DIPLOMATURA EN NEUROREHABILITACIÓN TRANSDISCIPLINARIA

Transcripción

1 Dentro del ámbito de las Neurociencias, la Neurorehabilitación se ha transformado en una oportunidad para la transdisciplinariedad. Los equipos de salud transdisciplinarios, hoy son el gold standard para el abordaje de patologías neurológicas crónicas, requiriendo una nueva forma de trabajo en equipo y el desafío que esto conlleva (Karol R, NeuroRehabilitation; 34[2014] ). La Diplomatura propone una metodología en Neurorehabilitación para el abordaje clínico del paciente neurológico que incluye desde la evaluación, el tratamiento hasta su integración social. En este contexto, las Neurociencias y la Neurorehabilitación se actualizan conformando un cuerpo de ser, hacer y saber que capacitan al profesional en el desafío de la complejidad que implica pensar en el hombre desde lo biopsicosocial. DESTINATARIOS Profesionales de la salud, la educación y la acción social interesados en adquirir un marco conceptual innovador en Neurorehabilitación: médicos clínicos, fisiatras, neurólogos y psiquiatras; psicólogos, kinesiólogos, terapistas ocupacionales, fonoaudiólogos, psicopedagogos, trabajadores sociales, enfermeros, etc. CURSADA: encuentros mensuales: viernes de 17 a 21 hs., y sábados de 9 a 14 hs. Las clases se llevarán a cabo en Sede de AlunCo, con excepción de la primera y la última que tendrá lugar en la Sede Central de UMSA DURACIÓN: 8 meses Del 10/04 al 14/11 75% de asistencia obligatoria. Aprobación de trabajo final integrador.

2 OBJETIVOS Capacitar teórica y metodológicamente a profesionales de distintas áreas de salud, educación y acción social en aspectos vinculados a la Neurorehabilitación. Actualizar conocimientos en el diagnóstico clínico y la investigación neurocientífica, logrando la aplicación de estos conceptos en la práctica clínica. Lograr que el alumno adquiera criterios y procedimientos para la planificación organizacional y de trabajo en equipo en pos de desarrollar un trabajo clínico articulado con otras áreas. PLAN DE ESTUDIOS 1º MATERIA: FUNDAMENTOS DE LA NEUROREHABILITACIÓN MÓDULO I MÓDULO II MÓDULO III Reflexiones sobre los fundamentos filosóficos que orientan la visión en Neurorehabilitación. Pensamiento complejo y Acción Transdisciplina. De las Neurociencias a la Neurorehabilitación: Metodología V.E.T.A.S. Epidemiología nacional e internacional de la discapacidad. Conceptos generales sobre el enfoque de la salud y la Neurorehabilitación. Genética, epigenética y transcausalidad como modelo dinámico en el binomio salud y enfermedad. Los factores de riesgo. Neurociencias y Neurorehabilitación. La Neuroplasticidad y la rehabilitación. Definiciones. Clasificaciones. 2º MATERIA: INTRODUCCIÓN A LAS NEUROCIENCIAS Las neurociencias. El sistema nervioso: Anatomía y fisiología clínica. La señalización neuronal. Sensibilidad y procesamiento sensitivo. El movimiento y su control central. El encéfalo cambiante. Funciones encefálicas complejas. CUERPO DOCENTE Dra. Mónica Clark. Médica (UBA). Especialista en Clínica Médica y Anatomía Patológica. Directora y docente de cursos en ámbitos privados del área empresarial sobre Calidad de Vida y Estrés. Facilitadora en Valores en el cuidado de la Salud (Janki Foundation). Miembro Titular de la Sociedad Argentina de Medicina del Estrés (SAMES). Directora Institucional de Fundación AlunCo Internacional. Formación en Neurorehabilitación en CIREN (Cuba). Dr. Pablo Graff. Médico Neurocirujano. Jefe de Servicio de Neurología y Neurocirugía en Gendarmería Nacional Argentina. Forma parte del servicio de neurocirugía del Hospital Municipal Bernardo Houssey y del Centro de Neurociencias Investigacion y Tratamiento (CENIT). Perteneció a la Unidad de Neurocirugia Funcional, Estereotaxia y Dolor, al Hospital Interzonal de Agudos Evita y a la Asociación Argentina para el Estudio del Dolor. Actualmente es Miembro Comisión Directiva del Capitulo Argentino de la International Association for the Study of Pain. Secretario de Neurotarget, Revista de Neurocirugía Funcional, Estereotaxia y Radiocirugia. Se desempeñó en FLENI dentro del departamento de Neurocirugía como asistente de coordinación en investigación y docencia para el área neuroquirúrgica. Secretario Científico de la Asociación Argentina para el Estudio del Dolor (AAED).

