DISEÑANDO NUESTRAS PROPIAS ACTIVIDADES CON ORDENADOR

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1 II. DISEÑANDO NUESTRAS PROPIAS ACTIVIDADES CON ORDENADOR En esta parte del curso proponemos distintos programas informáticos que pueden ser utilizados para el diseño de actividades interactivas. Incluimos los que proporciona el paquete Office por la gran difusión que tiene este software. Podréis elegir con qué programa o programas vais a preferir trabajar para la construcción de vuestra propia aplicación. A título de orientación presentamos algunos ejemplos de aplicaciones que pueden ser desarrolladas con cada uno de los programas propuestos. Word Word se ha convertido en uno de los procesadores de texto más utilizados actualmente. Aunque su distribución no es gratuita, lo hemos incluido por presuponer que muchos de vosotros disponéis de este software. Sabemos que es un procesador de texto con un gran potencial. Pero lo que se pretende es hacer un uso menos convencional. De entre sus muchas utilidades sólo nos vamos a centrar en aquéllas que nos permitirán insertar imágenes, dibujos, e hipervínculos a otros archivos de Word, a animaciones, a sonidos, etc., y usar efectos de texto. De este modo se pueden diseñar algunas actividades interactivas y que resultan muy atractivas para los niños si además se usan sus dibujos, textos o voces para su diseño. Para que la pantalla resulte más atractiva y menos liosa para los niños cuando realizan las actividades, puede prescindirse de las distintas barras de herramientas (como se muestra en la siguiente imagen) o bien se puede ver con la opción de Pantalla completa.

2 Como ejemplo os vamos a mostrar unas actividades realizadas en el Colegio Compromiso de Caspe de Caspe (Zaragoza) dirigidas a niños de Educación Infantil. Actividad 1ª: realizar una ordenación temporal de tres secuencias: Plantar una semilla, la planta nace (pequeña) y la planta ha crecido (planta grande).

3 Se comienza la actividad con las tres secuencias en la parte superior. El niño pulsa con el ratón en la que cree que es la primera. Si lo hace correctamente aparece otro archivo de Word en el que la imagen se sitúa en la primera casilla de la parte inferior. Y así hasta la ordenación completa. Si se equivoca aparece otro archivo advirtiendo su error y permitiendo que lo intente de nuevo. Actividad 2ª: relacionar dibujo-palabra. Los niños deben relacionar los dibujos de flores (clavel, margarita y violeta) con sus nombres.

4 En este caso si el niño elige la opción correcta aparecerá una pantalla (otro archivo de Word) indicando que su respuesta ha sido correcta y animando a seguir. En caso contrario indicará que lo intente de nuevo. Actividad 3ª: asociar número con cantidad. Tienen que contar una serie de dibujos y señalar el cardinal correspondiente. Como en las actividades anteriores el alumno es informado de su acierto y error. Se van sucediendo diferentes objetos para contar y se finaliza con un simpático dibujo con un enlace a un archivo de sonido que dice: Bien! PowerPoint Al igual que Word, PowerPoint está integrado también en el paquete Office de Microsoft. Por tanto, la misma razón por la que incluimos Word, su amplia difusión, nos lleva ahora a proponer PowerPoint para la realización de aplicaciones multimedia.

5 PowerPoint es utilizado para la elaboración de presentaciones. La exposición de un tema puede apoyarse en el conjunto de diapositivas que incluyamos en la aplicación desarrollada con este software. A diferencia de otros medios de apoyo más convencionales, (pizarra, transparencias, filminas...), la presentación que realicemos con PowerPoint amplia las posibilidades de comunicación. Las presentaciones de diapositivas a las que estamos acostumbrados a ver son lineales y dirigidas por una sola persona (profesor, ponente, sabelotodo,..). PowerPoint posibilita nuevos usos; por ejemplo, además de la posibilidad de hacer enlaces a páginas web o a otros documentos (base de datos, documento de texto, etc) permite seguir un recorrido no lineal con enlaces a diferentes diapositivas. El siguiente ejemplo intenta mostrar estas posibilidades de PowerPoint. El objetivo de las diapositivas permite hacer una presentación al profesor de la unidad didáctica correspondiente y después hacer un recorrido libre a los alumnos (en el aula de informática o en el ordenador del aula, según se organice) y buscar información puesto que están enlazadas con páginas web y con otras fuentes de información.

