CARPETA INSTITUCIONAL. Es necesario hacer un mundo nuevo. Un mundo donde quepan muchos mundos, donde quepan todos los mundos.

Transcripción

1 CARPETA INSTITUCIONAL Es necesario hacer un mundo nuevo. Un mundo donde quepan muchos mundos, donde quepan todos los mundos. 1

2 Indice Nuestra Organización 3 Nuestros Programas 4 T.E.D.A.R. 5 Jardín de Infantes 6 Recreando nuestros cuentos 7 Adolescentes 8 Talleres de arte y reflexión para jóvenes 10 Capacitación para voluntariado 11 Pachamama 12 Huertas Familiares 13 Huertas Comunitarias 14 Forestación de espacios públicos 15 Contacto 16 2

3 Nuestra Organización En CultivArte trabajamos para integrarnos los unos a las otras como seres humanos plenos en redes de vínculos sociales que se basen en la solidaridad, la cooperación, la soberanía alimentaria y el derecho a acceder a una educación para la libertad. Quienes somos Las personas que trabajamos en CultivArte conformamos un equipo de voluntarios y voluntarias que reúne a profesionales de distintas áreas, estudiantes universitarios y secundarios, y personas con un enorme capital humano unidas por el deseo de compartir nuestras ganas, nuestra energía y nuestros saberes, con el propósito de buscar entre todos y todas soluciones a distintas problemáticas de nuestra sociedad. Nuestra Visión Nuestra visión es un mundo constituido por comunidades de seres humanos desarrollados integralmente. Nuestra Misión Nuestra misión es construir, en conjunto con las comunidades con las que nos vinculamos, espacios participativos que promuevan el desarrollo integral de las personas y que fortalezcan el entramado del tejido social. Nuestros Valores Libertad Integración Honestidad Creatividad Comisión Directiva CultivArte Presidente: Vicepresidente: Secretaria: Tesorera: Vocal titular: Vocal titular: Vocal Suplente Vocal Suplente: Revisor Cuentas titular: Revisor Cuentas sup: Gabriel Román Marín Martín Alejandro Poncio Soledad Garff María Natalia Ledezma Abarca Francisca Javiera Ledezma Abarca Esteban Casati Vera Willemyns Magdalena Estevez Tomas Casati Carolina Fiallo 3

4 Nuestros Programas 4

5 T.E.D.A.R. (Talleres para la Expresión y el Desarrollo mediante el Arte y la Recreación) El arte refleja, conserva y enriquece la identidad cultural y el patrimonio espiritual de las diferentes sociedades, constituye una forma universal de expresión y comunicación, y como denominador común de las diferencias étnicas, culturales y religiosas, recuerda a cada cual el sentimiento de pertenencia a la comunidad humana. Declaración de la UNESCO. T.E.D.A.R. es un programa dentro de la asociación civil Cultivarte que fue ideado con el fin de crear un espacio que pueda brindar contención a niños y niñas, adolescentes y jóvenes en situaciones de riesgo y abrir nuevos canales de expresión que les ofrezcan herramientas para su inserción en la vida social. A partir de esto T.E.D.A.R. desarrolla distintos talleres, trabajando por separado niñez, adolescencia y juventud: Jardín de Infantes Recreando nuestros cuentos Adolescentes: Teatro, Iniciación Musical, Construcción de Instrumentos de Percusión. Talleres de arte y reflexión para jóvenes Capacitación para voluntariado 5

6 Centro Cultural Los talleres se realizan en espacios públicos al aire libre y en el Centro Cultural de la asociación. Éste conforma un espacio común de encuentro e intercambio entre los voluntarios y las familias del barrio y está abierto a la comunidad y a la implementación de proyectos sociales. 6

7 Jardín de Infantes Origen A partir del año 2009 se tomó la decisión de dividir el taller Recreando Nuestros Cuentos y abrir un nuevo espacio que trabajase en base a las necesidades pedagógicas específicas de la edad preescolar. Cómo trabajamos Se trabaja tres veces por semana con grupos de aproximadamente quince niños y niñas de dos a siete años. Los coordinadores recogen a cada niño y niña en sus casas. En la puerta del taller saludan a cada uno, se sacan los zapatos, y en ronda realizan una secuencia rítmica musical planificada según la época del año. A continuación se narra un cuento. Luego se desarrolla la actividad artística. Una vez concluida se comparte una merienda. Todas las actividades y pautas son acompañadas por distintas canciones. Objetivos Contemplar el ritmo evolutivo de cada niño y niña. Propiciar el trabajo en equipo, desarrollando la cooperación y la solidaridad. Propiciar el reconocimiento de la igualdad de los seres humanos en su diversidad, integrando a niñas y niños con capacidades diferentes. Realizar actividades que estimulen un pensamiento creativo. Fomentar la resolución de conflictos a través del dialogo. Estimular un aprendizaje del mundo a través de la observación y la experimentación. Vivenciar el respeto a la tierra a través de actividades que involucren el trabajo con ella y el desarrollo de una conciencia ecológica. Incluir a las familias en las decisiones acerca de la educación de los niñas y niños. Fomentar la participación comunitaria en el área de la educación.. 7

