UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA SÍLABO

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1 UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA SÍLABO I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Asignatura : TECNICAS DE ENTREVISTA Y OBSERVACION 1.2. Código : Escuela : Psicología Humana 1.4. Ciclo Académico : VI 1.5. Créditos : 03 (Tres) 1.6. Horas Semanales : 04 (Cuatro) Teoría: 02 horas Práctica: 02 horas 1.7. Semestre Académico : 1.8. Turno : 1.9. Naturaleza : Obligatorio Pre Requisito : Ninguno Docente : II. SUMILLA: Es una asignatura obligatoria teórico-práctica, y correspon al área formación profesional curso intermedio. Es un curso que ofrece conocimientos teóricos y prácticos acerca las diversas técnicas la y la observación psicológica, los procedimientos para la obtención datos y elaboración l diagnostico psicológico, así como la scripción y el registro las principales manifestaciones conductuales, comportamentales y mentales l observado, y tiene como objetivo lograr que el estudiante obtenga los conocimientos necesarios y los criterios acuados para el manejo los diferentes molos y realización una correcta y observación psicológicas. III. COMPETENCIA GENERAL: Conocer los fundamentos teóricos las técnicas la y observación, dominarlos y aplicarlos acuadamente según sus distintos criterios y molos, realizando correctamente s y observaciones psicológicas, así como valorarlas como herramientas indispensables para la obtención información importante para el trabajo psicológico en cualquier área. 1 6

2 IV. CAPACIDADES: 4.1 Compren los conceptos básicos la psicológica y su planificación, reconociendo su importancia y correcta realización para el trabajo psicológico. 4.2 Explica la observación y sus conceptos básicos. Compren los principios que dirigen la planificación la observación y realiza observaciones acuadas. 4.3 Entien y maneja los distintos criterios para realizar correctamente la clínica. Realiza acuadamente la anamnesis y el examen mental para obtener información que le sirvan base para la formulación l diagnóstico psicológico. 4.4 Compren y maneja los distintos criterios planificación las s utilizadas en el ámbito educativo y organizacional, es capaz planificar dichas s. V. PROGRAMACION DE CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE I: INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA TECNICA DE LA ENTREVISTA PSICOLOGICA CAPACIDAD: Comprenr los conceptos básicos la psicológica y su planificación, reconociendo su importancia y correcta realización para el trabajo psicológico en nuestra realidad. CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIAS DIDACTICAS SEMANA Aspectos básicos la psicológica: concepto, etapas, tipos, preguntas, errores y registro. Aspectos formales la psicológica: planificación l contenido y dirección. La como proceso comunicación. organizador visual. En equipo realiza planificación una. Realizan juego roles realizando la Reconoce a la como comunicación, intifica sus elementos Valora la importancia la psicológica como instrumento fundamental para el trabajo profesional l psicólogo, mostrando interés y disposición hacia el curso. Exposición la lectura Debate Participación en grupos..plenario sobre separata Juego roles realización tomando en cuenta aspectos comunicacionales la 1 Del 7 Marzo al 12 Marzo 2 Del 14 Marzo al 19 Marzo 3 Del 21 Marzo al 26 Marzo 2 6

3 Aspectos afectivos y éticos la psicológica. Analiza s según principios éticos. Primera practica: l 4 Abril al 9 Abril: EVALUACION: Control lectura Resumen escrito lo trabajado. 4 Del 28 Marzo al 02 Abril UNIDAD DE APRENDIZAJE II: CONCEPTOS BASICOS DE LA TECNICA DE LA OBSERVACION PSICOLOGICA Y SUS FORMAS DE REGISTRO. CAPACIDAD: Explica la técnica la observación psicológica comprendiendo sus principales conceptos y criterios para realizar observaciones conducta acuadas, optimizando sus habilidas como observador. CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIAS DIDACTICAS SEMANA Conceptos Básicos la Observación psicológica. organizador visual Exposición Debate 5 04 Abril al 09 Abril Planificación la Observación Técnicas registro conductual: automático, narrativos escalas estimación, chequeo. y lista Intifica elementos la planificación en la observación. Realiza observaciones en su entorno. Valora la importancia la técnica la observación psicológica para el trabajo psicológico. Expositiva. Aplicativa 6 Del 11 Abril al 16 Abril 7 Del 18 Abril al 23 Abril Técnicas registro conductual: frecuencia, intervalo tiempo. y Realiza observaciones en su entorno Aplicativa Trabajo en grupo 8 Del 25 Abril al 30 Abril 9 semana: l 02 al 07 EVALUACION: Examen parcial la asignatura. 3 6