6 La opción que ofrece PowerPoint de dotar de animación a objetos que integren cada una de las diapositivas (textos, imágenes y dibujos), además de poder dar un carácter más ameno a nuestra presentación, abre la posibilidad a nuevas aplicaciones didácticas. La animación de PowerPoint no supone sólo una forma de movimiento sino también un turno de aparición en la pantalla. Pensemos por ejemplo en la puesta en escena de un cuento, en la cual los personajes de una misma pantalla puedan ir apareciendo en tiempos diferentes, según lo hayamos definido. Otros programas comerciales ( Teatro mágico ) están expresamente pensados para el desarrollo de este tipo de actividades que, desde nuestro punto de vista, resulta interesante incluir en el área de Lengua. FrontPage Un tercer programa incluido igualmente en el paquete Microsoft Office es FrontPage, utilizado ampliamente en el diseño de páginas web. Si proponemos FrontPage no es porque consideremos que sea necesariamente la mejor herramienta para el diseño de páginas web, sino, insistiendo en la idea, por la facilidad de acceso a este programa. Otros, como por ejemplo Dreamweaver, pueden resultar tan útiles o más como el que incluimos en el curso. Para quienes estén interesados en trabajar con Dreamweaver puede obtener una demo en la siguiente dirección, permitiéndole trabajar con ella durante 30 días: El ejemplo del cuento que os presentamos a continuación es una muestra página web elaborada con fines didácticos para educación infantil y primeros cursos de primaria. Incorpora los dibujos realizados por los propios niños así como sus voces grabadas en archivos de sonidos, con lo que se facilita la motivación en la construcción y uso de la página. Se trata de La vaca Paca, que lo podéis obtener en: Pinchando en esta dirección se accede a la portada:

7 Todo un saber de la vaca y sus costumbres se nos plantea en las pantallas que siguen. Dónde vivo?. Ofrece tres opciones: la granja, el bosque y el río. Si somos listorros y pinchamos la granja, la siguiente pantalla nos lanzará todo un refuerzo positivo por tan noble conocimiento: MUY BIEN!!!, nos dirá un pequeño evaluador, además de verlo:

8 Pero claro, no todos sabemos tanto sobre el tema. Así que, si nos equivocamos y pinchamos alguna de las otras opciones nos van a decir que NO!!! (eso sí, se aclararán nuestras dudas). De todas maneras, el evaluador es buen profesional y nos dejará intentarlo de nuevo. El resto del cuento nos aportará amplia información sobre la comida, la casa y el trabajo: Intenta acceder en Internet a este cuento y pasa un rato agradable. Nuestro agradecimiento a quienes han realizado esta simpática actividad.

9 Clic Este programa, cuya distribución es gratuita puede conseguirse en el racó del Clic en Internet: Como vimos también, se incluye en el CD Sinera Clic 2000 y en otros CD educativos como el CD del curso. Funciona en entorno Windows 3.1 o versiones superiores. Permite la creación de un buen número de actividades variadas, como las que se describen a continuación: Rompecabezas. Asociaciones. Sopa de letras. Crucigramas. Actividades de texto. Ofrece la posibilidad de trabajar con imágenes y sonidos, así como incorporar otro tipo de recursos multimedia, tales como vídeos y animaciones. Veamos un ejemplo de cada una de las actividades que permite diseñar. Rompecabezas Modalidad de intercambio: el rompecabezas se resuelve conmutando la posición de las casillas en una única ventana. Puzzles divertidos. (versión en castellano de Trencaclosques d animals). Pilar Codina Modalidad doble: para reconstruir el puzzle hay que ir colocando correctamente las piezas de la ventana izquierda en la ventana derecha. Historia del pueblo gitano. José Mª González, Jesús Sánchez y Mª Ángel de Prado

