M U S E O S y Patrimonio NÚMERO

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1 MUSEOS y Patrimonio NÚMERO

2 2 Editorial 3 La contribución de los museos al desarrollo 7 La misión del museo 12 La adaptabilidad de edificios históricos a usos culturales Inauguración del taller UNESCO Museo, centro cultural o ambos? Los objetivos de los museos: educación, estudio y recreo 22 El impacto de las instituciones culturales en el desarrollo local 28 Palacio del Segundo Cabo: un puente intercultural en La Habana Cúpula del Palacio del Segundo Cabo OHCH, Estado del Museo del Panteón Nacional de Haití, MUPANAH Museo Nacional de Bellas Artes de Cuba. Edificio de Arte Universal 38 La evolución de los museos y su adaptación 45 Conclusiones 47 Colaboradores Museo Guggenheim de Bilbao. Arquitecto Frank Gehry EQUIPO EDITORIAL OFICINA REGIONAL DE CULTURA DE LA UNESCO PARA AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE, LA HABANA, CUBA Herman van Hooff, Fernando Brugman, Gilda Betancourt, Begoña Guzmán, Elsa Martín OFICINA UNESCO KINGSTON Himalchuli Gurung AGRADECIMIENTOS: Embajada de Noruega en Cuba CONTACTO UNESCO LA HABANA Calle Calzada No. 551, entre C y D, Vedado, La Habana. CP Telef.: , , , Fax: CULTURA Y DESARROLLO 8 EDICIÓN: Begoña Guzmán DIRECTOR DE ARTE: Arnulfo Espinosa Palacio del Segundo Cabo Arnulfo Espinosa, 2012 CULTURA Y DESARROLLO ES UNA REVISTA PERIÓDICA QUE LA OFICINA REGIONAL DE CULTURA DE LA UNESCO PARA AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE PUBLICA DESDE EL AÑO ES UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, INTERCAMBIO Y DIFUSIÓN DE IDEAS Y TEMAS QUE ABORDAN LA CULTURA COMO ELEMENTO PRIORITARIO PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE PERSONAS Y COMUNIDADES DE NUESTRA REGIÓN. LA REVISTA EN SU VERSIÓN DIGITAL SE ENCUENTRA DISPONIBLE EN EN ESPAÑOL E INGLÉS. ESTE NÚMERO 8, DEDICADO A MUSEOS Y PATRIMONIO, RECOGE LAS IDEAS, EXPERIENCIAS E INTERCAMBIOS DEL TALLER TRANSFORMACIÓN DE EDIFICIOS HISTÓRICOS EN MUSEOS: GESTIÓN CULTURAL, EDUCACIÓN Y DESARROLLO, QUE TUVO LUGAR EN LA HABANA DEL 5 AL 7 DE DICIEMBRE DE 2011, ORGANIZADO POR LA OFICINA REGIONAL DE CULTURA PARA AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE DE LA UNESCO EN LA HABANA, JUNTO A LAS AUTORIDADES CUBANAS Y CON EL APOYO DE LA EMBAJADA DE NORUEGA EN CUBA. Los artículos firmados expresan el criterio de sus autores y no comprometen en modo alguno a la UNESCO. Las imágenes, excepto cuando se indican, son proporcionadas por los propios autores, quienes son responsables de las mismas.

