INFORMACIÓN ACADÉMICO PROFESIONAL ENS. ARTÍSTICA SUPERIOR MÚSICA CURSO

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1 INFORMACIÓN ACADÉMICO PROFESIONAL ENS. ARTÍSTICA SUPERIOR MÚSICA CURSO

2 MÚSICA 1. PRESENTACIÓN DE ESTOS ESTUDIOS Las Enseñanzas Artísticas de Grado en Música, tienen como objetivo la formación cualificada de profesionales que dominen los conocimientos propios de la música y adopten las actitudes necesarias que les hagan competentes para integrarse en los distintos ámbitos profesionales de esta disciplina. Los estudios de Música, son estudios superiores que no se cursan en la Universidad, sino en los Centros Superiores de Enseñanzas Artísticas, también llamados Conservatorios. Con ellos se obtiene el título en música equivalente al de Grado, seguido de la especialidad correspondiente (Composición, Dirección, Interpretación, Musicología, Pedagogía, Producción y gestión, y Sonología), y permiten el acceso a estudios de postgrado universitario (Máster y Doctorado). Éste título tiene carácter oficial, y validez académica y profesional en todo el territorio nacional. Como no son estudios universitarios, no necesitan la selectividad para su acceso, sino una prueba específica en función de la especialidad que se quiere cursar. Su objetivo es valorar la madurez, los conocimientos y las aptitudes para cursar con aprovechamiento estas enseñanzas. Estas pruebas específicas son convocadas por las Administraciones Educativas de las Comunidades Autónomas en las que se cursan estos estudios, por lo que la prueba puede tener diferentes contenidos y fechas. En este documento te mostramos una información general, pero te recomendamos que consultes la página web de los diferentes Centros o Conservatorios Superiores de Música. 2

3 2. PERFIL DEL ESTUDIANTE Conocimientos teóricoprácticos de música. Capacidad auditiva y rítmica. Capacidad de esfuerzo, constancia y superación. Capacidad de organización y planificación. Razonamiento crítico. Habilidades de comunicación. Gusto e interés por la música. 3. ESQUEMA GENERAL REQUISITOS DE ACCESO -Bachillerato -Ciclo Formativo de Grado Superior -Prueba de Acceso a la Universidad para mayores de 25 años PRUEBA ESPECÍFICA (*) Prueba General de acceso para mayores de 19 años que no cumplen requisitos de acceso MÚSICA Duración: 4 años Titulación: Equivalente a Grado ( * ) La nota media del expediente de los estudios profesionales de música constituirá como máximo el 50% de la nota de la Prueba en el caso de los alumnos que estén en posesión del TÍTULO PROFESIONAL DE MÚSICA. (En Aragón, constituye un 25%, en Madrid un 30%, en C. Valenciana un 50% y en Extremadura un 30%) 4. ESPECIALIDADES Las Enseñanzas Artísticas Superiores de Grado en Música tienen siete especialidades, que responden a los siguientes perfiles profesionales: Composición: Profesional cualificado para la creación musical, que domina las estructuras musicales y está capacitado para escribir y adaptar música para distintos contextos y formaciones. 3