8 Recreando nuestros cuentos Origen Inicialmente, se instaló un comedor entendiendo que el hambre era una necesidad urgente que debía ser atendida, originada en la crisis política y económica nacional. Luego de trabajar un tiempo con la comunidad se decidió abrir un taller de arte y narración de cuentos para niños y niñas, que contribuyera a su desarrollo integral. El proyecto tiene el propósito de construir un espacio en el cual, por medio de la narración, la expresión plástica y la recreación, los niños y niñas logren desarrollar el pensamiento, la creatividad y la imaginación. Asimismo, el taller promueve valores que, incorporándolos como propios, sirven como herramientas para desenvolverse en la sociedad. Cómo trabajamos Se trabaja una vez por semana con grupos de aproximadamente treinta niños y niñas de seis a diez años. El taller se inicia con un ejercicio rítmico o vocal en ronda. A continuación se narra un cuento. Luego se trabaja sobre lo que los niños escucharon mediante diferentes técnicas artísticas. Una vez que concluye esta actividad se realiza una actividad recreativa y se comparte una merienda. Objetivos Expresar los sentimientos y pensamientos con libertad y respeto hacia los pares. Desarrollar el pensamiento y la capacidad de representación. Desarrollar la imaginación y la creatividad. Conocer e incorporar valores que ayuden crecer como personas. Desarrollar el lenguaje y su correcto uso respetando a los pares y a los coordinadores. Respetar los distintos momentos y reglas del lugar en el que se desarrolla el taller. Aprender a respetar límites y solucionar diferencias para poder constituirse como sujetos y lograr una convivencia armoniosa. Conocer y experimentar con diferentes técnicas y materiales plásticos, creando un canal de expresión. 8

9 Talleres para adolescentes Origen El taller de adolescentes surge en el año 2004, a partir de la necesidad de generar un espacio acorde a su edad. Se comenzó a trabajar con música y teatro, entendiendo que éstos son medios permiten la expresión, así como también fomentan el trabajo grupal. A medida que fue trascurriendo el tiempo la cantidad de adolescentes que acudía al taller aumentó. Demostraban tener diferentes intereses e inquietudes, por lo que surgieron los talleres de: música, teatro y percusión y construcción de instrumentos. El foco de los talleres está puesto en el desarrollo de la experiencia donde el adolescente aprende a conocerse, a conocer a los demás y a comunicarse individual y grupalmente a través del lenguaje teatral y musical. Cómo trabajamos En las tres áreas se trabaja con grupos de hasta quince adolescentes de once a quince años en talleres semanales de dos horas. Teatro Se inicia realizando juegos de integración grupal y ejercicios de confianza, de relajación y de improvisación. Luego los y las adolescentes trabajan divididos en grupos sobre una propuesta específica. Una vez que concluye esta actividad se hace un cierre donde se comparten la merienda y las vivencias del día. Una vez por mes se proyecta una película relacionada con el trabajo realizado. Música La propuesta del taller consiste en iniciar a los adolescentes en la música, dándoles a conocer diversos estilos musicales desde el movimiento, el ritmo y el canto. Se da comienzo a las actividades del taller practicando diversos ejercicios rítmicos y de movimiento corporal. Luego se narra un cuento. A continuación comienzan los ejercicios individuales con los instrumentos y el acompañamiento de los coordinadores. Para finalizar se realiza una actividad vocal e instrumental en conjunto. 9

10 Percusión y construcción de instrumentos Se da comienzo al taller realizando ejercicios rítmicos que utilizan distintas partes del cuerpo. Luego se realizan actividades de percusión y construcción de instrumentos con materiales de descarte (tachos de pintura, tubos de cartón, palos de escoba, etc.). Se desarrollan ritmos de distintas partes del mundo. Objetivos Incorporar nuevos códigos de convivencia. Promover un aprendizaje que contribuya a la interacción con la diversidad. Contribuir a la valorización de los adolescentes como hombres y mujeres plenos. Crear espacios de contención y reflexión basados en la tolerancia y el respeto mutuo. Replantear el lugar del adolescente dentro de la familia y la comunidad. Conocer nuevas formas de representación de la realidad. Fomentar las expresiones culturales. Conformar un espacio de libre expresión. Valorar el trabajo de cada cual y de los demás. 10