3 Herman van Hooff Director, Oficina Regional de Cultura para América Latina y el Caribe Representante de la UNESCO en Cuba, República Dominicana y Aruba Esta edición especial de Cultura y Desarrollo gira en torno a los museos y centros culturales como espacios de transmisión de valores culturales que conservan y difunden el patrimonio, invitan al conocimiento de otras culturas, promocionan la diversidad cultural y refuerzan la participación y la identidad de la comunidad donde se ubican. Sin olvidar que, además, son activos del sector cultural que contribuyen a las inversiones, a los beneficios económicos y a la generación de empleo. Partiendo de esta idea, en el mes de diciembre del 2011, la Oficina Regional de Cultura para América Latina y el Caribe de la UNESCO en La Habana, con el apoyo de la Embajada de Noruega en Cuba, y en colaboración con la Oficina del Historiador de la Ciudad de La Habana, el Consejo Nacional de Patrimonio Cultural y la Comisión Nacional Cubana para la UNESCO, organizó en La Habana Vieja el taller Transformación de edificios históricos en museos: gestión cultural, educación y desarrollo. Dicho evento congregó a expertos en museos y patrimonio de América Latina, Caribe y Europa con el objetivo de analizar y debatir el desafío que supone la restauración de un inmueble histórico al que se ha proyectado su reutilización como museo o centro cultural, el cual debe ser conservado a la vez que cumple su misión y funciones de educación, investigación y ocio asociadas a una institución de estas características. Aunque el tema no es nuevo y frecuentemente nos encontramos con restauraciones de edificios antiguos los cuales albergarán un uso cultural, no siempre nos hallamos ante acciones que respondan por igual interés a lo anteriormente descrito, conservar el inmueble y cumplir con las funciones museísticas. Los actores decisorios en la creación de un museo, la idoneidad del edificio, la necesidad de una colección física, el empleo de la tecnología en la museografía, la programación de actividades paralelas a las expositivas o el impacto en el desarrollo local fueron discutidos por los expertos y asistentes al taller. También compartieron las fortalezas y debilidades que presentan estas instituciones culturales en el Caribe, mostrándose de acuerdo en la necesidad de estrechar sus relaciones y de una mayor capacitación en materia de museos, reconociendo que este tipo de encuentros ayudan a mejorar ambos aspectos. Este número resume las sesiones temáticas con sus respectivos debates y conclusiones, y presenta como caso de estudio una iniciativa de cooperación internacional desarrollada por la Oficina del Historiador de la Ciudad de La Habana conjuntamente con la UNESCO y la Unión Europea, la restauración del Palacio del Segundo Cabo, exponente del barroco cubano localizado en La Habana Vieja, para su futuro uso como centro de encuentro cultural entre Cuba y Europa. Agradecer a los expertos y asistentes al taller su activa participación y sus valiosas contribuciones al debate sobre museos y patrimonio, en el que la implicación de estas instituciones en el desarrollo integral de personas y comunidades cobra especial relevancia en un momento, como el actual, en el que se están cuestionando los modelos establecidos y la cultura surge como factor clave en las políticas de desarrollo

4 CULTURA Y DESSARROLLO N O 8 AÑO 2012 La contribución de los museos al desarrollo Fernando Brugman Especialista de Programa, Coordinador del equipo de cultura de la Oficina Regional de Cultura para América Latina y el Caribe de la UNESCO, La Habana Con el objetivo de intercambiar ideas, debatir y expresar experiencias sobre el estado actual en la región de América Latina y el Caribe de la restauración de edificios antiguos para su reutilización con fines culturales y su posterior gestión, la Oficina Regional de Cultura para América Latina y el Caribe de la UNESCO en La Habana, con el apoyo de la Embajada de Noruega en Cuba, y en colaboración con la Oficina del Historiador de la Ciudad de La Habana (OHCH), el Consejo Nacional de Patrimonio Cultural, la Comisión Nacional Cubana para la UNESCO y el Museo Nacional de Bellas Artes, organizó en La Habana Vieja el taller Transformación de edificios históricos en museos: gestión cultural, educación y desarrollo, del 5 al 7 de diciembre de Trabajos de rehabilitación de la cubierta del Palacio del Segundo Cabo, La Habana Vieja. Proyecto de cooperación multilateral de la UNESCO, Oficina del Historiador de la Ciudad de La Habana y la Unión Europea que tiene como objetivo restaurar el inmueble y su concepción y transformación en centro cultural. OHCH

