CONCURSO 2016 PROYECTOS DE INNOVACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LA DOCENCIA

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "CONCURSO 2016 PROYECTOS DE INNOVACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LA DOCENCIA"

Transcripción

1 CONCURSO 2016 PROYECTOS DE INNOVACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LA DOCENCIA I. INTRODUCCIÓN La Dirección de Docencia de la Universidad del Desarrollo, a través del Centro de Desarrollo de la Docencia, convoca al concurso interno de proyectos de innovación y fortalecimiento de la docencia para el año Desde el año 2007 se ha venido impulsando la implementación de diferentes tipos de proyectos (Proyectos de Innovación Metodológica y Fondo de Desarrollo de la Docencia) con el propósito de apoyar en el proceso de implementación del Proyecto Educativo, promoviendo una docencia de excelencia en las distintas facultades de la UDD y ofreciendo a sus docentes la posibilidad de fortalecer y perfeccionar la enseñanza, mediante la realización de iniciativas orientadas a la calidad e innovación del quehacer pedagógico. Este año, por primera vez se convoca a la participación de estos proyectos a través de un único concurso, con lo que se pretende canalizar y articular de mejor forma las diferentes iniciativas presentadas por las carreras y sus docentes. II. OBJETIVOS A través de la implementación de estos proyectos se espera: Promover el diseño e implementación de innovaciones metodológicas en el aula, favoreciendo así los procesos de reflexión sobre la práctica docente y la búsqueda constante de nuevas formas de abordar los procesos de aprendizaje enseñanza. Desarrollar diferentes recursos que aporten al mejoramiento de las prácticas pedagógicas docentes. Apoyar la apropiación e implementación del Proyecto Educativo UDD. Potenciar la sistematización y difusión de las buenas prácticas docentes, así como también material y recursos educativos que apoyen el proceso de enseñanza. 1

2 III. TIPOS DE PROYECTOS Los tipos de Proyectos de Innovación y Fortalecimiento de la Docencia que se financiarán son los siguientes: TIPO DE PROYECTO CARACTERÍSTICAS MONTO A FINANCIAR Son proyectos que apuntan a temáticas de interés Bono para cada docente institucional y tienen como objetivo, por un lado, participante de $ por promover la implementación de metodologías de semestre. enseñanza-aprendizaje que han arrojado positivos Bono para el tutor por un resultados en universidades chilenas y extranjeras, monto diferenciado de acuerdo y por otro, potenciar el desarrollo de aprendizajes a la cantidad de docente a significativos en los estudiantes. tutorear. 1. Proyectos de innovación y fortalecimiento de la docencia de INICIATIVA INSTITUCIONAL 2. Proyectos de innovación y fortalecimiento de la docencia de INICIATIVA DE CARRERA Estos proyectos son propuestos cada año por la Dirección de Docencia a través del Centro de Desarrollo de la Docencia. Son proyectos que surgen a partir de la necesidad o interés por parte de las carreras, por implementar una innovación metodológica o curricular para potenciar el desarrollo de aprendizajes significativos en los estudiantes. Estos proyectos son implementados por docentes de una determinada asignatura o línea de asignaturas previamente identificadas por la carrera. Bono de $ por semestre para cada docente participante. Bono para el tutor por un monto diferenciado de acuerdo a la cantidad de docentes a tutorear. 3. Proyectos de innovación y fortalecimiento de la docencia de ELABORACIÓN DE RECURSOS DE APOYO Son proyectos que consisten en la elaboración de recursos didácticos tales como textos, manuales, libros, material audiovisual, aplicaciones tecnológicas para ser publicados y utilizados en ciertas asignaturas o carreras de la Universidad. Se financia hasta $ por proyecto. Estos recursos pueden destinarse al pago de honorarios de los docentes (hasta $ ), y a gastos de operación del proyecto. En el caso de los proyectos multidisciplinarios, se financia hasta $ donde el pago de honorarios de los docentes no debe exceder $ Si en alguno de estos tipos de proyectos, los proyectos adjudicados son inferiores al monto disponible para los mismos, la Dirección de Docencia, podrá decidir adjudicar esos recursos a una de las otras líneas o al financiamiento directo de iniciativas emergentes. 2

3 IV. PROCESO DE POSTULACIÓN A LOS PROYECTOS Las carreras y/o docentes interesados en implementar un proyecto, deben completar el formulario de postulación correspondiente de acuerdo al tipo de proyecto y las bases concursables correspondientes y que se adjuntan al presente documento. Cada formulario debe ser completado y enviado a a más tardar el día 05 de enero de La presentación de cualquier proyecto al concurso requiere del aval o aprobación del Director de Carrera y posteriormente del (los) Decano(s) correspondiente(s). Esta aprobación implica, por una parte, que el tema del proyecto esté dentro de las líneas de trabajo de la Facultad, y por otra, que en el caso de los profesores jornada completa y media jornada, la Facultad está dispuesta a otorgar el tiempo necesario para que el docente trabaje en el proyecto. En este marco, el Director de carrera debe avalar los proyectos presentados por los docentes que pertenecen a la misma, a través de la firma del correspondiente formulario de postulación de proyectos. IV. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS Los proyectos serán evaluados de acuerdo a los siguientes criterios: Pertinencia del proyecto El proyecto resulta oportuno y relevante en cuanto a que atiende a una inquietud, problema o necesidad coherente con los intereses institucionales y de la Unidad Académica correspondiente. Factibilidad y sustentabilidad del proyecto El proyecto resulta viable en los plazos definidos, con los recursos asignados, y en el contexto organizacional. Es probable que el proyecto se mantenga en el futuro, considerando todos los elementos que lo integran. Calidad y claridad del Proyecto El proyecto se formula en forma clara y consistente. Se presentan con claridad los objetivos a alcanzar con el proyecto. Cobertura del proyecto Cantidad de estudiantes, docentes y Unidades Académicas que se podrían beneficiar con el proyecto. 3

4 En el caso de los proyectos de elaboración de recursos de apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje también se tendrá en cuenta el siguiente criterio: Proceso de validación del material Incorporación de instancias de evaluación del material, para verificar su grado de correspondencia con el objetivo para el cual fue construido. Incluye la apreciación de su contenido, calidad, funcionalidad, facilidad de trabajo. Esta validación deberá realizarse a través del juicio de expertos y/o a través de la implementación con el público objetivo. DISTRIBUCION DE PORCENTAJES Proyectos de iniciativa Proyectos de elaboración de Institucional y Carrera recursos de apoyo Pertinencia del Proyecto 30% 25% Factibilidad y sustentabilidad del proyecto 30% 25% Calidad y claridad del proyecto 25% 20% Cobertura del proyecto 15% 10% Proceso de validación del material No aplica 20% V. PROCESO DE EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS Los proyectos serán evaluados por una comisión designada por la Dirección de Docencia de Pregrado, conformada por al menos 3 integrantes. El número de proyectos seleccionados será definido según los resultados del proceso de evaluación y según la disponibilidad de recursos económicos que se asignarán anualmente al fondo. VI. REUNIONES INFORMATIVAS Con el fin de orientar a los docentes en la presentación de sus proyectos, se realizarán dos reuniones informativas en las cuales se aclararán dudas acerca de las presentes bases, la forma de postulación y los criterios de evaluación para la adjudicación. Santiago Reunión 1: Diciembre 21, 17:00 a 18:00 horas, Sala 412 campus RESB. Reunión 2: Diciembre 22, 9:00 a 10:00 horas, Sala 412 campus RESB. Concepción Reunión 1: Diciembre 21, 17:00 a 18:00 horas, Sala 534, Ainavillo. Reunión 2: Diciembre 22, 9:00 a 10:00 horas, Sala 534, Ainavillo. 4

5 VII. RESULTADOS DEL CONCURSO Los resultados del concurso serán publicados el 29 de enero de 2016 a través del sitio web y también se informarán a través de correo electrónico a quienes postularon. VIII. ANEXOS - Anexo 1: Descripción Proyectos de Innovación Metodológica Institucionales - Anexo 2: Descripción Proyectos de Innovación Metodológica de Carrera - Anexo 3: Descripción Proyectos de Elaboración de Recursos de Apoyo - Anexo 4: Formulario para postular a Proyectos de innovación y fortalecimiento de la docencia de INICIATIVA INSTITUCIONAL - Anexo 5: Formulario para postular a Proyectos de innovación y fortalecimiento de la docencia de INICIATIVA DE CARRERA - Anexo 6: Formulario para postular a Proyectos de innovación y fortalecimiento de la docencia de ELABORACIÓN DE RECURSOS DE APOYO - Anexo 7: Formulario de priorización de proyectos Decano Los anexos 4, 5, 6 y 7 también se encuentran disponibles en formato Word en 5

