CONTENIDO OBJETIVOS 02. Potenciar la memoria de textos. Respetar las diversas producciones de los compañeros.
|
|
- Carla Iglesias Tebar
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 17 TEATRO MUSICAL Nuestro objetivo es enseñar una actividad artística como es el teatro musical, como herramienta que permita el desarrollo integral de los niños / as. Nuestro objetivo es enseñar una actividad artística como es el teatro musical, como herramienta que permita el desarrollo integral de los niños / as, desarrollando y utilizando programaciones técnicas específicas, para garantizar procesos de enseñanza-aprendizaje de una manera divertida, dinámica y creativa. En esta actividad nuestros alumnos/as se divertirán al mismo tiempo que están aprendiendo una serie de aspectos motrices e intelectuales como la propiocepción, la imaginación, la creatividad, escuchando a los demás y elaborando situaciones teatrales y musicales. Potenciar la memoria de textos. Respetar las diversas producciones de los compañeros. Adquirir conciencia de la movilidad y de las posibilidades del propio cuerpo. Conocimiento de la propia voz. Conocimiento del propio cuerpo y sus posibilidades Creación de personajes. Conocimiento de nuestra voz. Trabajar a partir de la escucha. Improvisaciones. Trabajar con la memorización de pequeños textos. Creación de una pequeña obra teatral. Creación de coreografías. 17
2 18 MÚSICA CREATIVA Esta es una actividad totalmente participativa, experimental, lúdica y gratificante, al trabajar con el sonido y la música como entes abstractos, como colores en la paleta de un artista. Esta es una actividad totalmente participativa, experimental, lúdica y gratificante, al trabajar con el sonido y la música como entes abstractos, como colores en la paleta de un artista. Creatividad y seguridad en la consecución de un trabajo personal y de grupo, son los conceptos básicos a transmitir. Combinar el aprendizaje con las posibilidades tecnológicas actuales. Aprender jugando. La combinación de esta actividad con un instrumento completa la comprensión de las posibilidades individuales de creación y significado de un instrumento en un grupo. Potenciar la creatividad musical de los participantes, individualmente y como parte de un grupo de trabajo. Demostrarles que son capaces de desarrollar su imaginación musical, apoyando todas sus iniciativas. Enseñar las técnicas básicas para la grabación de sus trabajos por ellos mismos. Despertar su curiosidad por el mundo de la música y el sonido, para que sepan escuchar de una manera más completa. Editar un disco CD con todas sus grabaciones y experimentos sonoros. El sonido. El entorno acústico. Efectos naturales. Sistemas de grabación. Grabamos nuestro entorno. Samples. Sistemas multipista / Secuenciadores. Creamos un paisaje sonoro propio. Instrumentos reales. Instrumentos virtuales. La música. El ritmo. Armonía básica. El estudio de grabación. La mesa de mezclas. Los efectos. Mezcla final / Masterizar. Editar un CD. 18
3 19 CIRCO Actividad artística y recreativa que tiene el objetivo de hacer disfrutar a los alumnos del mundo del circo a partir de malabares, acrobacias, equilibrios y mímica. Actividad artística y recreativa que tiene el objetivo de hacer disfrutar a los alumnos del mundo del circo a partir de malabares, acrobacias, equilibrios y mímica. Además, se muestra como una herramienta que permita el desarrollo integral de los niños y niñas, desarrollando y utilizando programaciones técnicas específicas, para garantizar procesos de enseñanza-aprendizaje de una manera divertida, dinámica y creativa. Nuestros alumnos/as lo pasarán bien al mismo tiempo que están aprendiendo una serie de aspectos como es el control y conocimiento de su cuerpo, la coordinación la musicalidad y la imaginación entre otros. Descubrir el mundo del circo. Aprender a interpretar y alcanzar las actividades a realizar. Comprender la dificultad que tiene realizar una actuación de circo. Valorar la importancia de planificar un trabajo mediante la realización de ensayos y de seguir paso a paso las instrucciones necesarias para llevarlo a cabo. Fomentar la integración mediante el trabajo en grupo. Potenciar la expresión de opiniones, gustos y preferencias personales. Respetar las opiniones y los gustos personales de los compañeros. Perder el miedo escénico, y que los niños y niñas sean capaces de expresarse ante el público. Interés por conocer el circo. Sensibilidad hacia las actividades a realizar. Adopción de un método de trabajo similar a los artistas del circo. Precisión en la elaboración de las diferentes actividades. Respeto por el mundo artístico. Creatividad a la hora de desarrollar las tareas. Creación coreográfica. Coordinación mediante diferentes ritmos. Realización de actividades de enseñanza-aprendizaje basadas en acrobacias, cuerda floja, diábolo, Equilibrismo, magia, malabarismo, payaso, clown y mímica. 19