5 4 CULTURA Y DESSARROLLO N O 8 AÑO 2012 Las infraestructuras culturales y su contribución al desarrollo Dentro del sector de la cultura, los museos juegan un importante papel en la transmisión del conocimiento, en el aprendizaje y en la comprensión de las identidades culturales. El Consejo Internacional de Museos (ICOM) define al museo como una institución permanente, sin fines de lucro, al servicio de la sociedad y abierta al público, que adquiere, conserva, estudia, expone y difunde el patrimonio material e inmaterial de la humanidad con fines de estudio, educación y recreo. (2007). El logro de los objetivos de investigación, educación y ocio en un museo depende de la correcta definición de su misión y la correcta gestión de la institución de acuerdo con el código deontológico para museos acordado internacionalmente. La misión del museo define el conocimiento que va a ser transmitido y puesto en valor; el exitoso logro de esta misión dependerá de que la colección expuesta sea la apropiada, así como de la correcta gestión de las colecciones y de los medios para transmitirlas. El museo posee muchos medios para comunicar su misión, incluyendo equipamientos para la investigación, actividades didácticas, organización de espacios expositivos y el uso de avanzadas tecnologías de comunicación e información. La localización de los museos, sea en un espacio abierto o en un inmueble, también juega un importante papel en la forma en que será transmitida la información. A menudo, la ubicación es fijada de acuerdo con los objetivos y la misión del museo que va a fundarse. En otros casos, edificios existentes son adaptados para albergar un museo. Cuando un espacio abierto o un edificio son construidos para alojar un museo, el lugar servirá para los objetivos y misión del museo por un determinado tiempo. La organización del museo para facilitar los objetivos de investigación, educación y ocio, y el uso de tecnologías debe ser prevista en el plan de instalación y construcción del museo. No obstante, si la misión del museo varía o la colección es ampliada, sería necesario adaptar el espacio y las tecnologías a las nuevas necesidades del museo. Cuando un espacio o inmueble existente es adaptado para albergar un museo, la organización del espacio y los medios a emplear dependerá de múltiples factores, no solo de la misión del museo. Por ejemplo, la inclusión de un inmueble en la lista de patrimonio cultural protegido debe asegurar que el valor por el cual ese edificio ha sido incluido en la lista no se vea afectado negativamente por su reutilización como museo. Al mismo tiempo, la adaptación del edificio en museo debe ser la forma de asegurar su conservación y permitir la preservación de su valor. Este también debe ser el caso para que los objetivos de conservación del edificio prevalezcan sobre el uso del museo con una misión específica. El valor de un monumento no lo determinan solo los criterios ya mencionados de genialidad, excepcionalidad, autenticidad o integridad, sino sobre todo su valor como símbolo que transmite la complejidad de conocimientos que dieron como resultado su construcción. Desde el punto de vista financiero, el valor de mercado actual de esa construcción, o lo que quede de ella, puede que sea no sólo menor a su valor simbólico sino también al valor acumulado de la inversión ya realizada desde su construcción y mantenimiento hasta nuestros días. En numerosas ocasiones, en particular cuando se restauran áreas urbanas históricas, algunos inmuebles monumentales, por su tamaño y carácter emblemático, son considerados espacios ideales para acoger un museo. La razón para realizar esto está normalmente ligada a la necesidad de recaudar los fondos necesarios para restaurar el edificio, el cual, por sí mismo, ya transmite cierto conocimiento y, lo que es aun más importante, el sentido de identidad y orgullo entre la comunidad. El edificio debe ser también visto como un producto de calidad excepcional perteneciente a la sociedad que debe atraer visitantes y contribuir al desarrollo local por sus efectos en el área urbana histórica. En muchos casos, la restauración de estos edificios forma parte de un mayor plan de restauración y gestión de un centro histórico. En estos casos, el objetivo de la restauración no es solo el de transmitir la misión del museo que albergará, sino que contribuye también a la mejora del estado de conservación y de su propio valor, así como para el área histórica. Este nuevo uso de museo o institución cultural ayudará a preservar su valor simbólico y arquitectónico. La intervención en el edificio tiene tres propósitos: - su conservación, - educación e investigación y - ocio para los locales y turistas a través de las actividades del museo y su valor arquitectónico.