3 3º MATERIA: PATOLOGÍAS QUE AFECTAN AL SNC EN LA EDAD ADULTA Y EN LA NIÑEZ. ENFERMEDADES NEUROLÓGICAS CRÓNICAS INVALIDANTES DEL SNC MÁS PREVALENTES. MÓDULO IV Las principales causas de discapacidad y su incidencia en el mundo y en la Argentina. 1. Accidente cerebro vascular. Concepto. Tipos. Incidencia. Consecuencias. Criterios de evaluación y tratamiento. 2. Traumatismos con lesión del Sistema Nervioso Central o Perisférico. Concepto. Tipos. Lesiones raqui-medulares, TEC, otras. Incidencia. Consecuencias. Criterios de evaluación y tratamiento. 3. Enfermedades degenerativas y desmielinizantes. Concepto. Tipos: ELA, EM, Enfermedad de Parkinson, etc. Incidencia. Consecuencias. Criterios de evaluación y tratamiento. 4. Tumores cerebrales Concepto. Tipos. Incidencia. Consecuencias. Criterios de evaluación y tratamiento. 5. Las enfermedades que afectan al Sistema Nervioso en la niñez. Concepto. Tipos. Enfermedades genéticas y adquiridas: Encefalopatías no evolutivas, TGD, TEA, etc. Incidencia. Consecuencias. Criterios de evaluación y tratamiento. La actitud del profesional en el abordaje con niños. 4º MATERIA: NEUROREHABILITACIÓN Y ESPECIALIDADES INTERVINIENTES MÓDULO V Las diferentes disciplinas en Neurorehabilitación. El pensamiento complejo y la articulación Transdisciplinaria en el espacio de la disciplina. El modelo médico aplicado a la Neurorehabilitación. Modelos teóricos. Enfoques de tratamiento. Evaluaciones. Tratamiento. La terapia ocupacional y la Neurorehabilitación. Modelos teóricos. Enfoques de tratamiento. Evaluaciones de la funcionalidad y las actividades de la vida diaria aplicada en Neurorehabilitación. Equipamientos y adaptaciones. Tecnología asistida. Relevo ambiental, domiciliario, escolar y laboral. Tratamiento. Lic. Karina Bustos. Licenciada en Psicología (UB). Presidenta y miembro fundador de Fundación AlunCo Internacional. Becaria en investigación del Ministerio de Salud y Acción Social de la Nación. Docente de Cátedra Clínica de la persona con discapacidad en UMSA. Ha sido docente en UFLO en la Cátedra Diversidad e Inclusión. Directora y Supervisora de los programas AlunCo Salud, AlunCo Educativa y AlunCo Social. Consultora en liderazgo y gestión Transdisciplinaria para organizaciones. Facilitadora en Valores en el cuidado de la Salud (Janki Foundation). Diplomada en medicina integrativa en UB. Se filiti CIREN y asistió a la 4 Conferencia Científica Internacional sobre restauración Neurológica (Cuba). Lic. Adrián Finkelberg. Licenciado en Psicología (UK). Director Técnico de AlunCo Salud. Docente de la Cátedra Clínica de la persona con discapacidad en UMSA. Ha sido docente en UFLO en la Cátedra Diversidad e Inclusión. Especialista en psicología infantil y terapia familiar. Facilitador en Valores en el cuidado de la Salud (Janki Foundation). Diplomado en medicina integrativa en UB. Se CIREN y asistió a la 4 Conferencia Científica Internacional sobre restauración Neurológica (Cuba). Lic. Ana Zanella. Es Licenciada en Enfermería y Obstetricia de la Universidad Federal de Santa Catarina (Brasil). Está especia-

