XXXI CAMPAÑA DE TEATRO Y MÚSICA PARA ESCOLARES

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1 EL PRINCIPITO XXXI CAMPAÑA DE TEATRO Y MÚSICA PARA ESCOLARES CURSO

2 2 GUÍA DIDÁCTICA-SEGUNDO Y TERCER CICLO GUÍA DE DIDÁCTICA PRIMARIA EL PRINCIPITO Ars Teatro TEATRO GUÍA DIDÁCTICA Marta Fons Segundo Ciclo de Primaria. Tercer Ciclo de Primaria. SINOPSIS Los adultos siempre necesitan explicaciones dice en más de una ocasión el Principito. Esta es una historia sin demasiadas explicaciones serias, dirigida a aquellas personas curiosas, que buscan respuestas a sus interrogantes sin necesidad de grandes razonamientos ni números para captar lo que es esencial. La historia acompaña al Principito en su viaje por distintos planetas, donde conocerá un rey que solo busca ser obedecido, un geógrafo que nunca ha visto ríos ni montañas, un bebedor que solo bebe para olvidar que bebe, un contable que no recuerda que es lo que cuenta y una serie de personajes más que nos mostrarán como de extraña es a veces la vida de un adulto. También descubriremos el secreto de la amistad, porqué los desiertos son tan bellos y como una rosa puede hacer que todas las estrellas que brillan sean especiales. Adaptación teatral basada en el relato de Antoine de Saint-Exupéry

3 EL PRINCIPITO ORIENTACIONES PARA EL PROFESORADO ANTES DE VER LA OBRA ACTIVIDAD 1 Hablar con los alumnos de lo que supone ir al teatro. Haremos un pequeño cuestionario sobre la actividad. ACTIVIDAD 2 Hagamos una lista con las cosas que no se pueden hacer en un teatro durante la representación y expliquemos el motivo por el cual no se deben hacer. ACTIVIDAD 5 Haremos un poco del trabajo que hace un geógrafo. Trabajando en grupo, escogeremos un país del mundo y buscaremos la capital, la bandera, la población y una foto representativa que puede ser de un monumento, un personaje histórico o un accidente geográfico. ACTIVIDAD 6 Buscaremos información sobre el baobab y también foto del mismo. ACTIVIDAD 7 Hacer grupos en clase y trabajar, cada grupo, diferentes escenas de la obra, repartiendo los personajes. Después, que cada alumno hable del personaje que le ha tocado representar. ACTIVIDAD 3 El Principito es una novela corta. Lo que verán los alumnos es una adaptación teatral dentro del género de musical. Señalar las diferencias entre una y otra. COLOQUIO CON LOS ACTORES/ACTRICES Daremos orientaciones para que, una vez vista la obra, los alumnos puedan mantener un diálogo con los actores y actrices. DESPUÉS DE VER LA OBRA ACTIVIDAD 1 Los alumnos deben redactar una sinopsis con el fin de saber si han comprendido bien el argumento de la obra. ACTIVIDAD 2 Buscar información sobre el autor. (Nombre, época en la que vivió, cuando y como murió... etc.) ACTIVIDAD 3 Explicar cuáles son los personajes principales y cuáles son los secundarios y por qué. ACTIVIDAD 4 La obra empieza en el desierto. Los alumnos tendrán que buscar que otras zonas de la tierra están deshabitadas. 3

4 4 GUÍA DIDÁCTICA-SEGUNDO Y TERCER CICLO DE PRIMARIA ACTIVIDADES PARA EL ALUMNADO ANTES DE VER LA OBRA ACTIVIDAD 1 Has ido alguna vez al teatro? Qué crees que se esconde detrás del escenario? Y a los lados? Qué hace un técnico de sonido y luz? Es importante para la obra? Qué diferencias encuentras entre el cine y el teatro?

5 EL PRINCIPITO ACTIVIDAD 2 Hagamos una lista de las cosas que pensamos que no se pueden hacer mientras estemos viendo una representación teatral y expliquemos por qué creemos que no se pueden hacer. ACTIVIDAD 3 La novela es un género literario narrativo, generalmente en prosa y de una extensión que puede ser más o menos considerable, donde se explican unos hechos de ficción a partir de unos personajes, una ambientación, un narrador y un punto de vista. Pueden aparecer descripciones y diálogos para embellecer, aclarar o hacer más amena la acción. El género, como tal, surge en la Edad Moderna. Un musical o una obra de teatro musical es una forma de teatro que combina música, canción, baile y diálogos. El contenido emotivo de la historia, así como la misma historia, es transmitida mediante las palabras, la música, los movimientos y los aspectos técnicos del espectáculo como una unidad integrada. Desde inicios del siglo XX, los espectáculos de teatro musical se han venido a llamar simplemente musicales. La obra original está escrita como novela corta o relato. La adaptación que veréis, está hecha como teatro musical. - Cuáles son las diferencias entre estos géneros? - Cómo crees que hay que hacer una adaptación como esta? - Buscad algún ejemplo de otras novelas que han sido adaptadas como musicales 5