6 Fernando Brugman LA CONTRIBUCIÓN DE LOS MUSEOS AL DESARROLLO 5 Sin embargo, estos objetivos no siempre están conectados de un modo evidente. Las restricciones relacionadas con la restauración del edificio tienen como objetivo preservar y realzar su valor histórico, pudiendo entrar en conflicto con la misión del museo. De hecho, si la misión del museo no está directamente relacionada con los procesos culturales que guiaron la construcción y reformas del edificio (que es la base para determinar su autenticidad), el edificio no será apropiado ni para lograr sus objetivos ni su misión. El reto es vislumbrar cómo su uso como institución cultural podría beneficiar a la conservación del inmueble y cómo el edificio puede ser empleado de manera eficiente para lograr la misión del museo. Actualmente, en una época en la que se están tomando medidas desafortunadas para reducir el impacto de la crisis financiera, es importante ser eficiente en los costos y mostrar cómo no solo los productos culturales sino también los procesos culturales son la base para el desarrollo social y económico. La conservación y gestión de edificios históricos gracias a su uso como museos puede contribuir de manera sustancial al desarrollo social y económico local, ya que tanto el edificio y la colección que alberga, por los altos valores simbólicos de ambos, son medios ideales de transmisión y adquisición sintética de conocimiento. Expertos y asistentes al taller visitando la obras de restauración del Palacio del Segundo Cabo (La Habana Vieja). UNESCO Taller Transformación de edificios históricos en museos: gestión cultural, educación y desarrollo La Habana, del 5 al 7 de diciembre de 2011 El taller, organizado por la Regional de Cultura para América Latina y el Caribe de la UNESCO en La Habana, con el apoyo de la Embajada de Noruega en Cuba, y en colaboración con la Oficina del Historiador de la Ciudad de La Habana (OHCH), el Consejo Nacional de Patrimonio Cultural, la Comisión Nacional Cubana para la UNESCO y el Museo Nacional de Bellas Artes, congregó a expertos en museología, museografía, arquitectura y gestión cultural de Aruba, Antigua y Barbuda, Barbados, Costa Rica, Cuba, Haití, Italia, Jamaica y República Dominicana. Entre ellos, había representantes de las instituciones museológicas internacionales Fundación ILAM (Instituto Latinoamericano de Museos y Parques) y Goppion. El encuentro también reunió a funcionarios de instituciones culturales cubanas y de expertos de la Oficina Regional de Cultura para América Latina y el Caribe de la UNESCO. El objetivo general del taller fue identificar y debatir los retos a Sesión de trabajo durante el taller. UNESCO

7 6 CULTURA Y DESSARROLLO N O 8 AÑO 2012 En primer plano, Jason Ramsay, experto del Museo de Historia y Etnografía de Jamaica, junto a él, Georgina DeCarli, presidenta del Instituto Latinoamericano de Museos. UNESCO Jason Ramsay, Fernando Brugman, Kevin Farmer, Arthur Reginald Murphy y Luckner Christophe durante la visita guiada por el Edificio de Arte Universal del Museo Nacional de Bellas Artes (La Habana, Cuba). UNESCO los que se enfrenta una institución al restaurar un inmueble histórico para ser reutilizado como museo o centro cultural y para garantizar tanto la conservación del edificio como el logro eficaz de la misión del museo, a través de las funciones de educación, investigación y ocio 1. ticos, cada uno de los cuales fue introducido y moderado por un experto y su relatoría facilitada por otro de los expertos. Las sesiones de trabajo se plantearon a los participantes como preguntas que responder y a las que intentar llegar a unas conclusiones de manera colectiva. En la primera de ellas, el equipo de la Oficina del Historiador de la Ciudad de La Habana (OHCH) les abrió las puertas del Palacio del Segundo Cabo, inmueble ubicado en plena La Habana Vieja, objeto de restauración para su posterior reconversión en instalación cultural. Asimismo, se trazaron varios objetivos específicos: - Propiciar el diálogo entre expertos del Caribe y otras regiones para intercambiar conocimientos y experiencias, identificar puntos fuertes y débiles y concluir mejoras en el ámbito de los museos. - Reflexionar sobre el impacto de la conservación del patrimonio y las infraestructuras culturales en el desarrollo de la comunidad donde se ubican. - Analizar el Palacio del Segundo Cabo 2, sito en la Plaza de Armas de La Habana Vieja, como caso de estudio durante el taller y apoyar a la OHCH en su concepción cultural. La agenda del taller se organizó en torno a cinco debates temá- Las sesiones de trabajo y debate fueron las siguientes: I. La misión del museo. II. La adaptabilidad de edificios históricos a usos culturales. III. Museo, centro cultural o ambos? IV. Los objetivos de los museos: educación, estudio y recreo. V. Instituciones culturales y su impacto en el desarrollo local. Además de las sesiones de trabajo, los expertos y asistentes al taller disfrutaron de dos visitas culturales guiadas, donde pudieron ver el proceso y el resultado de restauración de un edificio histórico para su reconversión en un espacio cultural. La segunda, al Edificio de Arte Universal del Museo Nacional de Bellas Artes, estuvo magníficamente liderada por el arquitecto José Linares, responsable de la restauración y rehabilitación de ese edificio para su posterior uso museal. A continuación, les presentamos las exposiciones y debates que centraron cada sesión temática, una serie de casos prácticos localizados en Cuba y Haití, un breve estudio sobre la evolución de los museos, y para finalizar, unas conclusiones generales Notas 1 El fomento y consolidación de las instituciones museísticas fue una de las prioridades del Programa de Cultura de la UNESCO durante el anterior bienio Proyecto de cooperación multilateral de la UNESCO, Oficina del Historiador de la Ciudad de La Habana y la Unión Europea que tiene como objetivo restaurar el inmueble y su concepción y transformación en centro cultural.

