Departamento de Tecnología Información para las familias de las programaciones de las asignaturas. I.E.S. RÍA DEL CARMEN, MURIEDAS Curso

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1 Departamento de Tecnología Información para las familias de las programaciones de las asignaturas I.E.S. RÍA DEL CARMEN, MURIEDAS Curso

2 TECNOLOGÍAS 2º DE ESO CONTENIDOS MÍNIMOS Bloque 1. Proceso de resolución de problemas tecnológicos. Fases del proyecto técnico. Elaboración de ideas y búsqueda de soluciones. Distribución de tareas y responsabilidades, cooperación y trabajo en equipo. Realización de documentos técnicos. Diseño, planificación y construcción de prototipos o maquetas mediante el uso de materiales, herramientas y técnicas adecuadas. Análisis y valoración de las condiciones del entorno de trabajo. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación para la confección y desarrollo del proyecto. Bloque 2. Hardware y sistemas operativos. Análisis de los elementos de un ordenador y otros dispositivos electrónicos. Funcionamiento, manejo básico y conexionado de los mismos. Empleo del sistema operativo como interfaz hombre-máquina. Almacenamiento, organización y recuperación de la información en soportes físicos, locales y extraíbles. Bloque 3. Materiales de uso técnico. Análisis de materiales y técnicas básicas e industriales empleadas en la construcción y fabricación de objetos. Madera, materiales metálicos. Propiedades. Trabajo en el taller con materiales comerciales y reciclados. Bloque 4. Técnicas de expresión y comunicación. Uso de instrumentos de dibujo para la realización de bocetos y croquis. Realización de bocetos y croquis, empleando escalas, acotación y sistemas de representación normalizados. Conocimiento y aplicación de la terminología y procedimientos básicos de los procesadores de texto. Bloque 5. Estructuras. Elementos de una estructura y esfuerzos a los que están sometidos. Análisis de la función que desempeñan. Diseño, planificación y construcción en grupo de estructuras utilizando distintos tipos de apoyo y triangulación. Uso de simuladores para el cálculo y comprobación de esfuerzos. Bloque 6. Electricidad. Aplicaciones de la electricidad en sistemas técnicos. Circuito eléctrico: funcionamiento, elementos, simbología y diseño. Realización de montajes de circuitos que cumplan una función predeterminada. Bloque 7. Tecnologías de la comunicación. Internet. Internet: conceptos, terminología, estructura y funcionamiento. Herramientas y aplicaciones básicas para la búsqueda y descarga de la información. Actitud crítica y responsable hacia la propiedad y la distribución del software y de la información. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Conocer las propiedades básicas de los materiales. 2. Conocer las propiedades básicas de los metales y la madera, sus variedades y transformados más empleados, identificarlos en las aplicaciones técnicas más usuales y valorar las repercusiones medioambientales de su explotación. 3. Conocer las herramientas y utilizarlas para la realización de las técnicas básicas de trabajo de los metales y de la madera de forma correcta, manteniendo los criterios de seguridad adecuados. 4. Expresar mediante vistas y perspectivas objetos sencillos con el objeto de comunicar un trabajo técnico. 5. Señalar los mecanismos simples de transformación y transmisión de movimientos que las componen, explicando su funcionamiento. 6. Identificación de elementos resistentes y esfuerzos a los que están sometidos. 7. Realizar montajes de circuitos eléctricos sencillos en corriente continua, empleando pilas, interruptores, resistencias, bombillas, motores, como respuesta a un fin predeterminado. 8. Aplicación de la ley de Ohm, en circuitos sencillos. 9. Identificar los componentes fundamentales del ordenador y sus periféricos, explicando su misión en el conjunto. 10. Utilizar el ordenador como herramienta para localizar y manejar información de diversos soportes. 11. Elaborar documentos en formato Word. La nota de la prueba escrita contribuirá en un 40% a la nota de evaluación, debiendo obtener al menos 3,5 puntos sobre diez para poder ser tenida en cuenta. Las notas de cuaderno, actividades planteadas, prácticas y/o proyectos contribuirán en un 40% y el 20% restante pesará sobre la actitud del alumno.

3 TECNOLOGÍAS 3º DE ESO BLOQUES DE CONTENIDOS DE LA MATERIA EN 3º ESO Bloque 1. Proceso de resolución de problemas tecnológicos - Análisis de objetos técnicos: socio-económico, funcional, formal y técnico. - Creación de nuevos objetos y su influencia en la sociedad. Obsolescencia programada. - Repercusiones medioambientales del proceso tecnológico. - Hoja de proceso y despiece de un proyecto técnico. - Seguridad e higiene en el trabajo. Riesgos laborales en el taller. Bloque 2. Expresión y comunicación técnica - Normalización, acotación y escala en dibujo técnico. - Representación de objetos en perspectiva: perspectiva caballera e isométrica. - Diseño Asistido por Ordenador mediante la representación de objetos técnicos en dos y tres dimensiones (2D y 3D). - Memoria técnica de un proyecto. Bloque 3. Materiales de uso técnico - Los plásticos: clasificación, propiedades y aplicaciones. - Técnicas de mecanizado, unión y acabado de los plásticos. - Técnicas de fabricación y conformado. Impresión 3D. - Normas de seguridad y salud en el trabajo con útiles y herramientas. Bloque 4. Estructuras y mecanismos: máquinas y sistemas - Magnitudes eléctricas básicas. Instrumentos de medida. Ley de Ohm. Resolución de circuitos eléctricos sencillos: serie, paralelo y mixto. - Elementos componentes de un circuito eléctrico y electrónico. - Potencia y energía. Consumo eléctrico. - Sensores y actuadores electromecánicos básicos. - Programación mediante diagramas de flujo. - Programación por ordenador de un sistema electromecánico automático mediante una plataforma de software y hardware abierto. Bloque 5. Tecnologías de la Información y la Comunicación - Sistemas de publicación e intercambio de información en Internet: wikis, blogs, webs, plataformas en la nube. - Seguridad informática en la publicación e intercambio de información en internet. - Hoja de cálculo: realización de cálculos con funciones básicas y representación mediante gráficos. - Realidad Aumentada. - Aplicaciones en dispositivos móviles para cálculos eléctricos, mecánicos, edición de imágenes, audio y vídeo. Utilidades básicas. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES MÍNIMOS (EN NEGRITA) Bloque 1. Proceso de resolución de problemas tecnológicos 1.1. Realiza el análisis de objetos y sistemas técnicos y su influencia en la sociedad Valora de forma crítica el impacto social, económico y ambiental de la creación de objetos Conoce las repercusiones de la Obsolescencia Programada Elabora una hoja de proceso especificando las condiciones técnicas para la construcción de un objeto Colabora y participa activamente en el trabajo en grupo en la resolución de problemas tecnológicos, respetando las ideas y opiniones de los demás miembros. Bloque 2. Expresión y comunicación técnica 1.1 Representa mediante vistas y perspectivas (caballera e isométrica) objetos y sistemas técnicos, mediante croquis y empleando criterios normalizados de acotación y escala con claridad y limpieza. 1.2 Usa el Diseño Asistido por Ordenador 2D y 3D para la representación de objetos y sistemas técnicos. 2.1 Elabora la memoria técnica de un proyecto integrando los documentos necesarios y empleando software específico de apoyo Presenta documentación técnica con claridad, orden y limpieza. Bloque 3. Materiales de uso técnico 1.1 Identifica las propiedades de los plásticos (mecánica, térmicas, eléctricas, ) los relaciona para su aplicación más adecuada Es consciente del impacto ambiental del uso y deshecho de los plásticos y propone medidas de consumo responsable. 2.1 Identifica y manipula las herramientas del taller en operaciones básicas de conformado, mecanizado, unión y acabado de los plásticos. 2.2 Es capaz de diseñar y construir objetos técnicos mediante la tecnología de impresión 2.3 Elabora un plan de trabajo en el taller con especial atención a las normas de seguridad y salud. Bloque 4. Estructuras y mecanismos: máquinas y sistemas 1.1. Describe mediante información escrita y gráfica como transforma el movimiento o lo transmiten los distintos mecanismos.

4 1.2. Calcula la relación de transmisión de distintos elementos mecánicos como las poleas y los engranajes. 2.1 Explica la función de los elementos que configuran una máquina o sistema desde el punto de vista estructural y mecánico. 2.2 Diseña y construye proyectos tecnológicos que permitan la transmisión y transformación de movimiento. 2.3 Es capaz de realizar cálculos de potencia y energía de diferentes aparatos para obtener su consumo eléctrico valorando su eficiencia energética. 2.4 Utiliza y opera perfectamente con las magnitudes eléctricas básicas. 3.1 Manipula los instrumentos de medida para conocer las magnitudes eléctricas de circuitos básicos. 4.1 Diseña utilizando software específico y simbología adecuada circuitos eléctricos básicos y experimenta con los elementos que lo configuran. 4.2 Diseña y monta circuitos eléctricos básicos empleando bombillas, zumbadores, led, motores, baterías y conectores. 5.1 Utiliza correctamente los elementos eléctricos y electrónicos como sensores y actuadores en circuitos de control programado describiendo su funcionamiento. 5.2 Diseña y monta circuitos de control automático que realicen las tareas propuestas para un prototipo de forma autónoma. 5.3 Elabora un programa informático que controle el funcionamiento de un sistema técnico. Bloque 5. Tecnologías de la Información y la Comunicación 1.1 Maneja espacios web, wikis, plataformas y otros sistemas de intercambio de información a través de internet de forma colaborativa, responsable y crítica. 1.2 Conoce las medidas de seguridad aplicables a una situación de riesgo en la conexión a internet y emplea hábitos de protección adecuados. 1.3 Utiliza hojas de cálculo para elaborar parte de la documentación técnica necesaria en un proyecto tecnológico. 1.4 Es capaz de crear presentaciones que integren elementos multimedia. 1.5 Conoce la tecnología de la Realidad Aumentada y la utiliza en sus presentaciones. 1.6 Utiliza los programas y aplicaciones de los equipos informáticos y los dispositivos electrónicos (smartphones, tablets, ) para cálculos eléctricos, electrónicos y mecánicos y para la edición de imágenes, audios y videos. La nota de la prueba escrita contribuirá en un 40% a la nota de evaluación, debiendo obtener al menos 3,5 puntos sobre diez para poder ser tenida en cuenta. Las notas de cuaderno, actividades planteadas, prácticas y/o proyectos contribuirán en un 40% y el 20% restante pesará sobre la actitud del alumno.

5 TECNOLOGÍA 4º DE ESO CONTENIDOS MÍNIMOS Bloque 1. Instalaciones en viviendas. Análisis de los elementos que configuran las instalaciones de una vivienda: electricidad, agua sanitaria, evacuación de aguas, sistemas de calefacción, gas, aire acondicionado, domótica, otras instalaciones. Acometidas, componentes, normativa, simbología, análisis, diseño y montaje en equipo de modelos sencillos de estas instalaciones. Análisis de facturas domésticas. Ahorro energético en las instalaciones de viviendas. Arquitectura bioclimática. Bloque 2. Electrónica. Electrónica analógica. Componentes básicos, simbología, análisis y montaje de circuitos elementales. Electrónica digital. Aplicación del álgebra de Boole a problemas tecnológicos básicos. Puertas lógicas. Uso de simuladores para analizar el comportamiento de los circuitos electrónicos. Bloque 3. Tecnologías de la comunicación. Descripción de los sistemas de comunicación alámbrica e inalámbrica y sus principios técnicos, para transmitir sonido, imagen y datos. Utilización de tecnologías de la comunicación de uso cotidiano. Bloque 4. Control y robótica. Experimentación con sistemas automáticos, sensores, actuadores y aplicación de la realimentación en dispositivos de control. Diseño y construcción de robots. Uso del ordenador como elemento de programación y control. Trabajo con simuladores informáticos para verificar y comprobar el funcionamiento de los sistemas diseñados. Bloque 5. Neumática e hidráulica. Descripción y análisis de los sistemas hidráulicos y neumáticos, de sus componentes y principios físicos de funcionamiento. Diseño mediante simuladores de circuitos básicos empleando simbología especifica. Ejemplos de aplicación en sistemas industriales. Desarrollo de proyectos técnicos en grupo. Bloque 6. Tecnología y sociedad. Valoración del desarrollo tecnológico a lo largo de la historia. Análisis de la evolución de objetos técnicos e importancia de la normalización en los productos industriales. Aprovechamiento de materias primas y recursos naturales. Adquisición de hábitos que potencien el desarrollo sostenible. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Identificar los elementos necesarios en una instalación de: agua sanitaria, electricidad, desagüe y calefacción. 2. Identificar los bloques de entrada, salida y proceso en un sistema electrónico real. 3. Montar un sistema electrónico sencillo usando bloques de entrada, salida y proceso y diseñarle con el ordenador. 4. Describir básicamente una red de ordenadores de área local y la red Internet y utilizarlas con soltura. 5. Describir un sistema de comunicaciones vía satélite y otro de telefonía móvil, describiendo los principios de funcionamiento. 6. Montar un robot que incorpore varios sensores para adquirir información del entorno en el que actúa. 7. Desarrollar un programa que permita controlar un robot y su funcionamiento de forma autónoma en función de la realimentación que reciba. Manejo adecuado de la Controladora BSP o bien con los robots de Lego adquiridos en el Dpto. 8. Describir los componentes básicos y funcionamiento de esquemas neumáticos sencillos. Manejo de un simulador neumático. Realizar cálculos sencillos. 9. Utilizar el ordenador como herramienta de adquisición e interpretación de datos, y como realimentación de otros procesos con los datos obtenidos. 10. Conocer los hitos fundamentales del desarrollo tecnológico y la evolución de algunos objetos técnicos, valorando su implicación en los cambios sociales y laborales. 11. Conocer el nivel de desarrollo tecnológico e industrial del entorno. 12. Trabajar en equipo con iniciativa, cooperación, responsabilidad y con actitudes de tolerancia, respeto y autocrítica. La nota de la prueba escrita contribuirá en un 50% a la nota de evaluación, debiendo obtener al menos 3 puntos sobre diez para poder ser tenida en cuenta. Las notas de cuaderno, actividades planteadas, prácticas y/o proyectos contribuirán en un 40% y el 10% restante pesará sobre la actitud del alumno.

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7 TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I- 1º DE BACHILLERATO BLOQUES DE CONTENIDOS BLOQUE I: DISEÑO, PRODUCCIÓN Y COMERCIALIZACIÓN DE PRODUCTOS TECNOLÓGICOS Diseño y producción de un producto tecnológico. Etapas Influencia de los productos tecnológicos en la sociedad. Sistemas de gestión de calidad y excelencia. BLOQUE II: INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA DE LOS MATERIALES Materiales: Estructura interna. Propiedades. Esfuerzos a los que se ven sometidos. Introducción a los ensayos de propiedades. Procesos de obtención y transformación de materiales industriales: madera, plásticos, metales, pétreos y otros. Materiales compuestos. Nuevos materiales. Producción de productos tecnológicos con nuevos materiales. BLOQUE III: MÁQUINAS Y SISTEMAS Análisis de máquinas. Sistemas de generación, transformación y transmisión del movimiento. Sistemas auxiliares. Programación de máquinas. Automatización de procesos empleando dispositivos programables. Circuitos eléctricos. Componentes. Asociación serie, paralelo y mixta de componentes. Ley de Ohm. Potencia. Energía. Resolución de circuitos eléctricos con una o varias fuentes de alimentación. Diseño, simulación, montaje y verificación de circuitos. Circuitos electrónicos. Componentes. Circuitos de aplicación práctica. Cálculo de magnitudes en los circuitos. Diseño, simulación, montaje y verificación de circuitos. Neumática. Componentes de tratamiento del fluido, control y actuación. Circuitos básicos. Análisis de circuitos de aplicación práctica. Diseño, simulación, montaje y verificación de circuitos. BLOQUE IV: PROCEDIMIENTOS DE FABRICACIÓN Procesos de conformación por fusión. Hornos de primera y segunda fusión. Obtención de productos por solidificación de materiales. Procesos de conformación en frío. Corte y unión de los materiales. Herramientas y maquinaria. Impacto medioambiental del empleo de recursos materiales y energéticos en los procesos de fabricación. Seguridad personal y del entorno de trabajo en los procesos de producción. BLOQUE V: RECURSOS ENERGÉTICOS La energía y su transformación. Rendimiento. Fuentes de energía renovables y no renovables: centrales y dispositivos de aprovechamiento. Partes y funcionamiento. Impacto medioambiental del empleo de diferentes fuentes de energía. Instalaciones energéticas en viviendas. Criterios de ahorro. El certificado energético ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES MÍNIMOS (EN NEGRITA) BLOQUE I: DISEÑO, PRODUCCIÓN Y COMERCIALIZACIÓN DE PRODUCTOS TECNOLÓGICOS 1.1. Diseña una propuesta de un nuevo producto tomando como base una idea dada, explicando el objetivo de cada una de las etapas significativas necesarias para lanzar el producto al mercado Analiza críticamente el impacto social, económico y ecológico de los productos tecnológicos. 2.1 Elabora el esquema de un posible modelo de excelencia razonando la importancia de cada uno de los agentes implicados. 2.2 Desarrolla el esquema de un sistema de gestión de la calidad razonando la importancia de cada uno de los agentes implicados. BLOQUE II: INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA DE LOS MATERIALES 1.1 Establece la relación que existe entre la estructura interna de los materiales y sus propiedades. 1.2 Reconoce los esfuerzos que sufren los materiales y predice la respuesta que pueden presentar ante distintas solicitudes. 1.3 Explica cómo se pueden modificar las propiedades de los materiales teniendo en cuenta su estructura interna. 1.4 Explica el proceso de extracción y transformación de los materiales y la fabricación de productos. 2.1 Describe apoyándose en la información que te pueda proporcionar internet un material imprescindible para la obtención de productos tecnológicos. BLOQUE III: MÁQUINAS Y SISTEMAS 1.1. Describe la función de los bloques que constituyen una máquina dada, explicando de forma clara y con el vocabulario adecuado su contribución al conjunto Describe mediante diagramas de bloques el funcionamiento de máquinas herramientas, explicando la contribución de cada bloque al conjunto de la máquina Diseña y realiza el montaje de una máquina automatizada con lógica cableada o programada Verifica la evolución de las señales en circuitos eléctrico-electrónicos, neumáticos o hidráulicos dibujando sus formas y valores en los puntos característicos.

8 2.2. Interpreta y valora los resultados obtenidos de circuitos eléctrico-electrónicos, neumáticos o hidráulicos Diseña utilizando un programa de CAD, el esquema de un circuito neumático, eléctrico-electrónico o hidráulico que dé respuesta a una necesidad determinada Calcula los parámetros básicos de funcionamiento de un circuito eléctrico-electrónico, neumático o hidráulico a partir de un esquema dado. BLOQUE IV: PROCEDIMIENTOS DE FABRICACIÓN 1.1. Explica las principales técnicas utilizadas en el proceso de fabricación de un producto dado Identifica las máquinas y herramientas utilizadas Conoce el impacto medioambiental que pueden producir las técnicas utilizadas Describe las principales condiciones de seguridad que se deben de aplicar en un determinado entorno de producción tanto desde el punto de vista del espacio como de la seguridad personal. BLOQUE V: RECURSOS ENERGÉTICOS 1.1. Describe las diferentes formas de producir energía relacionándolas con el coste de producción, el impacto ambiental que produce y la sostenibilidad Dibuja diagramas de bloques de diferentes tipos de centrales de producción de energía explicando cada una de sus bloques constitutivos y relacionándolos entre sí Calcula costos de consumo energético de edificios de viviendas o industriales partiendo de las necesidades y/o de los consumos de los recursos utilizados Elabora planes de reducción de costes de consumo energético para locales o viviendas, identificando aquellos puntos donde el consumo pueda ser reducido Analiza y explica las ventajas que supone desde el punto de vista del consumo que un edificio esté certificado energéticamente. Cada prueba escrita constará el 50% de contenidos mínimos. Es imprescindible obtener como mínimo 3 puntos en las pruebas escritas para hacer un promedio de todas. La nota global de todas las pruebas escritas supone un 80% de la nota final. El 20% restante se obtendrá de los trabajos, intervenciones en clase, actitudes, etc.

9 TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II- 2º DE BACHILLERATO CONTENIDOS MÍNIMOS 1. Materiales. Estructura interna y propiedades de los materiales. Esfuerzos mecánicos. Técnicas de modificación de las propiedades. Oxidación y corrosión. Técnicas de protección. Tratamientos superficiales. Procedimientos de ensayo y medida de propiedades. Procedimientos de reciclaje de materiales. Importancia social y económica de la reutilización. Normas de precaución y seguridad en el manejo de materiales. 2. Principios de máquinas. Motores térmicos: motores alternativos y rotativos. Descripción y principio de funcionamiento. Motores eléctricos. Tipos. Principios generales de funcionamiento. Aplicaciones. Circuito frigorífico y bomba de calor. Elementos. Principios de funcionamiento. Aplicaciones. Energía útil. Potencia de una máquina. Par motor en el eje. Pérdidas de energía. Rendimiento. 3. Sistemas automáticos. Elementos que componen un sistema de control: transductores, captadores y actuadores. Estructura de un sistema automático. Entrada, proceso, salida. Sistemas de lazo abierto. Sistemas realimentados de control. Comparadores. Respuesta dinámica. Estabilidad. Acciones básicas de control. Montaje y experimentación de circuitos de control sencillos. 4. Circuitos neumáticos.. Técnicas de producción, conducción y depuración de fluidos. Caudal. Pérdida de carga. Elementos de accionamiento, regulación y control. Simbología. Circuitos característicos de aplicación. Interpretación de esquemas. Automatización de circuitos. Montaje e instalación de circuitos sencillos. 5. Control y programación de sistemas automáticos. Control analógico de sistemas. Circuitos digitales. Álgebra de Boole. Puertas lógicas. Procedimientos de simplificación de circuitos lógicos. Aplicación al control del funcionamiento de un dispositivo. Circuitos secuenciales. Elementos. Diagrama de fases. El ordenador como dispositivo de control. Ejemplo de simulación por ordenador. Control programado. Programación rígida y flexible. El microprocesador. El microcontrolador. El autómata programable. Aplicación al control programado de un mecanismo. Estudio de un sistema de potencia por bloques. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Describir la relación entre propiedades y estructura interna de los materiales técnicos de uso habitual. Seleccionar materiales para una aplicación práctica determinada, considerando, junto a sus propiedades intrínsecas, factores técnicos, económicos y medioambientales. Saber interpretar y realizar cálculos sobre diagramas de equilibrio entre metales. Saber interpretar y realizar cálculos sobre diagramas de equilibrio hierro-carbono. Describir y calcular los parámetros básicos relacionados con los ensayos de los materiales. Diseñar un procedimiento de prueba y medida de las características de una máquina o instalación, en condiciones nominales y de uso normal. Identificar las partes de un motor térmico y describir su principio de funcionamiento. Realizar cálculos básicos. Identificar las partes de una cámara frigorífica y describir su principio de funcionamiento. Realizar cálculos básicos Analizar la composición de una máquina o sistema automático (térmico, neumático, digital) de uso común e identificar los elementos de mando, control y potencia. Identificar los elementos que constituyen un sistema automático (térmico, neumático, digital) y explicar la función que corresponde a cada uno de ellos. Aplicar los recursos gráficos y verbales apropiados a la descripción de la composición y funcionamiento de una máquina, circuito o sistema tecnológico concreto (térmico, neumático, digital). Montar y comprobar un circuito de control de un sistema automático (térmico, neumático, digital) a partir del plano o esquema de una aplicación característica. Cada prueba escrita constará el 50% de contenidos mínimos. Es imprescindible obtener como mínimo 3 puntos en las pruebas escritas para hacer un promedio de todas. La nota global de todas las pruebas escritas supone un 80% de la nota final. El 20% restante se obtendrá de los trabajos, intervenciones en clase, actitudes, etc.

10 INFORMÁTICA 4º ESO. CONTENIDOS MÍNIMOS Bloque 1. Sistemas operativos y seguridad informática Creación de redes locales: configuración de dispositivos físicos para la interconexión de equipos informáticos. Creación de grupos de usuarios, adjudicación de permisos, y puesta a disposición de contenidos y recursos para su uso en redes locales bajo diferentes sistemas operativos. Seguridad en Internet. El correo masivo y la protección frente a diferentes tipos de programas, documentos o mensajes susceptibles de causar perjuicios. Importancia de la adopción de medidas de seguridad activa y pasiva. Conexiones inalámbricas e intercambios de información entre dispositivos móviles. Ofimática avanzada: procesador de textos, hoja de cálculo y base de datos Bloque 2. Multimedia Adquisición de imagen fija mediante periféricos de entrada. Tratamiento básico de la imagen digital: los formatos básicos y su aplicación, modificación de tamaño de las imágenes y selección de fragmentos, creación de dibujos sencillos, alteración de los parámetros de las fotografías digitales: saturación, luminosidad y brillo. Manejo básico de imágenes digitales formadas a base de capas superpuestas: programa GIMP. Captura de sonido y vídeo a partir de diferentes fuentes. Edición y montaje de audio y vídeo para la creación de contenidos multimedia: programa MOVIE MAKER. Las redes de intercambio como fuente de recursos multimedia. Necesidad de respetar los derechos que amparan las producciones ajenas. Bloque 3. Publicación y difusión de contenidos Integración y organización de elementos textuales, numéricos, sonoros y gráficos en estructuras hipertextuales. Diseño de presentaciones. Creación y publicación en la Web. Programas de edición de páginas web o blogs. Introducción al código HTML. Accesibilidad de la información. Bloque 4. Internet y redes sociales La información y la comunicación como fuentes de comprensión y transformación del entorno social: comunidades virtuales y globalización. Actitud positiva hacia las innovaciones en el ámbito de las tecnologías de la información y la comunicación y hacia su aplicación para satisfacer necesidades personales y grupales. Acceso a servicios de administración electrónica y comercio electrónico: los intercambios económicos y la seguridad. Acceso a recursos y plataformas de formación a distancia, empleo y salud. La propiedad y la distribución del software y la información: software libre y software privativo, tipos de licencias de uso y distribución. La ingeniería social y la seguridad: estrategias para el reconocimiento del fraude, desarrollo de actitudes de protección activa ante los intentos de fraude. Adquisición de hábitos orientados a la protección de la intimidad y la seguridad personal en la interacción en entornos virtuales: acceso a servicios de ocio. Canales de distribución de los contenidos multimedia: música, vídeo, radio, TV. Acceso, descarga e intercambio de programas e información. Diferentes modalidades de intercambio. CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Clasificar distintos tipos de periféricos. - Diferenciar entre distintos tipos de software. - Elaborar informes con un procesador de textos. - Elaborar hojas de cálculo para la resolución de ejercicios planteados. - Elaborar presentaciones electrónicas. - Elaborar una base de datos sencilla. - Realizar búsquedas avanzadas de información en Internet.

11 - Enviar s, usar programas de mensajería instantánea y videoconferencia. - Retocar de una imagen dada. - Elaborar un videoclip sencillo. - Elaborar una página web sencilla. - Elaborar un blog sencillo. - Identificar distintos tipos de redes. La nota de la evaluación estará en función de: la realización de ejercicios diarios, la actitud del alumno en clase, la nota de los ejercicios de control y la nota de los ejercicios de evaluación, de tal manera que la calificación final se obtendrá mediante una media ponderada de los apartados descritos: - Pruebas objetivas: 30% (la calificación deberá ser superior a 3 para superar la materia) - Entregas de trabajos y realización diaria de ejercicios: 50% - Actitud profesional: 20%

12 TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) 1º BACHILLERATO CONTENIDOS DE LA MATERIA Bloque 1. La sociedad de la información y el ordenador. La sociedad de la información y el ordenador. Historia de la informática. La globalización de la información. Nuevos sectores laborales. La Sociedad de la Información. La fractura digital. La globalización del conocimiento. La Sociedad del Conocimiento. Bloque 2. Arquitectura de ordenadores. Sistemas numéricos. Operaciones lógicas sobre modelos físicos: Puertas lógicas Sistemas de almacenamiento de información. Arquitectura de ordenadores: Ciclo de máquina. Dispositivos móviles, ordenadores personales, sistemas departamentales y grandes ordenadores. Estructura de un ordenador. Elementos funcionales y subsistemas. Subsistemas integrantes de equipos informáticos. Alimentación. Sistemas de protección ante fallos. Placas base: procesadores y memorias. Dispositivos de almacenamiento masivo. Periféricos de entrada y salida. Secuencia de arranque de un equipo. Resolución de problemas básicos. Sistemas operativos. Funciones del sistema operativo: Libres y propietarios. Estructura. Procedimientos. Partición de un disco duro. Relevancia de los controladores o drivers. Bloque 3. Software para sistemas informáticos. Software para sistemas informáticos. Software de utilidad. Tipos de aplicaciones: Instalación y prueba de aplicaciones. Requerimientos de las aplicaciones. Ofimática y documentación electrónica. Imagen digital. Vídeo y sonido digitales. Software de simulación de ámbito científico tecnológico. Software de comunicación. Bloque 4. Redes de ordenadores. Redes de ordenadores. Redes de área local. Topología de red. Cableados. Redes inalámbricas. Redes de área metropolitana. Redes de área extensa. El modelo OSI de la ISO. Niveles del modelo. El modelo TCP/IP y sus niveles. Comunicación entre niveles. Diferencias entre los modelos OSI y TCP/IP. Elementos de conexión de redes. Ventajas e inconvenientes de las redes cableadas frente a las redes inalámbricas. Diseño y configuración de una red LAN usando protocolos IPv4. Bloque 5. Programación. Elementos de programación. Conceptos básicos.

13 Lenguajes de Programación. Tipos Historia de la Evolución de la Programación Técnicas de análisis para resolver problemas: Elaboración de diagramas de flujo y pseudocódigos. Elementos de un programa. Valores y Tipos. Representación de Valores Constantes. Tipos. Expresiones Aritméticas. Operaciones de Escritura Simple. Estructura de un Programa. Constantes y variables. Metodología de desarrollo de programas. Resolución de problemas mediante programación. Descomposición de problemas mayores en otros más pequeños. Estructuras básicas de la programación. Programación estructurada. Expresiones Condicionales. Selección y bucles de programación Seguimiento y verificación de programas. Estructuras de datos estáticas ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES MÍNIMOS. -Describe las diferencias entre lo que se considera Sociedad de la Información y Sociedad del Conocimiento. -Describe las características de los subsistemas que componen un ordenador identificando sus principales parámetros de funcionamiento. -Realiza esquemas de interconexión de los bloques funcionales de un ordenador describiendo la contribución de cada uno de ellos al funcionamiento integral del sistema. -Describe los tipos de memoria utilizados en ordenadores analizando los parámetros que las definen y su aportación al rendimiento del conjunto. -Instala sistemas operativos y programas de aplicación para la resolución de problemas en ordenadores personales siguiendo instrucciones del fabricante. -Administra usuarios y grupos del sistema operativo. -Gestiona recursos de red. -Diseña bases de datos sencillas y/o extrae información realizando consultas, formularios e informes. -Diseña elementos gráficos en 2D y 3D para comunicar ideas. -Diseña esquemas del ámbito científico-tecnológico con el software apropiado. -Resuelve problemas científico-matemáticos empleando las herramientas informáticas apropiadas. -Realiza un análisis comparativo entre diferentes tipos de cableados utilizados en redes de datos. -Realiza un análisis comparativo entre tecnología cableada e inalámbrica indicando posibles ventajas e inconvenientes. -Diseña y configura una red de área local asignando direcciones IP y máscaras de red adecuadas y utilizando los dispositivos de interconexión apropiados. -Emplea los comandos de gestión de red del sistema operativo para monitorizar su funcionamiento. -Desarrolla algoritmos que permitan resolver problemas aritméticos sencillos elaborando sus diagramas de flujo correspondientes. -Escribe programas que incluyan bucles de programación para solucionar problemas que implique la división del conjunto en parte más pequeñas. -Obtiene el resultado de seguir un pequeño programa escrito en un código determinado, partiendo de determinadas condiciones. -Define qué se entiende por sintaxis de un lenguaje de programación proponiendo ejemplos concretos de un lenguaje determinado. -Realiza programas de aplicación sencillos en un lenguaje determinado que solucionen problemas de la vida real. - Pruebas individuales 30%. - Trabajo en clase, deberes, trabajos presentados 60%. - Actitud 10%.

