Transformación de las instituciones educativas: Hacia una Cundinamarca inclusiva. Secretaríade Educación

Transcripción

1 Transformación de las instituciones educativas: Hacia una Cundinamarca inclusiva Secretaríade Educación

2 1. Objetivo del proceso Aunar esfuerzos y desarrollar acciones que permitan el servicio de apoyo pedagógico, La adquisición de material pedagógico pertinente, la formación y el acompañamiento que permitan la inclusión de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes con discapacidad o talentos excepcionales, matriculados en las IE de los municipios no certificados, Con el propósito de poder garantizarles una educación de calidad.

3 Dóndeserealizóinicialmente?

4 Cuánto se ha invertido?

5 Cómo se avanza hacia una educación inclusiva?

6 Resultados e impacto Convenio 202 de 2013 DURACIÓN: NOVIEMBRE a DICIEMBRE 8 de 2014

7 Resultados e impacto Orientación y asesoría a Secretarías municipales de Educación

8 Resultados e impacto Número de convocados: 135 Número de asistentes: 116 Participación efectiva: 85.6%

9 Resultados e impacto Número de convocados diplomado presencial: 70 Número de certificados: 76 Participación efectiva: 108%

10 Resultados e impacto Número de convocados diplomado virtual: 50 Número de certificados: 51 Participación efectiva: 102%

11 Resultados e impacto Número de instituciones que se abarcaron: 35 IE de 10 municipios Eje 1: Análisis del proceso de inclusión en la institución educativa (Políticas inclusivas), Eje 2: Toma de Conciencia (Cultura inclusiva) Eje 3: Fortalecimiento de la práctica pedagógica (Prácticas inclusivas) Número de instituciones que se abarcaron: 37 IE de 17 municipios Eje 1: Análisis del proceso de inclusión en la institución educativa (Políticas inclusivas), Eje 2: Toma de Conciencia (Cultura inclusiva)

12 Resultados e impacto Número de estudiantes con discapacidad caracterizados NO HAY FLEXIBILIZACI ÓN 34% SI HAY FLEXIBILIZACI ÓN 66%

13 Resultados e impacto Número de instituciones que se abarcaron: 37 IE de 17 municipios 1 Kit de materiales Pedagógicos para cada una De las 37 IE focalizadas en la segunda fase de acompañamiento.

14 Resultados e impacto Convenio 184 de 2014 DURACIÓN: OCTUBRE 9 DE 2014 a DICIEMBRE 24 de 2014

15 Resultados e impacto Número de convocados: 116 Número de asistentes: 122 Participación efectiva: 105%

16 Resultados e impacto De las 97 acciones planteadas en los 26 planes de acción formulados se encontró que en 37 no se habían iniciado su ejecución, 53 tenían desarrollos incipientes y 7 ya contaban con logros en su implementación Total acciones Amarillas Rojas Verdes

17 Resultados e impacto Número de convocados diplomado: 45 de 11 municipios Número de certificados: 37 Participación efectiva: 82%

18 Resultados e impacto Número de instituciones que se abarcaron: 72 IE de 27 municipios Eje 1: Toma de Conciencia (Cultura inclusiva- talleres a familias) Eje 2: Fortalecimiento de la práctica pedagógica (Prácticas inclusivas)

19 Una última sopresa 5 programas radiales sobre temas de educación e inclusión. y 2 vídeos que dan cuenta del proceso.

20 Qué sigue ahora? Convenio 217 de DURACIÓN: ENERO 7- AGOSTO 6 DE 2015

21 Dónde se realizará?

22 Cómo se realizará? Componente 1: COMPONENTE 1 FORTALECIMIENTO DEL SECTOR PÚBLICO Definir la línea base respecto al manejo del tema de Educación Inclusiva por parte de los funcionarios de la Secretaría de Educación de Cundinamarca Cómo?: Sesiones de trabajo sobre Educación Inclusiva y avances en el departamento con los funcionarios que la Secretaría de Educación de Cundinamarca defina.

23 Cómo se realizará? Componente 2: Proceso de seguimiento, evaluación de acciones y generación de estrategias de sostenibilidad en: 27 municipios no certificados del Departamento de Cundinamarca que han desarrollado el proceso de fortalecimiento institucional. 72 Instituciones Educativas Oficiales focalizadas por la Secretaría de Educación de Cundinamarca.

24 Cómo se realizará? 3. Proceso inicial para la movilización de la Educación Inclusiva: Municipios abarcados: 28 Instituciones Educativas Oficiales ubicadas en los 27 municipios focalizados ya intervenidos, y que aún no han desarrollado el proceso de fortalecimiento institucional. 16 Instituciones educativas de 5 nuevos municipios del departamento de Cundinamarca. Acciones: - Diplomado en Didácticas Flexibles para 30 docentes de los 5 municipios nuevos. - Entrega de 44 kits de material didáctico para las 44 IE focalizadas.

25 Cómo se realizará? 4. Proceso de asesoría y acompañamiento técnico a las Escuelas Normales para avanzar hacia una Educación Inclusiva 9 Escuelas Normales del departamento de Cundinamarca. Promover el desarrollo y la consolidación de la educación inclusiva, a través del diseño, de la experimentación y de la difusión de propuestas para introducir en los programas de formación inicial de maestros.

26 3. Lecciones aprendidas Es importante hacer un proceso de seguimiento y evaluación de cada una de las propuestas planteadas a través del proceso, en aras de garantizar que dichas iniciativas puedan tener continuidad y el impacto deseado. Es muy importante que se deje capacidad instalada en cada uno de los municipios, con el objetivo de que se mantenga una linealidad a los objetivos propuestos en cada fase. Cada proceso de formación debe contemplar la participación de los diferentes actores de la IE, adaptando sus contenidos y metodologías a las necesidades particulares de cada municipio.

27 UNA EDUCACIÓN PARA TODOS ES POSIBLE EN CUNDINAMARCA, SOLO SI TODOS NOS COMPROMETEMOS A QUE ESTO OCURRA.

28 Contactos Diana Patricia Martínez Gallego Líder de Acceso al Conocimiento de la Fundación Saldarriaga Concha María Fernanda Gaitán L. Coordinadora Convenio 217 de 2014 Juan Camilo Celemín Mora Coordinador de Acceso al Conocimiento de la Fundación Saldarriaga Concha