Curso homologado - (SSC322_3)

Transcripción

1 Curso homologado - (SSC322_3)

2 Haz este curso y obtén tu Certificado de Profesionalidad - La realización de este curso permite al alumno acceder a la obtención del certificado de profesionalidad. Los certificados de profesionalidad, regulados por el Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, son el instrumento de acreditación oficial de las cualificaciones profesionales del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales en el ámbito de la administración laboral. Acreditan el conjunto de competencias profesionales que capacitan para el desarrollo de una actividad laboral identificable en el sistema productivo sin que ello constituya regulación del ejercicio profesional. Tienen carácter oficial y validez en todo el territorio nacional y son expedidos por el Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE) y los órganos competentes de las Comunidades Autónomas. Se obtienen a través de dos vías: - Superando todos los módulos que integran el certificado de profesionalidad. - Siguiendo los procedimientos establecidos para la evaluación y acreditación de las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación. Por otro lado, el Real Decreto 189/2013, de 15 de marzo, tiene por objeto introducir las modificaciones de la regulación de los certificados de profesionalidad en relación con el nuevo contrato para la formación y el aprendizaje, con la formación profesional dual, así como en relación con su oferta e implantación y con aquellos aspectos que dan garantía de calidad al sistema. También, normaliza los requerimientos para la acreditación de centros con oferta de teleformación, así como de sus tutoresformadores, amplía la participación en la oferta formativa a los centros de iniciativa privada y a las empresas y establece medidas para favorecer la gestión eficaz de esta oferta y para mejorar el seguimiento de la calidad en el desarrollo de la actividad formativa. 2

3 Denominación: EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN. Duración: 150 horas. Modalidad: Distancia. Precio: 290. BLOQUE 1. EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN La expresión. La comunicación. Pautas para el análisis de situaciones comunicativas. Elementos de contexto. Análisis e incidencia. Recursos propios de la lengua oral. Recursos propios de la lengua escrita. Recursos propios de los lenguajes gráficos. Desarrollo expresivo y comunicativo en el niño o niña. Maduración y adquisición de los lenguajes. Desarrollo fisiológico. Socialización y comunicación. Afectividad y desarrollo comunicativo. Recursos expresivos propios de esta etapa infantil. La escucha, la atención, los mensajes expresivos y comunicativos en el niño o niña. Indicadores para el desarrollo de la capacidad expresiva y la detección de alteraciones. Pautas e instrumentos de observación. Recursos didácticos para el desarrollo de la capacidad expresiva. Aspectos pedagógicos y estrategias didácticas. La comunicación del Técnico o Técnica con los niños y las niñas. 3

4 BLOQUE 2. CARACTERÍSTICAS, ESTRATEGIAS EN LA INTERVENCIÓN, RECURSOS Y ACTIVIDADES SOCIOEDUCATIVAS PARA FAVORECER LOS DISTINTOS MODOS DE EXPRESIÓN INFANTIL La expresión oral. La expresión musical. La expresión lógico-matemática. La expresión corporal. La representación plástica. Otros sistemas de expresión y comunicación. Los elementos audiovisuales. BLOQUE 3. LA EXPLORACIÓN DEL LENGUAJE ESCRITO EN LA INFANCIA Trata de los tipos de protocolo considerados como los más importantes: tradicional, empresarial e internacional, analizándose cada uno de estos protocolos, así como la manera de comportarnos correctamente en distintas situaciones. Contenido: Lectura y prelectura. Literatura infantil. Recursos y actividades. Selección de materiales escritos y orales. La biblioteca infantil. Valores sexistas en textos e ilustraciones de la biblioteca infantil. 4

5 Desarrollar los recursos expresivos y comunicativos del niño y la niña como medio de crecimiento personal y social. Elaborar, implementar y evaluar proyectos y programas educativos de atención a la infancia en la etapa de 0-3 años en el ámbito formal bajo la responsabilidad de un maestro de educación infantil y pudiendo abarcar hasta los 6 años en el ámbito no formal, generando entornos seguros y en colaboración con otros profesionales y con las familias. - Unidades de competencia: UC1027_3: Establecer y mantener relaciones fluidas con la comunidad educativa y coordinarse con las familias, el equipo educativo y con otros profesionales. UC1028_3: Programar, organizar, realizar y evaluar procesos de intervención educativa de centro y de grupo de niños y niñas de cero a tres años. UC1029_3: Desarrollar programas de adquisición y entrenamiento en hábitos de autonomía y salud, y programas de intervención en situaciones de riesgo. UC1030_3: Promover e implementar situaciones de juego como eje de la actividad y del desarrollo infantil. UC1031_3: Desarrollar los recursos expresivos y comunicativos del niño y la niña como medio de crecimiento personal y social. UC1032_3: Desarrollar acciones para favorecer la exploración del entorno a través del contacto con los objetos, y las relaciones del niño o niña con sus iguales y con las personas adultas. UC1033_3: Definir, secuenciar y evaluar aprendizajes interpretándolos en el contexto del desarrollo infantil de cero a seis años. 5

6 Ocupaciones y puestos de trabajo relevantes: Coordinador/a de tiempo libre Coordinador/a de tiempo libre educativo infantil y juvenil. Director/a de tiempo libre educativo infantil y juvenil. Responsable de proyectos de tiempo libre educativo infantil y juvenil. Coordinador/a de campamentos, de albergues de juventud, de casas de colonias, de granjas-escuelas, de aulas de casas de juventud y escuelas de naturaleza. Director/a de campamentos, de albergues de juventud, de casas de colonias, de granjas-escuelas, de aulas de casas de juventud y escuelas de naturaleza. Coordinador/a de actividades paracurriculares en el marco escolar. Director/a de actividades paracurriculares en el marco escolar. 6