11 Talleres de arte y reflexión para jóvenes Origen Durante los años de trabajo en el barrio se pudo identificar que una de las consecuencias más graves de la desigualdad económica y social es el sentimiento de los jóvenes de falta de oportunidades que les permitan modificar las condiciones en las que viven o de acceder a sus derechos como ciudadanos plenos. Esto los expone a problemáticas como violencia social, drogadicción y delincuencia juvenil. Así, muchos quedan excluidos de participar en la comunidad a la cual pertenecen. Cómo trabajamos Se desarrollan a lo largo de la semana talleres con diferentes grupos de jóvenes. Se proponen espacios en los cuales los jóvenes puedan identificar las problemáticas propias de su edad, así como las de su comunidad, para luego reflexionar sobre ellas. Se utilizan diferentes formas de expresión tales como artes plásticas, música y teatro. Objetivos Despertar el interés por lo social, ayudar a los jóvenes a confiar en sí mismos y abrir un camino para la búsqueda del sentido y el significado de la vida. Promover su participación activa en el cambio social, formulando visiones de futuro y estableciendo una dirección para esa visión. Integrar a jóvenes de diferentes situaciones socioeconómicas. Crear espacios donde los jóvenes puedan generar sus propias propuestas. Promover el trabajo en equipo. Estimular el surgimiento y desarrollo de propuestas creativas. 11

12 Curso de capacitación de voluntariado Origen El curso surgió en el año 2007 como respuesta institucional a la creciente afluencia de nuevos voluntarios, para que éstos incorporen los conocimientos necesarios y puedan transmitir los valores de la asociación. Cómo trabajamos El curso consta de 8 encuentros. Está dirigido a jóvenes egresados de los talleres de TEDAR que desean comprometerse como voluntarios, como así también a todos aquellos que quieren integrarse al proyecto. De esta manera, se intenta hacer realidad la autogestión, logrando que aquellas personas que fueron beneficiarias de los talleres adquieran las herramientas para poder ser coordinadores, así como se promueve también la integración de jóvenes de distintos niveles socioeconómicos en el trabajo común. Se comparte material teórico y se presentan temas para la discusión en conjunto. Objetivos Promover que cada uno de los futuros voluntarios tome y haga propios los valores de la asociación. Capacitarlos para que puedan desempeñarse como coordinadores en los talleres. 12

13 Pachamama Pachamama es un programa de la asociación civil CultivArte que fue ideado con el fin de contribuir a la construcción de espacios en los que se reelaboren los vínculos comunitarios entre las personas y con la naturaleza, y en los que se trabaje a partir de la construcción de conocimientos y el compartir saberes, aprendiendo de cada una de las personas que participan en las actividades y de la madre tierra. A partir de esto Pachamama desarrolla distintos proyectos: Huertas Familiares Huertas Comunitarias Forestación de espacios públicos "Hasta la fecha, la línea de pensamiento de los economistas modernos ha sido de que la agricultura auto-suficiente está equivocada, la consideran un tipo de agricultura primitivo y debe ser eliminada tan rápidamente como sea posible. Se dice que la superficie de cada campo se debe incrementar para realizar el cambio a la agricultura extensiva, según el modelo norteamericano. Este tipo de pensamiento no se aplica solamente a la agricultura, el desarrollo en todas las áreas se mueve en esta dirección. [...] Rápido mejor que lento, más mejor que menos, este desarrollo superficial está directamente relacionado con el colapso inminente de la sociedad. Solamente ha servido para separar al hombre de la naturaleza. La humanidad debe detener el fomento del deseo de posesiones materiales y ganancias personales y moverse en su lugar hacia el conocimiento espiritual." Masanobu Fukuoka 13

