivo. Planificación de la escuela de futbol sala CHUPETINES (4 Y 5 años) Entrenamientos 1hora x 2 días a la semana. OBJETIVOS 1.- PREPARACION FÍSICA Desarrollo de habilidades y destrezas básicas (giros, desplazamientos, saltos, lanzamientos y recepciones). Iniciación del aprendizaje de los gestos técnicos. 3.-PREPARACIÓN PSICOLÓGICA PROGRAMA Trabajo de actitud y de hábitos. Interpretar correctamente el proceso de aprendizaje. Vestuario: hábitos de higiene y comportamiento. 1.- PREPARACIÓN FÍSICA Trabajo de equilibrio.

6 Juegos pre deportivos. Búsqueda de elementos de transferencia entre los juegos y el fútbol sala. Juegos específicos técnicos, individuales y en grupo. Manejo y dominio del balón. Control. Pase. Conducción. Tiro. PREBENJAMINES (6 y 7 años, 1º y 2º de Primaria) Entrenamientos 1hora x 2 días a la semana. OBJETIVOS 1.- PREPARACION FÍSICA Desarrollo de habilidades y destrezas básicas (giros, desplazamientos, saltos, lanzamientos y recepciones). Inicio del desarrollo de las capacidades físicas básicas (flexibilidad, resistencia aeróbica, velocidad de reacción y velocidad gestual). Iniciación del aprendizaje de los gestos técnicos. Conciencia de las fases de juego (ataque-defensa) 3.-PREPARACIÓN PSICOLÓGICA PROGRAMA Trabajo actitudinal y de hábitos. Interpretar correctamente el proceso de aprendizaje. Vestuario: hábitos de higiene y comportamiento. 1.- PREPARACIÓN FÍSICA Trabajo de equilibrio. Juegos pre-deportivos. Búsqueda de elementos de transferencia entre los juegos y el fútbol sala. Juegos específicos técnicos, individuales y en grupo. Manejo y dominio del balón. Control. Pase. Conducción. Tiro.

7 BENJAMINES (8 y 9 años, 3º y 4º de Primaria) Entrenamientos 1hora x 2 días a la semana. OBJETIVOS 1.- PREPARACION FÍSICA Desarrollo de habilidades y destrezas básicas (giros, desplazamientos, saltos, lanzamientos y recepciones). Desarrollo de las capacidades físicas básicas (flexibilidad, resistencia aeróbica, velocidad de reacción y velocidad gestual). Perfeccionamiento de los gestos técnicos. Conciencia de las fases de juego (ataque-defensa). Inicio del trabajo de la toma de decisiones. 3.-PREPARACIÓN PSICOLÓGICA PROGRAMA Trabajo actitudinal y de hábitos. Competiciones con el máximo carácter participativo. Interpretar correctamente la victoria y la derrota. Interpretar correctamente el proceso de aprendizaje. Vestuario: perfeccionamiento de los hábitos de higiene y comportamiento. 1.- PREPARACIÓN FÍSICA Trabajo de estabilidad, movimientos y capacidad de prever la velocidad y dirección de Objetos en movimiento con relación a su persona. Trabajo de coordinación sensorial motora (óculo-manual y óculo-pedal). Juegos genéricos individuales y en grupo (con y sin contrario). Juegos específicos técnicos-tácticos, individuales y en grupo, con y sin contrarios. Manejo y dominio del balón. Control. Pase. Juego de cabeza. Conducción. Tiro. Regate. Idea de situación real de juego (descomponer el juego en 1 x 1, 2 x 2, etc., buscando la máxima participación). Juegos técnico-tácticos en superioridad e inferioridad.

