Asoc. De Familiares y Amigos de enfermos de Alzheimer de Alicante. INTERVENCIÓN EMOCIONAL Y COGNITIVA CON PACIENTES

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Asoc. De Familiares y Amigos de enfermos de Alzheimer de Alicante. INTERVENCIÓN EMOCIONAL Y COGNITIVA CON PACIENTES"

Transcripción

1 Autora: ESTHER LÓPEZ BAEZA, Nº COL.CV Psicóloga y Gerontóloga Asoc. De Familiares y Amigos de enfermos de Alzheimer de Alicante. ÁMBITO DE APLICACIÓN: Gerontología INTERVENCIÓN EMOCIONAL Y COGNITIVA CON PACIENTES DIAGNOSTICADOS DE DETERIORO COGNITIVO LEVE A TRAVÉS DE TALLERES DE MEMORIA 1. ANTECEDENTES: BASES DE LA INTERVENCIÓN Se trata de un trabajo que se va a desarrollar mediante el formato de Talleres de memoria. El método de trabajo será muy dinámico, y participativo, planteando actividades de la vida cotidiana así como actividades a realizar para practicar en casa (trabajo individual). Con lo cual, se trata de sesiones muy prácticas. Donde primarán tanto las actividades individuales como grupales, pero fomentando siempre el trabajo en grupo como fuente de apoyo social y de relaciones sociales. En los Talleres se trabajará desde una intervención Psicosocial, considerando la Intervención Emocional, como un entrenamiento estructurado de las funciones cognitivas superiores, todo esto aplicado a personas diagnosticadas de deterioro cognitivo leve. Se trata de un tipo de tratamiento no farmacológico, cuya pretensión es el beneficio del paciente, manteniéndole en esa etapa (a nivel cognitivo) en la que se encuentra. Así como interviniendo directamente en el estado de ánimo de la persona para trabajar la autonomía personal y la capacidad de decidir. Es un potenciador del tratamiento farmacológico, con lo cual es importante la combinación de las terapias farmacológicas con las no farmacológicas. 1

2 Se pretende demostrar la eficacia de un taller de intervención emocional, llevado a cabo en personas diagnosticadas de Deterioro Cognitivo Leve, que puede ser el estadio inicial de una demencia. Siendo necesario realizar la validación acerca de la eficacia, debido a que tratamos con una terapia no farmacológica complementaria al farmacológico. Para ello, se realizarán el pase de cuestionarios al inicio y al final. Al inicio, para conocer la naturaleza de sus expectativas y de sus quejas subjetivas acerca de sus capacidades, así como su estado de ánimo y bienestar emocional. Al final, para valorar su grado de satisfacción del taller, aprovechamiento del mismo y propuestas. A lo largo del año se irá valorando a los usuarios, para un mejor seguimiento de la evolución de sus capacidades y adaptación de los ejercicios a realizar en el taller según las necesidades individuales de cada componente del taller. Se va a realizar en grupo de entre 6 y 10 personas; así, el formato de grupo proporcionará la interacción social, actuando como grupo de soporte. Y se basará en los siguientes principios: Promocionar en los pacientes un estado de bienestar y de cohesión en el grupo; reduciendo las respuestas de ansiedad y depresión. Utilizar las capacidades cognitivas de los pacientes para crear estrategias de compensación, utilizando un aprendizaje adaptado a las personas con deterioro cognitivo. Visión global del paciente, teniendo en cuenta el contexto que proporciona la intervención grupal, y el contexto proporcionado por el diagnóstico precoz y el resultado de la estimulación cognitiva aplicada a estos pacientes Del mismo modo también se trabajará con los familiares de los pacientes que acuden al taller, con especial hincapié en el cónyuge si lo hubiera, ya que es la persona que pasa las 24 horas con ellos y, en general, la persona de referencia. Por regla común, suelen encontrarse en el principio de un proceso estresante que con el paso del tiempo irá en aumento junto con la sobrecarga física 2

3 y psicológica. Por ello, se hace necesaria la intervención para prevenir dichas situaciones y orientarles. Además, es necesario considerar que existe un elemento importante que es la expectativa que tiene la persona ante su propio deterioro, la cual puede ser tanto de eficacia como de resultados. Hay que entenderlas como cogniciones específicas que resultan cambiantes, y se van reelaborando a partir de la información de diferentes fuentes. Por dicho motivo, es tan imprescindible trabajar sobre su autoconcepto y autoestima, que en numerosas ocasiones se ve mermado por el hecho de no poder realizar tan rápidamente las actividades que venía realizando hasta ahora. Desde el ámbito emocional, se pueden promover conductas positivas de autoreconocimiento personal y de sus logros; así como la adopción de conductas que prevengan la enfermedad. Las que se centran en el problema se aplican cuando la persona valora la posibilidad de poder cambiar algo en la situación vivida, tras realizar valoraciones de desafío en la situación. Por otro lado, las estrategias centradas en la emoción se aplican cuando existe una valoración de amenaza y la persona considera que poco puede cambiar la situación. El afrontamiento se pone en marcha atendiendo a las metas que tienen las personas. En este sentido, es realmente importante el componente motivacional. 3

4 2. OBJETIVOS: OBJETIVO GENERAL: Mejorar el estado de ánimo y sentimiento de bienestar emocional de los pacientes. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Mantener sus capacidades cognitivas preservadas el mayor tiempo posible con la realización de estimulación cognitiva en estadios iniciales. Estimular las capacidades cognitivas superiores de: memoria, lenguaje, orientación, atención, cálculo, funciones ejecutivas y razonamiento verbal. Crear una rutina de asistencia del paciente al Taller. Mejorar las relaciones sociales de los usuarios del Taller, así como el trabajo en grupo. Reducir posibles respuestas de ansiedad y estado deprimido en los usuarios del Taller. Evaluar el efecto que produce la participación en el taller, en la estimulación de las funciones cognitivas relacionadas con la memoria: orientación, lenguaje, atención, cálculo, funciones viso-perceptivas, funciones ejecutivas, y razonamiento verbal de los usuarios. Proporcionar respiro y descarga a los familiares en la atención y cuidado del paciente usuario del Taller de Memoria. Proporcionar apoyo emocional a las familias (cuidador principal) así como facilitar la resolución de problemas del familiar, y desarrollo de habilidades de afrontamiento. 3. MÉTODO: Frecuencia y duración: - Durante todo el año ( excepto en los 2 meses de julio y agosto) - Será una sesión semanal, de una hora y media de duración. - Se plantea que el grupo sea el mismo durante todo el año, debido a las relaciones sociales que forjan entre ellos. Y al tratar temas personales, como sentimientos o relación con las familias, favorece un mayor clima de confianza. 4

5 ESTRUCTURA DE LAS SESIONES Se van a estructurar en 4 grandes bloques: 1. Conocer a nuestros compañeros y a mí mismo/a. - Autoestima, motivación y bienestar emocional. - Valoración de autoestima inicial. 2. Trabajando en positivo: CAPACIDADES. - Características positivas con las que trabajar, educación para la salud, fomento de habilidades sociales. 3. Funciones cognitivas. - Orientación: temporal, espacial y personal. - Atención. - Cálculo. - Funciones ejecutivas. - Memoria: a corto y largo plazo. - Lenguaje. - Razonamiento. - Praxias. - Gnosias. 4- PARTICIPANTES: Características de los beneficiarios atendidos (de tipo socioeconómico, físicas o psíquicas, edad, de origen, sexo, etc.) Personas que estén diagnosticadas de Deterioro Cognitivo Leve. Personas con puntuación en el Mini- mental de Folstein, entre 25 y 32 puntos sobre 35. 5