4 Dirección: Profesional cualificado para dirigir coros, orquestas y otros grupos instrumentales o mixtos. Debe conocer un amplio repertorio vocal e instrumental y estar capacitado para dirigir obras de estilos, lenguajes, períodos y tendencias diversas. Debe tener profundos conocimientos de la técnica vocal e instrumental y de las características de cada instrumento. Así como habilidades de lectura musical, reconocimiento auditivo y reducción de partituras. Estará capacitado para el trabajo en equipo con capacidad de liderazgo y comunicación. Interpretación: Profesional cualificado con dominio completo de las técnicas de interpretación del instrumento y su repertorio. Preparado para ejercer una labor interpretativa de alto nivel, tanto en el papel de solista, como formando parte de un conjunto. Deberá conocer las características técnicas y acústicas de su instrumento, profundizando en su desarrollo histórico. Musicología: Profesional cualificado para entender el hecho musical en sus diferentes épocas y tradiciones culturales. Con conocimiento de las fuentes de la literatura crítica, de una gran variedad de sistemas de notación, históricos y modernas, así como de transcripción y tratamiento de documentos sonoros. Deberá conocer la práctica de la edición de fuentes musicales y de las herramientas tecnológicas implicadas, así como los métodos de investigación científica propios de su campo disciplinar. Pedagogía: Profesional cualificado en uno o más ámbitos relevantes de la práctica musical (interpretativos y/o teóricos) y con profundos conocimientos sobre la enseñanza-aprendizaje, además de contar con una significativa experiencia práctica. Desarrollará su actividad en centros de cualquier nivel educativo, tanto en enseñanza reglada como no reglada. Producción y gestión: Profesional cualificado en la planificación y gestión de proyectos relacionados con la música, en alguna de sus posibles fases como la creación, realización o grabación, entre otras. Deberá conocer ampliamente el mundo de la música, y tener conocimientos de economía, comunicación, organización humana y de recursos materiales, gestión logística y planificación estratégica. Sonología: Músico cualificado en la planificación y gestión de procesos relacionados con la creación, adaptación y aplicación crítica de recursos tecnológicos en apoyo de la composición, interpretación, grabación y difusión de la música. Su actividad se desarrollará en estudios de grabación, salas de conciertos, emisoras de radio, transmisiones en la red o en empresas cuyos objetivos incluyan la producción y la difusión de la música. 4

5 5. CENTROS DONDE SE IMPARTEN ESTOS ESTUDIOS ESPECIALIDAD CENTRO Composición Dirección Interpretación Musicología Pedagogía Producción y Gestión Sonología LOCALIDAD TELÉFONO Conservatorio Superior de Música de Aragón Real Conservatorio de Música de Madrid servatorio.madrid Conservatorio Liceu Conservatorio superior de música de Jaén %B3n-y-gesti%C3%B3n Conservatorio Superior de Música de Navarra navarra Conservatorio Superior de Música Joaquín Rodrigo de Valencia Conservatorio Superior de Música Salvador Seguí de Castellón com Conservatorio Superior de Música Oscar Esplá de Alicante Conservatorio Superior de Música de Salamanca Real Conservatorio Superior de Música Victoria Eugenia de Granada Conservatorio Superior de Música Manuel Castillo de Sevilla Conservatorio Superior de Música de Málaga Conservatorio Superior de Música Manuel Massotti Littel de Murcia Conservatorio Superior de Música Rafael Orozco de Córdoba Conservatorio Superior de Música Bonifacio Gil de Badajoz X X X Zaragoza X X X X X X X Madrid X X X X Barcelona X X X Jaén X X X X Navarra X X X X Valencia X X X Castellón X X X X Alicante X X X Salamanca X X X Granada X X X X Sevilla X X X X X X X Málaga X X X X X Murcia X X Córdoba X X Badajoz

6 ESPECIALIDAD CENTRO Composición Dirección Interpretación Musicología Pedagogía Producción y Gestión Sonología LOCALIDAD TELÉFONO Conservatorio Superior de Música de Canarias Conservatorio Superior de Música de Canarias Conservatorio Superior de Música da Coruña Conservatorio Superior de Música de Vigo Conservatoriosuperiorvigo.com Conservatorio Superior de Música de las Illes Balears X X X X X X X X X X Santa Cruz de - Tenerife Las Palmas de Gran Canaria X X X A Coruña X X X X Vigo X X X Illes Balears PRUEBAS DE ACCESO PRUEBA ESPECÍFICA o Se realiza en función de la especialidad que se quiere cursar y tiene como finalidad valorar la madurez, los conocimientos y aptitudes para cursar con aprovechamiento estas enseñanzas. o Esta prueba sólo tiene validez para matricularse en el curso académico para el que ha sido convocada. o La superación de esta prueba específica permitirá acceder a cualquiera de los centros del Estado dónde se cursen estas enseñanzas, pero en el caso de que haya problema de plazas, serán preferentes los solicitantes que hayan superado las pruebas por esa especialidad y centro. o A continuación te presentamos una información general sobre la estructura de la prueba específica, pero recuerda que puede variar de un Conservatorio a otro. Así que consulta e infórmate en el que a ti te interesa. 6

7 EJEMPLOS DE PRUEBA ESPECÍFICA En Aragón: ESPECÍFICO DE CADA ESPECIALIDAD (EN ARAGÓN) ESPECIALIDAD COMPOSICIÓN (En Aragón consta de dos ejercicios) 1º - Interpretación. - Lectura a 1ª vista al piano. - Ejercicio armónico-contrapuntístico. 2º - Presentación y defensa oral de obras compuestas por el candidato. ESPECIALIDAD PEDAGOGÍA MUSICAL (En Aragón consta de tres pruebas) - Interpretación. - Lectura a 1ª vista y Entonación. - Ejercicio armónico-contrapuntístico. INTERPRETACIÓN (En Aragón consta de un ejercicio para todos los itinerarios a excepción de Clave y Órgano que constará de dos) Parte común a todos: Interpretación. Análisis de una obra o fragmento, propuesta por el tribunal. Lectura a vista. Segundo ejercicio específico para Clave y Órgano: Acompañamiento improvisado de una melodía por medio de la realización de un continuo a partir de un bajo cifrado dado por el tribunal. ESPECIALIDAD DIRECCIÓN (No se oferta en Aragón) ESPECIALIDAD MUSICOLOGÍA (No se oferta en Aragón) ESPECIALIDADES: PRODUCCIÓN Y GESTIÓN Y SONOLOGÍA: (No se oferta en Aragón) 7

8 En Madrid: ESPECÍFICO DE CADA ESPECIALIDAD (EN MADRID) ESPECIALIDAD COMPOSICIÓN (En Madrid consta de tres ejercicios) a) Presentación y defensa oral de obras y trabajos realizados por el candidato. b) Realización de un trabajo armónico-contrapuntístico. c) Lectura a primera vista al piano. ESPECIALIDAD PEDAGOGÍA MUSICAL (En Madrid consta de tres pruebas) a) Interpretación b) entonación c) prueba auditiva INTERPRETACIÓN Se hará una prueba en función del instrumento elegido: a) Interpretación. b) Lectura a primera vista ESPECIALIDAD DIRECCIÓN a) Realización de un trabajo armónico-contrapuntístico. b) Prueba auditiva. c) Lectura a primera vista al piano y entonación. ESPECIALIDAD MUSICOLOGÍA Comentario escrito, histórico, estético, sociológico, etc., de un texto de contenido musical propuesto por el tribunal. ESPECIALIDADES: PRODUCCIÓN Y GESTIÓN Y SONOLOGÍA: Producción y Gestión a) Comentario escrito, histórico, estético, sociológico, etc., de un texto de contenido musical propuesto por el tribunal b) Interpretación Sonología: a)ejercicio armónico-contrapuntístico b)lectura a 1ª vista La calificación final será, para quienes presenten el título profesional de Música, la obtenida según la siguiente expresión: prueba específica 70% + nota media del título profesional 30%. 8

9 En C. Valenciana: ESPECÍFICO DE CADA ESPECIALIDAD (EN C. Valenciana) ESPECIALIDAD COMPOSICIÓN 1. Análisis estructural de uno o varios fragmentos musicales de un conjunto de obras realizadas por el candidato que presente al tribunal. Representará el 40 % de la nota final. 2. Lectura a vista al piano, con preparación previa en un piano, de 15 minutos de duración. Representará el 20% de la nota final. 3. Ejercicio compositivo a cuatro voces de textura armónica o contrapuntística. Representará el 40% de la nota final. ESPECIALIDAD DIRECCIÓN 1. Análisis estructural e histórico de un fragmento musical. Representará el 20 % de la nota final. 2. Ejercicio de armonización a cuatro voces de un bajo o tiple. Representará el 20 %de la nota final. 3. Interpretación al piano de una obra de dificultad media correspondiente al segundo ciclo de enseñanzas profesionales. Representará el 15 % de la nota final. 4. Tiene dos partes: A: identificación auditiva de elementos melódicos, rítmicos y armónicos de un fragmento musical; B: prueba solfística de un fragmento para coro y/o orquesta a determinar por el tribunal. Representará el 45 %de la nota final. ESPECIALIDAD INTERPRETACIÓN 1. Interpretación de un programa de 30 minutos de, al menos, tres estilos distintos. El aspirante deberá interpretar, como mínimo, una obra de memoria. Esta prueba tendrá carácter eliminatorio y representará, en caso de superarla, el 50 % de la nota final. 2. Análisis estructural e histórico de un fragmento musical. Representará el 25 % de la nota final. 3. Lectura a vista con el instrumento principal del itinerario al que se opta. Representará el 25 % de la nota final. ESPECIALIDAD PEDAGOGÍA MUSICAL 1. Análisis estructural e histórico de un fragmento musical. 2. Lectura a vista en el piano, con preparación previa en un piano, de 15 minutos de duración. 3. Interpretación de un programa de 30 minutos de, al menos, tres estilos distintos. El aspirante deberá interpretar, como mínimo, una obra de memoria. ESPECIALIDAD MUSICOLOGÍA 1. Análisis estructural e histórico de un fragmento musical. 2. Ejercicio de armonización a cuatro voces de un bajo o tiple. 3. Interpretación de un programa de 15 minutos de, al menos, tres estilos distintos. 9

10 En Extremadura: Especialidad Interpretación 1.Prueba práctica: Interpretación en el instrumento principal (o voz, en el caso del canto) durante aproximadamente treinta minutos, de las obras que determine el tribunal de una relación presentada previamente por el candidato, con obras y/o estudios de una dificultad adecuada a este nivel. 2. Prueba Escrita: Realización de una prueba teórico-práctica, donde se demuestren los conocimientos del lenguaje musical, armónico-contrapuntístico, históricos y estéticos. 3. Prueba de lectura a primera vista: Lectura a primera vista de un fragmento propuesto por el tribunal, el cual determinará el tiempo del que dispondrá el aspirante para su preparación antes de su interpretación. Especialidad de Composición Parte a) Interpretación en el instrumento principal (o voz, en el caso del canto) durante aproximadamente quince minutos, de las obras que determine el tribunal de una relación presentada previamente por el candidato. Parte b) Presentación y defensa oral de obras y trabajos realizados por el candidato. Parte c) Realización de un trabajo armónico-contrapuntístico. Parte d) Lectura a primera vista al piano y prueba aditiva Pruebas de acceso a la: PRUEBA GENERAL DE ACCESO PARA MAYORES DE 19 AÑOS QUE NO CUMPLEN REQUISITOS ACADÉMICOS o Las Administraciones educativas organizan y realizan una prueba que acredite que el aspirante posee la madurez en relación con los objetivos del bachillerato. Por tanto, la prueba puede ser diferente en las distintas Comunidades Autónomas dónde se estudia el Grado en Música. o La superación de esta prueba tendrá validez permanente. o Quienes superen esta prueba, tienen que realizar la Prueba Específica anteriormente explicada. o En Aragón, esta prueba consta de tres ejercicios: o Lengua Castellana. o Lengua extranjera. o Historia de España o Historia de la Filosofía. 10

11 Lengua Castellana Lengua extranjera Historia de España/ Filosofía A partir de un texto dado, desarrollo por escrito, durante un tiempo máximo de una hora, de las cuestiones de tipo gramatical que se formulen sobre: Lengua Castellana: ortografía, léxico, morfología y sintaxis Se podrá elegir entre francés o ingles. A partir de un texto se responderá a diferentes cuestiones, con un tiempo de una hora. Opción A: Desarrollo por escrito, durante un tiempo máximo de una hora, de las cuestiones que se formulen referidas a contenidos sociales, artísticos y culturales de la Historia de España Opción B: Desarrollo por escrito, durante un tiempo máximo de una hora, de las cuestiones que se formulen referidas a contenidos de Historia de la Filosofía Cada uno de los tres ejercicios de la prueba de madurez se calificará entre 0 y 10 puntos. La calificación final de la prueba será la media aritmética de las calificaciones de los tres, siempre que en cada una de las partes se alcance como mínimo el 4. o En Madrid, esta prueba consta de tres ejercicios: Primer ejercicio Segundo ejercicio Tercer ejercicio A partir de un texto dado, desarrollo por escrito, durante un tiempo máximo de una hora, de las cuestiones de tipo gramatical que se formulen sobre: Lengua Castellana: ortografía, léxico, morfología y sintaxis Comentario de un texto en prosa y referido a un tema de actualidad, durante un tiempo máximo de una hora. Opción A: Desarrollo por escrito, durante un tiempo máximo de una hora, de las cuestiones que se formulen referidas a contenidos sociales, artísticos y culturales de la Historia de España Opción B: Desarrollo por escrito, durante un tiempo máximo de una hora, de las cuestiones que se formulen referidas a contenidos de Historia de la Filosofía Duración máxima 4 horas Cada ejercicio se calificará de 0 a 10 puntos y es necesario obtener en cada uno de ellos la calificación mínima de 4 para establecer la media aritmética. 11

12 o En C. Valenciana, esta prueba consta de tres ejercicios: Primer ejercicio Segundo ejercicio Tercer ejercicio Comentario de texto o desarrollo de un tema de actualidad general. A partir de dos textos, el aspirante elegirá uno y realizará: Un resumen con una extensión de entre 75 a 100 palabras. Una opinión personal de extensión libre. Lengua castellana o valenciana (a elegir). A partir de un texto, el aspirante contestará a las cuestiones de tipo gramatical: ortográfico, morfológico, sintáctico y léxico. A partir de un texto, el aspirante contestará a las cuestiones de tipo gramatical: ortográfico, morfológico, sintáctico y léxico. La calificación de cada una de las partes se expresará en escala numérica de 0 a 10 siendo el resultado final de la prueba la media aritmética. La superación de la prueba exigirá que esta media haya de ser igual o superior a 5, lo cual supondrá la calificación de apto/a o En Extremadura, esta prueba consta de la realización de dos cuestiones de 3 materias a elegir entre (el tribunal propondrá en cada materia 3 cuestiones: Lengua castellana y Literatura Lengua extranjera Historia de España Historia del Arte Matemáticas Física y Química 7. CONTENIDOS BÁSICOS DEL PLAN DE ESTUDIOS MATERIAS Cultura, pensamiento e historia Lenguajes y técnica de la música MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA CONTENIDOS Conocimientos del hecho musical en relación con la cultura, desde una perspectiva histórica. Análisis e interpretación de los contextos sociales. Desarrollo de las habilidades y adquisición de conocimientos que faciliten al alumno la percepción, la creación, la interpretación, la reflexión y la documentación musical. Teorías sobre la organización de la música. Posibilidades sonoras de la voz y de otros instrumentos o fuentes sonoras. Desarrollo del oído, de la concentración en la escucha, de la memoria y de la inteligencia musical. 12

13 ENSEÑANZAS OBLIGATORIAS DE ESPECIALIDAD COMPOSICIÓN MATERIAS Formación instrumental complementaria Música de conjunto Composición e instrumentación Técnica de la dirección Tecnología musical DESCRIPCIÓN / CONTENIDOS Estudio complementario de uno o más instrumentos en la práctica interpretativa o como recurso para la lectura y reducción de partituras, el análisis y la creación. Práctica de la interpretación musical en grupo y en diferentes formaciones. Conocimiento del repertorio. Desarrollo de hábitos y técnicas de ensayo. Práctica de lectura a primera vista, flexibilidad de respuesta a las indicaciones del director. Concepción y desarrollo de proyectos musicales colectivos. Estudio y análisis de obras y lenguajes compositivos diversos. Técnicas compositivas y sistemas de notación. Características técnicas y expresivas de los instrumentos. Recursos creativos.. Desarrollo de un lenguaje compositivo personal y de la autonomía del pensamiento creativo, a través del conocimiento y la práctica de diferentes técnicas y lenguajes. Conocimiento de la práctica interpretativa a través del estudio de las técnicas de dirección y práctica del análisis de la música de conjunto encaminado a su ejecución. Desarrollo de proyectos de interpretación. Fundamentos de acústica aplicada a la música. Informática musical aplicada a la creación y edición de partituras. Conocimiento y uso de las aplicaciones midi y de audio. Uso de la tecnología musical en distintos formatos. Microfonía y técnicas de grabación, procesado y difusión. Búsqueda y difusión de contenidos a través de redes informáticas. ESPECIALIDAD DIRECCIÓN MATERIAS Formación instrumental complementaria Música de conjunto Composición e instrumentación DESCRIPCIÓN / CONTENIDOS Actividades complementarias a la interpretación directamente vinculadas a la práctica interpretativa del instrumento/voz. Práctica de la técnica instrumental y aprendizaje del repertorio principal de nivel adecuado. Valoración crítica del trabajo. Interpretación con un segundo instrumento. Práctica de lectura a vista, acompañamiento de partituras a piano. Práctica de la interpretación musical en grupo y en diferentes formaciones. Conocimiento del repertorio. Desarrollo de hábitos y técnicas de ensayo. Práctica de lectura a primera vista, flexibilidad de respuesta a las indicaciones del director. Concepción y desarrollo de proyectos musicales colectivos. Estudio y análisis de obras, autores y lenguajes compositivos diversos de obras de repertorio hasta la actualidad. Técnicas compositivas fundamentales y sistemas de notación. Características y posibilidades técnicas y expresivas de los instrumentos. 13

14 Técnica de la dirección Tecnología musical Conocimiento teórico y práctico de la práctica interpretativa y de su organización a través del estudio de las técnicas de dirección y del análisis de la música encaminado a su ejecución. Desarrollo de proyectos de interpretación de composiciones con lenguajes y estilos diferentes. Liderazgo interpretativo en la concepción de un proyecto, la organización de los ensayos y conciertos. Habilidades para transmitir las propias concepciones interpretativas a otros músicos. Conocimiento de un amplio repertorio. Fundamentos de acústica aplicada a la música. Informática musical aplicada a la creación y edición de partituras. Conocimiento y uso de las aplicaciones midi y de audio. Uso de la tecnología musical en distintos formatos. Microfonía y técnicas de grabación, procesado y difusión. Búsqueda y difusión de contenidos a través de redes informáticas. ESPECIALIDAD INTERPRETACIÓN MATERIAS Instrumento/Voz Formación instrumental complementaria Música de conjunto DESCRIPCIÓN / CONTENIDOS Práctica instrumental/vocal. Síntesis y dominio de las dimensiones básicas de la interpretación musical profesional. Práctica de la técnica instrumental, aprendizaje del repertorio principal y complementario. Desarrollo de un estilo propio como intérprete de la madurez creativa. Hábitos y técnicas de estudio. Hábitos posturales y técnicas de relajación. Preparación para la interpretación en público. Conocimiento del instrumento. Actividades complementarias a la interpretación directamente vinculadas a la práctica interpretativa del instrumento/voz. Interpretación con un segundo instrumento. Práctica de lectura a vista, improvisación. Repertorios especializados. Estudio y adaptación a los diferentes estilos, tradiciones interpretativas e instrumentos. Práctica de la interpretación musical en grupo y en diferentes formaciones y repertorios. Conocimiento del repertorio. Desarrollo de hábitos y técnicas de ensayo. Práctica de lectura a primera vista, flexibilidad de respuesta a las indicaciones del director. Concepción y desarrollo de proyectos musicales colectivos. ESPECIALIDAD MUSICOLOGÍA MATERIAS Formación instrumental complementaria Música de conjunto DESCRIPCIÓN / CONTENIDOS Actividades complementarias a la interpretación directamente vinculadas a la práctica interpretativa del instrumento/voz. Práctica de la técnica instrumental y aprendizaje del repertorio principal de nivel adecuado. Valoración crítica del trabajo. Interpretación con un segundo instrumento. Práctica de la interpretación musical en grupo y en diferentes formaciones y repertorios. Conocimiento del repertorio. Desarrollo de hábitos y técnicas de ensayo. Práctica de lectura a primera vista, flexibilidad de respuesta a las indicaciones del director. Concepción y desarrollo de proyectos musicales colectivos. 14

15 Métodos y fuentes para la investigación Notación, transcripción, interpretación y edición de documentos musicales Tecnología musical Bases conceptuales del proceso de investigación. Modelos de investigación en el ámbito de las ciencias humanas. Programación y desarrollo de un proyecto de investigación en música. Catalogación de documentos musicales. Estudio de la obra musical a partir de sus materiales constructivo. Métodos analíticos e interpretativos y su interrelación con disciplinas como la antropología, la psicología evolutiva, etc. Representación, tratamiento e interpretación de documentos musicales orales, escritos y audiovisuales. Sistemas de notación. Nuevas tecnologías. Fundamentos de acústica aplicada a la música. Informática musical aplicada a la creación y edición de partituras. Conocimiento y uso de las aplicaciones midi y de audio. Uso de la tecnología musical en distintos formatos. Microfonía y técnicas de grabación, procesado y difusión. Búsqueda y difusión de contenidos a través de redes informáticas. ESPECIALIDAD PEDAGOGÍA MATERIAS Instrumento/Voz Formación instrumental complementaria Música de conjunto Fundamentos de pedagogía Técnica de la dirección Tecnología musical DESCRIPCIÓN / CONTENIDOS Práctica instrumental/vocal. Síntesis y dominio de las dimensiones básicas de la interpretación musical profesional. Práctica de la técnica instrumental, aprendizaje del repertorio principal y complementario. Desarrollo de un estilo propio como intérprete de la madurez creativa. Hábitos y técnicas de estudio. Hábitos posturales y técnicas de relajación. Preparación para la interpretación en público. Conocimiento del instrumento. Actividades complementarias a la interpretación directamente vinculadas a la práctica interpretativa del instrumento/voz. Interpretación con un segundo instrumento. Práctica de lectura a vista, improvisación. Repertorios especializados. Estudio y adaptación a los diferentes estilos, tradiciones interpretativas e instrumentos. Práctica de la interpretación musical en grupo y en diferentes formaciones y repertorios. Conocimiento del repertorio. Desarrollo de hábitos y técnicas de ensayo. Práctica de lectura a primera vista, flexibilidad de respuesta a las indicaciones del director. Concepción y desarrollo de proyectos musicales colectivos. Conocimiento de los procesos pedagógicos básicos de las teorías de la enseñanza y del aprendizaje en el ámbito de la música, así como el desarrollo de destrezas técnicas con instrumentos musicales y con la voz. Modelos de orientación y de intervención psicopedagógica. El profesor. Metodologías y corrientes pedagógicas en educación musical. La investigación: planificación, metodología y fuentes. Aprendizaje de técnicas básicas de dirección. Preparación e interpretación de una obra para grupo instrumental y vocal. Fundamentos de acústica aplicada a la música. Informática musical aplicada a la creación y edición de partituras. Conocimiento y uso de las aplicaciones midi y de audio. Uso de la tecnología musical en distintos formatos. Microfonía y técnicas de grabación, procesado y difusión. Búsqueda y difusión de contenidos a través de redes informáticas. 15

16 Didáctica de la educación musical Organización educativa Conocimientos aplicados de didáctica general y específicas dentro y fuera del aula. Objetivos de la educación musical. Didáctica de las distintas especialidades instrumentales y de conjunto vocal e instrumental. Didáctica del lenguaje musical. Diseño del currículum. Elaboración y evaluación de unidades didácticas. Recursos didácticos. Conocimiento de la organización de las instituciones educativas. La gestión de grupos-clase, de grupos de trabajo. Dinámica y psicología de los grupos. Estrategias de trabajo en equipo. Gestión de conflictos y creatividad. Gestión de proyectos y evaluación de las instituciones. ESPECIALIDAD PRODUCCIÓN Y GESTIÓN MATERIAS Formación instrumental complementaria Música de conjunto Producción Comunicación, promoción y representación Tecnología musical Legislación Gestión económica DESCRIPCIÓN / CONTENIDOS Actividades complementarias a la interpretación directamente vinculadas a la práctica interpretativa del instrumento/voz. Interpretación con un segundo instrumento. Práctica de lectura a vista, improvisación. Repertorios especializados. Estudio y adaptación a los diferentes estilos, tradiciones interpretativas e instrumentos. Práctica de la interpretación musical en grupo y en diferentes formaciones y repertorios. Conocimiento del repertorio. Desarrollo de hábitos y técnicas de ensayo. Práctica de lectura a primera vista, flexibilidad de respuesta a las indicaciones del director. Concepción y desarrollo de proyectos musicales colectivos. Estructuras y tendencias socioculturales actuales. Tecnoeconomía. Tendencias y circuitos musicales, culturales o artísticos actuales en los ámbitos de la interpretación, la creación, la producción y la investigación. Mecanismos y estrategias promocionales específicas de cada ámbito. Criterios de programación cultural. Estrategias de promoción de artistas. Técnicas de venta. Principales agentes a nivel nacional e internacional. Proyectos de management. Estrategias de difusión y comercialización. Marqueting en empresas e instituciones del ámbito cultural. Fundamentos de acústica aplicada a la música. Informática musical aplicada a la creación y edición de partituras. Conocimiento y uso de las aplicaciones midi y de audio. Uso de la tecnología musical en distintos formatos. Microfonía y técnicas de grabación, procesado y difusión. Búsqueda y difusión de contenidos a través de redes informáticas Introducción al derecho mercantil. Formas jurídicas aplicables a artistas e instituciones culturales. Introducción al derecho fiscal y derecho laboral. Legislación sobre seguros. Regulación de la propiedad intelectual y de los derechos de imagen pública. Gestión de recursos humanos. Contabilidad. Gestión presupuestaria: elaboración y gestión de balances y cuentas de resultados. Gestión de planes de tesorería. Análisis e interpretación de estados financieros. Gestión fiscal de IVA, IRPF y seguridad social. Compraventa de servicios. Formas de contratación laboral y mercantil. Gestión de derechos de autores e intérpretes. Gestión de seguros de espectáculos públicos. 16

17 ESPECIALIDAD SONOLOGÍA MATERIAS Formación instrumental complementaria Música de conjunto Tecnologías aplicadas Formación técnica específica Producción y gestión Acústica Percepción crítica DESCRIPCIÓN / CONTENIDOS Actividades complementarias a la interpretación directamente vinculadas a la práctica interpretativa del instrumento/voz. Interpretación con un segundo instrumento. Práctica de lectura a vista, improvisación. Repertorios especializados. Estudio y adaptación a los diferentes estilos, tradiciones interpretativas e instrumentos. Práctica de la interpretación musical en grupo y en diferentes formaciones y repertorios. Conocimiento del repertorio. Desarrollo de hábitos y técnicas de ensayo. Práctica de lectura a primera vista, flexibilidad de respuesta a las indicaciones del director. Concepción y desarrollo de proyectos musicales colectivos. Grabación de sonidos: microfonía. Tratamiento de señal. Diferentes técnicas de grabación. Trabajo de mezclas. Relación de los conocimientos acústicos con la grabación. Post producción: dominar el montaje analógico y digital. Técnicas de audio-frecuencia: bases audioanalógicas y numéricas. Grabación magnética en bandas de base. Sonorización de eventos musicales. Estudios y prácticas complementarias directamente vinculadas al ejercicio de la Sonología. Conocimientos de producción y gestión musical en todos sus aspectos económicos, culturales y logísticos. Fundamentos de acústica. Conocimientos relacionados con la acústica de salas, la acústica fisiológica y la psicoacústica. Conocimiento de los instrumentos musicales, clasificación y características. Enfoque histórico. Fundamentos de electroacústica y sonorización. Adquisición de una terminología precisa de análisis de la imagen sonora. Aprender a caracterizar la imagen sonora siguiendo criterios ligados a la grabación. Psicología del sistema auditivo. Psicoacústica. Efectos del ruido. MATERIAS Trabajo fin de grado TRABAJO FIN DE GRADO DESCRIPCIÓN / CONTENIDOS Conceptos del proceso de elaboración de un trabajo correctamente documentado, búsqueda de información, utilización de las oportunas herramientas, consulta de fuentes y elaboración de un documento destinado a fomentar la adquisición de competencias en investigación. 17

18 8. PERSPECTIVAS PROFESIONALES Estos titulados pueden realizar el ejercicio profesional en varios contextos laborales, en función de su especialidad. Los principales campos de trabajo son: Docencia: - Oposiciones a Conservatorios (se requiere el máster en Secundaria) - Oposiciones a Secundaria (se requiere el máster en Secundaria) - Profesor en Escuelas de Música. Ejercicio profesional de la interpretación: conciertos (como solistas, o formando parte de un grupo, conjunto, orquesta tradicional ), grabaciones, etc. Dirección de grupos instrumentales y orquestas. Estreno de obras (Música para concierto, ballet, ópera, cine, publicidad.) Acceso a otros campos como la crítica musical, cursos, y el mundo editorial. 9. ESTUDIOS AFINES Historia y Ciencias de la música Artes Escénicas (Especialidad de Interpretación: Teatro Musical (música, la danza y el canto). Enseñanzas Artísticas Superiores de Arte Dramático (Especialidad de Interpretación: Teatro Musical (música, la danza y el canto). CEPYME ARAGÓN Documentación: Depósito Legal: Z Prohibida la reproducción total o parcial del contenido sin autorización de CEPYME ARAGÓN. Última actualización: Agosto 2015 Programa IberCaja Orienta Tel.:

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