6 ANEXO 1 DESCRIPCIÓN PROYECTOS DE INNOVACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LA DOCENCIA DE INICIATIVA INSTITUCIONAL 1. En qué consisten los Proyectos de iniciativa Institucional? Son proyectos que apuntan a temáticas de interés institucional y tienen como objetivo promover la implementación de metodologías de enseñanza - aprendizaje que han arrojado positivos resultados en universidades chilenas y extranjeras, potenciando el desarrollo de aprendizajes significativos en los estudiantes, de acuerdo a lo declarado en el Proyecto Educativo Institucional. Estos proyectos son propuestos cada año por la Dirección de Docencia a través del Centro de Desarrollo de la Docencia. Existen 4 proyectos de innovación metodológica institucionales, a los cuales los docentes pueden postular para el concurso 2016: Implementación de la metodología Aprendizaje entre pares con el uso de tecleras. Utilización de la Pizarra interactiva como recurso pedagógico. Optimización pedagógica del Espacio virtual icursos. Implementación de la metodología Flipped Classroom. Los proyectos son implementados durante un semestre o un año dependiendo de la duración de la asignatura. A los docentes que participan en estos proyectos, se les asigna un tutor con experiencia en la temática del proyecto. El tutor cumple el rol de guiar al docente durante la implementación y evaluación del proyecto. La implementación de los proyectos adjudicados contempla tres etapas: ETAPA 1. Elaboración del Plan General de la Innovación. 2. Implementación y seguimiento de la innovación. ACTIVIDADES - Participar en el curso de capacitación dictado por el Centro de Desarrollo de la Docencia sobre la temática específica del proyecto y la metodología de trabajo (en caso de no haberlo cursado anteriormente). Estos cursos se dictarán una vez publicados los resultados del concurso. - Incluir el proyecto y sus lineamientos dentro de la planificación (calendarización) de su asignatura. - Implementar las acciones comprometidas en el Plan General de la Innovación. 6

7 3. Difusión de los resultados del proyecto. - Participar en reuniones (dos en el semestre) con los demás docentes que se encuentran participando en el proyecto y su tutor. El propósito de estas reuniones es diseñar y coordinar el trabajo que se realizará en cada asignatura; además de entregar orientaciones respecto a la implementación de la metodología. - Elaborar, con el acompañamiento del tutor, informes que evidencien el trabajo realizado. - Participar en actividades formativas convocadas por el Programa de Innovaciones Metodológicas dirigidas a los docentes que implementan proyectos, tales como: Encuentro de Docentes Innovadores (una en el año) y Ceremonia anual del Centro de Desarrollo de la Docencia. - Elaboración de un artículo, a partir de la información consignada en el informe final (y otras evidencias recogidas durante el proceso), que relate la experiencia implementada y que dé cuenta de las dificultades presentadas, los logros alcanzados y las conclusiones obtenidas por el conjunto de actores protagónicos en la implementación de la innovación. Dicho insumo busca difundir la experiencia en la Universidad, en la web y en otras instancias académicas. 2. Quiénes pueden postular a los Proyectos de iniciativa Institucional? Pueden postular a estos proyectos todos los docentes de las distintas carreras de la universidad, siempre y cuando cuenten con el apoyo de la Dirección de su respectiva carrera. No podrán participar docentes que estén dictando por primera vez la asignatura, ya que es importante que el docente conozca a cabalidad el programa de su asignatura antes de implementar una innovación metodológica. No podrán participar docentes que estén ejecutando otro Proyecto de Innovación y Fortalecimiento de la Docencia. 3. Qué financian los Proyectos de iniciativa Institucional? Se contempla el pago de un bono de incentivo a cada docente por un monto total de $ (trescientos mil pesos). Este monto es semestral y es cancelado en dos cuotas. La primera cuota corresponde al 40% del bono ($ ), la cual es cancelada una vez que el docente hace entrega del informe de avance. La segunda cuota, correspondiente al 60% del bono ($ ), es cancelada una vez que el docente hace entrega del informe final. Los tutores también reciben un bono, y su monto depende de la cantidad de docentes que acompañen al semestre. Se financiará la participación de un máximo de 5 docentes en cada uno de estos proyectos. 7

8 ANEXO 2 DESCRIPCIÓN PROYECTOS DE INNOVACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LA DOCENCIA DE INICIATIVA DE CARRERA 1. En qué consisten los Proyectos de iniciativa de Carrera? Son proyectos que surgen a partir de la necesidad o interés por parte de las carreras, por implementar una innovación metodológica o curricular para potenciar el desarrollo de aprendizajes significativos en los estudiantes. Estos proyectos son implementados por docentes de una asignatura o línea de asignaturas previamente identificadas por la carrera. Se implementan durante un semestre en el caso de las asignaturas semestrales, y de un año, en el caso de asignaturas anuales. A los docentes que participan en estos proyectos se les asigna un tutor con experiencia en la temática del proyecto. El tutor cumple el rol de guiar al docente durante la implementación y evaluación del proyecto. La implementación de los proyectos adjudicados contempla cuatro etapas que se describen a continuación: ETAPA ACTIVIDADES 1. Diagnóstico - Definir y delimitar el proyecto: qué se va a hacer, para qué, con quiénes y cómo. 2. Elaboración del - Participar en el curso de capacitación dictado por el Centro de Desarrollo de la Plan General de la Innovación. Docencia sobre la temática específica del proyecto y la metodología de trabajo (en caso de no haberlo cursado anteriormente). Estos cursos se dictarán una vez publicados los resultados del concurso. - Elaborar el plan de trabajo del proyecto. - Incluir el proyecto y sus lineamientos dentro de la planificación (calendarización) de su asignatura. 3. Implementación y seguimiento de la innovación. - Implementar las acciones comprometidas en el Plan General de la Innovación. - Participar en reuniones (dos en el semestre) con los demás docentes que se encuentran participando en el proyecto y su tutor. El propósito de estas reuniones es diseñar y coordinar el trabajo que se realizará en cada asignatura; además de entregar orientaciones respecto a la implementación de la metodología. - Elaborar, con el acompañamiento del tutor, informes (uno parcial y uno final) que evidencien el trabajo realizado. - Participar en actividades formativas convocadas por el Programa de Innovaciones Metodológicas dirigida a los docentes que implementan proyectos, tales como: 8

9 4. Difusión de los resultados del proyecto. Encuentro de Docentes Innovadores (una en el año) y Ceremonia anual del Centro de Desarrollo de la docencia. Elaboración de un artículo, a partir de la información consignada en el informe final (y otras evidencias recogidas durante el proceso), que relate la experiencia implementada y que dé cuenta de las dificultades presentadas, los logros alcanzados y las conclusiones obtenidas por el conjunto de actores protagónicos en la implementación de la innovación. Dicho insumo busca difundir la experiencia en la Universidad, en la web y en otras instancias académicas. 3. Quiénes pueden postular a los Proyectos de iniciativa de Carrera? Pueden participar en estos proyectos todas las carreras de pregrado de la Universidad del Desarrollo, a través de su Director de Carrera. No podrán participar docentes que estén dictando por primera vez la asignatura, ya que es importante que el docente conozca a cabalidad el programa de su asignatura antes de implementar una innovación metodológica. No podrán participar docentes que estén ejecutando otro Proyecto de Innovación y Fortalecimiento de la Docencia. 4. Qué se financia en los Proyectos de iniciativa de Carrera? Se contempla el pago de un bono de incentivo a cada docente por un monto total de $ (trescientos mil pesos). Este monto es semestral y es cancelado en dos cuotas. La primera cuota corresponde al 40% del bono ($ ), la cual se paga una vez que el docente hace entrega del informe de avance. La segunda cuota, correspondiente al 60% del bono ($ ), es pagada una vez que el docente hace entrega del informe final. Se financiará la participación de un máximo de 5 docentes por cada proyecto de carrera. Los tutores también reciben un bono, y su monto depende de la cantidad de docentes que acompañe al semestre. Para un mejor seguimiento de cada proyecto por parte de todos los actores, se considera apoyar una innovación por carrera al semestre. 9

10 ANEXO 3 DESCRIPCIÓN PROYECTOS DE INNOVACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LA DOCENCIA DE ELABORACIÓN DE RECURSOS DE APOYO 1. En qué consisten los Proyectos de elaboración de recursos de apoyo? Estos proyectos consisten en la elaboración, por parte de docentes UDD, de recursos de apoyo al proceso de enseñanza - aprendizaje tales como textos, manuales, libros o material audiovisual para ser utilizados en ciertas asignaturas o carreras de la Universidad. 2. Quiénes pueden postular a los Proyectos de elaboración de recursos de apoyo? Pueden postular a estos proyectos todos los docentes de las distintas carreras de la universidad, siempre y cuando cuenten con el apoyo de la Dirección de su respectiva carrera. Se permitirá la postulación de proyectos multidisciplinarios, lo cual se refiere a la participación de docentes de hasta dos carreras de distintas facultades o dos carreras de la misma Facultad, representadas por un docente responsable, contando con la validación de los Directores de Carrera y los Decanos respectivos. Dichos proyectos requieren metodológicamente de un trabajo asociativo entre docentes que cultivan disciplinas diferentes. Los proyectos deberán tener una duración máxima de un año desde marzo de 2016 a abril de Si la naturaleza del proyecto lo amerita, podrá considerarse en el tiempo de ejecución del mismo un periodo académico adicional al tiempo normal de ejecución, para permitir evaluar sus logros y cobertura, presentando una justificación en el mismo formulario de postulación o enviando una solicitud formal durante el proceso de ejecución. No podrán participar docentes que estén ejecutando otro Proyecto de Innovación y Fortalecimiento de la Docencia. 3. Qué se financia en los Proyectos de elaboración de recursos de apoyo? Se financian proyectos por un monto de hasta $ (un millón quinientos mil pesos). Estos recursos pueden destinarse al pago de honorarios de los docentes participantes, y a gastos de operación del proyecto. Este último ítem contempla insumos en general, fotocopias, imprenta, material bibliográfico, difusión del proyecto, etc. 10