6 Personas con un buen funcionamiento en las Actividades Básicas de la Vida Diaria (Índice de Barthel): puntuación mayor de 90, independiente. El paciente vive en su domicilio habitual, con un familiar responsable de su supervisión. O incluso hemos llegado a tener algún beneficiario con diagnóstico de DCL, que vive solo. Tanto hombres como mujeres. Pacientes que puntúen en la Escala Geriátrica de Depresión, entre puntos: entre depresión leve a moderada. 5. INSTRUMENTOS: Elementos materiales: - PC con Microsoft Office. - Proyector conectado al PC y pantalla. - Recursos multimedia con conexión a Internet. - Sala adecuada: espaciosa, iluminada, con buena audición. - Folios y bolígrafos. - Mesa grande y 10 sillas. Escalas de valoración neuropsicológica: - Escala de depresión de Yesavage. - Indice de Barthel. - Mini Mental de Folstein. Elementos personales: - 2 psicólogas. 6

7 7. RESULTADOS: Es necesario explicar que dichos resultados se han obtenido dividiendo a los sujetos en 4 grupos de taller de memoria. Dicha división atendía, principalmente, a facilitar su acceso a los talleres en función con la cercanía a su domicilio. Se han obtenido los siguientes resultados dentro del trabajo realizado en la Asociación de familiares y amigos de Enfermos de Alzheimer de Alicante, dentro del Programa de Atención Domiciliaria, durante todo el año 2011: Previstos Finales Nº Beneficiarios directos Son 10 beneficiarios por grupo y hay 3 grupos. En el Grupo 1 (AFA- Alicante): 14 usuarios. En el Grupo2 (AFA- San Vicente del Raspeig): 6 usuarios. En el Grupo 3 (AFA- Alicante, Hotel de Asociaciones- TARDES): 16 usuarios. En el Grupo 4 (AFA- Alicante, Hotel de Asociaciones- MAÑANAS): 6 usuarios. TOTAL:30 usuarios. TOTAL: 42 usuarios. Nº Beneficiarios indirectos Por cada enfermo existe una media de 4 familiares ejerciendo de cuidador principal. Se ha comprobado en los asistentes al taller, que por cada enfermo existe una media de 4 familiares ejerciendo de cuidador principal. Total

8 Al empezar los talleres no podíamos suponer que tendría tan buena acogida entre los usuarios y sus familiares. Y sobretodo, que para sus familiares ha habido un beneficio indirecto como es el tiempo de respiro, mientras el usuario está en el taller, así como la satisfacción personal de ver que acude al taller con ilusión. Y al tiempo que los usuarios están en el taller, hay varios cuidadores que esperan fuera, en otra sala y de este modo, se han ido estableciendo relaciones personales entre ellos de apoyo. 8. CONCLUSIONES: Objetivos personales a corto plazo: CUMPLIDOS. - Sentimiento de autoeficacia y autoconocimiento: disminuye el sentimiento depresivo al inicio del deterioro, ya que los talleres son positivos y trabajamos con capacidades preservadas. - Valoración de la autoestima final: aumentan su socialización con los compañeros. - Estimulación cognitiva de sus funciones preservadas. - Intervención indirecta en los cuidadores familiares. - Constancia y rutina: se trata de un proyecto que inicié en la Asociación en el año 2008, con menos asiduidad y que, paulatinamente, se ha ido asentando. Hasta llegar a ser uno de los servicios más demandados. 9. PALABRAS CLAVE: - Autoestima. - Deterioro cognitivo leve. - Intervención emocional. - Estimulación cognitiva. 8

9 10. BIBLIOGRAFIA. - Aragón, I. (2000): Avances en intervenciones psicosociales en demencia tipo Alzheimer y en sus trastornos asociados: taller de estimulación cognitiva. San Sebastián. - Goleman, Daniel: Inteligencia emocional, Ed. Kairos, Jacas, C. (2000): La intervención cognitiva en las demencias. Unidad de Geriatría, hospital Vall d Hebron. - Pérez Serrano, G. (2004): Técnicas de dinamización social. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia. - Pérez Serrano, G. (2006): Cómo intervenir en personas mayores? Madrid: Dykinson. - Sarrare Capdevila, Mª.L. (2003): Atención a las personas mayores. Intervención práctica. Madrid: Universitas, S.A. - Tárraga, L. (2000): Volver a empezar: Ejercicios prácticos de estimulación cognitiva para enfermos de Alzheimer. ACE Fundació: Glosa. - Tárraga, L; Boada, M. (2004): Ejercicios prácticos de estimulación cognitiva para enfermos de alzheimer en fase leve: Cuadernos de repaso. Barcelona: Institut Català de Neurociènces Aplicades. Glosa S.L. - Uriarte, A; Gutiérrez, B; Arriola, E. y otros: Centros de día: atención e intervención integral para personas mayores dependientes y con deterioro cognitivo. Diputación Foral de Guipúzcoa: Departamento de servicios sociales; Fundación Matia. - Yanguas, J; Leturia, F. (1995): Conceptualización en AAVV: Residencias para personas mayores, manual de orientación. Barcelona. - Yanguas, J; Leturia, F. y otros (1998): Intervención psicosocial en Gerontología: manual práctico. Caritas: España 9

ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN PERSONAS QUE SUFREN DETERIORO COGNITIVO

ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN PERSONAS QUE SUFREN DETERIORO COGNITIVO ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN PERSONAS QUE SUFREN DETERIORO COGNITIVO RESIDENCIA SAN LAZARO (Elgoibar- Guipúzcoa) SANDRA LOPEZ LEDO INDICE 1. Introducción... 1 2. Marco teórico- Justificación... 1 3. Análisis

Más detalles

Asociación de Familiares y Amigos de Enfermos de Alzheimer y otras Demencias de Zamora. Ponente: Dª Laura Manteca Freire Psicóloga AFA Zamora

Asociación de Familiares y Amigos de Enfermos de Alzheimer y otras Demencias de Zamora. Ponente: Dª Laura Manteca Freire Psicóloga AFA Zamora Asociación de Familiares y Amigos de Enfermos de Alzheimer y otras Demencias de Zamora Ponente: Dª Laura Manteca Freire Psicóloga AFA Zamora Desde 1996 En el ámbito de la población mayor Nuestra MISIÓN

Más detalles

Programa de estimulación cognitiva San Rafael

Programa de estimulación cognitiva San Rafael Programa de estimulación cognitiva San Rafael 1 Tratamiento no farmacológico del Alzheimer Tratamiento no farmacológico de la enfermedad de Alzheimer. Programa de estimulación cognitiva San Rafael, dificultad

Más detalles

UNIFICANDO CRITERIOS EN LOS TRATAMIENTOS REHABILITADORES DE LA ENFERMEDAD DE PARKINSON

UNIFICANDO CRITERIOS EN LOS TRATAMIENTOS REHABILITADORES DE LA ENFERMEDAD DE PARKINSON UNIFICANDO CRITERIOS EN LOS TRATAMIENTOS REHABILITADORES DE LA ENFERMEDAD DE PARKINSON - ÁREA PSICOLOGÍA - Susana Donate. Psicóloga. Coordinadora del seminario de psicología. 1. Principales motivos de

