PRESENTACIÓN JUSTIFICACIÓN

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Lorenzo Peralta Casado
hace 8 años
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1 PROYECTO PARA EL DESARROLLO DE UN TALLER DE TEATRO MUSICAL EN EL I.E.S EDUARDO LINARES DE MOLINA DE SEGURA PARA EL CURSO 2011/2012 1

2 PRESENTACIÓN El musical es un género teatral o cinematográfico en que la acción se desenvuelve con secciones cantadas y bailadas. Es una forma de teatro que combina música, canción, diálogo y baile, y se representa en grandes escenarios en Londres y Nueva York. Ahora, cada vez más, en ciudades españolas. El taller de Teatro Musical pretende ser una especie de laboratorio artístico donde los participantes puedan desarrollar y potenciar sus habilidades y aptitudes artísticas además de incidir directamente en un mayor conocimiento del mundo del teatro musical. JUSTIFICACIÓN En la última década, el mundo del Teatro Musical ha llegado a cada rincón de nuestro país gracias a los montajes musicales producidos en España y a las series televisivas que tratan exclusivamente el mundo del teatro musical y de los actores de musicales. Por este motivo, el interés y motivación hacia el teatro musical es un hecho patente en nuestra sociedad. A través del taller, además, los participantes se verán beneficiados en muchos aspectos que colaboran al desarrollo personal: el actor adquiere autoestima y seguridad en sí mismo, respeto hacia los demás y hacia su entorno, aprende a convivir en grupo y a relacionarse, 2

El taller de Teatro Musical pretende ser una especie de laboratorio artístico donde los participantes puedan desarrollar y potenciar sus habilidades y aptitudes artísticas además de incidir

3 conoce ampliamente y controla sus emociones, adquiere disciplina y constancia en el trabajo a través del compromiso con su grupo de trabajo, y también aprende a desenvolverse ante el público y a dejar a un lado la timidez. OBJETIVOS Que los participantes conozcan sus propias posibilidades artísticas y tengan conciencia de ellas tanto en la parte vocal, como en la parte interpretativa y corporal, centrándonos principalmente en la interpretación. Que los participantes conozcan y usen los recursos teatrales básicos así como la terminología más elemental. Que los participantes tomen conciencia del trabajo coral y se adapten a las condiciones de un grupo de trabajo, respetando a cada uno de sus miembros y aportando aquello en lo que cada uno destaca. Que los participantes conozcan y trabajen una o dos escenas musicales pasando por todo el proceso del actor: estudio letras y melodías, partitura del actor, improvisaciones y montaje de la escena. Se considerará el realizar una muestra con público de la/s escena/s trabajadas en el curso. 3

OBJETIVOS Que los participantes conozcan sus propias posibilidades artísticas y tengan conciencia de ellas tanto en la parte vocal, como en la parte interpretativa y corporal, centrándonos

4 CONTENIDOS - Actividades para el despertar vocal y el calentamiento corporal: preparamos nuestro cuerpo para trabajar. - Ejercicios de entrenamiento del actor: la atención, el ritmo, la escucha, etc. - Ejercicios y juegos de improvisación. - Análisis y participación en el montaje de una escena musical: canto, danza o movimiento, e interpretación. - Posible participación en una muestra. METODOLOGÍA El trabajo en grupo y la cooperación se convierten en algo fundamental porque creemos en el taller de teatro como una actividad grupal y democrática. El trabajo en grupo para inculcar una actitud cooperativa entre todos sus miembros. Según los valores que transmitamos iniciaremos el proceso grupal más adecuado a nuestros objetivos. El grupo puede ser portador de valores y actitudes de cooperación y solidaridad, si el colectivo es consciente de esto intentará instaurar otro tipo de relaciones entre sus miembros. Como conseguir esto: a través de juegos y dinámicas que fomenten la participación de todos/as, que cuenten con las necesidades 4

METODOLOGÍA El trabajo en grupo y la cooperación se convierten en algo fundamental porque creemos en el taller de teatro como una actividad grupal y democrática.

5 y opiniones de los demás y que genere un espacio de confianza entre todos/as. El curso constará de 5 sesiones eminentemente prácticas, a través de las cuales se desprenderá toda la parte teórica que los alumnos necesitan conocer para realizar correctamente su trabajo y saber entender indicaciones con terminología propia del teatro. Sesión 1 Calentamiento y despertar vocal. Los participantes establecen su primer contacto con el profesor y con los demás compañeros a través de ejercicios de atención y creatividad. Trabajo de ritmo y movimiento a través de improvisaciones y creaciones coreógraficas grupales. La improvisación. Desarrollo de una serie de ejercicios para trabajar aspectos como la atención, la escucha, la lógica de la acción, las circunstancias dadas, etc. Relajación. Sesión 2 Calentamiento corporal y despertar vocal. Presentación del material de trabajo: una escena coral de un musical. Ensayo de la canción. 5

entender indicaciones con terminología propia del teatro. Sesión 1 Calentamiento y despertar vocal.

6 Creación del personaje. Partitura del actor. Marcamos los objetivos, el subtexto y las acciones. Primer contacto de movimiento escénico o coreografía. Relajación. Sesión 3 Calentamiento y despertar vocal. Ensayo de melodía y ritmos de la canción poniendo en práctica la partitura del actor. Vestuario y caracterización. Ensayo de coreografía, o, en su defecto, movimiento escénico. Pase del número musical. Relajación. Sesión 4 Calentamiento y despertar vocal. Pase del número musical. Ensayo general. 6

Ensayo de melodía y ritmos de la canción poniendo en práctica la partitura del actor. Vestuario y caracterización.

7 Sesión 5 Muestra abierta al público. PROFESORADO Andrés Alemán es diplomado en Magisterio por la UMU y licenciado en Interpretación en el Musical por la ESAD de Murcia. Ha impartido el curso de formación El teatro musical y su didáctica durante el año 2011, dirigido a docentes. Para el curso 2011/12, va a volver a impartir el curso, con un formato parecido, en la Universidad de Murcia, en la Facultad de Educación. Igualmente, tiene experiencia como profesor de Teatro con niños en Colonias Musicales de la Empresa Divertimenti y en la escuela pública. PARTICIPANTES La edad de los participantes no es relevante siempre y cuando deseen hacer el curso y participar activamente en él. El número de participantes depende muchas veces del espacio disponible, pero es conveniente un número de participantes no inferior a 15 y no superior a 25. 7

Para el curso 2011/12, va a volver a impartir el curso, con un formato parecido, en la Universidad de Murcia, en la Facultad de Educación.

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