4 20 EXPRESIÓN CORPORAL Esta actividad es muy atractiva para el adecuado desarrollo motor para niños de infantil y primaria. Trabajamos técnicas que invitan a expresar y representar situaciones y estados de animo con el cuerpo, siendo también parte fundamental en las clases la psicomotricidad, el ritmo y algunas técnicas básicas de relajaciónrespiración. Recurrimos al mimo, la cámara lenta, la representación corta de cuentos, los circuitos de psicomotricidad y los bailes sencillos. Gracias a este trabajo conseguiremos mejoras en cualidades físicas como la flexibilidad, el esquema corporal, la agilidad y la coordinación. También utilizamos como referencia en las clases los sentimientos como, la alegría, la sorpresa, el enfado, y las sensaciones (frío, cansancio, hambre, etc.), así como juegos sensitivos y grupales. Conocimiento del propio cuerpo y sus posibilidades. Conocimiento de nuestra voz. Mostrar confianza y seguridad en sí mismos. Desarrollar las habilidades física básica en la danza: saltos, giros y equilibrios. A partir de juegos conocer nuestro cuerpo. Creación de pequeñas coreografías. Creación de pequeñas coreografías a partir de la improvisación. Aprender a expresarse mediante nuestra herramienta, el cuerpo. Trabajar con nuestros sentimientos. 20
5 21 GUITARRA Método de aprendizaje articulado para la progresión desde el desconocimiento del instrumento a la capacidad de acompañamiento y comprensión de figuras y escalas. Método de aprendizaje articulado para la progresión desde el desconocimiento del instrumento a la capacidad de acompañamiento y comprensión de figuras y escalas Presentamos una nueva forma de acercamiento a la guitarra, desterrando métodos áridos y confusos de aprendizaje, que más invitan al Abandono La combinación de esta actividad con la actividad de música creativa completa la comprensión de las posibilidades individuales de creación y significado de un instrumento en un grupo. Jugar con la guitarra, entendiendo lo más básico desde el principio. Tres dedos para formar acordes, entender su naturaleza, relación y efecto. Comprender las distintas escalas, valorar las intensidades del sonido,... sin perder nunca el horizonte de la diversión. Entenderse con un grupo de compañeros/as para repartirse distintas voces y sonidos para conseguir trabajos del que se sientan orgullosos. Partes del instrumento Afinación Diapasón Púa o dedos Ejercicio cromático La escala de Do mayor Tres formas de Do mayor... con detalles Armonizamos la escala mayor Tríadas Evitando las cejillas Formación de acordes Notación Trucos con acordes típicos Alteraciones Las escalas Arpegios El tempo El ritmo Tipos de compás 21
6 22 PIANO Tratamos de acercar al alumno a un conocimiento básico del instrumento. Con la actividad de Piano tratamos de acercar al alumno a un conocimiento básico del instrumento, y a la interpretación musical como medio de comunicación social, además de la asimilación de las primeras nociones del lenguaje musical y la adquisición de una buena técnica de base. Conocer las distintas posibilidades del instrumento. Adquirir un grado de destreza en la ejecución, que permita desenvolverse con la mayor soltura posible en el teclado. Alcanzar progresivamente rapidez de reflejos en la lectura a primera vista. Aprender y divertirse como medio para adquirir destreza y conocimiento del instrumento. Coordinación. Educación del oído. Desarrollo del sentido del ritmo. Conductas y actitudes. Dramatización. Adquisición de las habilidades instrumentales del piano. Aprendizaje y diversión para que las clases sean más amenas. 22
7 23 ART ATTACK / CÓMIC Nuestro objetivo es que los niños/as puedan aprender diferentes técnicas para la elaboración de sus propios personajes. Nuestro objetivo es que los niños y niñas puedan aprender diferentes técnicas para la elaboración de sus propios personajes, mediante la expresión artística. Trabajarán el talento creativo como motor para poder imaginar y crear un mundo infinito de personajes. Aprenderemos diferentes técnicas para desarrollar la creatividad, imaginación y expresarnos: el dibujo, el collage y el barro entre otros. Desarrollar la creatividad e imaginación. Trabajar la cooperación. Tener opinión propia. Creación de los propios personajes. Trabajar utilizando el reciclaje. Trabajar la autonomía. Respetar al todos los miembros del grupo. Disfrutar del momento. Desarrollo de los sentidos. Configuración de la personalidad. Construcción de la autonomía. Adquisición de hábitos en la recogida del material. Sociabilización de los alumnos del grupo. Diversión. Entusiasmo. 23