Más detalles

PROGRAMA DE COMPETENCIA SOCIAL Y CRECIMIENTO PERSONAL

PROGRAMA DE COMPETENCIA SOCIAL Y CRECIMIENTO PERSONAL PROGRAMA DE COMPETENCIA SOCIAL Y CRECIMIENTO PERSONAL FUNDAMENTACIÓN Teniendo en cuenta el concepto de integración social desde la perspectiva ecológicocomunitaria, uno de los retos a los que se enfrentan

Más detalles

Talleres Ocupacionales

Talleres Ocupacionales Talleres Ocupacionales Talleres Ocupacionales Talleres de Estimulación Cognitiva SHS Olid Hogar, S.L. C / Cervantes nº 18 47005 Valladolid teléfono 983 100 598 e-mail: shsolid@serhogarsystem.com Nuestros

Más detalles

TALLERES PARA PADRES Y MADRES

TALLERES PARA PADRES Y MADRES TALLERES PARA PADRES Y MADRES 1. DESTINATARIOS/AS: Padres y/o madres con hijos e hijas en edad escolar que quieran Compartir y a su vez enriquecerse de la experiencia e intercambio con otros/as padres

Más detalles

Hospital Infanta Leonor

Hospital Infanta Leonor Psicoeducación ió a Familias del Paciente con Depresión y Conductas Suicidas Hospital Infanta Leonor Madrid MARCOS SASTRE, MARIA DEL CARMEN BELINCHON LLASES, ROCIO GARRETAS CODESAL, JOSE MARIA DE LA TORRE

Más detalles

CAMPAMENTO DE VERANO PARA centros CADE

CAMPAMENTO DE VERANO PARA centros CADE CAMPAMENTO DE VERANO PARA centros CADE 3 01 Presentación La realización de campamentos de verano durante los meses de vacaciones escolares supone una buena ayuda para que las familias consigan una adecuada

Más detalles

Taller de Ansiedad LA ANSIEDAD, MI AMIGA O MI ENEMIGA?

Taller de Ansiedad LA ANSIEDAD, MI AMIGA O MI ENEMIGA? Taller de Ansiedad LA ANSIEDAD, MI AMIGA O MI ENEMIGA? Psicóloga Nayra Santana nº col. CV12098 DENOMINACION DEL PROYECTO: La ansiedad, es mi amiga o es mi enemiga? INTRODUCCIÓN Actualmente en España, en

Más detalles

LA FAMILIA Y LA SOLIDARIDAD

LA FAMILIA Y LA SOLIDARIDAD 4. LA FAMILIA Y LA SOLIDARIDAD LA LABOR DEL VOLUNTARIADO DE AFAGI EN EL APOYO FAMILIAR DE PACIENTES CON DEMENCIA Dña. Nekane Larrañaga Asistente Social de AFAGI La labor del voluntariado de AFAGI en

Más detalles

AYUNTAMIENTO DE VIGO

AYUNTAMIENTO DE VIGO AYUDAS A LAS ENTIDADES LOCALES EN EL MARCO DEL ACUERDO DE COLABORACIÓN PARA EL AÑO 2015 ENTRE EL MINISTERIO DE SANIDAD, SERVICIOS SOCIALES E IGUALDAD Y LA FEDERACIÓN ESPAÑOLA DE MUNICIPIOS Y PROVINCIAS

Más detalles

EL ESTRÉS EN CUIDADORES DE PERSONAS DEPENDIENTES II

EL ESTRÉS EN CUIDADORES DE PERSONAS DEPENDIENTES II EL ESTRÉS EN CUIDADORES DE PERSONAS DEPENDIENTES II ESTRATEGIAS EFICACES PARA EL MANEJO DEL ESTRÉS Y MEJORA DEL ESTADO DE ÁNIMO DE LOS CUIDADORES QUÉ DEBEMOS PERSEGUIR Un incremento de actividades gratificantes

Más detalles

Los criterios de diagnósticos de Demencia según DSM III R son:

Los criterios de diagnósticos de Demencia según DSM III R son: LA ENFERMEDAD DE ALZHEIMER Asignatura: Enfermería Psiquiátrica Curso: 2º (1.998/99) Grupo: T 2 Fecha: 30 de Abril de 1.999 UNIVERSITAT DE BARCELONA DIVISIÓ DE CIÈNCIES DE LA SALUT ESCOLA D'INFERMERIA CAMPUS

Más detalles

PROYECTO ALZHEIMER. Tarjeta +Cuidado

PROYECTO ALZHEIMER. Tarjeta +Cuidado PROYECTO ALZHEIMER Tarjeta +Cuidado Septiembre 2008 1 PROYECTO ALZHEIMER 1. Introducción. La EA es una enfermedad crónica y evolutiva en la que se establecen tres periodos fundamentales, leve, moderado

Más detalles

12. Demencia de inicio precoz o presenil

12. Demencia de inicio precoz o presenil 12. Demencia de inicio precoz o presenil Preguntas para responder: 12.1. Qué se entiende por demencia presenil o de inicio precoz? 12.2. Cuáles son las causas más frecuentes de demencia de inicio precoz

Más detalles

procesostransformadores burnout desgasteprofesional

procesostransformadores burnout desgasteprofesional procesostransformadores burnout desgasteprofesional Que es el Burnout o Síndrome del profesional quemado Me siento emocionalmente agotado por mi trabajo Me siento desbordado por las demandas emocionales

Más detalles

Necesidad de cuidados domiciliarios

Necesidad de cuidados domiciliarios Necesidad de cuidados domiciliarios Alejandra Araya G, PhD, EM Especialista en Geronto-Geriatría Escuela de Enfermería Pontificia Universidad Católica de Chile Responsabilidad del cuidado Informal Privado

Más detalles

[ESCUELA DE MADRES/PADRES]

[ESCUELA DE MADRES/PADRES] [ESCUELA DE MADRES/PADRES] DENOMINACIÓN El proyecto se denomina TALLER ESCUELA DE MADRES PADRES en Alhama De Murcia FUNDAMENTACIÓN Desde el Centro de Servicios Sociales de Alhama, venimos observando cómo

Más detalles

UNIDAD DE GESTIÓN CLÍNICA DE SALUD MENTAL DEL HOSPITAL REGIONAL UNIVERSITARIO CARLOS HAYA DE MÁLAGA

UNIDAD DE GESTIÓN CLÍNICA DE SALUD MENTAL DEL HOSPITAL REGIONAL UNIVERSITARIO CARLOS HAYA DE MÁLAGA UNIDAD DE GESTIÓN CLÍNICA DE SALUD MENTAL DEL HOSPITAL REGIONAL UNIVERSITARIO CARLOS HAYA DE MÁLAGA LÍNEA ESTRATÉGICA: DETECCIÓN E INTERVENCIÓN PRECOZ DE LOS TRASTORNOS PSICÓTICOS PROGRAMA: PROGRAMA DE

Más detalles

PARTICIPANTES EN EL PROYECTO: RESULTADOS: PRESENTACIÓN DEL DOCUMENTO: - 1 - Alicante a 1 de marzo de 2008