6 6 GUÍA DIDÁCTICA-SEGUNDO Y TERCER CICLO DE PRIMARIA COLOQUIO CON LOS ACTORES/ACTRICES Os damos unas preguntas como sugerencia. Evidentemente, es interesante que vosotros añadáis otras preguntas. Qué razón os llevó a escoger esta obra y no otra, para vuestra representación? Quién ha hecho la adaptación teatral partiendo de la obra original? Qué ha sido lo más difícil? Si ya habéis representado la obra varias veces, Habéis introducido algún cambio respecto al estreno? Por qué? Hicisteis un casting para escoger a los actores y/o actrices y repartir los personajes? Cuáles son las principales dificultades cuando un actor/actriz debe hacer cambios de personaje? Cuál es el momento más complicado o difícil, como actor o actriz, en esta representación? Por qué? Quién ha diseñado y quién ha hecho el vestuario, decorados, etc.? Cómo afecta a vuestro trabajo la actitud que muestra el público? Qué es lo que más os gusta de vuestro trabajo? Y lo que menos? Qué pensáis de la idea de que los alumnos, además de ser espectadores, tendríamos que montar espectáculos teatrales en nuestros centros?

7 EL PRINCIPITO DESPUÉS DE VER LA OBRA ACTIVIDAD 1 Tenemos que hacer un resumen de la obra. Lo que llamamos una sinopsis. Podemos buscar el significado de la palabra sinopsis, si no lo conocemos. Intentar hacer esta sinopsis en un máximo de 15 líneas. ACTIVIDAD 2 Tenéis que buscar en Internet, con la ayuda de vuestro profesor, información sobre el autor: Nombre: Nacionalidad: Otras obras que escribió: Época en la que vivió: Cómo y cuando murió: Cuál era su profesión: 7

8 8 GUÍA DIDÁCTICA-SEGUNDO Y TERCER CICLO DE PRIMARIA ACTIVIDAD 3 Identifiquemos cuáles son los personajes principales y cuáles son los secundarios. Aquí tenéis la lista, poned al lado si os parece principal o secundario y por qué. m Aviador: m Principito: m Flor: m Rey: m Borracho: m Hombre de Negocios: m Farolero: m Geógrafo: m Serpiente: m Zorro:

9 EL PRINCIPITO ACTIVIDAD 4 El Aviador y el Principito se encuentran en un desierto, que es una zona deshabitada. Buscad información sobre los diferentes desiertos de la tierra, así como de otras zonas deshabitadas. Cada alumno tendrá que traer a clase 3 fotografías de estos lugares. 9

10 10 GUÍA DIDÁCTICA-SEGUNDO Y TERCER CICLO DE PRIMARIA ACTIVIDAD 5 Qué hace un geógrafo? Recordáis la explicación del personaje del geógrafo a nuestro protagonista? Vamos a hacer un poco del trabajo de un geógrafo. Haremos grupos en clase de 4 o 5 alumnos. Cada grupo escogerá un país del mundo y deberá buscar la capital, la población y la bandera de este país. También aportaréis una fotografía representativa, que puede ser de un monumento famoso, de un personaje histórico relacionado con el país o de un accidente geográfico importante. ACTIVIDAD 6 El Principito nos habla de un árbol muy grande que crece en su pequeño planeta: El Baobab. Buscaremos en Internet información sobre este árbol, cómo es, qué altura puede llegar a alcanzar, en qué continente lo encontramos... Cuando tengáis toda la información y hayáis visto fotografías, haced un dibujo. ACTIVIDAD 7 Ahora jugaremos a ser actores y actrices. Hacemos grupos en clase y escogemos una escena de la obra que vosotros representaréis. Después de la representación, explicad a vuestros compañeros, qué es lo que os gusta más de vuestro personaje y qué es lo que os gusta menos. Al finalizar, podéis hacer una votación entre todos para escoger, cuál de las escenas representadas os ha gustado más, y hacer un dibujo de esa escena.

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