11 Dentro del pago a docentes participantes se contempla el pago de un bono para cada docente participante por un monto total que no debe superar $ (un millón de pesos). Así mismo, contempla el reembolso de gastos de operación por un monto máximo de $ (quinientos mil pesos). En el caso de los proyectos multidisciplinarios, en los cuales participen tres docentes pertenecientes a tres facultades, se financian proyectos por un monto de hasta $ (dos millones de pesos). Dentro de este monto se contempla el pago de honorarios de los docentes participantes por un máximo de $ (un millón quinientos mil pesos). No se financiarán proyectos que ya hayan sido trabajados en el marco del Programa de Innovación Metodológica (PIM) del CDD, salvo que se trate de avances o aportes importantes que complementen el proyecto anterior, lo cual será evaluado por una comisión. Lo mismo para el caso de proyectos que estén siendo financiados por Fondos de Investigación de la VRI, como por ejemplo Fondos para Proyectos Interfacultades. No se financiarán proyectos de Apuntes y/o Textos, cuyos contenidos ya estén debidamente abordados en bibliografías existentes. El fondo no financia inversiones en equipos ni tampoco asistencia a seminarios, conferencias y otras actividades de la misma índole, salvo que la Facultad respectiva asuma el compromiso de otorgar los fondos necesarios para cubrir tales requerimientos lo cual deberá manifestarse a través de una carta adjunta al proyecto. Los gastos de operación se cancelarán de acuerdo a la programación presupuestaria del proyecto. En el caso de que se incluya dentro de la programación presupuestaria del proyecto la compra de un libro, éste se cotizará y adquirirá a través de Biblioteca, la que posteriormente entregará el libro al docente responsable del proyecto en calidad de préstamo. Por tanto, la bibliografía adquirida, en caso de que el proyecto así lo requiera, será de propiedad de la Universidad del Desarrollo y una vez finalizado dicho proyecto, debe remitirse a Biblioteca. El Decano respectivo deberá priorizar los proyectos que se presenten desde su Facultad, en función de las líneas estratégicas de apoyo a la docencia y de cómo estas se articulan con el Plan de Desarrollo de la Facultad y carrera. Cada proyecto debe reflejar una prioridad distinta, existiendo tantas prioridades como nº de proyectos presentados. Si sólo se presenta un proyecto no se le deberá asignar prioridad. Cabe señalar que en el caso que dos o más proyectos de una misma Facultad tengan una misma evaluación técnica (igual puntaje), primará la prioridad asignada por el Decano. 11

12 El número de proyectos seleccionados será definido según los resultados del proceso de evaluación y según la disponibilidad de recursos económicos del fondo, determinado anualmente en el proceso presupuestario UDD. Una vez adjudicado el proyecto se solicitará al docente completar un formulario con la información requerida para la programación de los gastos. Esta información será necesaria poder dar inicio al proyecto y generar los pagos correspondientes. 12

13 ANEXO 4 FORMULARIO DE POSTULACIÓN A LOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LA DOCENCIA DE INICIATIVA INSTITUCIONAL ANTECEDENTES GENERALES DE LA POSTULACIÓN Proyecto institucional al que postula (seleccione uno): Implementación de la metodología aprendizaje entre pares con el uso de tecleras. Utilización de la pizarra interactiva como recurso pedagógico. Optimización pedagógica del espacio virtual icursos. Implementación de la metodología Flipped Classroom. Nombre del Docente Correo electrónico Cobertura del Proyecto Asignatura en la que implementará el Proyecto: Número de estudiantes Carrera Facultad Sede Duración de la asignatura (Semestral o Anual) Ciclo al que pertenece en la malla curricular de la carrera (Bachillerato, Licenciatura, Titulación): Tiempo de participación en el Proyecto (Semestral o Anual) Es importante que la presente postulación cuente con la firma del Director de carrera con el propósito de estar al tanto de la innovación metodológica que se efectuará en una de las asignaturas de su carrera y con el fin de brindar el apoyo necesario al docente durante la implementación del proyecto. Además, el docente declara conocer y aceptar las Bases del Concurso. Nombre y firma Docente Responsable Nombre y firma Director de Carrera 13

14 1. FUNDAMENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROYECTO Describa el contexto de su asignatura y señale por qué considera relevante implementar la metodología contemplada en el proyecto. 2. OBJETIVOS DEL PROYECTO Especifique el objetivo general y los objetivos específicos que persigue el proyecto. Los objetivos deben ser alcanzables y evaluables. 3. RESULTADOS ESPERADOS Describa qué ocurre en su asignatura antes de la postulación al proyecto y qué espera que ocurra implementando la metodología que promueve el proyecto seleccionado especificando los aportes del proyecto en el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes. 4. PLAN DE TRABAJO Señale las etapas y acciones a realizar durante la implementación del proyecto, que le permitirán alcanzar los objetivos propuestos. Mencione la unidad o unidades de su asignatura en las que propone utilizar la metodología de aprendizaje enseñanza contemplada en el proyecto (esto puede ser una idea preliminar). 5. ANEXOS Carta Gantt CV de el o los docentes participantes Otros antecedentes que considere necesarios para complementar la propuesta. 14

15 ANEXO 5 FORMULARIO DE POSTULACIÓN A LOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LA DOCENCIA DE INICIATIVA DE CARRERA ANTECEDENTES GENERALES DE LA POSTULACIÓN Nombre del Proyecto Carrera Facultad Sede Correo electrónico Cobertura del Proyecto Asignatura Nombre Docente N Estudiantes Ciclo de la Malla Duración del Proyecto (anual o semestral) Resumen del proyecto Resumen en el que se detalle sintéticamente el proyecto Es importante que la presente postulación cuente con la firma del Director de carrera con el propósito de estar al tanto de la innovación metodológica que se efectuará en la carrera y con el fin de brindar el apoyo necesario al Tutor(a) y Docentes durante la implementación del proyecto. La carrera, a través del(la) Tutor(a), declara desde ya, aceptar las Bases del Concurso, con expresa mención de que, en caso de aceptarse y financiarse la implementación del Proyecto, asume la responsabilidad de entregar oportunamente reportes y evidencias del trabajo realizado al Centro de Desarrollo de la Docencia. Nombre y firma del(la) Tutor(a) Nombre y firma Director de Carrera 15

16 1. FUNDAMENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROYECTO Describa el contexto de su asignatura y señale por qué considera relevante implementar la metodología contemplada en el proyecto 2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO Describa en detalle la solución/ innovación propuesta para alcanzar los objetivos propuestos. 3. OBJETIVOS DEL PROYECTO Especifique el objetivo general y los objetivos específicos que persigue el proyecto. Los objetivos deben ser alcanzables y evaluables. 4. RESULTADOS ESPERADOS Describa qué ocurre en su asignatura antes de la postulación al proyecto y qué espera que ocurra implementando la metodología que promueve el proyecto seleccionado especificando los aportes del proyecto en el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes. 5. PLAN DE TRABAJO Señale las etapas y acciones a realizar durante la implementación del proyecto, que le permitirán alcanzar los objetivos propuestos. Mencione la unidad o unidades de su asignatura en las que propone utilizar la metodología de aprendizaje enseñanza contemplada en el proyecto (esto puede ser una idea preliminar). 5. ANEXOS Carta Gantt CV de el o los docentes participantes Otros antecedentes que considere necesarios para complementar la propuesta. 16

17 ANEXO 6 FORMULARIO DE POSTULACIÓN A LOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LA DOCENCIA DE ELABORACIÓN DE RECURSOS DE APOYO ANTECEDENTES GENERALES DE LA POSTULACIÓN Nombre del Proyecto Nombre del Docente Responsable Correo electrónico Jornada de Trabajo en la UDD Horas de dedicación semanal al Proyecto Nombre del Docente colaborador Jornada de Trabajo en la UDD Horas de dedicación semanal al Proyecto Otros participantes en el proyecto Asignatura(s) en la que se implementará el Proyecto Número de estudiantes (aproximado) Carrera Facultad Sede Resumen del proyecto Resumen en el que se detalle sintéticamente el proyecto El docente responsable declara, desde ya, aceptar las Bases del Concurso, con expresa mención de que, en caso de aceptarse y financiarse su proyecto, asume la obligación de entregar el texto íntegro del producto del proyecto, con todos sus anexos al CDD para que el material sea catalogado en la Biblioteca UDD y puesto a disposición de los docentes que lo requieran. Nombre y firma Docente Responsable Nombre y firma Director de Carrera 17

18 1. FUNDAMENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROYECTO Describa por qué considera relevante implementar el proyecto. Describa qué ocurre en su asignatura antes de la postulación al proyecto y qué espera que ocurra al implementar el proyecto, especificando los aportes del mismo en el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes. 2. FORMULACIÓN DEL PROYECTO 2.1 Descripción General Describa en detalle en qué consiste el proyecto (qué, cómo, dónde y cuándo). 2.2 Objetivos del Proyecto Especifique el objetivo general y los objetivos específicos que persigue el proyecto. Los objetivos deben ser alcanzables y evaluables Descripción del producto final Describa las características específicas del producto que se generará al final del proyecto: su contenido, formato y divulgación. En esta descripción se deben incluir los contenidos específicos del producto (índice), y número de copias si corresponde. 2.4 Validación del material Describa la o las instancias de evaluación/validación del material (calidad, funcionalidad, facilidad de trabajo). La validación deberá realizarse a través del juicio de expertos y/o a través de la implementación con el público objetivo. 3. PLAN DE TRABAJO Etapas Tareas Participantes Tiempo Año M A M J J A S O N D E F Tiempo Total 18