10 Modalidad de agujero: una ficha del puzzle deja el espacio vacío, pudiendo ser completado con alguna de las piezas vecinas. Jugando con los números. Ana Almeida, Alicia López, Evelia Martín, Benedicta Morales, María Rancaño. Modalidad de memoria. Este tipo de actividad, aunque clasificada dentro del apartado de rompecabezas, no es puzzle como en los casos anteriores sino un juego de memoria en el cual se plantea la formación de parejas iguales. En cada tirada se destapan dos fichas. Si coinciden, queda resuelta la pareja y permanecen en pantalla. Si no coinciden, quedarán nuevamente ocultas hasta que tú memoria logre emparejarlas correctamente. Asociación Asociación normal. Se proponen dos series con el mismo número de elementos, debiendo ser emparejados los de una con los de la otra. La correspondencia es uno a uno, es decir, ningún elemento se queda sin emparejar y ningún elemento puede formar parte de más de una pareja. Jugando con los números. Ana Almeida, Alicia López, Evelia Martín, Benedicta Morales, María Rancaño.

11 Asociación compleja. En esta modalidad las ventanas pueden tener distinto número de elementos. Por ello, pueden existir casillas en la ventana de destino que no se correspondan con ningún elemento en el origen o que se corresponda con uno o más de uno. La flauta mágica. Montserrat Alsina, José Mª López, Montserrat Pérez, Joan Ramon Tort, Agnès Vila. Actividad de identificación. En este caso no se trata de formar parejas sino de descubrir cuál es el elemento que responde a la cuestión que se plantea en el mensaje que aparece en la parte inferior de la pantalla. Aprendiendo a leer con Elmer. Remedios de Cabo Actividad de exploración. Esta modalidad no implica la resolución de ninguna tarea. Pinchando en los distintos elementos se visualiza la información que lleva asociada. Historia del pueblo gitano. José Mª González, Jesús Sánchez y Mª Ángel de Prado

12 Actividad de respuesta escrita. No se trata tampoco de una actividad que implique la formación de parejas. Se pide que se teclee la respuesta correcta a las cuestiones que se plantean. Jugando con los números. Ana Almeida, Alicia López, Evelia Martín, Benedicta Morales,María Rancaño. Sopa de letras Plantea la localización de palabras que están ocultas. Las palabras se forman uniendo las letras mediante una línea marcada por el cursor. Pueden estar en dirección vertical, horizontal y diagonal. Aprendiendo a leer con Elmer. Remedios de Cabo Crucigramas A partir de las definiciones propuestas se deberán completar las casillas horizontales y verticales dando así respuesta al crucigrama. Educación para la solidaridad. Moncho Marín Calvo

13 Actividades de texto Inlgés 4º EP. Domingo Méndez López Ayuda de Clic 3.0 Llenar huecos. Bajo este rótulo se inscriben distintos tipos de actividades: llenar huecos vacíos, seleccionar una expresión de una lista de opciones, corregir errores, seguir al dictado a partir de un archivo de sonido, entre otras. Permite la evaluación inmediata o tras haber finalizado toda la actividad. La corrección de las respuestas puede mostrarse por bloque o letra a letra. Estas tres ilustraciones son ejemplos de posibles actividades de llenar huecos. Aprendiendo a leer con Elmer. Remedios de Cabo Completar texto. Desplazando el cursor por cualquier parte del texto se puede escribir lo que falta. La evaluación de la actividad indica cuáles son las respuestas incorrectas y cuántos elementos faltan. En el ejemplo propuesto se trata de completar las plurales que han desaparecido en algunos nombres.

14 Identificar letras. Esta actividad consiste en marcar las letras que reúnan las características que se especifican en el mensaje que aparece en la parte inferior de la pantalla. En el ejemplo que se propone, se trata de marcar todas las vocales tónicas que aparecen en verbos y nombres. Como en el caso anterior, la evaluación de la actividad muestra los errores e indica también los elementos que faltan. Identificar palabras. Se trata en este caso de marcar las palabras que reúnan las características indicadas en el mensaje inferior de la pantalla. En el ejemplo que se propone, se trata de marcar todos los nombres que aparecen en el texto. Vuelven a mostrarse en la evaluación de la actividad los errores y los elementos que faltan. Ordenar palabras. Se trata de poner en orden las palabras que aparecen mezcladas en el texto, conmutando la posición de dos de ellas. Las palabras pueden mezclarse dentro de un párrafo o, como en el ejemplo que presentamos, incluso entre párrafos. La evaluación procede como en los casos anteriores.