8 24 ARTES PLÁSTICAS Esta actividad quiere que los niños y niñas puedan disfrutar y aprender de la actividad de expresión artística. Esta actividad quiere que los niños y niñas puedan disfrutar y aprender de la actividad de expresión artística. La expresión artística nos ofrece la sensación de libertad, la auto expresión, la imaginación, la creatividad y la sensibilización, en definitiva una gran herramienta de comunicación. Es importante que se diviertan para poder aprender. Una de las cosas que más se trabajará es la psicomotricidad fina, es fundamental potenciar el desarrollo de la coordinación óculo-manual. Algunas de las maneras en que promovemos su desarrollo es mediante actividades como; plastilina, barro, ceras, papeles, collage... Aprender a trabajar en grupo. Trabajar la psicomotricidad fina. Aprender a expresarse mediante la expresión plástica. Trabajar la imaginación. Promover la expresividad artística. Mejorar las capacidades cognitivas del sujeto. Desarrollo de los sentidos. Construcción de la autonomía. Adquisición de hábitos en la recogida del material. Sociabilización de los alumnos del grupo. Diversión. Entusiasmo. 24
Dpto. Actividades extraescolares Curso 2014/15 REQUISITOS Y PARTICULARIDADES PARA EL DESARROLLO DE CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES:
Dpto. Actividades extraescolares Curso 2014/15 REQUISITOS Y PARTICULARIDADES PARA EL DESARROLLO DE CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES: INTRODUCCIÓN Actividades Extraescolares: Dentro del desarrollo
Más detallesTALLER DE TEATRO INFANTIL
TALLER DE TEATRO INFANTIL 1. INTRODUCCIÓN El teatro es una de las actividades más completas y formativas que podemos ofrecer a los niños/as además de ser una de las actividades que mayor agrado causan
Más detallesÁrea infantil. Teatro Actividad múltiple CURSOS DE TEATRO ARTES ESCÉNICAS LA LAVANDERIA MULTIESPACIO LA STRADA
Área infantil Si tienes de 3 a 6 años estos son tus cursos! Para los niños entre 3 y 6 años, ofertamos una serie de cursos y talleres adaptados a su edad. Estos cursos están destinados a fomentar la creatividad
Más detallesAcademia de Música Colegio Alba
Academia de Música Colegio Alba FOLLETO INFORMATIVO Y ACTIVIDADES QUE SE VAN OFERTAR: INICIACIÓN A LA MÚSICA. MÚSICA O MOVIMIENTO.LENGUAJE MUSICAL.MUSICOTERAPIA: Este nivel formativo está dirigido exclusivamente
Más detallesEducación Física Sector de aprendizaje
Sector de aprendizaje 165 Este sector está orientado al desarrollo corporal del educando en un concepto de salud integral y de fortalecimiento de capacidades para favorecer el desarrollo físico y psicológico
Más detallesREQUISITOS Y PARTICULARIDADES PARA EL DESARROLLO DE CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES:
Dpto. Actividades extraescolares Curso 2015/16 REQUISITOS Y PARTICULARIDADES PARA EL DESARROLLO DE CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES: INTRODUCCIÓN Actividades Extraescolares: Dentro del desarrollo
Más detallesESCUELA DE TALENTOS TALLER DE EDUCACIÓN MUSICAL PARA BEBÉS Y MAMA/PAPÁ
ESCUELA DE TALENTOS TALLER DE EDUCACIÓN MUSICAL PARA BEBÉS Y MAMA/PAPÁ Miércoles a las 17 horas. De 0 a 3 años (Dirigido a todas las familias interesadas, tanto si cursan en Novaschool como otras familias
Más detallesMUSICALES 2016. TEATRO ALDABA TRES
Página 1 INFORMACION GENERAL En este curso viajaremos a los años 60 americanos, bailando, cantando y disfrutando. Para ello llevaremos a escena los números musicales más destacados de HAIRSPRAY. En las
Más detallesConcejal JORGE R. BOASSO Bloque Radical
VISTO La necesidad de entregar hábitos de vida saludable a los niños y niñas desde sus primeros años creando conciencia en los padres al respecto de la importancia de la práctica de actividad física y
Más detallesAsociación Sociocultural, Ocio, Cultura y Desarrollo Local OCUDEL C/ Lusones, 2. 16001 Cuenca ocudel@gmail.com Teléfono 969231072
I. INTRODUCCIÓN El séptimo principio de la Declaración de los Derechos del Niño, aprobada por las Naciones Unidas, puntualiza: El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deberán
Más detallesAREA DE EDUCACIÓN FÍSICA 3º CURSO DE PRIMARIA. PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 1
AREA DE EDUCACIÓN FÍSICA 3º CURSO DE PRIMARIA. PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 1 Septiembre, octubre, noviembre. FUNDAMENTACIÓN En este curso, retomamos conceptos que ya fueron abordados en el anterior y que
Más detallespág. 3 pág. 6 pág. 7 pág. 10 pág. 11 pág. 14 pág. 15 pág. 18 pág. 19 pág. 22 pág. 23
01 INTRODUCCIÓN 02 OBJETIVOS Y BENEFICIOS 03 BABY ACTIVE MÓDULO 1 MÓDULO 2 MÓDULO 3 MÓDULO 4 04 BABY READY ESTRUCTURA DE UNA SESIÓN 05 CALIDAD 06 SOMOS NENOOS pág. 3 pág. 6 pág. 7 pág. 10 pág. 11 pág.