8 CULTURA Y DESSARROLLO N O 8 AÑO 2012 DEBATE I La misión del museo Arthur Reginald Murphy Director del Nelson s Dockyard Museum (Antigua y Barbuda) Kevin Farmer Subdirector del Barbados Museum & Historical Society (Barbados) Musée Lalique P.O. Deschamps Introducción La primera sesión temática estuvo moderada por Arthur Reginald Murphy, Director del Nelson s Dockyard Museum y la relatoría estuvo a cargo de Kevin Farmer, Subdirector del Barbados Museum & Historical Society. El debate giró en torno al posible conflicto que surge entre la misión del museo y las necesidades de restauración y conservación del edificio que lo albergará. De esta manera se abordaron cuestiones como el momento en que se debe definir la misión, quién lo decide, la idoneidad y las razones para que un inmueble pueda reconvertirse en una institución cultural, entre otros temas. Arthur Reginald Murphy inició la sesión de trabajo planteando una serie de preguntas para iniciar su exposición y provocar el posterior debate. - Debe la misión definir las necesidades del museo antes de su restauración? - Siendo realistas, nos podemos dar el lujo de escoger o estamos obligados a aceptar un punto de partida? - Debe la misión del museo determinar el valor del edificio como propiedad patrimonial? - Debe el edificio determinar la misión? - Cuando existe la posibilidad, debe hacerse una selección del edificio más apropiado para llevar a cabo la misión del museo?

9 8 CULTURA Y DESSARROLLO N O 8 AÑO 2012 Antes de profundizar en la situación actual del los museos en el Caribe este, lanzó una última y controvertida pregunta: quién define la misión? el gobierno, el donante, los directivos del museo, el dueño de la colección o los visitantes? Nelson s Dockyard Museum