PARTICIPANTES EN EL PROYECTO: RESULTADOS: PRESENTACIÓN DEL DOCUMENTO: - 1 - Alicante a 1 de marzo de 2008 Alicante a 1 de marzo de 2008 Apreciados amigos, Este es el documento final sobre las necesidades que han expresado las distintas asociaciones de pacientes a través de sus representantes. PARTICIPANTES

Más detalles

El paciente frente al tratamiento del cáncer

El paciente frente al tratamiento del cáncer El paciente frente al tratamiento del cáncer Symposium Internacional sobre Protección Radiológica del Paciente Málaga, 2-4 octubre 2006 Dr. Alfredo Ramos Aguerri Oncología Radioterápica Hospital Ramón

Más detalles

PROTOCOLO DE ATENCION PSICOLOGICA TRASTORNO DE ADAPTACION

PROTOCOLO DE ATENCION PSICOLOGICA TRASTORNO DE ADAPTACION DEFINICION A lo largo de toda nuestra vida, las personas debemos enfrentarnos adversas situaciones que nos resultan estresantes y difíciles y la mayoría de nosotros las afrontamos de una manera más o menos

Más detalles

ITINERARIO DE APRENDIZAJE

ITINERARIO DE APRENDIZAJE ITINERARIO DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE EN COMPETENCIAS SOCIO-EMOCIONALES ÁMBITO EDUCATIVO Departamento de Innovación y Sociedad del Conocimiento Diputación Foral de Gipuzkoa www.emozioak.net Elaboración:

Más detalles

Especialista en Estimulación Cognitiva en la Enfermedad de Alzheimer

Especialista en Estimulación Cognitiva en la Enfermedad de Alzheimer Especialista en Estimulación Cognitiva en la Enfermedad de Alzheimer Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Especialista en Estimulación Cognitiva en la Enfermedad de Alzheimer Especialista

Más detalles

ABORDAJE SOCIAL DE LA FIBROMIALGIA Y SÍNDROME DE FATIGA CRÓNICA

ABORDAJE SOCIAL DE LA FIBROMIALGIA Y SÍNDROME DE FATIGA CRÓNICA ABORDAJE SOCIAL DE LA FIBROMIALGIA Y SÍNDROME DE FATIGA CRÓNICA Autor: Mercè Bonjoch Olivé Asistente Social del Ayuntamiento de Barcelona Índice: 1. LA PACIENTE: o Cambios en su estilo de vida. o Trabajo

Más detalles

TALLER TÉCNICAS PARA EL AUTOCUIDADO PERSONAL:

TALLER TÉCNICAS PARA EL AUTOCUIDADO PERSONAL: TALLER TÉCNICAS PARA EL AUTOCUIDADO PERSONAL: CUÍDATE, MÍMATE, QUIÉRETE 1. DENOMINACIÓN Y FUNDAMENTO DEL PROYECTO: Cuidar de uno/a mismo/a requiere TOMAR CONCIENCIA de la individualidad y HACERSE RESPONSABLE

Más detalles

Máster en Gerontología: Intervención Psicológica y Pedagógica en la Tercera Edad

Máster en Gerontología: Intervención Psicológica y Pedagógica en la Tercera Edad Máster en Gerontología: Intervención Psicológica y Pedagógica en la Tercera Edad Titulación certificada por EDUCA BUSINESS SCHOOL Duración: 600 horas Precio: 499 * Máster en Gerontología: Intervención

Más detalles

MEMORIA DE ACTIVIDADES 2014

MEMORIA DE ACTIVIDADES 2014 ASOCIACIÓN DE FAMILIARES DE ENFERMOS DE ALZHEIMER DE BIGASTRO ACUÉRDATE DE MÍ 1 Servicio de Información, Orientación y Asesoramiento sobre la enfermedad de Alzheimer y otras demencias. Se trata de un servicio

Más detalles

MEMORIA DE ACTIVIDADES 2013 ASOCIACIÓN DE FAMILIARES DE ENFERMOS DE ALZHEIMER DE BIGASTRO ACUÉRDATE DE MÍ

MEMORIA DE ACTIVIDADES 2013 ASOCIACIÓN DE FAMILIARES DE ENFERMOS DE ALZHEIMER DE BIGASTRO ACUÉRDATE DE MÍ ASOCIACIÓN DE FAMILIARES DE ENFERMOS DE ALZHEIMER DE BIGASTRO ACUÉRDATE DE MÍ Servicio de Información, Orientación y Asesoramiento sobre la enfermedad de Alzheimer y otras demencias. Se trata de un servicio

Más detalles

Transformamos, Desarrollamos y Potenciamos el Talento. www.omcoach.es

Transformamos, Desarrollamos y Potenciamos el Talento. www.omcoach.es Transformamos, Desarrollamos y Potenciamos el Talento www.omcoach.es ] PONENTE [California (EE.UU) España Enrique Oviedo Martínez Presidente de la Euroamerican Professional Coaching Association (EPCA)

Más detalles

PROGRAMA: Psicoeducativo para personas con enfermedad mental grave

PROGRAMA: Psicoeducativo para personas con enfermedad mental grave PROGRAMA: Psicoeducativo para personas con enfermedad mental grave Programa Psicoeducativo para usuari@s. 2011 1 1. FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO El presente programa Psicoeducativo va dirigido a personas

Más detalles

IMPACTO DE LA LEY DE DEPENDENCIA EN LAS PERSONAS CON ENFERMEDAD MENTAL, DESDE LA ÓPTICA DE LA AUTONOMÍA A PERSONAL XVII CONGRESO DE FEAFES

IMPACTO DE LA LEY DE DEPENDENCIA EN LAS PERSONAS CON ENFERMEDAD MENTAL, DESDE LA ÓPTICA DE LA AUTONOMÍA A PERSONAL XVII CONGRESO DE FEAFES Subdirección General de Planificación, Ordenación y Evaluación. IMPACTO DE LA LEY DE DEPENDENCIA EN LAS PERSONAS CON ENFERMEDAD MENTAL, DESDE LA ÓPTICA DE LA AUTONOMÍA A PERSONAL XVII CONGRESO DE FEAFES

Más detalles

ASOCIACIONES mejorar la calidad de vida de los enfermos y la de sus familiares.

ASOCIACIONES mejorar la calidad de vida de los enfermos y la de sus familiares. ASOCIACIONES El objetivo principal de las Asociaciones de Familiares de Enfermos de Alzheimer es mejorar la calidad de vida de los enfermos y la de sus familiares. Nacen ante la necesidad detectada de

Más detalles

A PROPÓSITO DE LA ESTRATREXIA SERGAS 2014. A SANIDADE PÚBLICA AO SERVIZO DO PACIENTE Y LA ESPECIALIDAD DE ENFERMERÍA FAMILIAR Y COMUNITARIA.

A PROPÓSITO DE LA ESTRATREXIA SERGAS 2014. A SANIDADE PÚBLICA AO SERVIZO DO PACIENTE Y LA ESPECIALIDAD DE ENFERMERÍA FAMILIAR Y COMUNITARIA. A PROPÓSITO DE LA ESTRATREXIA SERGAS 2014. A SANIDADE PÚBLICA AO SERVIZO DO PACIENTE Y LA ESPECIALIDAD DE ENFERMERÍA FAMILIAR Y COMUNITARIA. Estratexia SERGAS 2014 : La Consellería de Sanidade presenta

Más detalles

PROSPECTIVAS DE INVESTIGACIÓN

PROSPECTIVAS DE INVESTIGACIÓN PROSPECTIVAS DE INVESTIGACIÓN Partiendo de los resultados y conclusiones expuestos en apartados anteriores, se sugieren algunas prospectivas de investigación para futuras investigaciones investigaciones:

Más detalles

Ús intern per als associats Nº 1 2010 www.parkinsonblanes.org

Ús intern per als associats Nº 1 2010 www.parkinsonblanes.org Ús intern per als associats Nº 1 2010 www.parkinsonblanes.org consulta sempre amb el teu neuròleg Parkinson TALLER COGNITIVO EN ACAPBLANES Y EN CASA INFORMACIÓN 1 Los trastornos cognitivos Los trastornos

Más detalles

DURACIÓN: 130 HORAS CRÉDITOS: 13 JUSTIFICACION Y OBJETIVOS

DURACIÓN: 130 HORAS CRÉDITOS: 13 JUSTIFICACION Y OBJETIVOS Curso ICA de: APOYO PSICO OSOCIAL INSTITUCIONES EN DURACIÓN: 130 HORAS CRÉDITOS: 13 JUSTIFICACION Y OBJETIVOS El internamiento en un centro sociosanitario implica un cambio importante en la vida del dependiente

Más detalles

Complicaciones neonatales. Leví Roldán Clarà

Complicaciones neonatales. Leví Roldán Clarà Complicaciones neonatales Leví Roldán Clarà Características en consulta externa en UCI neonatal El paciente: No patología mental o no motivo de la intervención. Alta carga emocional: impotencia, incertidumbre,

Más detalles

FUNDACION VIANORTE-LAGUNA

FUNDACION VIANORTE-LAGUNA Formulario Completo www.cibersolidaridad.org info@cibersolidaridad.org 1. Resumen del proyecto a. Nombre BECAS PARA LA UNIDAD DE DÍA PARA NIÑOS CON ENFERMEDADES AVANZADAS, RESPIRO Y APOYO FAMILIAR Proyecto

Más detalles

Módulo 3.2 Recursos Sociosanitarios de Apoyo al Enfermo de Alzheimer y sus Familiares

Módulo 3.2 Recursos Sociosanitarios de Apoyo al Enfermo de Alzheimer y sus Familiares Módulo 3.2 Recursos Sociosanitarios de Apoyo al Enfermo de Alzheimer y sus Familiares Víctor Manuel Balbás Liaño Agustín Felipe Gómez Laso Módulo 3.2: Recursos Sociosanitarios de Apoyo al Enfermo de Alzheimer

Más detalles

PROYECTO NUEVO CENTRO AFAMUR

PROYECTO NUEVO CENTRO AFAMUR PROYECTO NUEVO CENTRO AFAMUR INDICE 1. INTRODUCCIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN... 2 2. JUSTIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES... 5 3. AREAS PROFESIONALES... 6 3.1. ÁREA SOCIAL... 6 3.2. ÁREA PSICOLÓGICA... 6 3.3. ÁREAPEDAGÓGICA...

Más detalles

TÍTULO: ENTREVISTA MOTIVACIONAL Y ADHERENCIA AL TRATAMIENTO EN PACIENTES CON PSICOSIS Y CONSUMO DE CANNABIS

TÍTULO: ENTREVISTA MOTIVACIONAL Y ADHERENCIA AL TRATAMIENTO EN PACIENTES CON PSICOSIS Y CONSUMO DE CANNABIS CATEGORÍA: INICIATIVAS CORRESPONSABLES TÍTULO: ENTREVISTA MOTIVACIONAL Y ADHERENCIA AL TRATAMIENTO EN PACIENTES CON PSICOSIS Y CONSUMO DE CANNABIS RESUMEN: El trabajo presentado consiste en un proyecto

Más detalles

Proyecto de Visitas Teatralizadas con personas con discapacidad psíquica e intelectual en la Casa Museo La Barbera dels Aragonés.

Proyecto de Visitas Teatralizadas con personas con discapacidad psíquica e intelectual en la Casa Museo La Barbera dels Aragonés. Proyecto de Visitas Teatralizadas con personas con discapacidad psíquica e intelectual en la Casa Museo La Barbera dels Aragonés. Rosa Davó Ferrer, Malena Lloret Sebastià, Carmina Bonmatí Lledó y Antonio

Más detalles

FUNDACION CONSTRUYENDO FUTURO ONG

FUNDACION CONSTRUYENDO FUTURO ONG FUNDACION CONSTRUYENDO FUTURO ONG NIT: 900310195-2 MISION La fundación CONSTRUYENDO FUTURO ONG tiene como misión, ofrecer un servicio social en programas de promoción, prevención, habilitación y rehabilitación

Más detalles

GRADO EN PSICOLOGÍA PRÁCTICAS EXTERNAS ITINERARIO/MENCIÓN EN PSICOLOGÍA CLÍNICA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA. Facultad de Psicología Decanato

GRADO EN PSICOLOGÍA PRÁCTICAS EXTERNAS ITINERARIO/MENCIÓN EN PSICOLOGÍA CLÍNICA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA. Facultad de Psicología Decanato GRADO EN PSICOLOGÍA PRÁCTICAS EXTERNAS ITINERARIO/MENCIÓN EN PSICOLOGÍA CLÍNICA 1 I. INTRODUCCIÓN Las Prácticas externas (Prácticum) forman parte de los estudios del Grado en Psicología como una materia

Más detalles

EJEMPLO DE CÓMO FUNCIONA UN PROGRAMA DE TERAPIA HORTÍCOLA PARA LAS PERSONAS CON DEMENCIA

EJEMPLO DE CÓMO FUNCIONA UN PROGRAMA DE TERAPIA HORTÍCOLA PARA LAS PERSONAS CON DEMENCIA EJEMPLO DE CÓMO FUNCIONA UN PROGRAMA DE TERAPIA HORTÍCOLA PARA LAS PERSONAS CON DEMENCIA Objetivo general Objetivos específicos Sus desafíos Puntos a evaluar/mejorar Observaciones Co- operación, sociabilidad,

Más detalles

Modernizando el concepto de Centro de Día. Sònia Maymó Neuropsicóloga de AFAB

Modernizando el concepto de Centro de Día. Sònia Maymó Neuropsicóloga de AFAB Modernizando el concepto de Centro de Día Sònia Maymó Neuropsicóloga de AFAB ÍNDICE 1. CONCEPTO DE CENTRO DE DÍA Un Centro de Día es un centro gerontológico terapéutico y de apoyo a la familia que, de

Más detalles

LA ATENCIÓN EDUCATIVA AL ALUMNADO ENFERMO: MODELOS INSTITUCIONALES

LA ATENCIÓN EDUCATIVA AL ALUMNADO ENFERMO: MODELOS INSTITUCIONALES LA ATENCIÓN EDUCATIVA AL ALUMNADO ENFERMO: MODELOS INSTITUCIONALES MARTA SAINZ PÉREZ-PEÑA Coordinadora de la Unidad Técnica de Orientación y Atención a la Diversidad. Dirección General de Coordinación

Más detalles

Guía Académica de la asignatura Teoría general de la Terapia Ocupacional I: fundamentos

Guía Académica de la asignatura Teoría general de la Terapia Ocupacional I: fundamentos Guía Académica de la asignatura Teoría general de la Terapia Ocupacional I: fundamentos GRADO EN TERAPIA OCUPACIONAL Curso 2015-2016 1 GUÍA ACADÉMICA TEORÍA GENERAL DE LA TERAPIA OCUPACIONAL I: FUNDAMENTOS

Más detalles

TAMBIÉN EXISTEN RECURSOS DESTINADOS A LOS CUIDADORES, QUE UNA DE SUS FINALIDADES ES CUIDAR AL CUIDADOR.

TAMBIÉN EXISTEN RECURSOS DESTINADOS A LOS CUIDADORES, QUE UNA DE SUS FINALIDADES ES CUIDAR AL CUIDADOR. Los objetivos de este curso han sido proporcionarles información de su interés sobre cómo acceder a los recursos sociosanitarios, a quién dirigirse o a qué servicios se debe acudir para poder solicitarlos,

Más detalles

APLICACIÓN DE UN PROGRAMA DE TERAPIA ASISTIDA CON ANIMALES EN UN CENTRO SOCIAL

APLICACIÓN DE UN PROGRAMA DE TERAPIA ASISTIDA CON ANIMALES EN UN CENTRO SOCIAL TÍTULO APLICACIÓN DE UN PROGRAMA DE TERAPIA ASISTIDA CON ANIMALES EN UN CENTRO SOCIAL RESPONSABLES Organismos, Servicios, Asociaciones, etc., participantes en la iniciativa Esta iniciativa nace de la propuesta,

Más detalles

OBSERVATORIO DE INCLUSIÓN SOCIAL

OBSERVATORIO DE INCLUSIÓN SOCIAL 4.8. FUNDACIÓN GERÓN SEVILLA FUNDACIÓN GERÓN nació en Sevilla el 18 de febrero de 1994 con el paso de los años, fue creciendo y solidificándose con el buen hacer de sus profesionales y voluntarios/as hasta

Más detalles

TÍTULO Protocolo de detección, evaluación, seguimiento y atención de personas en riesgo o en proceso de deterioro por envejecimiento

TÍTULO Protocolo de detección, evaluación, seguimiento y atención de personas en riesgo o en proceso de deterioro por envejecimiento TÍTULO Protocolo de detección, evaluación, seguimiento y atención de personas en riesgo o en proceso de deterioro por envejecimiento NOMBRE DE LA ENTIDAD Uliazpi (Organismo Autónomo de la Diputación Foral

Más detalles

Módulo 4. Estrategias educativas para la educación en derechos humanos

Módulo 4. Estrategias educativas para la educación en derechos humanos Módulo 4. Estrategias educativas para la educación en derechos humanos Tema 4.1. La educación en derechos humanos El objetivo de este Módulo es el de utilizar todo lo aprendido hasta ahora para un objetivo

Más detalles

V. AGRUPACIONES DE USUARIOS Y FAMILIARES 1. ANTECEDENTES

V. AGRUPACIONES DE USUARIOS Y FAMILIARES 1. ANTECEDENTES 1 V. AGRUPACIONES DE USUARIOS Y FAMILIARES 1. ANTECEDENTES Las agrupaciones de usuarios y familiares se desarrollan en el mundo desde mediados del siglo XX, primeramente en Norteamérica y Europa, y se

Más detalles

Plena Inclusión MADRID Convocatoria PAF

Plena Inclusión MADRID Convocatoria PAF Programa de Apoyo a Familiares Plena Inclusión Madrid 2016 1 El Programa de Apoyo a Familiares de Plena Inclusión Madrid cuenta con cuatro bloques de actuación: - Respiro - Apoyo emocional - Dinamización

Más detalles

PROGRAMAS DIRIGIDOS A LA TERCERA EDAD

PROGRAMAS DIRIGIDOS A LA TERCERA EDAD PROGRAMAS DIRIGIDOS A LA TERCERA EDAD Taller para la recuperación y potenciación de la memoria (varios niveles) El curso va dirigido a todas aquellas personas que quieren mejorar esta habilidad básica

Más detalles

-ARGUMENTARIO- Grupos socioeducativos en atención primaria (GRUSE)

-ARGUMENTARIO- Grupos socioeducativos en atención primaria (GRUSE) -ARGUMENTARIO- Grupos socioeducativos en atención primaria (GRUSE) Qué son estos grupos? ARGUMENTARIO - GRUPOS SOCIOEDUCATIVOS EN ATENCIÓN PRIMARIA (GRUSE) Los GRUSE son una actividad de promoción de

Más detalles

ATENCIÓN TEMPRANA Un proyecto de FEAPS Madrid y Fundación GMP Informe y análisis de resultados primera fase Noviembre 2013 Marzo 2014

ATENCIÓN TEMPRANA Un proyecto de FEAPS Madrid y Fundación GMP Informe y análisis de resultados primera fase Noviembre 2013 Marzo 2014 ATENCIÓN TEMPRANA Un proyecto de FEAPS Madrid y Fundación GMP Informe y análisis de resultados primera fase Noviembre 2013 Marzo 2014 Seguimiento y resultados ÍNDICE I. Recordando. FINALIDAD DEL PROYECTO

Más detalles

2. OBJETIVOS 2.1. OBJETIVOS GENERALES

2. OBJETIVOS 2.1. OBJETIVOS GENERALES 2. OBJETIVOS 2.1. OBJETIVOS GENERALES Esta titulación capacita para desarrollar profesionalmente los conocimientos científicos necesarios para la comprensión, interpretación, análisis y explicación de

Más detalles

ACTIVE AGEING LEARNING COMMUNITY 526384-LLP-1-2012-1-BG-GRUNDTVIG-GMP

ACTIVE AGEING LEARNING COMMUNITY 526384-LLP-1-2012-1-BG-GRUNDTVIG-GMP PROGRAMA DE ESTUDIO AUTOGESTIÓN DE LA SALUD 2013 1 Contenido 1. GRUPOS DIANA... 3 2. CARGA DE TRABAJO... 3 3. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE... 3 3.1. Principales métodos de enseñanza/aprendizaje...

Más detalles

Como señala Leiva, pareciera que cada vez más se pierde la herramienta del diálogo para resolver conflictos y se da paso a la violencia como forma de

Como señala Leiva, pareciera que cada vez más se pierde la herramienta del diálogo para resolver conflictos y se da paso a la violencia como forma de Programa de Capacitación a Docentes y Estudiantes del Nivel de Preescolar de Prekinder, Kinder y Preparatoria de un Colegio Privado del Área Metropolitana, para la Prevención de las conductas violentas

Más detalles

AYUNTAMIENTO DE PLASENCIA TRABAJADOR/A SOCIAL

AYUNTAMIENTO DE PLASENCIA TRABAJADOR/A SOCIAL ITINERARIOS FORMATIVOS PROYECTO RED NOVA SOSTENIBLE PROGRAMA DE COOPERACIÓN TRANSFRONTERIZA ESPAÑA-PORTUGAL (POCTEP) FONDO EUROPEO DE DESARROLLO REGIONAL (FEDER) AYUNTAMIENTO DE PLASENCIA TRABAJADOR/A

Más detalles

Guía del Curso Atención Sociosanitaria a Personas Dependientes con Alzheimer

Guía del Curso Atención Sociosanitaria a Personas Dependientes con Alzheimer Guía del Curso Atención Sociosanitaria a Personas Dependientes con Alzheimer Modalidad de realización del curso: Número de Horas: Titulación: A distancia y Online 450 Horas Diploma acreditativo con las