Más detallesENSEÑANZAS ELEMENTALES AGRUPACIONES MUSICALES
ENSEÑANZAS ELEMENTALES AGRUPACIONES MUSICALES ÍNDICE INTRODUCCION 2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS. 2 CONTENIDOS POR CURSOS 3 CRITERIOS DE EVALUACION... 4 COMPETENCIAS BÁSICAS EN CASTILLA LA MANCHA...5 COMPETENCIAS
Más detallesLA EDUCACIÓN PLÁSTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL
LA EDUCACIÓN PLÁSTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL AUTORÍA ALBA CABEZAS GALLARDO TEMÁTICA EDUCACIÓN PLÁSTICA ETAPA EI Resumen Este artículo recoge las ideas básicas sobre el concepto de educación plástica y sobre
Más detallesInglés. Precio: 45 /mes o 41 /mes para niños del centro y socios de la AVV Can Mates* 60 euros matrícula
Inglés Está comprobado científicamente que los niños y niñas desarrollan una enorme capacidad de aprendizaje, especialmente durante los primeros años de vida. Aprender nuevos idiomas desarrolla su competencia
Más detallesGUÍA DIDÁCTICA SOBRE PENSAMIENTO CIENTÍFICO:
GUÍA DIDÁCTICA SOBRE PENSAMIENTO CIENTÍFICO: EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA El objetivo del documento consiste en ofrecer la guía para utilizar el programa sobre pensamiento científico para Educación Infantil
Más detallesEscuela Infantil Virgen Madre
Escuela Infantil Virgen Madre La Heurística Se describe como el arte y la ciencia del descubrimiento y la invención. O de resolver problemas mediante la creatividad no solo como arte. Pensamiento lateral
Más detallesproyectos educativos Talleres Didácticos Animación Lectora, Medio Ambiente, Teatro, Circo, Manualidades, Música, Danza, Juegos
proyectos educativos Talleres Didácticos Animación Lectora, Medio Ambiente, Teatro, Circo, Manualidades, Música, Danza, Juegos talleres didácticos Incluidos por el SARC, Diputación de Valencia, en su Programa
Más detallesActividades Deportivas. Taekwondo
Proyecto de Colaboración 2011-2012 Actividades Deportivas Taekwondo Actividades Artísticas Interpretación Danza Moderna Actividades Lúdico Académicas Pintura Mis tareas Taekwondo DEFINICIÓN Aunque a priori
Más detallesPEQUEÑOS GRANDES ARTISTAS INICIACIÓN A LAS ARTES ESCÉNICAS Y AUDIOVISUALES
PEQUEÑOS GRANDES ARTISTAS INICIACIÓN A LAS ARTES ESCÉNICAS Y AUDIOVISUALES Índice 1 Ficha técnica 2 Introducción 3 Descripción 4. Metodología 5. Actividades 6. Objetivos 7. Recursos 8. Coste de la actividad
Más detallesDesarrollo personal mediante la robótica y la inteligencia emocional con LEGO WEDO
Desarrollo personal mediante la robótica y la inteligencia emocional con LEGO WEDO A p r e n d e C r e a n d o Robótica Creativa? En un entorno cambiante, un mundo globalizado y una sociedad altamente
Más detallesCOMUNIDAD TERAPEÚTICA DE TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD
Hospital Dr. R. Lafora COMUNIDAD TERAPEÚTICA DE TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD ACTIVIDADES DE ENFERMERÍA INTRODUCCIÓN El Hospital R. Lafora inauguró el 11 de febrero de 2008 una unidad asistencial, con
Más detallesPRESENTACIÓN JUSTIFICACIÓN
PROYECTO PARA EL DESARROLLO DE UN TALLER DE TEATRO MUSICAL EN EL I.E.S EDUARDO LINARES DE MOLINA DE SEGURA PARA EL CURSO 2011/2012 1 PRESENTACIÓN El musical es un género teatral o cinematográfico en que
Más detallesACTIVIDADES AMAZING CAMP 3.2.- TALLERES DE NATURALEZA, TEATRO Y MÚSICA:
ACTIVIDADES AMAZING CAMP 1.- INTRODUCCIÓN 2.- OBJETIVOS 3.- ACTIVIDADES 3.1.- DEPORTES 3.2.- TALLERES DE NATURALEZA, TEATRO Y MÚSICA: 3.2.1 TALLERES DE NATURALEZA 3.2.2 TALLERES DE TEATRO 3.2.3 TALLERES
Más detallesDonde sentimos la música
Clases de música Presentación Crescendo Scuola di Arte localiza y depura los talentos individuales de los niños, jóvenes y adultos a través de un equipo de docentes de excelencia académica, comprometidos
Más detallesPapel plegado multiplica el resultado
Papel plegado multiplica el resultado El potencial tridimensional del papel en diseño gráfico TALLER PARA DISEÑADORES GRÁFICOS (2015-2016) Ideado e impartido por María Blasco Arnandis T. 667 819 386 www.ellapizdemaria.com
Más detallesPROYECTO ESCUELA DE VERANO AMPA C.E.I.P. FLORIDA
PROYECTO ESCUELA DE VERANO AMPA C.E.I.P. FLORIDA 1.- INTRODUCCIÓN 2.- OBJETIVOS 3.- ACTIVIDADES 4.- RECURSOS 5.- ALUMNADO 6.- DEPENDENCIAS 7.- CALENDARIO 8.- PRESUPUESTO ECONÓMICO 1.- INTRODUCCIÓN Acabado
Más detallesACTIVIDADES DEPORTIVAS CP EL TEJAR 2015-2016
ACTIVIDADES DEPORTIVAS CP EL TEJAR 2015-2016 CIRCULAR 2/ 2015-2016 Las actividades extraescolares deportivas cumplen una función muy importante en la vida de l@s alumn@s: mejoran las relaciones con otros
Más detallesMONITORES. CUIDADORES. ATENCIÓN EN COMEDORES. AULAS MATINALES. AULAS SOBREMESA. ANIMACIÓN FIESTAS ESCOLARES.
MONITORES. CUIDADORES. ATENCIÓN EN COMEDORES. AULAS MATINALES. AULAS SOBREMESA. ANIMACIÓN FIESTAS ESCOLARES. Estimados Srs./as. Con la intención de presentarle nuestra oferta de Actividades Extraescolares
Más detallesÍNDICE. ii. Objetivos y destinatarios. iv. Metodologías y evaluación. ii. Objetivos y destinatarios. iv. Metodologías y evaluación
ÍNDICE 1. PLAN DE FORMACIÓN 2015-2016 a. Dibujo y Pintura i. Descripción ii. Objetivos y destinatarios iii. Programación iv. Metodologías y evaluación b. Baile Moderno i. Descripción ii. Objetivos y destinatarios
Más detalles1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA Los niños y niñas no vienen al mundo con un pensamiento o razonamiento lógico, sus estructuras mentales que evolucionan de manera progresiva producto
Más detallesCUENTACUENTOS EN ALEMÁN
EDUCACIÓN INFANTIL CUENTACUENTOS EN ALEMÁN La motivación es fundamental para aprender, por ello esta actividad acerca a los más pequeños al idioma alemán a través de los cuentos. El cuento es para el alumno
Más detallesPrograma de Estudios: Producción Instrumental Individual Violín
Programa de Estudios: Producción Instrumental Individual Violín FUNDAMENTACION Ciclo Básico: 2 año El área de Producción Instrumental de discursos musicales es un ámbito de articulación, integración, síntesis
Más detallesMúsica. Objetivos. Música
Introducción El área de en la Educación Secundaria Obligatoria se concibe como continuidad de la enseñanza musical en Primaria, y por ello debe profundizar en los conocimientos, capacidades y actitudes
Más detallesDIFUSIÓN DE PUBLICACIONES
Revista Electr. de LEEME (Lista Europea Electrónica ) DIFUSIÓN DE PUBLICACIONES Con esta sección, inaugurada en el nº 20, el equipo editorial de esta revista pretende difundir fragmentos seleccionados
Más detallesFRANCISCO YEVENES ESCOBAR ESCUELA NUEVA ESPAÑA
TALLER DE FOLKLORE FRANCISCO YEVENES ESCOBAR ESCUELA NUEVA ESPAÑA 2014 Introducción La danza sin duda una de las formas de expresión más antiguas del ser humano, un acto instintivo que en las primeras
Más detallesTALLER de TEATRO COLEGIO TRINITARIAS CICLO PRIMARIA
TALLER de TEATRO COLEGIO TRINITARIAS CICLO PRIMARIA I. Fundamentos II. Objetivos III. Tareas IV. Contenidos V. Metodología VI. Fases de trabajo VII. Organización de las sesiones VIII. Realización de la
Más detallesLA DANZA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA A PARTIR DE LOS
LA DANZA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA A PARTIR DE LOS MOVIMIENTOS FUNDAMENTALES. ANÁLISIS DE LOS ELEMENTOS QUE LA COMPONEN. BAILES DE SALÓN. DANZAS TRADICIONALES Y POPULARES Tomado de Ortiz Camacho, M. M.
Más detallesENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN MÚSICA ESPECIALIDAD DE COMPOSICIÓN
ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN MÚSICA ESPECIALIDAD DE COMPOSICIÓN Análisis Lenguajes y técnicas de la música Estudio de la obra musical a partir de sus materiales constructivos y de los diferentes
Más detallesCAPITULO 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CAPITULO 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA La música es el lenguaje que ha servido a las personas para expresarse y comunicarse desde tiempos más remotos.
Más detallesHUERTO ESCOLAR JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
HUERTO ESCOLAR JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO En nuestro Colegio, creemos muy importante la relación de los niños con su entorno. Actualmente, existe un gran desconocimiento del tema, ya que las familias aunque
Más detalles[Año] el título del documento] ESADE CURSO TÉCNICO. Comunicación Interpersonal y Presentaciones Eficaces. [Seleccione la fecha]
[Año] Objetivos [Escriba y Programa el título del documento] Comunicación Interpersonal y Presentaciones Eficaces * ESADE CURSO TÉCNICO [Seleccione la fecha] Presentación... 2 Objetivos... 6 Programa...
Más detallesEL PRODUCTO FINAL DESEADO:
1. Título del proecto: ReciclArte con la música el arte. Licencia: Reconocimiento NoComercial CompartirIgual (b-nc-sa) Autores: Verónica García Hernández, Antonio Conejo Ruíz Cristóbal L. Nuez García.
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA
1 de Según el R. D. 1631/2006 en el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria, los criterios de evaluación para la materia de Educación Física son los siguientes:
Más detallesAPEC (Apoyo Psicológico y Educativo En Casa) CAMPAMENTO URBANO: MÉTODO PANAMA
APEC (Apoyo Psicológico y Educativo En Casa) CAMPAMENTO URBANO: MÉTODO PANAMA EL I CAMPAMENTO URBANO EN APEC APEC somos un grupo de profesionales y expertos del campo de la psicología y de la educación.
Más detallesCreatividad y discapacidad - Proyecto C.A.S.
Educar la creatividad es un imperativo de nuestro tiempo. Es indiscutible la necesidad de la c reatividad para el desarrollo social, para potenciar la participación cada vez más activa de los ciudadanos
Más detallesUnidad 6. Primaria Música 3 Programación
Primaria Música 3 Programación Unidad 6 1. Presentación de la unidad 2. Objetivos didácticos 3. Contenidos de la unidad/criterios de evaluación/estándares de aprendizaje evaluables 4. Selección de evidencias
Más detallesDónde me meto cuando todos me miran?