4 La kinesiología, fisiatría y cultura física aplicadas a la Neurorehabilitación. Modelos teóricos. Enfoques de tratamiento. Evaluaciones. Tratamiento. La neuropsicología y la importancia de la reserva cognitiva en el proceso de rehabilitación. Evidencias científicas y abordaje de los trastornos cognitivos. Rehabilitación basada en evidencias. Evaluaciones. Modelos conceptuales relacionados a la memoria autobiográfica. La estimulación de la memoria prospectiva. Rehabilitación de los procesos atencionales. Rehabilitación de las funciones ejecutivas. Rehabilitación de las habilidades de percepción visoespacial y visocontructiva. Psicoterapia aplicada a la Neurorehabilitación. El desarrollo del potencial humano: aspectos psicológicos, sociales y comportamentales en Neurorehabilitación. Conceptos fundamentales, su importancia y contribución. Modelos teóricos. Enfoques de tratamiento. Evaluaciones. Tratamiento. Fonoaudiología aplicada a la Neurorehabilitación. Modelos teóricos. Enfoques de tratamiento. Evaluaciones. Tratamiento. Trabajo social aplicados a la Neurorehabilitación Modelos teóricos. Enfoques de tratamiento. Evaluaciones. Intervenciones. Dispositivos especiales aplicados a la Neurorehabilitación. Dispositivos de Arte: Conceptos fundamentales, su importancia y contribución. Estimulación del Pensamiento Creativo: Conceptos fundamentales, su importancia y contribución. Conciencia Corporal: 5º MATERIA: LA NEUROREHABILITACIÓN Y LA PRÁCTICA CLÍNICA MÓDULO VI La Neurorehabilitación y la práctica clínica Propuesta de un modelo de Neurorehabilitación: modelo de Neurorehabilitación Transdisciplinaria. Aplicación de la Metodología VETAS: desde la evaluación hasta la integración social. Fundamentos Metodológicos. lizada en Estimulación e Intervención Temprana. Es fundadora del programa de Estimulación e Intervención Temprana en Terapia Neonatal del Hospital Fernández y del programa de la Fundación Alas para el seguimiento de niños en situaciones de riesgo. Fue docente del Curso de especialización e intervención temprana del CEIAC, del Instituto Saint Jean y profesora invitada de la Cátedra Clínica de la persona con discapacidad en UMSA en UFLO para la Cátedra Diversidad e Inclusión. Se ha desempeñado como terapeuta en Estimulación Temprana y coordinadora del Centro de Día de la Clínica Santa María del Buen Ayre y del equipo Andamio. Actualmente es Coordinadora de AlunCo Salud. Se CIREN (Cuba). T.O. Magdalena Pérez Bruno. Terapista Ocupacional. Terapeuta corporal. Directora de AlunCo Educativa y miembro fundador de Fundación AlunCo Internacional. Es docente invitada en la Cátedra Clínica de la persona con discapacidad en UMSA. Ha sido docente en UFLO en la Cátedra Diversidad e Inclusión. Supervisora y docente universitaria de prácticas profesionales de T.O. para UBA, la UAI y UNSAM. Facilitadora en Valores en el cuidado de la Salud (Janki Foundation) Diplomada en medicina integrativa en UB. Se formó en Neurorehabilitación en CIREN y asistió a la 4 Conferencia Científica Internacional sobre restauración Neurológica (Cuba).

5 Dispositivos de evaluación. Dispositivos de tratamiento. Objetivos y actividades por área de trabajo. La familia y el contexto social de pertenencia. Transdisciplina y trabajo en equipo. Integración Social en las diferentes etapas de la vida MÓDULO VII Concepto de integración social. Integración escolar. Integración laboral. Integración en la comunidad y actividades de esparcimiento. Habilidades vocacionales e inserción social. Desarrollo Profesional desde el Modelo Complejo y Actitud Transdisciplinaria. MÓDULO VIII El rol del rehabilitador: De la técnica a la actitud y el liderazgo. Misión personal. Visión Integral de las organizaciones. Planificación estratégica. MÓDULO IX Trabajo de campo y práctica clínica. 6º MATERIA: POLÍTICAS EN DISCAPACIDAD MÓDULO X Derechos en Discapacidad Políticas en la atención de las personas con discapacidad. Legislación y derechos de las personas con discapacidad. 7º MATERIA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN MÓDULO XI La investigación en los procesos de Neurorehabilitación Introducción a la metodología de la investigación. Publicaciones y presentaciones en el ámbito neurocientífico. INFORMES E INSCRIPCIÓN: aluncoeduc@aluncointernacional.org TEL: (011) /5232/5254