Q U C. Calidad y Universidad: panorama actual y prespectiva de futuro

Transcripción

1 Q U C II Plan Calidad y Universidad: panorama actual y prespectiva de futuro Eduardo Coba Arango Vicesecretario de Estudios Consejo de Coordinación Universitaria Universidad Católica San Antonio, Octubre de 2002

2 Marcos de referencia Temporal Geográfico 2

3 Necesidad de evaluar la calidad universitaria. Finales del siglo XX. Responder a las exigencias internas de mejorar la calidad. Proporcionar elementos de juicio para la toma de decisiones en política universitaria. Dar cuenta ante la sociedad del rendimiento académico y científico de los recursos que ésta pone a su disposición. Facilitar la movilidad y la cooperación entre las diferentes universidades, tanto nacionales como europeas. 3

4 Iniciativas desarrolladas. Siglo XX. Programa Experimental de Evaluación de la Calidad del Sistema Universitario ( ). Proyecto Piloto Europeo para la Evaluación de la Calidad de la Enseñanza Superior ( ). Plan Nacional de Evaluación de la Calidad de las Universidades - PNECU ( ). 4

5 PNECU ( ) Objetivos del Plan: Promover la evaluación institucional de la calidad Facilitar una metodología homogénea, compatible en el contexto de la UE. Proporcionar a la sociedad información relevante y objetiva sobre la calidad de las universidades. 5

6 PNECU ( ) Resultados Evolución de datos del PNECU Nº Nº % Incr Nº % Incr Nº % Incr Número de universidades participantes % 54 15% 55 17% Número de unidades a evaluar (titulaciones, departamentos o servicios) % % % Número de acciones especiales concedidas % (81) 36 13% (66) 32 0% Pto. para acciones especiales (Mptas) 32 17,9-44% 29,94-6% 43 34% Presupuesto anual (Mptas) % % 234 4% Nota: El pto. de 1999 incluye los 20 Mptas de ampliación. 6

7 Necesidad de evaluar la calidad universitaria. Siglo XXI. La oferta de formación que la universidad ofrezca a la sociedad será en el futuro próximo distinta a la actual, aprovechando la demanda de formación continua. Se exigirá que sea una oferta diseñada para satisfacer una demanda concreta en el contenido y en el momento. Es decir, habrá que trabajar en un régimen de libre mercado competitivo. La calidad no será un valor añadido, será una necesidad para obtener más recursos, y habrá que acreditarla (MARKETING). 7

8 II Plan de la Calidad de las Universidades Objetivos Continuar con la evaluación institucional y fomentar la implantación en las Universidades de sistemas de calidad. Promover la participación de las CC.AA. (Red de Agencias). Desarrollar metodologías homogéneas con la U.E. Implantar sistemas de información basados en los resultados de la evaluación. Establecer un sistema de acreditación de programas, grados e instituciones. 8

9 Perspectivas de futuro para la Calidad de las Universidades (LOU) Cuales pueden ser las unidades elementales de evaluación? Se pueden agrupar según sean: Unidades de carácter institucional (titulaciones, servicios, investigación-departamentos, centros, universidades,...) Personas físicas (evaluación del profesorado para contratos de ayudantes, exención de requisitos para oposiciones, la actividad de la CNEAI, actividad docente, etc.) 9

10 Perspectivas de futuro para la Calidad de las Universidades (LOU) Cuales pueden ser los procesos que determinen la calidad de las unidades anteriores? Evaluar Certificar Acreditar 10

11 Perspectivas de futuro para la Calidad de las Universidades (LOU) EVALUAR: La Evaluación se dirige a la mejora de la Calidad per se, ya que analiza los procesos seguidos, detecta los problemas y plantea soluciones. Los principales destinatarios son las propias unidades evaluadas (titulación, centro y Universidades), es decir, el propio sistema universitario. 11

12 Perspectivas de futuro para la Calidad de las Universidades (LOU) CERTIFICAR: Es una actividad más centrada en la revisión de los procesos que en los resultados, el resultado sería binario (certificado o no). Su justificación es porque muchas universidades tienen ya procesos de evaluación de la calidad internos suficientemente desarrollados. A estas instituciones o titulaciones que han asumido e interiorizado la cultura de la calidad se les podrá otorgar un certificado de calidad revisable periódicamente. En algunos países se llama acreditación institucional. 12

13 Perspectivas de futuro para la Calidad de las Universidades (LOU) ACREDITAR: La Acreditación es un proceso destinado a garantizar a la Sociedad (administraciones, usuarios, etc.) que se cumplen unos mínimos exigibles de calidad. A diferencia de la evaluación, aquí el fin primario no es la mejora sino la protección del consumidor mediante la información al ciudadano. Se debe perseguir la acreditación de los resultados y no sólo de los procesos. El resultado sería binario (acreditado o no). 13

14 Perspectivas de futuro para la Calidad de las Universidades (LOU) Unidades institucionales Profesorado Títulos oficiales Títulos propios Investigación-departamentos Servicios Institución globalmente Docencia Investigación Evaluación Certificación Acreditación 14

15 Perspectivas de futuro para la Calidad de las Universidades (LOU) Artículo 32. Creación de la ANECA Artículo 35. La ANECA evalúa un título oficial (plan de estudios) con consecuencias sobre su homologación nacional (acreditación). 15

16 Perspectivas de futuro para la Calidad de las Universidades El espacio universitario europeo se basará en la credibilidad recíproca. EL PAIS, 15 de abril. La comisaria europea de Educación y Cultura, Viviane Reding, cree que la homologación de las titulaciones universitarias en Europa debe surgir de un proceso de confianza entre las instituciones derivado de la calidad de la enseñanza que imparten.es una una cuestión de credibilidad y de calidad',.., porque una universidad, para aceptar los créditos de otra universidad, debe estar convencida de que al menos son de igual calidad. La calidad es la que crea la confianza'. La comisaria espera que este modelo no sólo sirva a los alumnos europeos, sino también a los de fuera. 'Los estudiantes asiáticos, por ejemplo, tienen tendencia a ir a estudiar a Estados Unidos'. Sin embargo, 'queremos que vengan a Europa; no para conseguir permisos de inmigración, sino para que cuando vuelvan a sus países y ejerzan profesionalmente... 16

17 Referencias geográficas Sistemas de acreditación USA. Sistemas de acreditación MERCOSUR Proyecto piloto europeo (liderado Holanda) RIACES 17

18 Iniciativas en marcha Proyecto piloto europeo Proyecto de Ingeniería Proyecto de postgrados 18

19 QC U II Plan