Educarse en el mundo rural hoy en Cataluña

Transcripción

1 Primer Congreso estatal. La educación en el medio rural Educarse en el mundo rural hoy en Cataluña Raül Manzano Tovar Maestro Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya Secretariat de l Escola Rural de Catalunya Observatori d Educació Rural de Catalunya I Congreso Estatal. La educación en el medio rural Gijón, 11,12 y 13 de abril de 2011

2 Una Educarse mirada en global el mundo rural hoy en Cataluña Cronograma de elementos históricos clave La ruralidad hoy e incidencias de estos cambios en la escuela La escuela rural de minoritaria a minimalista El modelo de las Zonas Escolares Rurales Los dilemas de la escuela rural, desarrollo del este minimalismo La escuela rural en el contexto educativo actual El desarrollo del currìculum por competencias La autonomía de Centro i de ZER Elementos de futuro de la educación rural: I Congreso Estatal. La educación en el medio rural Gijón, 11,12 y 13 de abril de 2011 Una mirada global, el Pueblo Educador Una mirada patrimonial a la escuela rural, CEIER (Verdú, Lleida) Una mirada prospectiva, Observatorio de Educación Rural de Cataluña Máster de Educación y Desarrollo Rural I+D

3 CRONOGRAMA DE ELEMENTOS CLAVE: Creación del SECRETARIADO DE ESCUELA RURAL DE CATALUÑA -FMRPC- I Jornadas de Escuela Rural en Barcelona 1979 JORNADAS BIANUALES DE ESCUELA RURAL- V Jornadas en La Seu d Urgell 1985 se empieza a hablar de ZONAS ESCOLARES RURALES- A principios de los 90 se institucionaliza el modelo ZER al principio con Agrupamientos Funcionales- El 1995 se crea el GIER Grupo Interuniversitario para la Escuela Rural- El 2005 XIII Jornadas ER en Berga se aborda la Escuela en un mundo rural cambiante. Participación del SER i GIER en el Congreso del Mundo Rural, Rural 06, el 2006 Conclusiones del Congreso, una visión más global de la educación rural PUEBLOS EDUCADORES (DIBA) i una visión más prospectiva de la educación OBERC (2007 XIV Jornadas ER Les Borges Blanques) Creación de la Mesa de Escuela Rural por el Departamento de Educación Concesión CREU SANT JORDI SERC 2008 por el Gobierno de la Generalitat de Cataluña

4 ZONA ESCOLAR RURAL La ZER Alt Segrià Escuela Alumnado E. Infantil E. Primaria CEIP Sant Joan Benavent CEIP Blanca V La Portella CEIP Roser Torre serona CEIP Vva Segrià Vilanova S Cambios que apreciamos hoy en los pueblos: Necesidad de diversificación económico-productiva Clara tendencia al aumento demográfico Asequibilidad de la vivienda Consecuencias de estos cambios: I Congreso Estatal. La educación en el medio rural Gijón, 11,12 y 13 de abril de 2011 Impacto positivo, en general, en la escuela rural Necesidad de nuevos servicios Incidencia en las identidades individuales y colectivas

5 ESCUELA RURAL La Portella 832 habitantes 15 nacionalidades diferentes Argentina Colombia Gambia Ghana Lituania Mali Marruecos Mauritania Polonia Rumania Senegal Ucrania China I Congreso Estatal. La educación en el medio rural Gijón, 11,12 y 13 de abril de 2011

6 La Escuela Rural, una escuela minoritaria Algunos datos (pueblos de menos de 3000 h): Un 7% de población ocupa 69% territorio A nivel escolar : 352 escuelas, integradas en 101 ZER 113 escuelas completas 72 escuelas incompletas 23 secciones de instituto (Datos 2007) Diversidad territorial de Cataluña, diversidad en la escuela rural I Congreso Estatal. La educación en el medio rural Gijón, 11,12 y 13 de abril de 2011

7 LA ESCUELA DE UNA ESCUELA MINORITARIA A UNA ESCUELA MINIMALISTA Escuela Rural minimalista: SER la escuela de les tres P: pública, pequeña y de pueblo Escuela de proximidad a las personas, que permite la consideración del otro, de los otros Escuela inquieta que busca constantemente y con compromiso la mejora cualitativa renovación pedagógica- Historia de la escuela rural desde finales de los 70 Dilemas actuales per a una escuela rural minimalista: Apuesta per la heterogeneidad, la diversidad en el agrupamiento del alumnado, en el desarrollo curricular. Reto del currículum per competencias. Modelo ZER con entidad propia pera cada escuela o modelo de centre único. Reto decreto autonomía y dirección (tras la aprovación de la LEC)

8 DILEMAS ACTUALES DE LA ER La ZER: Proyecto, autonomía y democracia El Proyecto Educativo de ZER tiene que ser el eje vertebrador de la acción educativa de las diferentes escuelas, la cooperación y la colaboración entre centros es fundamental - Desarrollo curricular y procesos de evaluación - Actividades comunes y coordinación del profesorado - Normas de organización y funcionamiento ÒRGANOS PARA EL DESARROLLO DEL PE DE LA ZER: -Consejo Escolar -Claustro de la ZER - Dirección y Equipo Directivo Proyecto de Dirección- - Consejo de Dirección

9 e DILEMAS ACTUALES DE LA ER La escuela rural: Proyecto, autonomía y democracia El centro tiene que organizarse de manera que facilite y promueva el aprendizaje de su alumnado, el trabajo cooperativo entre alumnado, profesorado, familiares y comunidad es fundamental -Tiene entidad propia en el marco de la ZER -Tiene Dirección propia para contextualizar el PE, organizarse y establecer relaciones con la comunidad educativa y Ayuntamiento - Tiene que gestionar sus espacios y servicios : comedor, acogida matinal, actividades extraescolares algunas con centros de pueblos cercanos Tiene Claustro, integrando el profesorado itinerante - Tiene Consejo Escolar, para tratar asuntos propios del centro con más flexibilidad, a partir las normas de funcionamiento y organización de la ZER