2014 2014 Dónde me meto cuando todos me miran? Workshop emocional Hablar en público y vencer el miedo. Dónde me meto cuando todos me miran? Workshop emocional Nos gusta hablar y mantener conversaciones
Más detallesPropuesta de Trabajo. nuestro proyecto emprendedor I
Propuesta de Trabajo nuestro proyecto emprendedor I Modificación Curricular: Decreto 109/2012 (1er. Curso de E.S.O.) Materia sujeta a Modificación Curricular: Ciencias Sociales, Geografía e Historia Contenido
Más detallesDEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN FÍSICA - 1º DE ESO. PRIMER TRIMESTRE. OBJETIVOS
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN FÍSICA - 1º DE ESO. PRIMER TRIMESTRE. OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DESARROLLADOS EN EL PRIMER TRIMESTRE. OBJETIVOS - Conocer el nombre de todos
Más detallesInventario de Inscripción de Niños en Edad Escolar de YoungStar YOUNGSTAR SCHOOL-AGE ENROLLMENT INVENTORY
Inventario de Inscripción de Niños en Edad Escolar de YoungStar YOUNGSTAR SCHOOL-AGE ENROLLMENT INVENTORY El Inventario de Inscripción de Niños en Edad Escolar de YoungStar es una recopilación de preguntas
Más detallesImportancia de las actividades acuáticas en la Educación Infantil
Importancia de las actividades acuáticas en la Educación Infantil Moreno y cols. (2004), manifiestan que, al respecto de la importancia del estímulo acuático para los niños su importancia reside en el
Más detallesPRIMER CURSO DE ENSEÑANAZA SECUNDARIA OBLIGATORIA. Consideramos que al final de 1º curso el alumnado debe:
PRIMER CURSO DE ENSEÑANAZA SECUNDARIA OBLIGATORIA. 1.-OBJETIVOS DEL CURSO. Consideramos que al final de 1º curso el alumnado debe: -Conocer qué ejercicios y hábitos son beneficiosos para la salud, qué
Más detallesMEJORA EL RENDIMIENTO ACADÉMICO Y DESARROLLO PERSONAL
El método educativo integral para desarrollar la inteligencia de forma divertida y eficaz Mind Body Emotion Ábaco Soroban MEJORA EL RENDIMIENTO ACADÉMICO Y DESARROLLO PERSONAL 01 INTRODUCCIÓN 02 QUÉ CONSEGUIMOS
Más detallesDESARROLLO PSICOMOTOR DE 3-11 AÑOS DE EDAD
DESARROLLO PSICOMOTOR DE 3-11 AÑOS DE EDAD El ser humano es una unidad psico-motriz. Su condición corporal es esencial. La psicomotricidad no sólo se fundamenta en esta visión unitaria del ser humano,
Más detallesArtículo publicado en la Revista Viure en Familia
Artículo publicado en la Revista Viure en Familia La Psicomotricidad por Pere Juan y Verónica Antón Cómo era el día a día de un niño de menos de 6 años hace 30, 40 o 50 años? Los niños y niñas se criaban
Más detallesQUIENES SOMOS Y QUÉ PRETENDEMOS
PROGRAMA DE INICIACIÓN DEPORTIVA QUIENES SOMOS Y QUÉ PRETENDEMOS El Club Voleibol Xàtiva con más de cuarenta años de historia quiere acercarse a la escuela y dar a conocer el deporte del Voleibol a través
Más detallesPabellón Infantil FUNDACIÓN MAPFRE en la Feria del Libro de Madrid. Talleres
Pabellón Infantil FUNDACIÓN MAPFRE en la Feria del Libro de Madrid Del 29 de mayo al 14 de junio Talleres El inventor de cuentos Ana García Castellanos Narración oral La princesa amaba hacer colecciones:
Más detallesReferentes técnicos de educación inicial y de cualificación del talento humano
Referentes técnicos de educación inicial y de cualificación del talento humano Ministerio de Educación Nacional Líneas estratégicas de educación inicial Referentes de educación inicial Cualificación de
Más detallesConcejalía de Deportes Ilmo. Ayuntamiento de Mora
OFERTA DEPORTIVA TEMPORADA 2015-2016 1 La oferta deportiva que en la temporada 2015 2016 ha sufrido una serie de cambios con respecto a las temporadas anteriores. A continuación exponemos las diferentes
Más detallesTrimestre 3. Primaria Plástica 1 Programación
Primaria Plástica 1 Programación Trimestre 3 1. Presentación de la unidad 2. Objetivos didácticos 3. Contenidos de la unidad/criterios de evaluación/estándares de aprendizaje evaluables 4. Selección de
Más detallesLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID. I. COMUNIDAD DE MADRID. A) Disposiciones Generales. Consejería de Educación y Empleo
Pág. 11 I. COMUNIDAD DE MADRID A) Disposiciones Generales Consejería de Educación y Empleo 1 RESOLUCIÓN de 10 de mayo de 2012, de la Dirección General de Educación Secundaria y Enseñanzas de Régimen Especial,
Más detallesÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES 1. ASPECTOS GENERALES DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Introducción El área de Ciencias sociales centra su atención en el estudio de las personas como seres sociales y las características
Más detallesLas Inteligencias Múltiples en la Educación Infantil
Las Inteligencias Múltiples en la Educación Infantil La inteligencia Lingüística Es la capacidad para emplear el lenguaje verbal con adecuación gramatical, es decir, la habilidad para hablar con significado,
Más detallesPROGRAMACIÓN DE TALLERES LUDOTECA-NAVIDAD
PROGRAMACIÓN DE TALLERES LUDOTECA-NAVIDAD TALLERES 1. EXPRESIÓN MUSICAL La música desempeña un papel de gran importancia en el proceso de aprendizaje del niño, por ello este espacio tiene como propósito
Más detallesAsociación para el Desarrollo Integral de Personas con Discapacidad. www.artesculturayocio.org
Asociación para el Desarrollo Integral de Personas con Discapacidad 2 0 1 5 www.artesculturayocio.org NUESTRA ASOCIACIÓN ARTES Cultura y Ocio, asociación para el desarrollo integral de personas con discapacidad,
Más detallesDurante los tres primeros años de vida el niño va a desarrollarse en todos los campos de una forma sorprendente.
.- Características básicas del desarrollo psicoevolutivo de la infancia. El desarrollo de las capacidades sensoriales, cognitivas, motrices, afectivas y sociales de los niños hasta los doce años. El cuerpo
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN CULTURA MUSICAL de 3º ESO Curso 2015_16
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN CULTURA MUSICAL de 3º ESO Curso 2015_16 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Criterios de Evaluación de carácter general 1. La correcta adquisición de los contenidos teóricos
Más detallesSALESIAN SCHOOL SAN JUAN BOSCO PUERTOLLANO
SALESIAN SCHOOL SAN JUAN BOSCO PUERTOLLANO Month: NOVEMBER. 2015 El tema de nuestra revista de noviembre es en torno a la Psicomotricidad. La importancia de ir manejando esta destreza, resulta fundamental
Más detallesEDUCAR es ofrecer. bienestar Primer Ciclo de Educación Infantil 2 años Centro Autorizado por la CAM (Orden 6177/2010)
EDUCAR es ofrecer bienestar Primer Ciclo de Educación Infantil 2 años Centro Autorizado por la CAM (Orden 6177/2010) www.colegioestudianteslastablas.edu.es CURSO 2016/2017 NUESTRAS RAÍCES Inspirado en
Más detallesDesarrollo Infantil y Participación
CARTILLA 2 Desarrollo Infantil y Participación Salida de emergencia INSTITUTO COLOMBIANO DE BIENESTAR FAMILIAR - ICBF Cristina Plazas Michelsen Directora General Karen Cecilia Abudinen Abuchaibe Directora
Más detallesCurso de Iniciación Musical para Niños (as)
Curso de Iniciación Musical para Niños (as) Objetivos Estimular e impulsar los dotes naturales del niño(a) por medio de la música, incorporando ejercicios de lenguaje y movimiento. Explorar a través del
Más detallesInvestigación Cualitativa: Una Reflexión
Investigación Cualitativa: Una Reflexión por Aida Silva, directora general, Toschi Marketing Resources La Investigación Cualitativa es un tipo de investigación formativa que ofrece técnicas especializadas
Más detallesCANCIONES DE MIEDO Y RISAS
CANCIONES DE MIEDO Y RISAS DOSSIER DIDÁCTICO 2011-2012 Bruno Duque Fernández Tf: 649 94 67 60 www.cancionesdemiedoyrisas.com INTRODUCCIÓN El miedo y el humor son una constante en las temáticas de las canciones
Más detallesANÁLISIS DE PROPUESTAS CURRICULARES. El planteamiento curricular presenta varios aspectos interesantes, como por ejemplo:
ANÁLISIS DE PROPUESTAS CURRICULARES Ontario Resumen La propuesta curricular de Canadá presenta la Literatura integrada con el curso de Inglés, articulándola a través de sus cuatro componentes: Comunicación
Más detallesUNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID. Julio 2014
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID Julio 2014 Presentación. Filosofía y Objetivos. Disciplinas artísticas. A quién va dirigida nuestra escuela. Fechas y horarios. Lugar. Un día en nuestro campamento. Galería
Más detalles1º Quincena de Octubre Se llevará a cabo durante el taller de club de lectores. De 16h a 17h.
1ªNombre de la actividad CLUB DE LECTORES: Jugamos con los cuentos 1. Descubrir los diferentes cuentos que aparecen en la historia. 2. Caer en la cuenta de que hay personajes que se aparecen en diferentes
Más detallesPROGRAMA OPERATIVO PLURIRREGIONAL LUCHA CONTRA LA DISCRIMINACIÓN
PROGRAMA OPERATIVO PLURIRREGIONAL LUCHA CONTRA LA DISCRIMINACIÓN LA PROSPECCIÓN EN LOS DISPOSITIVOS ACCEDER: ORIENTACIONES Y LÍNEAS ESTRATEGICAS El Servicio de Prospección de los Dispositivos Acceder tiene
Más detallesÁmbito: LA EDUCACION INTERCULTURAL
Primaria.. Curso 2008-2009 EL CINE COMO RECURSO DIDACTICO Ámbito: LA EDUCACION INTERCULTURAL FRANCISCA MARTINEZ GARCIA C.P ANTONIO MONZON. BENIEL ANDREA MEDINA ALONSO C.P RIO SEGURA. BENIEL RESUMEN Hemos
Más detallesPROGRAMACION ACTIVIDAD PREDEPORTE INFANTIL AÑO 2014-2015
PROGRAMACION ACTIVIDAD PREDEPORTE INFANTIL AÑO 2014-2015 COLEGIO LEON XIII Pablo Jurado Muñoz INDICE PRESENTACION DE LA ACTIVIDAD..3 METODOLOGIA Y RECURSOS UTILIZADOS EN EL PROYECTO. 4 CONTENIDOS Y ORGANIZACIÓN
Más detallesCLUB DEPORTIVO HE-REN VALENCIA ASOCIACIÓN CULTURAL HE-REN
CLUB DEPORTIVO HE-REN VALENCIA ASOCIACIÓN CULTURAL HE-REN y Para la difusión de la cultura, deporte y espectáculos chinos PACO SERRANO 635 39 64 18 MONTSE JARABA 605 98 39 42 escuela@taichichenvalencia.com
Más detallesPrimer curso. 1. Conocer el sonido como fenómeno físico, identificando sus cualidades.