Más detalles

BOLETÍN DE NOVEDADES SOBRE RIESGOS PSICOSOCIALES

BOLETÍN DE NOVEDADES SOBRE RIESGOS PSICOSOCIALES ARTÍCULOS DE INTERÉS Investigadores de Psicología analizan el síndrome de burnout en los docentes (Fuente: Diario de Teruel,14 de Julio ) La falta de reconocimiento de padres, alumnos y sociedad, frente

Más detalles

La comunicación con el enfermo de Alzheimer

La comunicación con el enfermo de Alzheimer La comunicación con el enfermo de Alzheimer La progresiva pérdida del lenguaje expresivo genera, tanto en el enfermo de Alzheimer como en el cuidador, sentimientos dolorosos y ambivalentes. Esa progresiva

Más detalles

Curso Aprender a estudiar: mejora tu confianza

Curso Aprender a estudiar: mejora tu confianza Curso Aprender a estudiar: mejora tu confianza Curso que aborda de manera íntegra todos los factores que intervienen en el proceso de estudio. Es nuestro curso más completo, siendo muy útil para todos

Más detalles

BUENAS PRÁCTICAS MODELOYAMBIENTE

BUENAS PRÁCTICAS MODELOYAMBIENTE BUENAS PRÁCTICAS MODELOYAMBIENTE CONOCE TUS DERECHOS. FOMENTO DE LA AUTONOMÍA, EMPODERAMIENTO E INCLUSIÓN SOCIAL DE LAS PERSONAS CON ENFERMEDAD MENTAL Confederación de Agrupaciones de familiares y personas

Más detalles

La Asistencia Sociosanitaria en la Comunidad Valenciana. Situación actual y propuestas de futuro

La Asistencia Sociosanitaria en la Comunidad Valenciana. Situación actual y propuestas de futuro La Asistencia Sociosanitaria en la Comunidad Valenciana. Situación actual y propuestas de futuro Eduardo Zafra Galán. Médico. Jefe de Servicio de Asistencia Sociosanitaria. Dirección general de Asistencia

Más detalles

LA NEGOCIACIÓN OBJETIVOS:

LA NEGOCIACIÓN OBJETIVOS: LA NEGOCIACIÓN - Conocer las diferentes fases y proceso integral por la que discurre el proceso de negociación. - Utilizar las herramientas más adecuadas para preparar, llevar a cabo negociaciones y saber

Más detalles

DOCUMENTO DE TRABAJO N 3 PREVENCION DE RIESGOS PSICOSOCIALES

DOCUMENTO DE TRABAJO N 3 PREVENCION DE RIESGOS PSICOSOCIALES Instituto de Seguridad Laboral 0 DOCUMENTO DE TRABAJO N 3 PREVENCION DE RIESGOS PSICOSOCIALES ACOSO EN LABORAL EL TRABAJO Y GÉNERO Departamento DEPARTAMENTO de Prevención DE PREVENCIÓN de Riesgos DE Laborales

Más detalles

TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES

TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES Curso Superior de Gestión de Estrés Laboral y afrontamiento del Síndrome de Burnout (Online) TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES Curso

Más detalles

El técnico en cuidados auxiliares de enfermería ante el Alzheimer

El técnico en cuidados auxiliares de enfermería ante el Alzheimer El técnico en cuidados auxiliares de enfermería ante el Alzheimer Duración: 60 horas. Objetivos: Diferenciar entre los distintos tipos de demencia, más característicos. Conocer las posibles causas del

Más detalles

COMPETENCIAS BÁSICAS Desarrollo

COMPETENCIAS BÁSICAS Desarrollo COMPETENCIAS BÁSICAS Desarrollo DIDÁCTICA / UAH 1. Competencia de Comunicación Lingüística Esta competencia se refiere a la utilización del lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita, de

Más detalles

Módulo Profesional : Autonomía personal y salud infantil Código : 0012 Equivalencia en créditos ECTS : 12 Duración en horas totales : 190

Módulo Profesional : Autonomía personal y salud infantil Código : 0012 Equivalencia en créditos ECTS : 12 Duración en horas totales : 190 Módulo Profesional : Autonomía personal y salud infantil Código : 0012 Equivalencia en créditos ECTS : 12 Duración en horas totales : 190 1. CONCRECIÓN DE LOS CONTENIDOS Según los bloques establecidos,

Más detalles

PROGRAMAS DE PERSONAS MAYORES

PROGRAMAS DE PERSONAS MAYORES PROGRAMAS DE PERSONAS MAYORES La labor de Cruz Roja Española con las personas mayores desarrolla varias líneas de trabajo: 1. Atención a Personas Mayores (PM): dependientes, autónomos. 2. Atención a familiares

Más detalles

Evaluaciones psico-diagnósticas de aprendizaje, emocionales y psiconeurológicas. Diseño Humano

Evaluaciones psico-diagnósticas de aprendizaje, emocionales y psiconeurológicas. Diseño Humano La vida no trata de encontrarte a ti mismo, la vida trata de crearte a ti mismo. George Bernard Shaw. Talleres y terapias personalizadas de habilidades de aprendizaje. Cursos y talleres de habilidades

Más detalles

PONENCIA: MODELO DE CALIDAD DE VIDA EN SALUD MENTAL APLICADO EN AVIFES.

PONENCIA: MODELO DE CALIDAD DE VIDA EN SALUD MENTAL APLICADO EN AVIFES. PONENCIA: MODELO DE CALIDAD DE VIDA EN SALUD MENTAL APLICADO EN AVIFES. Nuestro recorrido hacia un modelo de apoyos centrado en cada persona. (Síntesis) 1.- Contextualización Desde AVIFES representamos

Más detalles

F U N D A C I Ó N JORNADA DE WELL BEING

F U N D A C I Ó N JORNADA DE WELL BEING JORNADA DE WELL BEING Los programas de bienestar corporativo promueven mayor bienestar en el estado psicológico y físico del trabajador, que se refleja en la salud, la motivación, el clima laboral, y por

Más detalles

TUTORÍA Y ORIENTACIÓN

TUTORÍA Y ORIENTACIÓN TUTORÍA Y ORIENTACIÓN Roberto Fernández Sanchidrián Universidad de Alcalá Emilia Silva Velasco M.E.C. IDEAS CLAVE: - La educación no se reduce a una mera instrucción. Educar es más que instruir o adiestrar.

Más detalles

Si tuviéramos que hacer memoria

Si tuviéramos que hacer memoria INFORME Unidades de Memoria, un nuevo modelo de prevención e intervención de las demencias Coordina: Inés González Fotos: Archivo Si tuviéramos que hacer memoria para recordar aquellos acontecimientos

Más detalles

PARENTALIDAD POSITIVA

PARENTALIDAD POSITIVA PARENTALIDAD POSITIVA Programa de «Apoyo a madres en crisis con dificultades psicosociales» Madrid 27 de octubre de 2011 Necesidad y Justificaci ón (I) Este programa tiene su origen en la escasez de recursos

Más detalles

PROPUESTA DE UN PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA LA CARRERA DE PSICOLOGÍA

PROPUESTA DE UN PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA LA CARRERA DE PSICOLOGÍA PROPUESTA DE UN PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA LA CARRERA DE PSICOLOGÍA MARIA ANGELA GÓMEZ PÉREZ UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD INTRODUCCIÓN La universidad de Guadalajara,

Más detalles

Universidad Nacional del Nordeste Facultad de Medicina

Universidad Nacional del Nordeste Facultad de Medicina 1. MATERIA: ENFERMERÍA GERIATRICA Áreas (que incluye): CUIDADOS DE ENFERMERIA AL ADULTO MAYOR. Ciclo: SEGUNDO CICLO Carga Horaria: Semanal 8 hs Total: 120 HS(60 teóricas- 60 practicas) 2.- CONFORMACIÓN

Más detalles

ALUMNOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

ALUMNOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL ALUMNOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL IDENTIFICACIÓN DE LOS ALUMNOS DISCAPACIDAD INTELECTUAL (DI): La DI, que afecta a un importante sector de la población, alrededor de un uno por ciento, constituye un

Más detalles

Avda. Galicia nº 4 Bajo D 28702 Tel. 91 6516601

Avda. Galicia nº 4 Bajo D 28702 Tel. 91 6516601 PREVENCION DEL ACOSO ESCOLAR Elaborado por 1 0. ÍNDICE 1. Justificación 3 2. Principios del proyecto 4-5 3. Objetivos..6 4. Beneficios para el centro escolar.7 5. Metodología... 8 6. Dotación económica...9

Más detalles

SALA ÁTICA Centro Residencial Valdeluz Carabanchel

SALA ÁTICA Centro Residencial Valdeluz Carabanchel SALA ÁTICA Centro Residencial Valdeluz Carabanchel INDICE: 1. INTRODUCCIÓN 2. SALA ÁTICA 3. ACTIVIDADES EN SALA ÁTICA 3.1. Sesión Amanecer Activ-Arte 3.2. Ludoterapia 3.3. Cuerpo y mente 3.4. Valuz va

Más detalles

MODELO DE ATENCIÓN INTEGRAL E INTEGRADA

MODELO DE ATENCIÓN INTEGRAL E INTEGRADA Inmaculada Rodríguez Melián Directora Técnica MODELO DE ATENCIÓN INTEGRAL E INTEGRADA Desarrollado por AFATE dentro del proyecto socio-sanitario Anillo Insular de Políticas Sociales del Cabildo Insular

Más detalles

Batería MC-UB Método de evaluación de riesgos psicosociales

Batería MC-UB Método de evaluación de riesgos psicosociales Batería MC-UB Método de evaluación de riesgos psicosociales 1. Introducción En el entorno laboral se están produciendo cambios profundos y cada vez más acelerados: mayor competitividad de las empresas,

Más detalles

Académica UBB devela importantes hallazgos en Ansiedad Escolar tras señera investigación en el área

Académica UBB devela importantes hallazgos en Ansiedad Escolar tras señera investigación en el área Académica UBB devela importantes hallazgos en Ansiedad Escolar tras señera investigación en el área La académica del Departamento de Ciencias de la Educación, Dra. Nelly Lagos San Martín, dio cuenta de

Más detalles

Educación física. índice

Educación física. índice Educación física La Educación física como materia común está orientada fundamentalmente a profundizar en el conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades motrices como medio para la mejora de la

Más detalles

PREMIOS ENFERMERÍA EN DESARROLLO

PREMIOS ENFERMERÍA EN DESARROLLO PREMIOS ENFERMERÍA EN DESARROLLO CATEGORÍA: Promoción del autocuidado TÍTULO: Escuela de Salud: Aprendiendo a vivir RESUMEN: La Escuela de Salud es una iniciativa gestionada por enfermeros, donde el rol

Más detalles

ASOCIACIÓN DE FAMILIARES DE ENFERMOS DE ALZHEIMER Y OTRAS DEMENCIAS MIGUEL HERNÁNDEZ MEMORIA 2015

ASOCIACIÓN DE FAMILIARES DE ENFERMOS DE ALZHEIMER Y OTRAS DEMENCIAS MIGUEL HERNÁNDEZ MEMORIA 2015 MEMORIA 2015 ASOCIACIÓN DE FAMILIARES DE ENFERMOS DE ALZHEIMER Y OTRAS DEMENCIAS MIGUEL HERNÁNDEZ Razón Social: C/País Valenciano, s/n (Orihuela) 03300 Centro de trabajo: Av. Ramón Ávila Santos, 49 (Cox)

Más detalles

Por lo que se han creado otras alternativas de atención para procurar mejorar los déficit que poseen y desarrollar otras potenciales.

Por lo que se han creado otras alternativas de atención para procurar mejorar los déficit que poseen y desarrollar otras potenciales. 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA La idea que se tiene sobre las personas que padecen de Retardo Mental leve y moderado, afortunadamente ha ido evolucionando a lo largo de la historia,

Más detalles

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHILE DIRECCION DE CAPACITACION Y PROGRAMAS ESPECIALES

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHILE DIRECCION DE CAPACITACION Y PROGRAMAS ESPECIALES UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHILE DIRECCION DE CAPACITACION Y PROGRAMAS ESPECIALES PROGRAMA DE FORMACIÓN EJECUTIVA DIPLOMADO EN MEDIACIÓN ESCOLAR Versión 2015 FUNDAMENTOS Y/O DESCRIPCIÓN La Mediación Escolar

Más detalles

INTEGRACIÓN SOCIAL DE LOS NIÑOS MENORES DE 3 AÑOS QUE PERMANECEN EN LAS UNIDADES DE MADRES DEL CENTRO PENITENCIARIO DE MALLORCA.

INTEGRACIÓN SOCIAL DE LOS NIÑOS MENORES DE 3 AÑOS QUE PERMANECEN EN LAS UNIDADES DE MADRES DEL CENTRO PENITENCIARIO DE MALLORCA. INTEGRACIÓN SOCIAL DE LOS NIÑOS MENORES DE 3 AÑOS QUE PERMANECEN EN LAS UNIDADES DE MADRES DEL CENTRO PENITENCIARIO DE MALLORCA. 1. DEFINICIÓN DEL PROYECTO Este proyecto pretende promover hábitos de vida

Más detalles

Manejo en Asesoría Psicológica para Duelos No Elaborados

Manejo en Asesoría Psicológica para Duelos No Elaborados Página 1 de 5 1. Objetivo y Alcance Establecer los lineamientos necesarios para brindar una atención adecuada y eficaz a los Usuarios que consulten por dificultades al iniciar un proceso por duelo no elaborado.

Más detalles

Deterioro comunicativo y lingüístico en los trastornos degenerativos y mentales Grado en LOGOPEDIA 3º curso. Modalidad Presencial

Deterioro comunicativo y lingüístico en los trastornos degenerativos y mentales Grado en LOGOPEDIA 3º curso. Modalidad Presencial Deterioro comunicativo y lingüístico en los trastornos degenerativos y mentales Grado en LOGOPEDIA 3º curso Modalidad Presencial Sumario Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 4 Requisitos

Más detalles

XII Jornadas Alzheimer Diseñando un programa de formación para familiares

XII Jornadas Alzheimer Diseñando un programa de formación para familiares CENTRO ALZHEIMER FUNDACIÓN REINA SOFÍA XII Jornadas Alzheimer Diseñando un programa de formación para familiares Víctor Isidro Carretero Neuropsicólogo. Responsable Formación. Centro Alzheimer Fundación

Más detalles