Resuelve las siguientes sumas y restas con alguna de las estrategias aprendidas.

Transcripción

1 3846 Hilo Conductor N 1106 Los alumnos desarrollan comprensión acerca de la aplicación de las técnicas pre operativas de la adición y sustracción con dos dígitos ubicando correctamente los números hasta 100 para resolver situaciones y desarrollar la lógica. Resuelve las siguientes sumas y restas con alguna de las estrategias aprendidas = = = = = = = =

2 3856 Hilo Conductor N 1106 Los alumnos desarrollan comprensión acerca de la técnica de la multiplicación y división con las diversas tablas para resolver situaciones cotidianas. 1. Completa y resuelve: a) Escribe 3 ejemplos de números cuadrados y dibuja el arreglo rectangular que le corresponde..... =..... =..... =. b) Completa con colores. 15 = 3 30 = : 9 = 2 = : 7 = 30 : 6 = 1 = 9 32 : 8 = 28 = 4 45 = 5 24 : 3 = 36 : 6 = 8 = 56 5 = : 6 = 100 : 10 =

3 c) Dibuja los arreglos rectangulares con colores de estas multiplicaciones, y escribe su multiplicación volteada. 3 7 = 4 5 = 1 8 =.... =..... =... =. d) Cuántos son...? Escribe la multiplicación. 5 pares de medias:.. =. 1 par de patines:.. =. 2 pares de guantes:.. =. 2. Completa según el ejemplo: a) 2 niños b) 4 niños 20 : 2 = = 20 c) 10 niños d) 5 niños

4 *Reparte 20 botones entre: 3872 Hilo Conductor N 1040 Los alumnos desarrollan comprensión acerca de las diversas formas para sumar y restar con números de dos dígitos para resolver situaciones de su interés y utilidad real. Resuelve las siguientes historias para calcular observando el afiche. Entradas Adultos: 25 soles Niños : 10 soles a) Cuánto deben pagar los 3 niños? C:

5 R: b) Mis 3 abuelitos asistirán, ellos pagan con un billete de 100 soles. Cuál será el vuelto? C: R: 3883 Hilo Conductor N 1040 Los alumnos desarrollan comprensión acerca del uso de las diversas destrezas para multiplicar, repartir, hallar la mitad y resolver operaciones inversas en diversas situaciones. Lee bien la información y responde: a) Mi número es la mitad de 18. Qué número es? Calcular Responder b) Mi número es la doble de 3 3 Qué número es?

6 Calcular Responder c) Debo colocar 20 chupetines en 5 bolsas. Preguntar Calcular Responder

7 3845 Hilo Conductor N 1102 Los alumnos desarrollan comprensión acerca de la adecuada recolección y organización para interpretar diversos diagramas. Observa el siguiente gráfico de barras y responde: a) Pedro tiene gatos, peces y roedores, Lorena tiene gatos y roedores, mientras que Roberto tiene reptiles y pájaros como mascotas. Quién tiene más y quien tiene menos mascotas? Más mascotas: Menos mascotas: b) Yo quiero comprar reptiles y roedores, pero mi mami me dijo que mejor es tener pájaros. Cuántas mascotas hubiera tenido yo, si mi mami me dejaba comprar lo que elegí?... mascotas elegidas por mí.