Primer curso OBJETIVOS 1. Conocer el sonido como fenómeno físico, identificando sus cualidades. 2. Conocer las formas de representación gráfica convencional para la altura, la duración, la intensidad y
Más detallesPROGRAMA RESUMIDO DE SEGUNDO DE ESO. CURSO 2015-16
PROGRAMA RESUMIDO DE SEGUNDO DE ESO. CURSO 2015-16 MÚSICA Objetivos del curso 1. Consolidar hábitos de respeto, atención y silencio, como condición necesaria para el desarrollo de las actividades musicales,
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN E.S.O. CURSO PRIMERO ESO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN E.S.O. CURSO PRIMERO ESO 1. Identificar los hábitos higiénicos y posturales saludables relacionados con la actividad física y con la vida cotidiana------------------------------------------------------10
Más detallesAnima a tus hijos e hijas a participar en las actividades de tiempo libre en euskera
Anima a tus hijos e hijas a participar en las actividades de tiempo libre en euskera Valora el esfuerzo que están haciendo, y apóyalos/as en todo momento Motívalos/as NO LES PRIVES DE LA POSIBILIDAD DE
Más detallesDéjales jugar!!! Proyecto de las profesoras de 5 años para el concurso El juego en la escuela. Colegio San Fernando Centro Bilingüe
Déjales jugar!!! Proyecto de las profesoras de 5 años para el concurso El juego en la escuela Colegio San Fernando Centro Bilingüe Contextualización: El colegio San Fernando, fundado en 1941, es un centro
Más detallesHELLO!!! How are you? My name is Paula. Do you follow me? INICIACIÓN A LA LENGUA INGLESA EN LA ESCUELA INFANTIL
HELLO!!! How are you? My name is Paula. Do you follow me? INICIACIÓN A LA LENGUA INGLESA EN LA ESCUELA INFANTIL Ventajas y Beneficios de aprender Ventajas y beneficios de aprender un idioma en edades tempranas
Más detallesENSEÑANZAS ELEMENTALES
ENSEÑANZAS ELEMENTALES ENSEÑANZAS BÁSICAS DE DANZA ASIGNATURA: DANZA POPULAR PRIMER CURSO PRIMER CICLO OBJETIVOS.-Conocer y tomar conciencia del esquema corporal y familiarizarse con conceptos básicos
Más detallesCURRICULUM Las Bases Curriculares de la Educación Parvularia (BCEP Las B.C.E.P Derechos Humanos y la Convención sobre los Derechos del Niño.
CURRICULUM Las Bases Curriculares de la Educación Parvularia (BCEP) entregadas por el MINEDUC, inician su implementación en el año 2002, surgen con el propósito de contribuir al mejoramiento de la Educación
Más detallesCOMUNICACIÓN JUEGOS DE GOMA Y COMBA
COMUNICACIÓN JUEGOS DE GOMA Y COMBA EL CONTENIDO DE ESTA COMUNICACIÓN ESTÁ PUBLICADO EN EL CEDERRÓN JUEGOS DE GOMA Y COMBA EDITADO POR EL CPR DE CALATAYUD. Esta idea sencilla y motivante surgió como consecuencia
Más detallesCARACTERÍSITCAS BÁSICAS DEL DESARROLLO PSICOEVOLUTIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LOS 6 A LOS 12 AÑOS Y SUS IMPLICACIONES EN EL PROCESO EDUCATIVO
CARACTERÍSITCAS BÁSICAS DEL DESARROLLO PSICOEVOLUTIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LOS 6 A LOS 12 AÑOS Y SUS IMPLICACIONES EN EL PROCESO EDUCATIVO 1. INTRODUCCIÓN El tema que nos ocupa pretende dar una visión
Más detallesRadio Amistad: Una oportunidad de Enriquecimiento Escolar
Radio Amistad: Una oportunidad de Enriquecimiento Escolar Eje Temático: Estrategias Metodológicas y Modelos de Intervención para una Cultura de Paz Resumen De acuerdo a la UNESCO (Delorme, 2013), la radio
Más detalles3. COMPETENCIAS DEL GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA 3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES
3. COMPETENCIAS DEL GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA 3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES BÁSICAS CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de
Más detallescursos de verano SEK en españa Atlántico
verano SEK cursos de en españa 2013 Atlántico cursos de verano SEK en españa 2013 Un programa lleno de posibilidades Este verano el equipo profesional SEK ha preparado un completo programa para que sus
Más detallesIMAGEN Y SONIDO 2º BACHILLERATO INTRODUCCIÓN
IMAGEN Y SONIDO 2º BACHILLERATO INTRODUCCIÓN La materia Imagen y Sonido tiene como objetivo promover la formación de ciudadanos críticos, responsables y autónomos para la utilización, con solvencia y responsabilidad,
Más detallesUNIDAD DE COMPETENCIA UC1031_3: Desarrollar los recursos expresivos y comunicativos del niño y la niña como medio de crecimiento personal y social
PROCEDIMIENTO DE ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS CUALIFICACIÓN PROFESIONAL EDUCACIÓN INFANTIL Documento 1.3. CUESTIONARIO AUTOEVALUACIÓN DATOS DEL PARTICIPANTE Apellidos Nombre D.N.I./N.I.E DATOS DEL ASESOR
Más detallesActividades: Ejercitando el canto a dos voces
Actividades: Ejercitando el canto a dos voces 1. Los estudiantes aprenden dos canciones nuevas tales como El Viejo Texas Zum gali gali María Moñito y La lora, Saldré al campo y Siempre dicen cánones sencillos
Más detallesTÉCNICAS DE EXPRESIÓN GRÁFICO-PLÁSTICA
TÉCNICAS DE EXPRESIÓN GRÁFICO-PLÁSTICA GUIA DIDÁCTICA Coordinadora: Genoveva Tusell García 1. PROGRAMA: Dentro de la modalidad de Artes, la materia Técnicas de expresión gráficoplástica aporta los conocimientos
Más detallesLA BANDA. MARCOS CASAL CAO RAÚL DELGADO MARIO DE INOCENCIO TONI BARCELÓ BILLY BOOM cantante DR TIRMO bateria CHICO guitarra TONY bajo
QUIENES SOMOS Este proyecto lo formamos Marcos Casal Cao (líder, cantante y guitarrista del grupo La sonrisa de Julia), Raúl Delgado (batería de La sonrisa de Julia), y Julia Fernández Valdor (autora y
Más detalles