14 Huertas Familiares Origen El proyecto Huertas Familiares se lleva a cabo en Maquinista Savio. Comenzó a través del encuentro con un grupo de mujeres que formaban parte del Proyecto Bancos Comunales de la Asociación Civil Nuestras Huellas, que ya estaban establecidos en la zona. Ellas se mostraron interesadas en el desarrollo de huertas familiares y se empezó a acompañarlas en el proceso de armado tanto de las huertas como de invernaderos. Cómo trabajamos Se trabaja visitando a las familias una vez por semana, facilitándoles semillas orgánicas a través del programa Pro Huerta del INTA, y herramientas y materiales a través de una alianza estratégica con el Ministerio de Desarrollo Social de la Nación. Siempre proponiendo sistemas de cultivo orgánicos, se comparten conocimientos con las familias y personas que participan, desde la permacultura, la agricultura natural, la agricultura biointensiva, la biodinámica y las distintas sabidurías que cada una de las personas del proyecto traía consigo. Objetivos Fomentar y apoyar todo tipo de agricultura que respete los procesos naturales, la tierra, la flora y fauna del entorno y las personas que trabajan en las huertas. Construir colectivamente conocimientos sobre agricultura basados en las practicas naturales y en la observación de los procesos en la huerta. Contribuir en la formación de espacios de trabajo que conduzcan a la soberanía alimentaria. Desalentar el uso de químicos para el cultivo o la lucha contra las plagas. Fomentar el intercambio de semillas en el barrio, y el planeamiento conjunto de las actividades en las huertas, así las familias se reparten el trabajo y luego pueden intercambiar lo que se produce. 14

15 Huertas Comunitarias Origen Durante los primeros meses de actividades se estableció una relación con el comedor Tupambae del barrio de San Cayetano, y desde ahí se empezó a trabajar en el cuidado de su huerta. Se armó un invernadero, una compostera, se instalaló un riego por goteo y se trabajó en la tierra junto a muchos/as voluntarios/as que fueron pasando en esos años. Toda la producción se destinó a suplir las necesidades del comedor y a reciclar las semillas de las mejores plantas para las próximas temporadas, buscando una relación de relativa independencia con respecto a Pro Huerta para ir logrando una experiencia propia en la mejora de semillas. Luego de tres años de trabajo, en este comedor la necesidad del programa Pachamama en la huerta dejo de ser tal, por lo que se dejo todo armado para que otras personas puedan continuar el trabajo en la huerta. A partir del año 2010, se estableció una relación con el Comedor Comunitario Los Luceros en Benavidez, para implementar el trabajo de Pachamama en parte del terreno que esta Asociación Civil posee y donde funcionan el comedor y los talleres. Cómo trabajamos Se trabaja una vez por semana durante cuatro o cinco horas armando la huerta del comedor, planificando junto con los chicos y chicas que participan en los talleres las siembras, las cosechas y el mantenimiento. Se trabaja también compartiendo con ellos y ellas conocimientos de agricultura natural y experimentando con saberes de la agricultura biodinámica. Objetivos Contribuir con el comedor desde el poder producir lo que se consume. Capacitar a los/as chicos/as que asisten al comedor y a los talleres para que puedan comenzar ellos/as mismos/as el aprendizaje de los procesos de la huerta. Proponer un espacio de construcción de conocimiento colectivo y de intercambio de experiencias. Contribuir en la mejora alimentaria de la comunidad. 15

16 Forestación de espacios públicos Origen El proyecto de jornadas de forestación en espacios públicos esta aun en vías de desarrollo. La propuesta surgió a partir de un encuentro con diferentes colegios Waldorf y Asociaciones civiles que comparten en su trabajo esta perspectiva pedagógica, con el fin de armar un espacio para jóvenes de diferentes situaciones de vida que los motive a participar activamente en una actividad que busca contribuir al problema de la contaminación ambiental, que es un problema global de todos y todas los/as que habitan este planeta. Cómo trabajamos El proyecto esta abordado desde una alianza en tres niveles, los colegios privados se comprometen a ceder parte de sus clases para que los alumnos del nivel secundario participen en las jornadas de forestación. Las asociaciones civiles se comprometen a hacer alianzas con los colegios públicos a los que concurren los chicos y chicas de nivel secundario que participan en los proyectos de las mismas. Y el programa Pachamama junto con la asociación civil La Borrajita, trabaja junto con técnicos especialistas en forestación y con la comunidad en la que se realizaran las jornadas para trabajar sobre que conviene plantar, como se cuida, como se distribuyen las tareas, etc. Así mismo se establecerán alianzas con los municipios en los que se realicen las jornadas para que cedan espacios públicos en zonas en las que falten espacios verdes. Objetivos Promover la participación de los jóvenes en actividades de interés social Fomentar la integración de jóvenes de diferentes sectores socioeconómicos Involucrar a las comunidades locales en la mejora de los espacios públicos Contribuir a una mejora de la calidad de vida de las comunidades Reducir el impacto ambiental negativo provocado por la acción humana Concientizar sobre la problemática ambiental y proponer acciones directas y al alcance de todos/as para contribuir a su solución. Fomentar el trabajo en equipo, el accionar colectivo y el trabajo en alianza con 16

17 Información de Contacto Oficina General Tel: Mail: Martín Poncio Vicepresidente Tel: / Mail: Soledad Garff Secretaria Tel: Mail: