MÁSTER EN TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA

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1 MÁSTER EN TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA Incluye Curso de Inglés Chatea con nosotros en Teléfono gratuito Al finalizar el Master obtendrás dos títulos: Máster por la Universidad Camilo José Cela + Máster por IMF Business School IMF es socio de la Asociación de Técnicos de Informática 1 Online

2 Índice Chatea con nosotros en Teléfono gratuito Pág. 3 Pág. 4 Pág. 5 Bienvenida Carlos Martínez, CEO Por qué IMF Business School? Presentación del Máster Objetivos Programa Modalidad / Metodología Equipo docente Pág. 12 Pág. 14 Pág. 15 Pág. 16 Pág. 17 Pág. 18 Alumnos satisfechos Sedes Acreditaciones Clientes Admisión Becas, financiación y subvenciones Bolsa de empleo y prácticas Incluye Curso de Inglés Área formativa: Modalidades: Duración: Requisitos: Sedes: Salud y Educación Online 60 ECTS Titulación Universitaria o experiencia profesional equivalente España: Madrid - Andalucía - Levante - Norte Internacional: Portugal - Brasil - Perú - Colombia 2

3 Bienvenida Soy Carlos Martínez, CEO del Grupo Internacional IMF, líder en educación superior que ha formado a más de profesionales, desde hace más de 15 años. En la actualidad estamos presentes en LATAM, ASIA y EUROPA y contamos con acuerdos con Universidades de los cinco continentes. Nuestra Escuela de Negocios, IMF Business School, forma parte de los principales rankings mundiales y es miembro de prestigiosas asociaciones como The Association to Advance Collegiate Schools of Business (AACSB), además de colaboradora y partner de instituciones de reconocido prestigio como UNESCO y la Organización de Estados Americanos (OEA). El Grupo cuenta además con Cela Open Institute (COI), Centro Universitario adscrito a la Universidad Camilo José Cela y reconocido por la Dirección General de Universidades de la CAM. COI ofrece Grados y Masters Universitarios Oficiales ajustados al Espacio Europeo de Educación Superior, en inglés, español y portugués, dando la posibilidad al alumno de obtener una doble y/o triple titulación (académica y profesional). Disponemos de programas en las áreas más demandadas del mercado: Ciencias Técnicas e Ingeniería, Ciencias de la Salud y la Educación, Ciencias Económicas y Empresariales, Ciencias Jurídicas y Ciencias Sociales y Humanidades. Para ello, nos apoyamos en un equipo de expertos integrado por doctores universitarios y profesionales en activo, especializados en cada área para dar asistencia tutorial y pedagógica a los alumnos, garantizando que en todo momento obtengan una atención personalizada y completa. Dentro de nuestros recursos contamos con una innovadora plataforma educativa, con más de 900 cursos propios disponibles y diversas herramientas tecnológicas diseñadas para facilitar el estudio desde cualquier dispositivo y lugar del mundo; con una plataforma de empleo y prácticas, con constante actualización de ofertas y candidatos, de la que tanto nuestros clientes particulares, como las empresas pueden beneficiarse, utilizándola como lugar de encuentro en el mercado laboral; y una biblioteca virtual con más de referencias bibliográficas. En nuestra área de consultoría a empresas hemos desarrollado trabajos para organizaciones como Acciona, Navantia, Adecco, Cintra, Iberdrola, John Deere, Johnson and Johnson, Telefónica, etc. Disponemos de un Plan Internacional de Becas que concede y gestiona, al año, más de 6 millones de euros para facilitar el acceso a la formación oficial y profesional a quien pueda estar interesado en desarrollarse profesionalmente sin barreras económicas; así como de una financiación del 100% sin intereses, de hasta de 10/12 meses. En definitiva, trabajamos constantemente para ofrecerte soluciones formativas de vanguardia. Carlos Martínez * CEO de IMF Business School y del Centro Universitario Cela Open Institute * Medalla de oro del distintivo rojo al Mérito Profesional de las Relaciones Industriales y Ciencias del Trabajo, concedido en el marco de los Premios Nacionales e Internacionales, Premios Prever * Medalla de Oro al Mérito Profesional del Foro Europa 2001, un reconocimiento a toda su trayectoria profesional en el ámbito empresarial y su labor en la divulgación del conocimiento. 3

4 Por qué IMF Business School? Formación de calidad al alcance de todos Clases Online en Directo Asiste a clase e interactúa en tiempo real con tus profesores y compañeros sin tener que desplazarte. Tutorías ilimitadas Podrás concertar cuantas entrevistas privadas consideres con el tutor de tu programa. Bolsa de empleo y prácticas Disponemos de una plataforma de empleo y prácticas con ofertas actualizadas diariamente. Garantizamos prácticas a todos los alumnos que cursen su programa formativo en IMF. Herramientas tecnológicas Aprendizaje colaborativo basado en una innovadora plataforma virtual, donde dispondrás de foros, videochat, webinars, chat, etc. Accesible desde cualquier dispositivo. Plan Internacional de Becas Ofrecemos un Plan Internacional de Becas, a través del cual se conceden y gestionan más de de euros anuales. Sedes Nuestra sede principal se ubica en el Palacio de Anglona en Madrid. También tenemos sedes en: Madrid, Sevilla, Bilbao, Valencia, Lisboa, Joinville, Lima y Bogotá. Titulaciones Al finalizar este Máster obtendrás los siguientes títulos: Máster de la Universidad Camilo José Cela y Máster de IMF Business School. 100% Financiación Te financiamos al 100% sin intereses ni intermediación bancaria. Formamos equipo Más de 500 expertos, doctores universitarios y profesionales en activo, muchos en compañías del IBEX 35, componen nuestro claustro docente. Metodología Online, a distancia y semipresencial Biblioteca virtual Acceso de forma indefinida a más de referencias bibliográficas en una exclusiva Biblioteca Virtual Amplio catálogo Más de 900 programas formativos, ajustados a las necesidades profesionales del mercado. Experiencia Como entidad de Educación Superior y consultora de empresas, más de alumnos y organizaciones han confiado en nuestra formación, mejorando sus resultados profesionales. Flexibilidad Nos adaptamos a las necesidades formativas de particulares y organizaciones, ofreciendo acceso a ayudas y subvenciones. Calidad Las principales certificaciones de calidad y los acuerdos con Universidades y otras entidades de reconocido prestigio avalan nuestra formación y servicio. Club Alumni Dispondrás de servicios exclusivos diseñados para ti. 4

5 Presentación del máster Presentación En los últimos años se ha incrementado considerablemente el uso de las herramientas de la tecnología de la información y de la comunicación, hasta el punto de ser un requisito indispensable en el desempeño de cualquier actividad. La Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI sostiene que el aprendizaje a lo largo de toda la vida, así como la participación en la sociedad del conocimiento, son factores clave para hacer frente a los desafíos planteados por un mundo en rápida evolución. Esta Comisión hace hincapié en los cuatro pilares del aprendizaje: aprender a vivir juntos, aprender a conocer, aprender a hacer y aprender a ser. La implementación y utilización de las TIC en el desarrollo profesional de los docentes incide de forma radical en el enfoque del proceso educativo. La educación en el siglo XXI se centra fundamentalmente en el alumno dentro de un entorno interactivo de aprendizaje. El diseño de programas de posgrado de capacitación docente que utilizan las TIC, es un elemento clave para el incremento de las competencias de la profesión docente y para lograr reformas educativas profundas y de amplio alcance. Los nuevos espacios de educación, el incremento de las modalidades no presenciales, la incorporación creciente de herramientas de producción, transferencia y comunicación de contenidos, una educación centrada en el alumno, orientada al aprendizaje activo, en situaciones que se aproximen al mundo real, exigen al profesorado una serie de competencias profesionales de tipo comunicativo no verbal y diseño de entornos de enseñanza y aprendizaje que les permitan acompañar al alumnado en el complejo proceso de adquisición del conocimiento. Dirigido a: Personal docente tanto de la modalidad presencial como online. Personas interesadas en opositar al cuerpo docente. Personal técnico y de gestión en el ámbito de la formación. Profesionales del Diseño Instruccional. Desarrolladores de materiales y recursos didácticos. Además, las instituciones educativas, sobre todo, de nivel superior, están comenzando a transformar los estudios de grado, máster y doctorado a modalidades total o parcialmente no presenciales, por lo que la demanda de profesionales docentes con competencias en entornos virtuales de aprendizaje se ve incrementada. Las competencias requeridas al profesorado del siglo XXI difieren en gran medida de las de sus predecesores. La sociedad posindustrial basada en la información y el conocimiento demanda nuevos roles y nuevas competencias. El crecimiento exponencial de la información y el conocimiento; su carácter transversal e inter-multidisciplinar, demanda nuevas metodologías, nuevas estrategias y nuevas herramientas. El rol del personal docente como transmisor del conocimiento se transforma en facilitador y guía del mismo. El conocimiento ya no reside en el aula, es socialmente compartido en la red. Ésta y otras circunstancias demandan un cambio actitudinal, de conocimientos transversales y de habilidades tecnológicas. 5

6 Presentación del máster Objetivos: El objetivo general del curso es desarrollar las competencias necesarias para hacer frente a las demandas de los nuevos perfiles profesionales docentes. Situamos el foco en el desarrollo de las competencias tecnológicas. El marco de referencia se basa en las recomendaciones de la UNESCO sobre competencias docentes y de la directiva de la Comisión Europea de septiembre de 2013 Apertura de la educación: docencia y aprendizaje innovadores para todos a través de nuevas tecnologías y recursos educativos abiertos. Capacidades a desarrollar como objetivo del Máster: Capacidades Cognitivas Analizar y sintetizar información. Desarrollar habilidades metacognitivas. Tecnológicas Búscar, organizar y gestionar información digital. Automatizar la distribución de datos entre aplicaciones web. Crear páginas web con HTML y CSS. Publicar y distribuir información en Internet. Lingüísticas y comunicativas Escribir en Internet. Elaborar presentaciones multimedia. Dinamizar comunidades virtuales. Artísticas Diseñar y optimizar material gráfico digital. Editar y montar secuencias de animación y video. Grabar y editar sonidos. Trabajo en equipo Liderar y coordinar equipos de trabajo. Elaborar documentación colaborativa y sincrónicamente. Planificar y gestionar proyectos. Proactividad. Resolución de problemas Aplicar técnicas para la resolución de problemas. Aplicar técnicas para el desarrollo de la creatividad. Evaluar Evaluar necesidades de formación. Evaluar aprendizajes. Evaluar la transferencia de los aprendizajes al puesto de trabajo. Evaluar la rentabilidad de la inversión en formación. Nuestro principal objetivo eres tú 6

7 Presentación del máster Programa Máster diseñado por un comité de expertos compuesto por doctores y profesionales en activo de empresas líderes en el ámbito de la innovación en la educación. Su experiencia avala la idoneidad de los estudios y las competencias que se adquieren, ya sea para la incorporación al mundo laboral o para la mejora profesional en el sector. Este equipo de expertos, además de participar en el comité de diseño de programas formativos, colabora en la tutorización e impartición de las sesiones presenciales del máster. MÓDULO I La formación en el siglo XXI 1. El rol del formador y otros perfiles docentes. 2. El desarrollo de competencias profesionales. 3. El sistema educativo en España y el espacio europeo de formación. 4. La formación en la empresa. 5. Legislación sobre formación. MÓDULO II Gestión de la información y el conocimiento 1. Procesos y sistemas de gestión del conocimiento. 2. El lenguaje hipertextual. 3. Búsqueda, organización y gestión de la información. 4. Tipos y formatos de documentación digital. 5. Fuentes documentales. 6. Derechos de autor y propiedad intelectual. 7. Automatización de tareas web. MÓDULO III Conectivismo y aprendizaje en red 1. Los paradigmas de la enseñanza y el aprendizaje en el siglo XX. 2. Fundamentos del nuevo diseño instruccional. 3. Redes sociales y comunidades virtuales para la enseñanza y el aprendizaje. MÓDULO IV Diseño de productos multimedia interactivos 1. Diseño gráfico y edición digital de imágenes. 2. Edición y maquetación de publicaciones. 3. Creación de páginas web. 4. Edición de vídeo. 5. Edición de sonido. MÓDULO V Elaboración de materiales y recursos didácticos 1. Selección y catalogación de materiales didácticos. 2. Organizadores gráficos. 3. Presentaciones multimedia con Prezi. 4. Comics y animaciones. 5. Podcast. 6. Video-tutoriales. 7. QR y realidad aumentada. MÓDULO VI Aplicación de las TIC s a las competencias básicas 1. Necesidades TIC por áreas curriculares. 2. Competencia lingúística. 3. Competencia lógico-matemática. 4. Competencia en el conocimiento e Interacción con el mundo físico. 7

8 Presentación del máster Programa MÓDULO VII Proyectos formativos en entornos virtuales 1. Métodos y técnicas formativas aplicados a la formaciónn online. 2. Plataformas de e-learning más comunes: Moodle y Blackboard. 3. Instalación y mantenimiento de plataformas de e-learning. 4. Creación de cursos de e-learning sobre Moodle. 5. De las plataformas cerradas a los entornos virtuales de aprendizaje abiertos y multiplataforma: Webinars, Hangouts, Skype Proyectos disruptivos. MÓDULO VIII La función tutorial en entornos virtuales 1. La comunicación del tutor en los entornos virtuales. 2. Modalidades de tutorización virtual. 3. Tareas y competencias del tutor virtual. 4. La moderación y motivación de los entornos virtuales. 5. La gestión de trabajos colaborativos por parte del tutor. 6. Gestión de los grupos de trabajo y de las tareas. MÓDULO IX Evaluación: sistemas, formatos y medios 1. Las TIC como herramientas de apoyo al proceso de evaluación de enseñanza y aprendizaje. 2. La aplicación de nuevas métricas y rúbricas en la evaluación. 3. Evaluaciones participativas y entre pares en entornos virtuales. 4. Herramientas web aplicadas al proceso al proceso de evaluación. Curso de Inglés Básico, Preintermedio, Intermedio o Avanzado El alumno podrá escoger uno de los cuatro niveles Completando este Programa obtendrás Dos titulaciones: Máster UCJC + Máster IMF 8

9 Presentación del máster IMF Business School presenta una metodología flexible basada en itinerarios formativos modulares. Diseñados para para poder conseguir las competencias gradualmente. Metodología: La diversidad de objetivos de aprendizaje exige la utilización de diversos métodos y técnicas formativas. La participación activa del alumno es clave para desarrollar las habilidades y para adquirir los conocimientos necesarios sobre la base del aprendizaje colaborativo. La orientación práctica del curso exige un uso intensivo de metodologías demostrativas que faciliten la transmisión de los conocimientos procedimentales y el desarrollo de habilidades. Se utilizan diversos materiales y recursos didácticos audiovisuales y multimedia. Cada módulo formativo lleva asociadas una serie de actividades que el alumno deberá realizar individual y colectivamente. Estas actividades representan el núcleo de la evaluación de los aprendizajes. Algunas de ellas serán autoevaluadas o evaluadas por los compañeros siguiendo los criterios de realización facilitados por el tutor. En el segundo trimestre del curso, y de forma transversal al desarrollo de las unidades formativas, el alumno elaborará un proyecto final del máster al que se dará asistencia en cada uno de los módulos. Evaluación: El alumno podrá realizar en el Campus Virtual ejercicios de autoevaluación de cada módulo del programa formativo, para autoevaluar el conocimiento de los contenidos. La obtención de los títulos del Máster por IMF Business School y de Máster por la Universidad Camilo José Cela estará sujeta a la realización de un trabajo fin de máster. 9

10 Presentación del máster Equipo docente El cuadro de tutores del curso está formado esencialmente por profesionales de empresas y del mundo académico que pueden trasmitir a los alumnos experiencias laborales vivas y aportar ejemplos válidos en el ámbito de la innovación en la educación. Silvia Escalante Torres Maestra de Educación Primaria e Inglés. Especializada en Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la Educación y la Formación. Cuenta con una amplia formación en el diseño y la utilización de cursos e-learning y la coordinación de grupos de trabajo. Trabaja en Santillana Educación, en el departamento de edición, colaborando en el desarrollo y la valoración de contenidos digitales y diversos proyectos y materiales para Educación Infantil. También colabora con otras empresas como Escuela Libre S.L en la planificación y diseño de programas educativos. Responsable de formación en Plandeformacion.es. Óscar Martín Morales Experto en TIC, con amplia experiencia docente y formación (IMF, SGALV-MEC, Planes Intersectoriales UGT, C-SIF) en modalidades presencial y online. Diseño y desarrollo de recursos didácticos multimedia para empresas públicas y privadas. Gestión de portales corporativos (FAIN, ASPAIN11). Diplomado en Informática. Especialidad en Sistemás Lógicos. UPM Realizado: Curso Superior de Gestión y Dirección de Proyectos E-Learning (UCM). Beatriz Ortega Ruipérez Psicóloga especialista en psicología educativa. Especializada en Educación y Formación a través de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Trabaja en el departamento educativo de G4M3 Studios, como responsable del diseño y desarrollo de materiales didácticos. También es encargada de la valoración de materiales didácticos para el asesoramiento a centros formativos. 10

11 Presentación del máster Equipo docente Julio Esteban Martín Sociólogo, experto en TIC con dilatada experiencia en desarrollo de competencias tecnológicas en el ámbito educativo y empresarial. Diseñador instruccional y desarrollador de productos multimedia interactivos para la web. Consultor de formación y dirección de proyectos TIC en elearning Spaces. Pilar Núñez Herrera Programadora informática experta en autopistas de la información, con una larga experiencia en docencia y formación (Crea Formación, San Román, Cedeco, Vodafone...), en elaboración de contenidos multimedia para formación presencial, e-learning y distancia (Esine, Elearningspaces, Ifes...), así como en desarrollo de aplicaciones web. Consultora de formación y dirección de proyectos elearning (LMS) en elearning Spaces. Fernando Checa García Doctor en Informática por la Universidad Pontificia de Salamanca y Licenciado en Filosofía y Letras, especialidad Historia, por la Universidad de Alcalá. Investigador asociado del Euro-Mediterranean University Institute, de la Universidad Complutense de Madrid, en el Departamento de Social and Digital Citizenship Technology, miembro de su Consejo de Dirección y Management Office del Instituto. Ha sido profesor en la Universidad Pontificia de Salamanca, en la Universidad Europea de Madrid y la Universidad Autónoma de Bucaramanga (Colombia). Desde hace más de diez años es profesor de CEPADE, la Escuela de Negocios Online de la Universidad Politécnica de Madrid. Sus investigaciones se enfocan en las áreas de Innovación Educativa y de Social Media, líneas de investigación en las que ha publicado diferentes artículos y participado como ponente en diversos congresos internacionales. Crecemos Contigo 11

12 Alumnos satisfechos Valoración del alumnado La satisfacción del alumno es un indicador fundamental para medir nuestro grado de eficacia. Una vez finalizada su formación, los alumnos manifiestan su paso por IMF de este modo: Más del 50% de alumnos nos han comunicado que han mejorado su situación laboral seis meses después de su formación. Un 41% de alumnos repite formación en IMF. Un 20% de los alumnos matriculados en IMF nos han elegido por recomendación de nuestros alumnos o antiguos alumnos. Valoración general: 4,6 sobre 5 puntos. Sus opiniones Antonio Ruiz Alumno de IMF Business School Lo que más valoro de mi paso por IMF son los contenidos, ya que están diseñados no sólo con la base técnica principal sino con casos prácticos que nos ayudan a situarnos en el mercado real, con situaciones cotidianas en las que nos encontramos desarrollando nuestra actividad profesional. Alicia Gandía Alumna de IMF Business School Totalmente satisfactorio. Gracias a IMF Business School he tenido la oportunidad de seguir formándome a mi ritmo, y, aunque sean unos estudios a distancia, nunca me he sentido sola, puesto que siempre que lo he necesitado me han ayudado y atendido de forma extraordinaria. Aunque aún no he terminado mi máster, no descarto estudiar otra titulación en IMF 12

13 Alumnos satisfechos Opiniones de nuestros alumnos Alicia Ortiz Segovia Cayetana Polo Valladolid Me decidí por vosotros por el precio del Máster y la beca que me concedisteis y porque ofrecíais todas las modalidades formativas y mucha flexibilidad; yo necesitaba un curso semipresencial porque mi trabajo, mi situación personal y mi residencia me impiden asistir a sesiones presenciales a diario. A día de hoy, la experiencia es altamente satisfactoria y mi agradecimiento a todo el personal de la casa, infinito. Las clases son muy prácticas y amenas y la plataforma online muy útil e intuitiva. Los profesores, al ser todos expertos del área y trabajadores en activo en grandes multinacionales, nos daban un enfoque práctico que me ha ayudado mucho en mi trabajo. Además, al ser una escuela con gran experiencia en este tipo de formación, tiene el temario, los ejercicios y los casos muy adaptados a la formación a distancia. Claudia del Río Venezuela Pablo Martínez Cádiz Hice el máster porque me lo recomendó un amigo de una edición anterior; los acuerdos de colaboración que tienen con muchas empresas y la amplia oferta de empleo y prácticas fueron lo que más me destacaron de ustedes. De mi experiencia lo que más me ha gustado es el profesorado y las ofertas de trabajo que me han ofrecido. La directora de este programa formativo es una excelente profesional. Enhorabuena!. El máster ha satisfecho todas mis expectativas; lo que he aprendido lo estoy aplicando a mi propia empresa. Una de las razones por las que me matriculé en IMF BS es por el prestigio que tienen en España, porque son un referente nacional en formación y por las titulaciones recibidas al finalizar el máster; considero que una de las ventajas que tenemos los alumnos que hemos estudiado este máster con IMF BS es que tenemos distintas titulaciones, una de ellas, titulación universitaria. Finalizar un máster y obtener varias titulaciones es una recompensa al esfuerzo realizado. Natalia Tejedor Valencia Lorena Céspedes Colombia Lo que más me ha gustado es el temario y sus contenidos y el profesorado; todos son directivos de grandes empresas con amplia trayectoria profesional en el comercio internacional y hace que su experiencia la trasladaran al curso y a los casos prácticos que trabajábamos en el máster y que estaban muy orientados al mundo real en el que vivimos. Todos los casos son eminentemente prácticos y la materia muy trabajada desde el punto de vista pedagógico. La profesionalidad y cercanía de los tutores y profesores son dos valores que me han ayudado a finalizar fácilmente mis estudios. Estoy muy agradecido al personal académico y también administrativo de IMF por sus indicaciones, trato y paciencia. Soy colombiana y al principio tenía muchas dudas sobre la escuela en la que quería realizar el máster en comercio internacional; cuando supe que había compañeros míos matriculados, que tienen sede en mi país y después de toda la ayuda que me han brindado desde el primer momento, me he sentido mucho más segura de apostar por la formación que ustedes ofrecen. Incluso me ayudaron a buscar piso!!!!! La financiación del máster y las facilidades en la matriculación fueron también factores importantes a la hora de tomar la decisión. Mi más sincero agradecimiento a esta escuela y mis mejores deseos futuros!. Xavier Canals Barcelona Lo que más me gusta son el aula y su biblioteca virtuales. Acceder a la plataforma en la que poder participar en foros, networking y autoevaluaciones constantes me ha facilitado el estudio y ha hecho que venciera todas las dificultades que creía que iba a tener en un principio. El seguimiento de los profesores, dinamizadores y personal de apoyo es inmejorable. 13

14 Sedes IMF Business School, desde sus inicios, mantiene su sede central en el emblemático Palacio de Anglona del Siglo XVII, situado estratégicamente en el casco antiguo de la capital, zona conocida como el Madrid de los Austrias, junto al Palacio Real, la Plaza de la Villa, la Plaza Mayor, Puerta del Sol, la iglesia de San Francisco el Grande, etc. Este edificio palaciego cuenta con un espacio verde, lujo de los poderosos residentes y ahora una joya de Madrid y uno de los pocos jardines nobiliarios que aún se conservan. En este enclave se ubica además la sede social de Cela Open Institute, nuestro Centro adscrito a la Universidad Camilo José Cela, a través del cual ponemos al alcance del alumno titulaciones oficiales de grado y postgrado. Palacio de Anglona Costanilla de San Pedro, Madrid, España Sedes nacionales Madrid Andalucía Levante Norte Sedes internacionales Portugal Brasil Perú Colombia 14

15 Acreditaciones IMF Business School considera la calidad como una estrategia enfocada a la excelencia del servicio y los siguientes distintivos nos avalan: Premio Prever 2013 Otorgado a IMF Business School por su labor en favor de la divulgación e implantación de la prevención de los riesgos laborales. IMF es miembro de la Asociación Nacional de Centros de e-learning y Distancia (ANCED), organización que aglutina a los mejores centros privados que imparten formación a distancia-e-learning. IMF está certificada con el Modelo de Excelencia EFQM de la Fundación Europea para la Gestión de la Calidad, fundada con el apoyo de la Comisión Europea. IMF pertenece a la Asociación Española de Escuelas de Negocios (AEEN), cuya pretensión es contribuir al proceso de desarrollo de directivos por medio de programas Máster Profesionales que permitan a sus alumnos obtener resultados empresariales de alta eficacia. IMF está comprometido con el Pacto Mundial, impulsado por las Naciones Unidas, aceptando el cumplimiento de los 10 Principios que propone, basados en las áreas de los derechos humanos, el trabajo, el medio ambiente y la anti-corrupción. IMF BUSINESS SCHOOL en el TOP 5 del IV Ranking Iberoamericano de formación en español 2014 IMF es la 5ª mejor escuela de negocios online de habla hispana según el IV Ranking Iberoamericano Wanabis de formación en español IMF posee el certificado ISO 9001 en Gestión de la Calidad e ISO en Sistemas de Gestión Ambiental, verificado por OCA Cert. IMF cuenta con la marca Madrid Excelente, marca de garantía del Gobierno de la Comunidad de Madrid para reconocer y certificar la calidad y la excelencia en gestión de las empresas. El Máster en Dirección y Administración de Empresas de IMF es el MBA más demandado en 2014 en España según PortalMBA.es IMF es centro preparador oficial de los exámenes de Cambridge English Language Assessment, para la obtención de Títulos oficiales de ingles. IMF está acreditada por la Association to Advance Collegiate Schools of Business, institución internacional encargada de certificar la calidad académica de las facultades de negocios alrededor del mundo. IMF está reconocido con el sello de Excelencia Europea, expedido por el Club Excelencia en Gestión, que acredita la mejora continua en su gestión empresarial hacia la excelencia. IMF se ha adherido a la Estrategia de Emprendimiento y Empleo Joven, promovida por el Ministerio de Empleo y Seguridad Social para impulsar medidas dirigidas a reducir el desempleo juvenil. IMF se ha comprometido a regirse por los principios que dicta el Charter de la Diversidad. IMF es miembro de AMACFOR, la Asociación Madrileña de Empresas y Centros de Formación, perteneciente a CECAP, la Confederación Española de Empresas de Formación. IMF es socio del Centro Español de Logística (CEL Logística), cuya misión principal es contribuir al desarrollo del sector logístico en España. IMF es socio institucional de la Asociación de Técnicos de Informática (ATI), una de las asociaciones informáticas europeas más importantes. IMF es socio corporativo de la Asociación de Marketing de España (MKT), una apuesta por actualizar nuestros conocimientos en técnicas de comercialización más vanguardistas. IMF Business School permite a los alumnos de una selección de programas la obtención de Certificados expedidos por TÜV Rheinland. IMF Business School ha sido nombrada como la escuela de negocios más reconocida según el Ranking 2015 MBA Online realizado por Mundo Posgrado. 15

16 Clientes La amplia trayectoria de IMF Business School formando profesionales y directivos en grandes empresas españolas nos ha permitido contar con una cartera de destacados clientes del ámbito empresarial. Aportar soluciones sostenibles a nuestros clientes, colaborar con ellos en la eficiencia de sus procesos y conseguir resultados a través de la formación nos ha permitido firmar más de convenios de cooperación educativa cumpliendo así uno de los objetivos estratégicos de nuestra compañía: dar a nuestros alumnos la oportunidad de completar su formación con la realización de prácticas en empresas de prestigio. 16

17 Proceso de admisión Un asesor académico te ayudará a elegir el máster y/o modalidad que mejor se adecue a tus necesidades formativas garantizando, en todo momento, el éxito de la formación. Las personas que deseen matricularse en un programa de postgrado con IMF Business School deben pasar un proceso de admisión, debido a la exclusividad de nuestro Plan Internacional de Becas. Para una adecuada gestión del proceso de admisión, le asesoraremos en todo momento de los diferentes trámites de gestión que debe llevar a cabo. 1 2 Paso 1 Cumplimentar todos los campos de la solicitud de admisión. La solicitud académica le será entregada por , en donde deberá cumplimentar datos personales, programa, metodología y convocatoria a la que postula. Paso 2 Enviar la documentación acreditativa del título universitario o CV actualizado donde se pueda constatar la trayectoria profesional. 3 Paso 3 Resguardo del pago realizado. 4 Paso 4 Formulario de matricula debidamente cumplimentado. Te podemos asesorar personalmente en el teléfono

18 Ayudas Becas, financiación y subvenciones En IMF Business School creemos que todo el mundo tiene derecho a una formación de calidad a un precio ajustado, por ello disponemos de un importante Plan Internacional de Becas a través del cual se conceden y gestionan más de de euros anuales. En IMF sabemos que las becas son parte fundamental de una política activa que busque facilitar la inclusión, la permanencia y la promoción en el sistema educativo de los jóvenes y desempleados de nuestro país, que se encuentran en situación de vulnerabilidad socioeducativa. Son un apoyo económico para los alumnos con el fin de garantizar el derecho individual y social a la educación. Y, por supuesto, para promover la igualdad de oportunidades. Por otra parte, trabajadores en activo, desempleados y empresas de cualquier tamaño pueden disfrutar de las ventajas de la formación subvencionada gracias a los nuevos convenios y ayudas europeas y autonómicas para la formación continua. IMF es especialista en la obtención y gestión de estas ayudas para cada perfil de cliente. Bolsa de empleo y prácticas Garantizamos prácticas a los alumnos que cursen su programa formativo en IMF Business School en España. Como complemento a la formación recibida, IMF Business School te ofrece una Bolsa de Empleo y Prácticas de ámbito internacional, con ofertas exclusivas gracias a acuerdos formados de cooperación educativa con las empresas más punteras del ámbito empresarial español. Algunos ejemplos: Schneisder Electric España, S.A., Zardoya Otis, S.A., Sodexo España, S.A., NH Hotel Group, S.A., Compañía Española de Petróleos S.A.U. El alumno dispondrá de una plataforma de acceso privado donde a diario se publican ofertas de empleo y prácticas privadas a las que podrá optar, con el asesoramiento continuo de un departamento de orientación laboral. 18

19 Delegaciones comerciales Madrid Andalucía Levante Norte Internacional Portugal Brasil Perú Colombia Formación de Posgrado Formación Privada Convenios de Formación Formación Oficial Gestión de Formación Bonificada Consultoría a Empresas Proyectos Institucionales Certificados y Cualificaciones profesionales

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