10 Arthur Reginald Murphy y Kevin Farmer La misión del museo 9 Arthur Reginald Murphy Museo del Jardín Botánico de Saint Vincent (Antigua y Barbuda), su estado antes y tras la muerte de su propietario. Cuando el nacimiento de un museo parte de una iniciativa personal o de un colectivo reducido (...), siendo ellos mismos sus gestores y sin el respaldo de la administración pública o de empresas privadas, la sostenibilidad del museo corre peligro La situación en el Caribe Oriental El surgimiento de las sociedades históricas y arqueológicas en el Caribe oriental entre 1960 y 1990 crearon las bases para la creación de los museos en esta región. Las personas que trabajaban en dichas sociedades y en los primeros museos eran, por lo general, amateurs y/o arqueólogos improvisados que tenían a su cargo el depósito, gestión y exhibición de piezas halladas en los yacimientos arqueológicos. Como resultado del interés que suscitaba este periodo de la historia y de las muchas excavaciones que se realizaron, la mayoría de las islas de Caribe oriental poseen numerosas colecciones de artefactos precolombinos localizadas en pequeños edificios patrimoniales restaurados y reutilizados como museos. Sin embargo, las condiciones de dichas instalaciones no son siempre las más apropiadas, ya que no disponen de depósitos adecuados, ni equipos de control ambiental ni tampoco cuentan con recursos económicos para paliar esta situación. Adicionalmente también carecen de equipos de investigación y restauración y están faltos de medidas de prevención contra los desastres naturales, como huracanes y terremotos, fenómenos tan comunes en el Caribe. También refiere un déficit en personal cualificado provocado por los escasos efectivos que en el Caribe Oriental estudian carreras artísticas u otra disciplina relacionada con la gestión cultural y los museos. Además apuntó que los marcos legales en el ámbito cultural son débiles y no logran corregir la realidad descrita anteriormente. Nelson s Dockyard Museum El Arsenal de Nelson, estuvo al servicio de la Marina británica en el Caribe hasta su decomiso en 1890, sirviendo como base portuaria dadas las buenas características de seguridad y la presencia de un astillero para la reparación de los barcos. Cinco décadas después, en 1950, se iniciaron los trabajos de restauración. Hoy en día, el edificio alberga un museo que posee una colección de artefactos de época precolombina y el centro de interpretación del Parque Nacional. Cuenta, además, con un equipo de investigación sobre la historia precolombina de Antigua. Sin embargo, el uso actual del edificio requiere de mayores necesidades. Falta espacio para depósito, sobre todo para guardar los bienes de gran tamaño, como locomotoras o maquinaria propia de los ingenios azucareros, urge una mejor asistencia técnica y un plan de prevención de riesgos. Para mejorar esta situación, la Asociación de Museos del Caribe (MAC) y la Asociación Internacional de Arqueología del Caribe han ofrecido recomendaciones para la mejora de la gestión de los museos de menor escala en la región. El MAC pretende establecer estándares y crear capacidades en las pequeñas islas de las Antillas Menores. Ante esta información, los expertos procedentes del Caribe expresaron y solicitaron la creación de redes para el intercambio de colecciones entre los museos y alianzas para mejorar la capacitación en museografía y en técnicas de restauración. Las deficiencias identificadas dan una visión de la problemática a la que se enfrentan muchos museos. Se suma igualmente el hecho de que en la mayoría de los casos el análisis de la misión del museo estuvo totalmente ausente durante el proceso de concepción y restauración del espacio. En la mayoría de los casos, se ignoró por completo que la misión podría ser la guía o luz directiva para establecer los objetivos y focalizar la institución cultural.

11 10 CULTURA Y DESSARROLLO N O 8 AÑO 2012 La misión del museo En ocasiones nace una confrontación entre la misión y la restauración y conservación del edificio, principalmente porque normalmente la idea de ubicar un museo en un edificio histórico responde a sus necesidades de restauración. De esta manera, el edificio es la prioridad y acaba convirtiéndose en el elemento más costoso de la colección. Edificios restaurados ubicados en los centros urbanos son seleccionados por la administración pública y los inversores privados para ser reutilizados como centros culturales o museos. Gracias a sus características monumentales y su privilegiada localización, pueden atraer turistas y favorecer la recuperación de zonas degradadas que, al contar con instituciones culturales, sociales y de salud, mejoren el vecindario y se conviertan en vectores de desarrollo. Con frecuencia y cada vez más a menudo, se convoca a arquitectos reconocidos para asegurar la restauración de estos edificios. Paralelamente a los trabajos de restauración, se inicia al proceso de formar la colección, buscando en depósitos y recolectando piezas de otras instituciones para llenar el espacio recientemente creado. Esta labor no siempre se realiza con coherencia, dando lugar a colecciones heterogéneas, inconexas, sin relación alguna entre las piezas. En estos casos es difícil establecer la misión del museo ya que su origen está basado en la restauración del edificio con el fin de recuperar o promocionar una zona específica. El contenido del museo y su rol en el campo patrimonial, investigativo o educativo no se ha tenido en cuenta en el origen del proyecto. Adicionalmente, en estas instituciones, la relación entre el edificio y la colección que albergan es inexistente y no se evidencia una conexión directa entre la historia del edificio y las piezas que allí se exponen. Se convierte en un contenedor que debe ser restaurado y conservado pero que no tiene relación con lo que contiene y exhibe. Esta es la razón por la cual existe un sin número de museos sin una misión específica reflejada en su plan de trabajo, porque antes de ubicar la colección en sus salas, no hubo un planteamiento sobre su rol para el desarrollo del conocimiento, la investigación y ocio en relación con su patrimonio cultural en beneficio de la comunidad donde se ubican y de los visitantes foráneos. En ocasiones nace una confrontación entre la misión y la restauración y conservación del edificio Algunos ejemplos de la concepción de la misión del museo Cuando el nacimiento de un museo parte de una iniciativa personal o de un colectivo reducido que deciden crear un espacio para albergar una colección determinada, siendo ellos mismos sus gestores y sin el respaldo de la administración pública o de empresas privadas, la sostenibilidad del museo corre peligro. Este es el caso del museo localizado en el Jardín Botánico de Saint Vincent, localizado en un edificio victoriano, que exhibía piezas pre-colombinas pertenecientes a su dueño y coleccionista. Al fallecer el propietario, el museo cerró sus puestas y la colección fue objeto del pillaje y del robo. No siempre este tipo de iniciativas sufre el mismo destino. Este el caso del Museo de la Minería del País Vasco localizado en Gallarta (España), pequeño municipio con una larga tradición en la industria minera, rodeada de paisajes, edificios e instalaciones industriales que evocan su historia más reciente. Los jubilados de las empresas de explotación minera de la zona decidieron crear una asociación con el fin de recuperar y preservar la maquinaria, herramientas y documentos asociados a este sector. Estos bienes componen hoy en día la colección del museo creada gracias al valor reconocido por las autoridades locales, entre otros factores. A esto se sumó el interés de la población, que evaluó como muy positiva la creación del museo para la recuperación de la historia y la identidad de la zona, así como el impacto en el desarrollo turístico. Gracias

12 Arthur Reginald Murphy y Kevin Farmer La misión del museo 11 a todos los apoyos recibidos, la colección fue ubicada en uno de los edificios relacionados con la industria minera, restaurado para el propósito y se redactó, con ayuda de expertos, un plan de trabajo sobre la misión, objetivos y directrices de la nueva institución museística. En este caso, la misión del museo fue concertada entre las autoridades y la colectividad, a través de la asociación, y en consulta con expertos culturales que tomaron los objetivos y deseos de la comunidad como punto de partida para la restauración del edificio y la creación del museo. En otras ocasiones el edificio, la colección y el interés de la comunidad y de las autoridades convergen para lograr la concepción de un nuevo museo. Es el caso del Museo Lalique en Wingen-sur-Moder (Francia). El museo se encuentra en una localidad donde durante los siglos XVIII y XIX operó la empresa de producción de vidrio Hochberg, clasificada desde 1996 como monumento histórico. La colección de joyas Lalique se encuentra esparcida por el mundo, así que el museo concentra su colección en las joyas que fueron producidas por Lalique en la localidad de Wingen-sur-Moder. Este proyecto contó con un excelente plan de financiación acordado por políticos, comunidad local, especialistas de cultura y administradores de museos que poseían piezas fabricadas por Lalique. Se lanzó una convocatoria internacional para seleccionar al arquitecto que asumiría la restauración de las instalaciones y se llevó a cabo una extensa investigación sobre la historia del lugar, lo cual ayudó a recuperar importantes elementos de la identidad cultural de la comunidad local. Hoy en día, es un lugar de orgullo para los residentes y una visita obligada para los turistas que se acercan a la zona. Conclusiones Se puede afirmar que no existe una fórmula precisa para definir la misión de un museo, sin embargo, se deben tener en cuenta los siguientes elementos: - Participación de la comunidad local en los procesos de decisión, creación y desarrollo, para detectar sus necesidades e intereses, con el fin de que la inversión realizada en la restauración y posterior uso cultural contribuya directamente al desarrollo de esta población local. - Apoyo de las autoridades y/o entidades privadas para garantizar su sostenibilidad. - Establecimiento de alianzas con otras instituciones culturales. - Planificación de un proyecto de conservación, un programa de actividades a largo plazo y un programa de prevención de riesgos que aseguren su sostenibilidad. - Contribución a sus objetivos como museo: educación, investigación y ocio. - Planificación o existencia de la colección antes de crear el museo. - Concepción del edificio histórico como elemento tangible que forma parte de la colección o como contenedor de los fondos museográficos Musée Lalique P.O. Deschamps

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