19 4. RECURSOS SOLICITADOS A. HONORARIOS PROFESIONALES B. COSTOS DE OPERACIÓN Académico Responsable $ Materiales e Insumos $ Académico Colaborador 1 $ Fotocopias $ Académico Colaborador 2 (en caso de proyectos multidisciplinarios) $ Libros en General $ TOTAL HONORARIOS PROFESIONALES (A) $ Otros (especifique) $ TOTAL COSTOS DE OPERACIÓN (B) $ TOTAL DE RECURSOS SOLICITADOS (A+B) $ * La suma de (A+B) no puede ser superior a $ o de $ en el caso de los proyectos multidisciplinarios (tres facultades. * En la planificación de los recursos económicos debe considerar que la distribución presentada en esta propuesta no podrá ser modificada en el proceso de implementación en el caso de adjudicarse el proyecto 5. ANEXOS Carta Gantt CV de el o los docentes participantes Otros antecedentes que considere necesarios para complementar la propuesta. 19

20 ANEXO 7 PROYECTOS DE INNOVACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LA DOCENCIA FORMULARIO DE PRIORIZACIÓN DE PROYECTOS - DECANO Quien suscribe, Decano de la Facultad de, informa que respalda los proyectos presentados, asignándoles la siguiente priorización, para efectos del proceso de análisis y adjudicación: Nombre Proyecto Docentes Carrera Prioridad Responsable Colaborador Agregar las filas que sean necesarias Firma Decano: Estimado Decano: Le solicitamos asignarle una prioridad a cada uno de los proyectos, en función de las líneas estratégicas de apoyo a la docencia y de cómo éstas se articulan con el Plan de Desarrollo de la Facultad y carrera. Cada proyecto debe reflejar una prioridad distinta, existiendo tantas prioridades como nº de proyectos presentados. Si sólo se presenta un proyecto no se le deberá asignar prioridad. 20

Tabla de contenido CAPÍTULO VII: PLAZOS REGLAMENTARIOS... 11

Tabla de contenido CAPÍTULO VII: PLAZOS REGLAMENTARIOS... 11 Tabla de contenido INTRODUCCIÓN... 2 CAPÍTULO I: ASPECTOS GENERALES... 2 CAPÍTULO II: OBJETIVOS DEL TRABAJO DE GRADO... 3 CAPÍTULO III: REQUISITOS Y ETAPAS PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO... 4

Más detalles

ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 356 CARRERA DE MEDICINA VETERINARIA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS CAMPUS SANTIAGO CENTRO, CAMPUS LA FLORIDA, CAMPUS

ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 356 CARRERA DE MEDICINA VETERINARIA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS CAMPUS SANTIAGO CENTRO, CAMPUS LA FLORIDA, CAMPUS ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 356 CARRERA DE MEDICINA VETERINARIA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS CAMPUS SANTIAGO CENTRO, CAMPUS LA FLORIDA, CAMPUS MAIPÚ, CAMPUS PROVIDENCIA, SEDE VIÑA DEL MAR Y SEDE CONCEPCIÓN

Más detalles

REGLAMENTO DE ACADEMIAS

REGLAMENTO DE ACADEMIAS REGLAMENTO DE ACADEMIAS 1 La Junta de Gobierno del Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán, en ejercicio de las facultades que le confiere el Artículo 11, fracción XII del Decreto de Creación número

Más detalles

1. POLÍTICAS DEL ÁREA DE GESTIÓN DEL RECURSO HUMANO

1. POLÍTICAS DEL ÁREA DE GESTIÓN DEL RECURSO HUMANO INTRODUCCIÓN Los procesos de diagnóstico institucional, las asesorías expertas, la evaluación y la autoevaluación de áreas y procesos, revela que el Instituto Profesional Los Lagos, cuenta con políticas

Más detalles

Vicerrectoría Académica Universidad Autónoma de Chile PRINCIPIOS DEL MODELO EDUCATIVO

Vicerrectoría Académica Universidad Autónoma de Chile PRINCIPIOS DEL MODELO EDUCATIVO PRINCIPIOS DEL MODELO EDUCATIVO En el marco de los lineamientos del Plan de Desarrollo Estratégico Corporativo 2010-2015, durante el año 2011 la Universidad desarrolló un plan de trabajo para actualizar

Más detalles

DECRETO RECTORAL No. 1088 (3 de noviembre de 2009)

DECRETO RECTORAL No. 1088 (3 de noviembre de 2009) DECRETO RECTORAL No. 1088 (3 de noviembre de 2009) Por el cual se redefine el Programa de Monitores Académicos o Tutores Pares en la Universidad Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario. El Rector del

Más detalles

CONCURSO INTERFACULTADES UDD 2016

CONCURSO INTERFACULTADES UDD 2016 CONCURSO INTERFACULTADES UDD 2016 BASES CONCURSO 1. Objetivo El objetivo principal es el patrocinio de una facultad con un área de investigación consolidada a colaborar con grupos de otras facultades que

Más detalles

REGLAMENTO DE MOVILIDAD ESTUDIANTIL INTERNACIONAL UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHILE

REGLAMENTO DE MOVILIDAD ESTUDIANTIL INTERNACIONAL UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHILE REGLAMENTO DE MOVILIDAD ESTUDIANTIL INTERNACIONAL UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHILE VISTOS: 1. El plan de desarrollo estratégico Institucional que expresa la necesidad del fomento al desarrollo de la movilidad

Más detalles

EL MINISTRO DE EDUCACION RESUELVE:

EL MINISTRO DE EDUCACION RESUELVE: RESOLUCIÓN 1330/99 Lineamientos p/ gestión y validación acciones capacitación e investigación de los IFD Salta, 16 de septiembre de 1.999 Ministerio de Educación Ref. Expte. Nº 140-01519/99 VISTO que los

Más detalles

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION. Buenos Aires, 20 de diciembre de 2010

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION. Buenos Aires, 20 de diciembre de 2010 1 RESOLUCIÓN Nº: 947/10 ASUNTO: Acreditar la carrera de Ingeniería Mecánica de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora por un período de seis años. Buenos Aires, 20 de diciembre

Más detalles

ACUERDO N 2015-006 CARRERA DE TRABAJO SOCIAL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHILE

ACUERDO N 2015-006 CARRERA DE TRABAJO SOCIAL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHILE ACUERDO N 2015-006 CARRERA DE TRABAJO SOCIAL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHILE En sesión del Consejo de Acreditación del Área de Ciencias Sociales de la Agencia Acreditadora Aespigar, realizada el día 20 de

Más detalles

Instituto Universitario Nacional del Arte Departamento de Artes Musicales y Sonoras Carlos López Buchardo

Instituto Universitario Nacional del Arte Departamento de Artes Musicales y Sonoras Carlos López Buchardo Instituto Universitario Nacional del Arte Departamento de Artes Musicales y Sonoras Carlos López Buchardo REGLAMENTO DE POSGRADO Carrera de CAPITULO I DISPOSICIONES GENERALES Artículo 1 Del Reglamento

Más detalles

NORMATIVA PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOS INTERNOS DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN DE LA UST

NORMATIVA PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOS INTERNOS DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN DE LA UST NORMATIVA PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOS INTERNOS DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN DE LA UST 1. Contexto La Universidad Santo Tomás ha definido como uno de los aspectos importantes de desarrollo académico el

Más detalles

ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 92 CARRERA DE EDUCACIÓN DIFERENCIAL MENCIÓN TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE E INCLUSIÓN EDUCATIVA

ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 92 CARRERA DE EDUCACIÓN DIFERENCIAL MENCIÓN TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE E INCLUSIÓN EDUCATIVA ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 92 CARRERA DE EDUCACIÓN DIFERENCIAL MENCIÓN TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE E INCLUSIÓN EDUCATIVA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS SEDES SANTIAGO, VIÑA DEL MAR Y CONCEPCIÓN DICIEMBRE

Más detalles

ACUERDO N 2015-019 CARRERA DE PUBLICIDAD UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS

ACUERDO N 2015-019 CARRERA DE PUBLICIDAD UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS ACUERDO N 2015-019 CARRERA DE PUBLICIDAD UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS En sesión del Consejo de Acreditación de la Agencia Acreditadora Aespigar, realizada el día 13 de noviembre 2015 se acuerda lo siguiente:

Más detalles

RANA. CRITERIOS DE CALIDAD para la acreditación ARCU-SUR INGENIERÍA. Mayo 2015

RANA. CRITERIOS DE CALIDAD para la acreditación ARCU-SUR INGENIERÍA. Mayo 2015 RANA CRITERIOS DE CALIDAD para la acreditación ARCU-SUR INGENIERÍA Mayo 2015 DIMENSIÓN 1: CONTEXTO INSTITUCIONAL 1 Componentes Criterios Indicadores 1.1 Características de la carrera y su inserción institucional

Más detalles

ACUERDO POR EL QUE SE ADSCRIBE A LA SECRETARÍA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL

ACUERDO POR EL QUE SE ADSCRIBE A LA SECRETARÍA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL ACUERDO POR EL QUE SE ADSCRIBE A LA SECRETARÍA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL LA RED DE EDUCACIÓN CONTINUA EN LA UNAM Y SE ACTUALIZAN SUS FUNCIONES DR. JOSÉ NARRO ROBLES, Rector de la Universidad Nacional

Más detalles

ACUERDO DE ACREDITACION N 308

ACUERDO DE ACREDITACION N 308 ACUERDO DE ACREDITACION N 308 Carrera de Ingeniería en Administración de Empresas mención Finanzas, Logística y Marketing Sede República, modalidad presencial, jornada diurna y vespertina y modalidad virtual.

