PONENCIA CIIE. Diplomado en Pedagogia de los Multimedios HACIA UNA ALFABETIZACION AUDIOVISUAL

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1 PONENCIA CIIE Diplomado en Pedagogia de los Multimedios HACIA UNA ALFABETIZACION AUDIOVISUAL Presentación L a Secretaría de Educación Jalisco ha implementado diversas alternativas educativas para generar los espacios y estrategias que permitan el acceso permanente a la actualización de los docentes del estado y pone a su disposición el programa del diplomado La Pedagogía de los Multimedios, el cual está dirigido a todo el personal del sistema educativo interesado en el conocimiento y uso pedagógico de las tecnologías de información y comunicación para su aplicación en la educación. Así, se han Así, se han diversificado o ampliado las opciones educativas gracias a esta apertura y con atención a los requerimientos que la modernidad impone, este diplomado está diseñado de tal forma, que el participante realice sus actividades de estudio de manera autónoma, de forma individual o colectiva, sincrónica o asincrónica, con el propósito de favorecer la construcción de grupos y ambientes de aprendizaje sin el requerimiento de actividades presenciales permanentes. La base orientadora del diplomado radica en la vinculación prácticateoríapráctica, ya que para lograr la transformación de la tecnología en un medio pedagógico, se requiere de un proceso continuo de teorización, en el cual el participante: interprete, reflexione y traduzca sus haceres cotidianos a la luz del conocimiento de los medios de comunicación e información y de los aspectos pedagógicos esenciales en un entorno constructivista. De esta manera se resignifican los conocimientos pedagógicos del participante y se amplía su visión con elementos conceptuales y prácticos sobre la alfabetización audiovisual y el diseño y uso didáctico de los medios audiovisuales en el aula. Este bagaje de conocimientos se concreta con la participación en sesiones presenciales, cuyo propósito es la aplicación creativa de lo aprendido, al conocer cómo se produce un medio audiovisual, y reflexionar sobre la necesidad de la implementación de una guía didáctica que oriente su aplicación educativa en el aula o en el ámbito laboral del participante. El Diplomado en Pedagogía de los Multimedios, es una iniciativa

2 del Centro de Desarrollo Tecnológico para la Educación (CEDETEC) con apoyo de diferentes instancias tanto pedagógicas como tecnológicas. Marco Juridico Este diplomado nace en base a las disposiciones emanadas del Plan Nacional de Desarrollo , donde se destaca; la incorporación de las nuevas tecnologías a la educación como una de las acciones prioritarias a las que se enfocará el sector educativo, con el propósito de modernizar el sistema y de propiciar el desarrollo de competencias y habilidades que conlleven a una educación más competitiva. Justificación La computadora, junto con los medios audiovisuales y de comunicación, tienen un lenguaje propio, en él intervienen aspectos de manejo técnico, el uso y tratamiento de imágenes, sonido y texto que nos sirven para transmitir un mensaje más eficiente. El uso de internet y de la misma computadora implica la interrelación con estos lenguajes, que aunados al de los medios masivos de comunicación como la televisión, la radio, la prensa escrita, etc., abre un panorama muy amplio de posibilidades para interactuar en los distintos lenguajes y formas de la comunicación. Fundamentos Para fundamentar este diplomado, se realizó una breve encuesta con el propósito de tener un conocimiento general de las condiciones culturales de los docentes en activo en cuanto al uso de la computadora y la infraestructura tecnológica. Los resultados del muestreo arrojan la necesidad de reforzamiento en la capacitación y/o actualización en esta área, de transformar esa perspectiva técnica en pedagógica. A quienes esta dirigido Este diplomado está dirigido a la comunidad que conforma el sistema educativo del nivel básico en nuestro estado, tanto del sistema estatal como federal. Proposito Promover la construcción de conocimientos y habilidades esenciales en la alfabetización audiovisual. Objetivo