14 DIBUJO TÉCNICO ASISTIDO POR ORDENADOR (CAD) OPTATIVA DE INICIACIÓN PROFESIONAL EN 4º ESO CONTENIDOS MÍNIMOS Conocimiento de las herramientas básicas de dibujo y edición de un programa CAD. Asimilación y uso de los distintos sistemas de coordenadas Conocimiento de la simbología y normalización de dibujo técnico y aplicación de las mismas en la representación de dibujos técnicos pertenecientes a diferentes campos Utilización y manipulación correcta del ordenador y sus periféricos, respetando las normas de seguridad y de ergonomía correspondientes. Gusto por el orden y la limpieza tanto durante las clases lectivas como en la elaboración y presentación final de cada trabajo Valoración de las soluciones aportadas por otros compañeros Actitud ordenada y metódica en cada trabajo, planificando con antelación el desarrollo de las tareas. Actitud positiva y creativa ante problemas prácticos. METODOLOGÍA La metodología a emplear se basará en la realización de dibujos técnicos con ordenador de la forma mas individualizada posible. Alguna actividad podría realizarse en grupos de trabajo, como el intercambio de bloques y símbolos hechos por ellos. De forma general el procedimiento metodológico que se va a seguir será el siguiente: Contenido teórico: Se dedicarán las primeras sesiones lectivas a la introducción teórica al campo del diseño asistido por ordenador y a la exposición por parte del profesor del software que se va a utilizar en esta materia. Contenido práctico: En el tiempo restante se simultanearán las explicaciones del profesor con la puesta en práctica por parte del alumno de dichas explicaciones. Una vez afianzados los conceptos fundamentales se comenzará la realización de dibujos en dos y en tres dimensiones propuestos por el profesor, con dificultad creciente a lo largo del curso. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Instrumentos de Evaluación y su valoración: Prácticas realizadas a lo largo de todo el curso. Valoración: 50% Prueba práctica en el ordenador sobre contenidos conceptuales y procedimentales. Valoración: 40% Guía de observación: Respeto de las normas del Aula-taller, calidad del trabajo acabado, actitud ordenada en el trabajo y manejo adecuado de las herramientas. Valoración: 10% En cualquiera de los apartados deberá obtenerse un mínimo de 3 puntos sobre 10, para que este/a sea valorado positivamente. La evaluación será continua, si bien se prevén actividades de recuperación adaptadas a los contenidos mínimos exigidos para aquellos alumnos que no sean capaces de seguir la evaluación continua con éxito. Los alumnos que suspendan la asignatura se examinarán en junio en una prueba extraordinaria, donde se tendrán en cuenta los contenidos mencionados en la programación.

15 BLOQUES DE CONTENIDOS SISTEMAS DE CONTROL Y ROBÓTICA EN 3º DE ESO -Electrónica analógica y digital: Se busca distinguir y conocer las características de las señales analógicas y digitales y el funcionamiento y propiedades de los componentes electrónicos ya que son fundamentales en la realización de sensores y actuadores que utiliza el robot. -Control y Robots: Los sistemas de control detectan condiciones del entorno y, en función de sus valores, realizan alguna acción de forma automática por lo que son de gran aplicación en los sistemas robóticos, así, el objetivo de este bloque es comprender los tipos de sistemas de control, los componentes que lo forman y sus características principales. En este bloque el alumnado aprende los elementos básicos que tiene un robot, los diseña, proyecta y construye ayudándose de una plataforma de software libre, en la cual realiza un programa informático que usa el robot, y otra de hardware libre, siguiendo el método de proyectos, trabajando en equipo de forma participativa en el aula-taller y realizando la documentación técnica del robot. -Programación de sistemas técnicos: Se aprenden los conocimientos necesarios para programar usando algoritmos, diagramas de flujo, definiendo diferentes tipos de variables así como estructuras de repetición, secuenciales y condicionales orientados al control de robots. -Diseño e impresión 3D: La incorporación de las nuevas tecnologías de prototipado rápido como la impresión 3D hacen posible que la creatividad del alumnado a la hora de diseñar y construir un robot sea prácticamente infinita. Este bloque de contenidos abarca desde el diseño de piezas en 3D utilizando software libre hasta la materialización de estas gracias a las impresoras 3D. CRITERIOS DE EVALUACIÓN -Analizar y describir el funcionamiento de los componentes electrónicos analógicos y electrónicos utilizados en robótica. bloques funcionales -Interpretar circuitos elementales de electrónica analógica verificando su funcionamiento mediante software de simulación, realizando el montaje real de los mismos. -Analizar y describir los elementos básicos que componen un robot y los principios que rigen su funcionamiento. -Diseñar, proyectar y construir un sistema automático o un robot y desarrollar un programa para controlarlo y hacer su funcionamiento de forma autónoma. -Analizar sistemas automáticos, diferenciando los diferentes tipos de sistemas de control, describiendo los componentes que los integran y valorando la importancia de estos sistemas en la vida cotidiana. -Aprender a trabajar en equipo con actitudes de respeto y tolerancia hacia las ideas de los demás participando activamente en la consecución de los objetivos planteados. -Adquirir las habilidades y los conocimientos básicos para elaborar programas informáticos. -Saber aplicar programas informáticos a plataformas de control para resolver problemas tecnológicos. -Diseñar piezas en 3D necesarias para la construcción de un robot utilizando software libre. -Conocer las diferentes técnicas de fabricación en impresión en 3D y los pasos necesarios para imprimir una pieza. Los instrumentos a utilizar para la concreción de la evaluación y su valoración porcentual son: 60% Creatividad y capacidad de diseño-construcción. Habilidades adquiridas. Productos terminados. 20% Conocimientos teóricos adquiridos y demostrados en exámenes, prácticas y deberes diarios propuestos. 20% Se valorará positivamente una actitud ordenada y metódica. Utilización correcta de las herramientas y de las normas de seguridad. Relación correcta, educada y respetuosa con los compañeros.

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