Más detalles

DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR TECNOLÓGICA (DINESST)

DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR TECNOLÓGICA (DINESST) MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR TECNOLÓGICA (DINESST) UNIDAD DE DESARROLLO CURRICULAR Y RECURSOS EDUCATIVOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA (UDCREES) EDUCACIÓN BÁSICA

Más detalles

SEGUNDA CONVOCATORIA PARA PRESENTAR PROPUESTAS DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA 2016

SEGUNDA CONVOCATORIA PARA PRESENTAR PROPUESTAS DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA 2016 SEGUNDA CONVOCATORIA PARA PRESENTAR PROPUESTAS DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA 2016 Nombre de la convocatoria: Atrévete a innovar Con el propósito de promover una cultura de innovación educativa en

Más detalles

Ref.INF 1/15 Docente de Base de Datos

Ref.INF 1/15 Docente de Base de Datos UTEC es la nueva Universidad Tecnológica, una propuesta de educación terciaria universitaria pública de perfil tecnológico, orientada a la investigación y la innovación. UTEC es una institución comprometida

Más detalles

Informe de Universidad Central de Venezuela para los Tres Temas Claves Definidos para el 2008 Febrero de 2009

Informe de Universidad Central de Venezuela para los Tres Temas Claves Definidos para el 2008 Febrero de 2009 UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA VICERRECTORADO ACADÉMICO GERENCIA DE DESARROLLO DOCENTE Y ESTUDIANTIL Coordinación de Planificación, Desarrollo y Evaluación Curricular Informe de Universidad Central de

Más detalles

CONSULTORIAS TERMINOS DE REFERENCIA PROYECTO MECESUP UCH 0611, CONSULTORÍA AT 3

CONSULTORIAS TERMINOS DE REFERENCIA PROYECTO MECESUP UCH 0611, CONSULTORÍA AT 3 CONSULTORIAS TERMINOS DE REFERENCIA PROYECTO MECESUP UCH 0611, CONSULTORÍA AT 3 Términos de Referencia para la Asistencia Técnica en la Implementación de una Reforma Curricular en el Pregrado de la Facultad

Más detalles

REGLAMENTO ACADÉMICO DE MAESTRÍAS. Este documento fue aprobado por el Consejo Académico en Acta No. 11 de 2007.

REGLAMENTO ACADÉMICO DE MAESTRÍAS. Este documento fue aprobado por el Consejo Académico en Acta No. 11 de 2007. REGLAMENTO ACADÉMICO DE MAESTRÍAS Este documento fue aprobado por el Consejo Académico en Acta No. 11 de 2007. 1 ÍNDICE CAPÍTULO 1... 2 CAPÍTULO 2... 3 CAPÍTULO 3... 5 CAPÍTULO 4... 8 CAPÍTULO 5... 9

Más detalles

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES FACULTAD DE DERECHO CONSEJO ACADEMICO

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES FACULTAD DE DERECHO CONSEJO ACADEMICO UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES FACULTAD DE DERECHO CONSEJO ACADEMICO AZUL, 25 de abril del 2013. RESOLUCION C. A. Nº 041/2013. VISTO: El Programa de Apoyo a la Formación

Más detalles

CONEAU. C omisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 25 de abril de 2007

CONEAU. C omisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 25 de abril de 2007 1 RESOLUCIÓN Nº: 267/07 ASUNTO: Acreditar la carrera de Maestría en Docencia Universitaria de la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Rosario, que se dicta en la ciudad de Rosario, Provincia

Más detalles

REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS DE POSTGRADO

REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS DE POSTGRADO REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS DE POSTGRADO Panamá, Marzo de 2012 Revisado por: Rafael Vásquez, Director del CEP Osvaldo Aguilar, Asesoría Legal Modaldo Tuñón, Rector 22 de mayo de 2013 ÍNDICE DE CONTENIDO

Más detalles

CONCURSO DE APOYO AL DESARROLLO DE PROYECTOS INTERNOS DE INVESTIGACIÓN

CONCURSO DE APOYO AL DESARROLLO DE PROYECTOS INTERNOS DE INVESTIGACIÓN CONCURSO DE APOYO AL DESARROLLO DE PROYECTOS INTERNOS DE INVESTIGACIÓN BASES DE POSTULACION CONVOCATORIA FIDUM 2015 ANTECEDENTES La Universidad Mayor, desde sus inicios, ha velado por la promoción de la

Más detalles

ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 328 CARRERA DE PEDAGOGÍA EN ARTES VISUALES UNIVERSIDAD DE VIÑA DEL MAR VIÑA DEL MAR

ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 328 CARRERA DE PEDAGOGÍA EN ARTES VISUALES UNIVERSIDAD DE VIÑA DEL MAR VIÑA DEL MAR ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 328 CARRERA DE PEDAGOGÍA EN ARTES VISUALES UNIVERSIDAD DE VIÑA DEL MAR VIÑA DEL MAR ABRIL 2015 ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 328 Carrera de Pedagogía en Artes Visuales Universidad

Más detalles

Proyecto Educativo de Pregrado

Proyecto Educativo de Pregrado Proyecto Educativo de Pregrado Vicerrectoría Académica Agosto 2013 Proyecto Educativo de Pregrado Misión La Universidad es una institución dedicada, a la luz de la fe, al estudio que hace posible el descubrimiento

Más detalles

ACG28/4: Plan Propio de Docencia: Programa de Acciones Formativas 2010

ACG28/4: Plan Propio de Docencia: Programa de Acciones Formativas 2010 Boletín Oficial de la Universidad de Granada nº 28. 15 de Marzo de 2010 ACG28/4: Plan Propio de Docencia: Programa de Acciones Formativas 2010 Aprobado por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Granada

Más detalles

PROGRAMA SERVICIOS SOCIALES. Subsecretaría del Trabajo

PROGRAMA SERVICIOS SOCIALES. Subsecretaría del Trabajo PROGRAMA SERVICIOS SOCIALES Subsecretaría del Trabajo ProEmpleo Programas Servicios Sociales Objetivos Población Objetivo Etapas Bases ProEmpleo Los Programas de Empleo de la Subsecretaría del Trabajo

Más detalles

Reglamento Facultad de Psicología Universidad Diego Portales TÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES

Reglamento Facultad de Psicología Universidad Diego Portales TÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES Reglamento Facultad de Psicología Universidad Diego Portales TÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES Artículo 1 El presente reglamento establece procedimientos y normas para la organización y funcionamiento de

Más detalles

PLAN DE GESTIÓN DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN MG. VIVIANA SARGIOTTO UNPA-UACO

PLAN DE GESTIÓN DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN MG. VIVIANA SARGIOTTO UNPA-UACO 1 PLAN DE GESTIÓN DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN MG. VIVIANA SARGIOTTO UNPA-UACO La educación es el punto en que decidimos si amamos el mundo lo bastante como para asumir una responsabilidad por él (...) también

Más detalles

Política General Sobre Ayudantías

Política General Sobre Ayudantías Política General Sobre Ayudantías FUNDAMENTOS La Universidad Diego Portales tiene entre sus objetivos estimular el adecuado desarrollo de las potencialidades de sus alumnos, destinatarios naturales de

Más detalles

PLAN DE TRABAJO PROGRAMA DE INGENIERÍA ELÉCTRICA (PIE) 2012-2018

PLAN DE TRABAJO PROGRAMA DE INGENIERÍA ELÉCTRICA (PIE) 2012-2018 PLAN DE TRABAJO PROGRAMA DE INGENIERÍA ELÉCTRICA (PIE) 2012-2018 1 Francisco López Hernández Director del Instituto de Ingeniería y Tecnología Armando Gándara Fernández Jefe del Departamento de Ingeniería

Más detalles

1er Concurso Nacional de Becas para el desarrollo de Investigación de estudiantes de Pregrado SocioRed Red de Sociología de las Universidades Chilenas

1er Concurso Nacional de Becas para el desarrollo de Investigación de estudiantes de Pregrado SocioRed Red de Sociología de las Universidades Chilenas 1er Concurso Nacional de Becas para el desarrollo de Investigación de estudiantes de Pregrado SocioRed Red de Sociología de las Universidades Chilenas EL CONCURSO BUSCA PROMOVER LA REFLEXIÓN ACADÉMICA

Más detalles

Premio a la Innovación en la Docencia Universitaria 2015

Premio a la Innovación en la Docencia Universitaria 2015 DIRECCIÓN ACADÉMICA DEL PROFESORADO Premio a la Innovación en la Docencia Universitaria 2015 La innovación en la docencia universitaria está referida a los cambios deliberados y justificados que incorpora

Más detalles

ACUERDO DE ACREDITACION N 10. Carrera de Derecho, Universidad Miguel de Cervantes

ACUERDO DE ACREDITACION N 10. Carrera de Derecho, Universidad Miguel de Cervantes ADCAgencia de Acreditación ACUERDO DE ACREDITACION N 10 Carrera de Derecho, Universidad Miguel de Cervantes En sesión de fecha 13 de Agosto de 2014, se reúne el Consejo de Acreditación del Área de Derecho

Más detalles

BASES APOYO A EMPRENDEDORES INNOVADORES - 2015

BASES APOYO A EMPRENDEDORES INNOVADORES - 2015 BASES APOYO A EMPRENDEDORES INNOVADORES - 2015 1. OBJETIVO Este programa promueve la creación y desarrollo de nuevas empresas o empresas jóvenes que se planteen la comercialización de productos o servicios

Más detalles

Recursos humanos. Rubro: Apoyo a actividades de perfeccionamiento docente

Recursos humanos. Rubro: Apoyo a actividades de perfeccionamiento docente UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA PRO RECTORADO DE ENSEÑANZA COMISIÓN SECTORIAL DE ENSEÑANZA LLAMADO: Recursos humanos Rubro: Apoyo a actividades de perfeccionamiento docente MODALIDAD : PROYECTOS CONCURSABLES

Más detalles

2 Proyecto Educativo Universidad San Sebastián 3

2 Proyecto Educativo Universidad San Sebastián 3 SÍNTESIS El Proyecto Educativo de la Universidad tiene como marco institucional la misión, la visión, los valores institucionales y el sello institucional, en tanto elementos constituyentes de su identidad.

Más detalles

Reglamento Interno MAGÍSTER EN CIENCIAS DE LA INGENIERÍA, MENCIÓN ELÉCTRICA. Departamento de Ingeniería Eléctrica

Reglamento Interno MAGÍSTER EN CIENCIAS DE LA INGENIERÍA, MENCIÓN ELÉCTRICA. Departamento de Ingeniería Eléctrica Reglamento Interno MAGÍSTER EN CIENCIAS DE LA INGENIERÍA, MENCIÓN ELÉCTRICA Departamento de Ingeniería Eléctrica Santiago, Enero 2014 Í N D I C E 1. INTRODUCCIÓN... 3 2. DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA... 3 4.

Más detalles

MERCOSUR EDUCATIVO DIMENSIONES, COMPONENTES, CRITERIOS E INDICADORES PARA LA ACREDITACION MERCOSUR ODONTOLOGIA. Junio de 2008

MERCOSUR EDUCATIVO DIMENSIONES, COMPONENTES, CRITERIOS E INDICADORES PARA LA ACREDITACION MERCOSUR ODONTOLOGIA. Junio de 2008 MERCOSUR EDUCATIVO DIMENSIONES, COMPONENTES, CRITERIOS E INDICADORES PARA LA ACREDITACION MERCOSUR ODONTOLOGIA Junio de 2008 1 DIMENSIÓN 1. CONTEXTO INSTITUCIONAL Componentes Características de la carrera

Más detalles

PROGRAMA DE MOVILIDAD ESTUDIANTIL NACIONAL

PROGRAMA DE MOVILIDAD ESTUDIANTIL NACIONAL PROGRAMA DE MOVILIDAD ESTUDIANTIL NACIONAL Introducción: El programa de movilidad estudiantil, permite al estudiante regular de pre-grado realizar estudios por un semestre en alguna de las universidades

Más detalles

Bases para la convocatoria a Proyectos de Investigación Orientados 2015-2016

Bases para la convocatoria a Proyectos de Investigación Orientados 2015-2016 ANEXO I Bases para la convocatoria a Proyectos de Investigación Orientados 2015-2016 Esta convocatoria, decidida por el CONICET y la Universidad Nacional Catamarca (UNC) constituye una iniciativa conjunta

Más detalles

DIRECCIÓN DE SERVICIOS ACADÉMICOS DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN NORMATIVIDAD DEL SERVICIO ACADÉMICO DE ORIENTACIÓN ESCOLAR

DIRECCIÓN DE SERVICIOS ACADÉMICOS DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN NORMATIVIDAD DEL SERVICIO ACADÉMICO DE ORIENTACIÓN ESCOLAR DIRECCIÓN DE SERVICIOS ACADÉMICOS DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN NORMATIVIDAD DEL SERVICIO ACADÉMICO DE ORIENTACIÓN ESCOLAR NOVIEMBRE, 2005 Í N D I C E Presentación 3 Introducción 4 La Orientación en el modelo

Más detalles

Reglamento de la Maestría en Estudios Electorales

Reglamento de la Maestría en Estudios Electorales Reglamento de la Maestría en Estudios Electorales 1. De los objetivos de la carrera Objetivos generales El fin de la MEE es ofrecer una contribución a la formación de recursos humanos apropiadamente capacitados

Más detalles

La Educación a Distancia y el Reconocimiento Oficial

La Educación a Distancia y el Reconocimiento Oficial La Educación a Distancia y el Reconocimiento Oficial Horacio Santángelo 35 Situación del Area al comienzo de 2002 Observando el panorama sociocultural actual, encontramos que con el desarrollo de las nuevas

Más detalles

Cuadro 1. DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARES PARA LA ACREDITACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE TURISMO

Cuadro 1. DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARES PARA LA ACREDITACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE TURISMO Cuadro 1. DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARES PARA LA ACREDITACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE TURISMO DIMENSIÓN FACTOR CRITERIO Gestión de la carrera. Formación profesional. Servicios

Más detalles

ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 289 CARRERA DE INGENIERÍA EN MARKETING INSTITUTO PROFESIONAL DUOC UC SEDES SANTIAGO (ANTONIO VARAS, MAIPÚ, PLAZA OESTE,

ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 289 CARRERA DE INGENIERÍA EN MARKETING INSTITUTO PROFESIONAL DUOC UC SEDES SANTIAGO (ANTONIO VARAS, MAIPÚ, PLAZA OESTE, ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 289 CARRERA DE INGENIERÍA EN MARKETING INSTITUTO PROFESIONAL DUOC UC SEDES SANTIAGO (ANTONIO VARAS, MAIPÚ, PLAZA OESTE, PLAZA VESPUCIO Y PUENTE ALTO) Y VIÑA DEL MAR DICIEMBRE

Más detalles

PROGRAMA de APOYO a RECURSOS HUMANOS

PROGRAMA de APOYO a RECURSOS HUMANOS PROGRAMA de APOYO a RECURSOS HUMANOS APOYO PARA ACTIVIDADES DE PERFECCIONAMIENTO DOCENTE Tercera Convocatoria 2015 1. Caracterización La Comisión Sectorial de Enseñanza llama a aspirantes para el programa

Más detalles

Proyectos de Articulación e Integración de la Formación Docente

Proyectos de Articulación e Integración de la Formación Docente MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CUTLURA Gobierno de la Provincia de Corrientes UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE Proyectos de Articulación e Integración de la Formación Docente Articulación del sistema de educación

Más detalles

Asociación Peruana de Facultades y Escuelas de Enfermería (ASPEFEEN) Estándares Básicos de Calidad para los Programas de Pregrado de Enfermería

Asociación Peruana de Facultades y Escuelas de Enfermería (ASPEFEEN) Estándares Básicos de Calidad para los Programas de Pregrado de Enfermería Asociación Peruana de Facultades y Escuelas de Enfermería (ASPEFEEN) Proyecto: Planificación e Implementación del Proceso de Autoevaluación y Acreditación de Programas de Pregrado en Facultades/Escuelas

Más detalles

Aprobados en la sesión N 12-14 de CONARE. Rigen a partir del año 2015. 1. Lineamientos generales de formulación... 2

Aprobados en la sesión N 12-14 de CONARE. Rigen a partir del año 2015. 1. Lineamientos generales de formulación... 2 CONSEJO NACIONAL DE RECTORES (CONARE) LINEAMIENTOS PARA FORMULACION, APROBACIÓN, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS CON RECURSOS DEL FONDO DEL SISTEMA Aprobados en la sesión N 12-14 de CONARE Rigen a

Más detalles

PREGUNTAS FRECUENTES CONCURSO DE PROYECTOS FONDECYT DE INICIACIÓN EN INVESTIGACIÓN 2016

PREGUNTAS FRECUENTES CONCURSO DE PROYECTOS FONDECYT DE INICIACIÓN EN INVESTIGACIÓN 2016 PREGUNTAS FRECUENTES CONCURSO DE PROYECTOS FONDECYT DE INICIACIÓN EN INVESTIGACIÓN 2016 Las preguntas frecuentes son una orientación de carácter general para facilitar el proceso de postulación. La información

Más detalles

PROPUESTA PROGRAMÁTICA

PROPUESTA PROGRAMÁTICA PROPUESTA PROGRAMÁTICA LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS PARA EL DESARROLLO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES CANDIDATURA A DECANO DEL PROFESOR EMILIO OÑATE VERA 2016 2021 ENERO 2016 1 PROPUESTA

Más detalles

TEXTO REFUNDIDO DEL REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS DE POST-GRADO

TEXTO REFUNDIDO DEL REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS DE POST-GRADO TEXTO REFUNDIDO DEL REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS DE POST-GRADO TITULO I DE LA DIRECCION DE INVESTIGACION Y POST-GRADO Art. Nº1 A la Dirección de Investigación y Post-Grado de la Vicerrectoría Académica

Más detalles

Cátedra Libre de Derechos Humanos y Participación Ciudadana. Reglamento de Funcionamiento y Organización Interna

Cátedra Libre de Derechos Humanos y Participación Ciudadana. Reglamento de Funcionamiento y Organización Interna Reglamento de Funcionamiento y Organización Interna De la Finalidad Articulo 1º El presente Reglamento de funcionamiento y organización interna tiene como finalidad establecer las condiciones en las cuales