3 Que el participante sea capaz de comprender y utilizar los lenguajes propios de diferentes medios, así como reflexionar sobre cuáles son los ambientes de aprendizaje y comunicativos que se pueden crear con el apoyo de estos. Metodologia La modalidad para cursar el diplomado es mixta, en su mayor parte en línea y un menor porcentaje presencial. El trabajo en línea estará dado por una serie de actividades que el participante deberá cumplir, ya que tiene la posibilidad de estudiar de manera independiente y de forma colectiva, así mismo se tiene la posibilidad de contar con una tutoría, por lo cual tendrá una comunicación permanente con el grupo y su tutor para propiciar diferentes formas de asesoría, para complementar su participación en línea podrá tener acceso a charlas videográficas, lecturas y cuadernillos propios del diplomado. Estructura del Diplomado Pedagogía de los multimedios está diseñado con un formato de educación mixta, con el soporte de actividades académicas como círculos de estudio, charlas videográficas y espacios de participación a través de internet; proceso que se complementa con sesiones presenciales para sensibilizar a los docentes hacia la producción y uso pedagógico de materiales audiovisuales educativos Curricula La temática de los 6 módulos está enfocada a la alfabetización audiovisual, como un campo de conocimiento que está en fase de desarrollo en el ámbito educativo y que hasta este momento ha sido abordado con mayor profundidad por el área de la comunicación y la publicidad, desde un enfoque de psicología / mercadotecnia dado el impacto que tiene el uso de imágenes en el aspecto comercial. Organización El diplomado se cursará en siete meses y se estructura en 6 módulos que a la vez se dividen en 3 ejes temáticos interdependientes. 1. Eje de tecnología educativa: ofrece una amplia visión de los diversos medios de comunicación e información aplicados al ámbito educativo. 2. Eje de alfabetización educativa: aborda los componentes básicos de la alfabetización audiovisual y su respectiva didáctica. 3. Eje sociohistórico: se enfoca al análisis sociohistórico del desarrollo de la tecnología y su impacto en el ámbito social.

4 MAPA CURRICUCULAR PARA EL DIPLOMADO DE PEDAGOGIA EN LOS MULTIMEDIOS Modulos 1.- Los medios de comunicación y audiovisuales como objeto de estudio. 2.- Los medios de comunicación y audiovisuales. 3.- Alfabetización y educación audiovisual. 4.- Pedagogía de la imagen y modelos curriculares. 5.- La cultura virtual y la red. Contenidos 1. Las nuevas tecnologías. 2. Recepción y educación para los medios. 3. Educación y nuevas tecnologías. 4. Imagen y pedagogía. 5. Imágenes en movimiento. 1. La imágenes impresas y su aprovechamiento para el conocimiento. 2. Medios y posibilidades creativas: El lenguaje sonoro. 3. La televisión y su uso en el aula. 4. El video como instrumento de apoyo didáctico. 5. La videoconferencia. 6. La computadora. 1. Analfabetismo audiovisual. 2. La subjetividad de la imagen. 3. Imágenes, cualidades y significados. 4. Lectura e interpretación de imágenes. 1. Modelos curriculares en tecnología. 2. La imagen como sujeto y

5 objeto de la pedagogía. 3. La mediación pedagógica de la tecnología educativa. 4. Comunidades de aprendizaje. 5. Mediación pedagógica. 1. Comunicación y realidad virtual. 2. El impacto de la red en la sociedad actual. 3. La red, los medios de comunicación y la transformación social. 4. Tecnologías, usos y desusos. Estructura 6.- Significación de los medios y su impacto en lo educativo. Sesiones Presenciales Las sesiones presenciales se cursarán al término de cada módulo, con la intención de reforzar cada uno de éstos; serán impartidos en las instalaciones del CEDETEC aprovechando la infraestuctura adecuada. Sesiones opcion 2 Sesión Módulo 1 Utilización de los medios audiovisuales para apoyo en la docencia La creatividad en los medios para la enseñanza La computadora, estructura, componentes y su utilidad Sesión Módulo 3 Sesión de realización de guiones para televisión y video educativos (Guiones literario y visual) Sesión Módulo 4 Funciones de las comunidades de aprendizaje

6 Sesión Módulo 5 El desarrollo de los medios en la sociedad actual Charla de cierre Módulo 06 La equidad en la tecnología Tecnofobia y/o tecnofilia 1. Equidad y tecnología. 2. Las nuevas tecnologías en la educación. 3. Los medios audiovisuales y la formación docente. Sesiones opcion 1 Sesión Módulo 1 Nuevas tecnologías de la comunicación y formas de interactuar en la educación Diseño comunicacional para la educación La videoconferencia y el desarrollo de los medios para la educación Sesión de Módulo 3 Estructura de un programa de televisión educativo Sesión Módulo 4 Modelos curriculares para el diseño audiovisual Sesión Módulo 4 Tecnología de los medios Evolución digital Sesión Módulo 5 Cómo se trabaja en red y su utilidad

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