15 Ordenar párrafos. La actividad consiste en poner orden en un texto en el que se han alterado los párrafos. Cambiando con el ratón un párrafo por otro se consigue intercambiar la posición La evaluación de la actividad muestra nuevamente los errores y el número de párrafos que quedan sin ordenar. Neobook Neobook es un programa multimedia que permite integrar los elementos típicos de estas aplicaciones: sonidos, imágenes, dibujos, textos..., además de posibilitar enlaces con archivos creados con otros programas, por ejemplo animaciones, para que se ejecuten directamente desde la propia aplicación creada con Neobook. Es una herramienta de autor que ha está siendo utilizado ampliamente en el campo educativo. Se entiende por herramienta de autor aquélla que permite generar aplicaciones que funcionan independientemente del software utilizado en su creación. A través de Neobook podemos realizar un archivo ejecutable, con extensión.exe, que se abrirá directamente sin que tengamos que abrir ningún programa para su uso. El modo de trabajo de Neobook se basa en la creación de un libro cuyas páginas se suceden según un orden establecido y según las respuestas o elecciones de los usuarios. Cada página es una pantalla de la aplicación donde aparecen una serie de objetos que realizan diversas acciones como pasar página, presentar un video o imagen, reproducir un sonido, etc. Neobook es un programa que se distribuye como Shareware para probarlo antes de adquirir la versión comercial. Aunque se puede conseguir en el CD del curso, en Internet podemos conseguir una versión demo de este software que nos permitirá trabajar con él durante 30 días: aunque no posibilita la creación de archivos autoejecutables. En esta otra dirección, además de conseguir el programa Neobook en concepto shareware, se accede a un buen banco de recursos que permitirán un mejor aprovechamiento de sus posibilidades: Vemos un ejemplo de la apariencia que muestra una aplicación creada mediante este software: Se trata de una aplicación en la que se proponen ejercicios del tipo rompecocos, tal como podremos ver en el ejemplo que presentamos. A partir del menú inicial podremos elegir el ejercicio al que queremos ir.

16 El botón ir nos permite acceder hasta la actividad que hayamos elegido. En este caso, hemos decidido empezar por el ejercicio que lleva por título padres y maridos. Pinchando en él se nos muestra la siguiente pantalla:

17 Podremos ver el enunciado del ejercicio y tres botones que nos permiten posibilidades distintas: pedir ayuda ( dame más datos ), comprobar la solución ( creo que lo sé) y retirarse del programa ( necesito un receso ). Suponiendo que no vemos muy clara la solución de este rompecocos, optamos por pedir ayuda, con lo que llegamos a esta otra pantalla: En ella, además de aparecer un cuadro de texto con la ayuda explicativa, se ha insertado un dibujo (realizado con el propio Neobook) de un xilófono en el que se ofrecen nuevas pistas. Pinchando sobre él se abren globos tipo cómic en donde se nos sugieren posibles soluciones. Otras de las piezas de este rudimentario xilófono son en realidad enlaces que nos llevan a escuchar sonidos. Los dos botones que aparecen en el lado de la derecha permiten volver al enunciado del ejercicio ( Cómo decía? ) o comprobar la actividad ( Ya lo tengo! ). Aunque el resto de este programa, desde el punto de vista del diseño, ofrece las mismas posibilidades que las descritas hasta ahora, para quienes estén interesados en comprobar o conocer la solución del problema incluimos la pantalla que contiene la respuesta:

18 Este sencillo ejemplo nos ha mostrado algunas de las posibilidades de Neobook: enlazar textos, incluir imágenes, realizar dibujos simples y enlazar con sonidos. Sin embargo, una limitación que vemos en Neobook, tal como ocurre también en Word o PowerPoint es que no permite trabajar en la pantalla, como lo hace Clic. Insistimos, no obstante, en que Neobook es una herramienta de autor, es decir, que para abrir la aplicación que hemos presentado no hemos necesitado recurrir a Neobook (como ocurre en los documentos o presentaciones realizadas con Word o PowerPoint, por ejemplo), sino que directamente hemos abierto un archivo ejecutable. Rayuela El Instituto Cervantes ofrece en su aula virtual la posibilidad de acceder a un conjunto de pasatiempos que pretenden reforzar de forma lúdica el conocimiento y uso adecuado de nuestra lengua. Estas actividades han sido creadas para la práctica del español como lengua extranjera en su nivel funcional, gramatical, léxico y sociocultural; aunque como podremos comprobar, pueden resultar un buen recurso para la enseñanza y aprendizaje de la lengua en distintos niveles educativos. En la siguiente dirección podremos visitar un buen número de actividades interactivas, a la vez que descargar el programa que nos permitirá el diseño de nuevos materiales y tareas. Rayuela es por tanto un programa de autor para la creación de materiales didácticos interactivos. Los ejemplos que se pueden descargar dan idea de las múltiples posibilidades que ofrece para la creación de actividades. Estas actividades se componen, por lo general, de una primera parte en la que se presenta la información que permitirá abordar posteriormente la resolución de una tarea a modo de juego.

19 La utilización de Rayuela para la creación de actividades interactivas permite, además de la posibilidad de insertar elementos multimedia, la grabación de ficheros en html, con lo que conseguiremos utilizar y difundir nuestro material a través de Internet. imagen, sonido y vídeo. Una consideración previa para trabajar con Rayuela: es necesario que instalemos en el ordenador el reproductor gratuito Macromedia Shockwave Player que se puede descargar desde y el reproductor multimedia Quick Time, en Exponemos a continuación unos ejemplos de las actividades que se pueden hacer con Rayuela. El ahorcado. Se trata del conocido juego del ahorcado, en el cual se deben escribir las letras que faltan para completar el texto que se propone. Siete oportunidades para averiguar lo que está oculto antes de que nos cojan por el cuello... Qué llevas puesto? Crucigrama Los conocidos crucigramas que aparecen en las secciones de pasatiempos pueden ser también creados con este programa. Ofrece la posibilidad de completar las filas a partir de la definición o indicación de letras que componen la palabras. El zoológico

20 Cuadro de mandos Se trata de una presentación novedosa de actividades de asociación. A partir de una serie de sentencias o palabras se le pide al alumno que localice en el cuadro de mando la palabra correspondiente a cada una de ella. Qué amigos tan diferentes! Seguir una ruta Como en el caso anterior, se trata de otra forma de presentar actividades de asociación, eligiendo en este caso la ficha de la ruta que se acomoda a cada sentencia inicialmente formulada Qué te pasa? Juego de lógica La actividad consiste en completar la información de una tabla a partir de los datos desordenados que aparecen enunciados previamente. Hitchcock, el figurante más famoso

21 Opción múltiple Como en los test de opción múltiple, la actividad presenta distintas alternativas de respuesta, de las cuales una sola se adecua al enunciado inicial Qué estás haciendo? Relacionar Actividad de asociación que consiste en vincular los elementos de una columna con su pareja en la otra columna. Pueden facilitarse enunciados previos que ayuden a descubrir las relaciones entre los elementos de ambas columnas El gusto es mío Rellenar huecos Como en el test de Cloze, la actividad consiste en rellenar los espacios que aparecen en el texto, entresacándolos a través del contexto o bien por pistas (palabras o dibujos) que se ofrezcan apoyando las palabras encubiertas Querida Milagros

22 Rompecabezas Ordenando las sílabas o palabras de modo adecuado podremos reconstruir la idea que complementa la frase inicialmente presentada Un día diferente Salto de caballo Como en los conocidos pasatiempos que aparecen en la prensa, tendremos que descubrir alguna frase ordenando para ello las sílabas siguiendo los saltos del caballo de ajedrez La historia de los Buendía Sopa de letras Se trata en esta ocasión del conocido pasatiempo que consiste en localizar una serie de palabras en un cuadro de letras. La lista de la compra

23 Verdadero o falso En esta ocasión se presenta un test de dos alternativas, de las cuales hay que descubrir cuál de ellas es la respuesta verdadera a una sentencia planteada previamente. Qué os apetece hacer?