Más detalles

BASES PROGRAMA DESARROLLO SOCIAL FONDO DE INICIATIVAS COMUNITARIAS PARA LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA GOBERNACIÓN DE CACHAPOAL - FOSIS

BASES PROGRAMA DESARROLLO SOCIAL FONDO DE INICIATIVAS COMUNITARIAS PARA LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA GOBERNACIÓN DE CACHAPOAL - FOSIS BASES PROGRAMA DESARROLLO SOCIAL FONDO DE INICIATIVAS COMUNITARIAS PARA LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA GOBERNACIÓN DE CACHAPOAL - FOSIS I.- Aspectos Administrativos 1. Nombre de la Convocatoria CONVOCATORIA

Más detalles

ANEXO: MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE POSGRADO

ANEXO: MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE POSGRADO ANEXO: MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE POSGRADO DEFINICIONES GENERALES DE LOS PROGRAMAS ACADÉMICOS Los campos de orientación de los programas académicos de posgrado son dos: Los Programas

Más detalles

RESUMEN EJECUTIVO INFORME DE AUTOEVALUACIÓN TRABAJO SOCIAL 3 de Agosto, 2015. I. Presentación:... 3. II. Introducción:... 4

RESUMEN EJECUTIVO INFORME DE AUTOEVALUACIÓN TRABAJO SOCIAL 3 de Agosto, 2015. I. Presentación:... 3. II. Introducción:... 4 RESUMEN EJECUTIVO RESUMEN EJECUTIVO INFORME DE AUTOEVALUACIÓN TRABAJO SOCIAL 3 de Agosto, 2015 Índice I. Presentación:... 3 II. Introducción:... 4 III. Contexto institucional... 4 a. Presentación de la

Más detalles

PROGRAMA DE AREAS ESTRATEGICAS PROGRAMA DE MODERNIZACION TECNOLOGICA III. Bases de la Convocatoria a Ideas-Proyecto IP-PAE 2006

PROGRAMA DE AREAS ESTRATEGICAS PROGRAMA DE MODERNIZACION TECNOLOGICA III. Bases de la Convocatoria a Ideas-Proyecto IP-PAE 2006 Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología Secretaría de Ciencia, Tecnología, e Innovación Productiva Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica Fondo para la Investigación Científica y

Más detalles

FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO

FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO -FCT- GUÍA 2013 PRESENTACIÓN La presente guía tiene como propósito orientar

Más detalles

Anexo Reglamento de Prácticas Escuela de Educación. Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano I. ASPECTOS GENERALES LA PRÁCTICA EDUCATIVA

Anexo Reglamento de Prácticas Escuela de Educación. Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano I. ASPECTOS GENERALES LA PRÁCTICA EDUCATIVA Anexo Reglamento de Prácticas Escuela de Educación Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano I. ASPECTOS GENERALES 1. Este reglamento se regirá por las determinaciones del presente documento

Más detalles

Pensar la Universidad Jornadas de Debate sobre Extensión Universitaria

Pensar la Universidad Jornadas de Debate sobre Extensión Universitaria Pensar la Universidad Jornadas de Debate sobre Extensión Universitaria Conclusiones Taller 1 La descentralización de partidas presupuestarias de extensión hacia facultades y colegios: principales desafíos

Más detalles

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA CARRERA DE INGENIERIA CIVIL

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA CARRERA DE INGENIERIA CIVIL CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA CARRERA DE INGENIERIA CIVIL Comité Técnico de Ingeniería Presentación El presente documento corresponde a los criterios y estándares para la evaluación de carreras de Ingeniería,

Más detalles

Reglamento General de Universidades Privadas Decreto Supremo Nº 28570, diciembre 22 de 2005 Publicado, diciembre 27 de 2005

Reglamento General de Universidades Privadas Decreto Supremo Nº 28570, diciembre 22 de 2005 Publicado, diciembre 27 de 2005 Reglamento General de Universidades Privadas Decreto Supremo Nº 28570, diciembre 22 de 2005 Publicado, diciembre 27 de 2005 Contenido Contenido 1 REGLAMENTO GENERAL DE UNIVERSIDADES PRIVADAS 6 Capítulo

Más detalles

MAGISTER EN DOCENCIA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR ONLINE. Certificación Intermedia: Diplomado en Docencia para la Educación Superior

MAGISTER EN DOCENCIA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR ONLINE. Certificación Intermedia: Diplomado en Docencia para la Educación Superior MAGISTER EN DOCENCIA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR ONLINE Certificación Intermedia: Diplomado en Docencia para la Educación Superior Abril 2016 1.- INTRODUCCION Contribuir a capacitar o perfeccionar el quehacer

Más detalles

POLITICA REGIONAL DE DESARROLLO PESQUERO Y ACUICOLA REGIÓN DE LOS RÍOS CONCURSO REGIONAL DE PROYECTOS 2014 PRIMERA ETAPA

POLITICA REGIONAL DE DESARROLLO PESQUERO Y ACUICOLA REGIÓN DE LOS RÍOS CONCURSO REGIONAL DE PROYECTOS 2014 PRIMERA ETAPA POLITICA REGIONAL DE DESARROLLO PESQUERO Y ACUICOLA REGIÓN DE LOS RÍOS CONCURSO REGIONAL DE PROYECTOS 2014 PRIMERA ETAPA BASES GENERALES DE POSTULACIÓN I. ANTECEDENTES GENERALES La Política Regional de

Más detalles

INSTITUTO PROFESIONAL LOS LAGOS Y CENTRO DE FORMACION TECNICA LOS LAGOS REGLAMENTO INTERNO BENEFICIOS

INSTITUTO PROFESIONAL LOS LAGOS Y CENTRO DE FORMACION TECNICA LOS LAGOS REGLAMENTO INTERNO BENEFICIOS INSTITUTO PROFESIONAL LOS LAGOS Y CENTRO DE FORMACION TECNICA LOS LAGOS REGLAMENTO INTERNO DE BENEFICIOS 2012 1 El presente Reglamento, consta de 6 Títulos y 31 Artículos que norman las diferentes clases

Más detalles

REGLAMENTO DE DIPLOMADO DE POSTGRADO

REGLAMENTO DE DIPLOMADO DE POSTGRADO REGLAMENTO DE DIPLOMADO DE POSTGRADO DE LA Aprobado según Resol. Nro.160-2015-UPT-CU Capítulo I Disposiciones Generales Artículo 1 Artículo 2 Artículo 3 Definición Los Diplomados de Postgrado son programas

Más detalles

SISTEMA ARCU-SUR CRITERIOS DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIÓN DE CARRERAS UNIVERSITARIAS TITULACIÓN VETERINARIA

SISTEMA ARCU-SUR CRITERIOS DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIÓN DE CARRERAS UNIVERSITARIAS TITULACIÓN VETERINARIA DIMENSIONES, COMPONENTES, CRITERIOS E INDICADORESPARA LA ACREDITACION ARCU-SUR TITULACIÓN: VETERINARIA Convocatoria año 2009 1 DIMENSIÓN 1: CONTEXTO INSTITUCIONAL Componentes Características de la carrera

Más detalles

POLITICA GENERAL DE POSTGRADOS DE LA UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO

POLITICA GENERAL DE POSTGRADOS DE LA UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO POLITICA GENERAL DE POSTGRADOS DE LA UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO 1. INTRODUCCION El papel asignado a las instituciones de orden superior, estriba en la construcción de conocimiento científico y la formación

Más detalles

REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES (ROF)

REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES (ROF) REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES (ROF) Surco, marzo de 2011 1 / 16 COMISIÓN RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES Mg. Sor Flor Barreda Correa Directora de la Escuela

Más detalles

ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 252 CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL EN COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA, ACTUAL INGENIERÍA CIVIL INFORMÁTICA UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO

ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 252 CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL EN COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA, ACTUAL INGENIERÍA CIVIL INFORMÁTICA UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 252 CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL EN COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA, ACTUAL INGENIERÍA CIVIL INFORMÁTICA UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO SANTIAGO Y VIÑA DEL MAR OCTUBRE 2014 ACUERDO DE ACREDITACIÓN

Más detalles

LINEAMIENTOS GENERALES TRABAJO DE GRADO OPCIÓN EMPRENDIMIENTO

LINEAMIENTOS GENERALES TRABAJO DE GRADO OPCIÓN EMPRENDIMIENTO LINEAMIENTOS GENERALES TRABAJO DE GRADO OPCIÓN EMPRENDIMIENTO Teniendo en cuenta los parámetros establecidos por la Facultad de Administración para la elaboración de trabajos de grado para optar a titulo

Más detalles

Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje

Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje Unidad V. Mi práctica docente - Entornos virtuales de aprendizaje Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje Documento utilizado con fines exclusivamente educativos por la Universidad Autónoma Metropolitana

Más detalles

La formación continua docente en la educación media superior en el marco del Servicio Profesional Docente

La formación continua docente en la educación media superior en el marco del Servicio Profesional Docente La formación continua docente en la educación media superior en el marco del Servicio Profesional Docente 1. Importancia de los docentes para los aprendizajes de los estudiantes y los rasgos que deben

Más detalles

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS SECCIÓN DE POSGRADO

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS SECCIÓN DE POSGRADO UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS SECCIÓN DE POSGRADO DIPLOMADO EN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TICS) (APROBADO EN CONSEJO UNIVERSITARIO Nº 111-12-CU

Más detalles

2013 "Año del Bicentenario de la Asamblea General Constituyente de 1813" 1

2013 Año del Bicentenario de la Asamblea General Constituyente de 1813 1 2013 "Año del Bicentenario de la Asamblea General Constituyente de 1813" 1 Carrera nueva Nº 11.230/12: Especialización en Criminalística y Actividades Periciales, Universidad Nacional de Córdoba, Facultad

Más detalles

PROGRAMA CONSTRUYENDO ESCUELAS EXITOSAS CONVENIO DE COOPERACIÓN INSTITUTO PERUANO DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS (IPAE) COMPAÑÍA MINERA MILPO S.A.A.

PROGRAMA CONSTRUYENDO ESCUELAS EXITOSAS CONVENIO DE COOPERACIÓN INSTITUTO PERUANO DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS (IPAE) COMPAÑÍA MINERA MILPO S.A.A. PROGRAMA CONSTRUYENDO ESCUELAS EXITOSAS CONVENIO DE COOPERACIÓN INSTITUTO PERUANO DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS (IPAE) COMPAÑÍA MINERA MILPO S.A.A. IPAE y el Grupo Minero Milpo, consideraron necesario

Más detalles

SÁBADO 9 DE ABRIL DE 2011 G U A D A L A J A R A, J A L I S C O T O M O C C C L X I X SECCIÓN VI

SÁBADO 9 DE ABRIL DE 2011 G U A D A L A J A R A, J A L I S C O T O M O C C C L X I X SECCIÓN VI SÁBADO 9 DE ABRIL DE 2011 G U A D A L A J A R A, J A L I S C O T O M O C C C L X I X 26 SECCIÓN VI SECRETARIO GENERAL DE GOBIERNO Lic. Fernando A. Guzmán Pérez Peláez 3 M A N U A L Al margen un sello que

Más detalles

Programa de Estudios, 7 Semestre, Licenciatura en Educación Preescolar

Programa de Estudios, 7 Semestre, Licenciatura en Educación Preescolar Índice Programa de Estudios, 7 Semestre, Licenciatura en Educación Preescolar Lineamientos para la Organización del Trabajo Académico durante Séptimo y Octavo Semestres? Presentación? Introducción? I.

Más detalles

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA REPUBLICANA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA REPUBLICANA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA REPUBLICANA PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL CONTENIDO INTRODUCCIÓN... 1 PROGRAMAS INSTITUCIONALES, OBJETIVOS, ESTRATEGIAS Y METAS... 3 1. DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO ESTUDIANTIL...

Más detalles

GUÍA PARA ELABORAR PROGRAMAS DE POSTGRADO

GUÍA PARA ELABORAR PROGRAMAS DE POSTGRADO Introducción GUÍA PARA ELABORAR PROGRAMAS DE POSTGRADO El Consejo Directivo del Sistema de Estudios de Postgrado (SEP) tiene a su cargo la aprobación de programas, según el Reglamento aprobado por el Consejo

Más detalles

DEPARTAMENTO NACIONAL DE PLANEACIÓN DECRETO NÚMERO DE 2015

DEPARTAMENTO NACIONAL DE PLANEACIÓN DECRETO NÚMERO DE 2015 REPÚBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO NACIONAL DE PLANEACIÓN DECRETO NÚMERO DE 2015 Por el cual se subroga el Título 7, del libro 2 de la parte 2 del Decreto 1082 del 26 de mayo de 2015, sobre el seguimiento

Más detalles

REGLAMENTO DE BECAS UNIVERSIDAD ARTURO PRAT TITULO I DE LAS NORMAS GENERALES

REGLAMENTO DE BECAS UNIVERSIDAD ARTURO PRAT TITULO I DE LAS NORMAS GENERALES REGLAMENTO DE BECAS UNIVERSIDAD ARTURO PRAT TITULO I DE LAS NORMAS GENERALES Artículo 1º Es preocupación fundamental de la Universidad Arturo Prat colaborar, en la medida que sus recursos lo permitan,

Más detalles

UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES

UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES "La Universidad de las alturas' AMBATO - ECUADOR INSTRUCTIVO DE DISTRIBUCIÓN, EJECUCIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES DEL PERSONAL ACADÉMICO DE UNIANDES El presente instructivo determina la distribución,

Más detalles

Reglamento Interno. Programa de Magíster

Reglamento Interno. Programa de Magíster Reglamento Interno Programa de Magíster Versión Acreditación Departamento de Ingeniería Eléctrica (Reglamento vigente desde junio de 2011) Santiago, Junio de 2011 Í N D I C E 1. INTRODUCCIÓN... 3 2. DESCRIPCIÓN

Más detalles

Bases de Postulación Primer Concurso Núcleos de Investigación de Excelencia UACh 2015-2018

Bases de Postulación Primer Concurso Núcleos de Investigación de Excelencia UACh 2015-2018 1 Bases de Postulación Primer Concurso Núcleos de Investigación de Excelencia UACh 2015-2018 Diciembre 2014 Dirección de Investigación y Desarrollo Universidad Austral de Chile Valdivia Chile 2 1. Introducción.

Más detalles

MAGÍSTER EN DESARROLLO CURRICULAR Y PROYECTOS EDUCATIVOS

MAGÍSTER EN DESARROLLO CURRICULAR Y PROYECTOS EDUCATIVOS MAGÍSTER EN DESARROLLO CURRICULAR Y PROYECTOS EDUCATIVOS Fecha de inicio: 02 de septiembre de 2013 Duración: 4 semestres académicos Modalidad: On Line Arancel: $ 2.039.000.- Valor Arancel Afiliado Caja

Más detalles

ACUERDO DE ACREDITACION N 106. Programa de Magister en Economía Energética Universidad Técnica Federico Santa María

ACUERDO DE ACREDITACION N 106. Programa de Magister en Economía Energética Universidad Técnica Federico Santa María ACUERDO DE ACREDITACION N 106 Programa de Magister en Economía Energética Universidad Técnica Federico Santa María En la 26.a Sesión del Consejo de Acreditación del Área de Tecnología de la Agencia Acreditadora

Más detalles

Corresponde a los números de la administración central de la institución. Año en que la Institución inició oficialmente sus actividades académicas.

Corresponde a los números de la administración central de la institución. Año en que la Institución inició oficialmente sus actividades académicas. 1. Información General 1.1. Rector Nombre del Rector. 1.1. Web Dirección de la página Web de la Institución. 1.2. Teléfono Corresponde a los números de la administración central de la institución. 1.3.

Más detalles

OFERTA CAPACITACION DOCENTE PPPU-ADPT 2014. Reunión Comité Técnico Curricular Viernes 6 noviembre 2013 Viernes 13 noviembre 2013

OFERTA CAPACITACION DOCENTE PPPU-ADPT 2014. Reunión Comité Técnico Curricular Viernes 6 noviembre 2013 Viernes 13 noviembre 2013 OFERTA CAPACITACION DOCENTE PPPU-ADPT 2014 Reunión Comité Técnico Curricular Viernes 6 noviembre 2013 Viernes 13 noviembre 2013 Reunión Coordinación ADPT Martes 10 diciembre 2013 1 ESTADO DE AVANCE - Oficio

Más detalles

FONDO CHILE CONTRA EL HAMBRE Y LA POBREZA-SEGUNDA FASE

FONDO CHILE CONTRA EL HAMBRE Y LA POBREZA-SEGUNDA FASE FONDO CHILE CONTRA EL HAMBRE Y LA POBREZA-SEGUNDA FASE BASES PARA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DIRIGIDO A INSTITUCIONES PÚBLICAS CHILENAS SEGUNDA CONVOCATORIA JULIO 2015 RESUMEN EJECUTIVO Este documento describe

Más detalles

Reglamento de Titulación para las Carreras de Ingeniería en Informática e Ingeniería de Sistemas.

Reglamento de Titulación para las Carreras de Ingeniería en Informática e Ingeniería de Sistemas. Reglamento de Titulación para las Carreras de Ingeniería en Informática e Ingeniería de Sistemas. INTRODUCCIÓN El presente reglamento se aplicará dentro de la Facultad de Ciencias y Tecnología, en las

Más detalles

RANA. CRITERIOS DE CALIDAD para la acreditación ARCU-SUR ENFERMERÍA. Mayo 2015

RANA. CRITERIOS DE CALIDAD para la acreditación ARCU-SUR ENFERMERÍA. Mayo 2015 RANA CRITERIOS DE CALIDAD para la acreditación ARCU-SUR ENFERMERÍA Mayo 2015 DIMENSIÓN 1. CONTEXTO INSTITUCIONAL 1 Componentes Criterios Indicadores 1.1 Características de la carrera y su inserción institucional

Más detalles

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION. Buenos Aires, 26 de marzo de 2008. Carrera Nº 20.

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION. Buenos Aires, 26 de marzo de 2008. Carrera Nº 20. 1 RESOLUCIÓN Nº: 121/08 ASUNTO: Acreditar la carrera de Especialización en Neumonología, de la Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Ciencias Médicas, que se dicta en la ciudad de Mendoza, Prov. de

Más detalles

PROGRAMA DE MAESTRÍA EN CIENCIAS SOCIALES. Perfil de ingreso. Requisitos de ingreso

PROGRAMA DE MAESTRÍA EN CIENCIAS SOCIALES. Perfil de ingreso. Requisitos de ingreso PROGRAMA DE MAESTRÍA EN CIENCIAS SOCIALES Perfil de ingreso Los aspirantes al Programa deberán de ser conocedores de la realidad social y de su contexto socio-político y cultural, además de tener marcadas

Más detalles