10 DILEMAS ACTUALES DE LA ER VALORES PARA UNA EDUCACIÓN MINIMALISTA: Proyecto, autonomía, democracia Comunidades de aprendizaje compartido y colaborativo AULA, ESCUELA, ZONA ESCOLAR RURAL - Valor del aprendizaje competencial - Valor de la heterogeneidad - Valor de las metodologías diversificadas - Valor de las personas, de la inclusión - Valor de la comunidad - Valor del entorno - Valor de las tecnologías

11 UN ITINERARIO EDUCATIVO COHERENTE La educación 0-3 años, integración física y pedagógica con la escuela Experiencia de Ullastret (Girona) Importancia de la educación no formal para una formación integral Plan Comarcal para el Deporte Garrigues (Lleida) Casal de Verano de La Portella La coordinación entre primaria y secundaria Vinculación de la ZER Montsant con el IES de Cornudella (Tarragona) Nuevas necesidades en la formación de adultos Centre de formació d Osona Sud (Barcelona) Uso habitual de las nuevas tecnologías para las personas adultas en el mundo rural Proyecto MEVA (Diputación de Barcelona) Máster Educación y Desarrollo Rural, UB Barcelona, 13 de septiembre del 2010

12 ALTERNATIVAS DE ACTUACIÓN EDUCATIVA: Una mirada global de la educación El concepto de pueblo educador (Territorio rural inteligente) (Área Educación DIBA, Universidad de Vic) Una mirada prospectiva de la educación rural El Observatorio de Educación Rural de Catalunya Máter Oficial Educación y Desarrollo Rural UB I+D Una mirada patrimonial de la educación rural I Congreso Estatal. La educación en el medio rural Gijón, 11,12 y 13 de abril de 2011 CEIER (Verdú, Lleida)

13 CONCEPTO DE PUEBLO EDUCADOR Analogía al concepto de ciudad educadora adaptado a las particularidades del mundo rural La ciudad se convierte en educadora a partir de la necesidad de educar, de aprender, de imaginar siendo educadora, la ciudad es a su vez educada. ( ) la utopía y el sueño impregnan nuestra política en el servicio a que aquellos a quienes servimos Paulo Freire (II Congreso de Ciudades Educadoras, Goteborg, Suecia 1992) Las ciudades que han sido agentes a la vez de conocimiento e innovación, son ciudades que apoyan instituciones e industrias culturales, eventos interesantes que ocurren en la ciudad. Ciudades que han sido capaces de combinar adaptabilidad con la condición social de la solidaridad, son ciudades que se han comprometido con la información y la participación activa de los ciudadanos. Manuel Castells (VII Congreso Internacional de Ciudades Educadoras, Tampere, Finlandia, 2002) Asociación Internacional de Ciudades Educadoras: I Congreso Estatal. La educación en el medio rural Gijón, 11,12 y 13 de abril de 2011

14 UNA MIRADA PROSPECTIVA: EL OBSERVATORIO DE LA EDUCACIÓN RURAL DE CATALUNYA Es un centro de documentación y producción de materiales, de investigación y encuentro entre las entidades y administraciones que trabajan en la educación de los pueblos. Composición: Maestros de la escuela rural -SER- Profesorado Universitario -GIER- Familiares FAPAC y FAPAES- Entidades de Educación no Formal Fundació Catalana de l Esplai, Fundació Ferrer i Guàrdia, Fundació Carol- Federaciones de Municipios -ACM y FCM- Departamento de Educación Departamento de Agricultura, Alimentación y Acción Rural Diputaciones Barcelona,Lleida i Girona- Sindicatos Agrarios UP, JARC- Sindicatos de Enseñanza USTEC-STEs, CC.OO, UGT i CGT- Estructura: Plenario Equipo Técnico Administración Máster Educación y Desarrollo Rural, UB Barcelona, 13 de septiembre del 2010

15 UNA MIRADA PROSPECTIVA: EL OBSERVATORIO DE LA EDUCACIÓN RURAL DE CATALUNYA Ubicación, Fundación del Mundo Rural Naturaleza: Experiencia OER de la Universidad da Provence Naturaleza pedagógica y sentido interdisciplinario Verdadero sentido: No pretende ser una superestructura Está en un espacio público pero no es de ninguna administración, todas ellas forman parte Tiene que ser un recurso útil para la escuela y para la educación en el mundo rural Pretende ser un marco de participación Es una manera de hacer red educativa Máster Educación y Desarrollo Rural, UB Barcelona, 13 de septiembre del 2010

16 UNA REFLEXIÓN PERSONAL PARA FINALIZAR Todas las iniciativas han de permitir un trabajo en red para conseguir, aportar nuestro grano de arena para hacer una educación rural de calidad, esta escuela minimalista que educa personas para ejercer una ciudadanía culta, cooperativa y crítica. Tiene que ser una de las bases para que las personas puedan continuar viviendo y trabajando en los pueblos con unos servicios equivalentes a otros entornos. Es cuestión de equilibrio territorial, de justicia social, de sostenibilidad paisajística y ecológica. ESTE CONGRESO PUEDE SER UNA OPORTUNIDAD PARA INICIAR UN TRABAJO EN RED MÁS AMPLIA, APROVECHÉMOSLO! MUCHAS GRACIAS! I Congreso Estatal. La educación en el medio rural Gijón, 11,12 y 13 de abril de