8 ALEVINES (10 y 11 años, 5º y 6º de Primaria) Entrenamientos 1 hora x 2 días a la semana OBJETIVOS 1- PREPARACIÓN FÍSICA Coordinación dinámica específica. Perfeccionamiento de habilidades y destrezas básicas. Desarrollo de las capacidades físicas a trabajar en esta edad (flexibilidad, resistencia aeróbica, velocidad de reacción, velocidad gestual y velocidad de desplazamiento). 2.- PREPARACION TÉCNICO-TÁCTICA. Aprendizaje de los fundamentos técnicos del fútbol sala. Desarrollo de todos los gestos técnicos. Desarrollo de las capacidades perceptivas y de decisión. Asentamiento del yo y desarrollo el aspecto de socialización (colaboración y oposición). 3.- PREPARACIÓN PSICOLÓGICA Adquirir y mejorar el respeto a las reglas de juego, compañeros, oponentes, entrenador y árbitros. Sensibilizar sobre la importancia de la cooperación dentro de un equipo (establecer relaciones apropiadas con los demás). Formación de la autoestima (problemas de actitud). Desarrollo de la atención. 4.- PREPARACIÓN TEÓRICA PROGRAMA Físico: Importancia y desarrollo del calentamiento y estiramientos. Técnico-táctico: Realizar los gestos técnicos con criterio de eficacia y aplicación. Conciencia y objetivos de las fases de juego (ataque Y defensa). Biológico-fisiológico: Conocer los diferentes hábitos de higiene esenciales. Reglamento: Conocer las reglas básicas del juego. 1.- PREPARACIÓN FÍSICA Coordinación: Juegos genéricos y circuitos en los que integraremos gestos técnicos. Proseguir el desarrollo de la coordinación sensorial motora y las capacidades espacial y temporal. Preparación física en iniciación, sólo como soporte del juego, NO DESARROLLO DE FORMA ESPECIFICA! (utilizar juegos, circuitos y concursos, siempre con balón). Trabajo de la flexibilidad tanto en el calentamiento como en la vuelta a la calma TÉCNICA INDIVIDUAL Aprendizaje de los modelos de ejecución de los gestos técnicos analíticamente. Juegos y ejercicios específicos de: Control Pase

9 Regate Conducción Tiro Juego de cabeza Pivotar de espaldas Juegos en superioridad e inferioridad (2 x 1, 3 x 2, 4 x3) TÉCNICO-TÁCTICO Aprendizaje de los siguientes conceptos de juego (mediante juegos y ejercicios): Pared (pasar y recibir) Desmarque (de apoyo y ruptura) Línea de pase Selección de tiro (o 2º palo) 1 x p/ 1 x 1 + p/ 2 x 1 + p (trabajo de la capacidad de decisión) SISTEMAS Búsqueda del contraataque como sistema de juego. Defensa individual. Iniciación a la zona de presión. 3.- PREPARACIÓN PSICOLÓGICA Charlas teórico-prácticas sobre fair play y concepto de equipo. Corrección de conductas negativas y refuerzo de las positivas. Ofrecer situaciones de éxito y comparaciones positivas (incluso consigo mismo) y valoración constante de pequeños progresos. No permitir que se exijan resultados competitivos o que se antepongan a los resultados de evolución técnica. Disciplinarse a los resultados (no infravaloración por la derrota ni subestimación por la victoria, sino un continuo afán de superación y evolución en el aprendizaje). Ejercicios para desarrollar la atención (en entrenamientos integrados). 4.- PREPARACIÓN TEÓRICA Desarrollo de los PROGRAMAS FORMATIVOS (clases teóricas). EQUIPOS DE LA ESCUELA DE FUTBOL SALA Chupetín A 5 Años Chupetín B 4 Años Pre-benjamín A Nacidos Año 2005 Pre-benjamín B Nacidos Año 2005 Pre-benjamín C Nacidos Año 2006 Pre-benjamín D Nacidos Año 2006 Benjamín A Nacidos Año 2003 Benjamín B Nacidos Año 2003 Benjamín C Nacidos Año 2004 Benjamín D Nacidos Año 2004 Alevín A Nacidos Año 2001

10 Alevín B Nacidos Año 2002 Alevín C Nacidos Año 2002 Infantil Masculino Infantil Femenino Federado Juvenil Masculino Federado Juvenil Femenino Federado Sénior Masculino 3ª División El presidente