4 UNIDAD DE APRENDIZAJE III: LA ENTREVISTA CLINICA CAPACIDAD: Maneja los principios y criterios la clínica aplicándolos en la realización correcta s, en los distintos niveles evolutivos, obteniendo información acuada para elaborar diagnósticos psicológicos, mejorando amás su capacidad dor. CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIAS DIDACTICAS SEMA NA Conceptos básicos en la psicológica. Diferencias evolutivas en la clínica. Aplicación la clínica en la elaboración la Historia clínica Psicológica organizador visual Valora la importancia la clínica, y reconoce la necesidad manejar organizador visual. Visualización niños y adolescentes alumnos..intifica y especifica los procedimientos la en la realización la anamnesis y el examen mental. Análisis historias clínicas.juego roles: realización anamnesis y examen mental correctamente los principios y criterios que la rigen para su correcta aplicación en el trabajo psicológico, muestra responsabilidad en la realización las historias clínicas. Reconoce la importancia la psicoterapéutica..expositiva..debate al 14 Expositiva Discusión Expositiva. Aplicativa 11 Del 16 mayo al 21 mayo al 28 La psicoterapéutica Lectura: La psicoterapéutica Víctor Amorós 14 semana: l 06 Junio al 11 Junio 2da práctica EVALUACION: Entrega Historia Clínica Psicológica. Organizadores visuales Exposiciones. Discusión 13 Del 30 al 30 Junio 4 6

5 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: LA ENTREVISTA EN LOS AMBITOS EDUCATIVOS Y ORGANIZACIONAL CAPACIDAD: Maneja los criterios la psicológica que se emplea en el ámbito educativo y organizacional, mejorando sus habilidas usar la en dichos ámbitos. CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIAS DIDACTICAS SEMANA Aspectos básicos, modalidas y tipos la educativa. Aspectos básicos la organizacional Planificación la selección personal. organizador visual Separata: analiza y diferencia los criterios las distintas en el campo educativo organizador visual Elabora la planificación una selección. Juego roles. Demuestra interés y valora la importancia la en el campo educativo y organizacional 17 Semana: l 04 Julio al 09 Julio EVALUACION: EXAMEN FINAL Entrega planificación una selección Expositiva. Discusión Expositiva. Discusión Trabajo en grupo Exposiciones. Aplicativo 14 Del 06 Junio al 11 Junio Junio al 18 Junio Junio al 25 Junio VI. VII. RECURSOS DICACTICOS 1. Lecturas textos seleccionados 2. Presentaciones multimedia 3. Molos s 4. Guías escritas para realización trabajos 5. Vios ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS 1. Auto-aprendizaje: 1.1. Estudio individual 5 6

6 1.2. Organizadores visuales 1.3. Elaboración trabajos en grupo Realización realizadas individualmente. 2. Interactiva 2.1. Exposición l profesor 2.2. Exposiciones alumnos 2.3. Trabajo en grupo 2.4. Revisión trabajos individuales. 3. Colaborativa 3.1. Elaboración trabajos en grupo 3.2. Análisis y discusión grupos VIII. EVALUACIÓN: El promedio final se obtendrá consirando los siguientes rubros: 1. Inicial: utilizando el dialogo, se comprobara los conocimientos y compromiso l alumno con el curso 2. De proceso: Evaluación tareas académicas: análisis textos, análisis vios, trabajos grupo, exposiciones orales y entrega trabajos individuales aplicativos. 3. De producto: 02 prácticas calificadas, 01 examen parcial, 01 examen final. El Promedio Final (PF) se obtendrá l resultado la siguiente operación: PF. = 4 TA + 3 EP + 3 EF 10 (TA) = Tarea Académica (EP) = Examen Parcial (EF) = Examen Final Criterio Aprobación: Nota mínima Once (11) IX. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS: a) DIÁLOGO EN CLASE El profesor promoverá y motivará en el grupo el diálogo para completar el estudio y el intercambio información sobre temas tratados. Las clases serán interactivas. A modo tarea y con la orientación correspondiente, el profesor podrá encargar, entre los participantes en forma grupal, el sarrollo un tema específico para ser expuesto y batido en clase. Dicha presentación será calificada en grupo. 6 6

7 b) CONTROLES DE LECTURA Como un modo apoyar los conocimientos impartidos el profesor ha incorporado un conjunto lecturas para reforzar el aprendizaje. Los temas lectura serán proporcionados con la bida antelación para que sean leídos, analizados y evaluados forma individual. c) APLICACIÓN PRÁCTICA: PRESENTACION DE TRABAJOS GRUPALES Los alumnos participaran manera activa en la elaboración trabajos grupales don revisaran textos y lo visto en clase, que le permitan ampliar su conocimiento sobre la temática tratada, mostrando iniciativa, conocimiento lirazgo y responsabilidad. Estos trabajos serán indicados oportunamente por el profesor. d) APLICACIÓN PRÁCTICA: PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN DEL TRABAJOS INDIVIDUALES Los alumnos participaran con iniciativa y responsabilidad en la elaboración trabajos aplicativos individuales mostrando su conocimiento y entendimiento lo tratado en el curso. Entregándolas según las indicaciones presentación y plazos señalados. X. METODOLOGÍA: - Método expositivo, explicativo y participativo - Método inductivo ductivo. - Método observación y directa. - Método grupos paralelos. XI. BIBLIOGRAFÍA 1.- Anguera A., M. Teresa (1999) Observación en la escuela: aplicaciones Ediciones la Universidad Barcelona. España. Barcelona 2.- Anguera A., M. Teresa (1999) Observación en psicología clínica: aplicaciones Ediciones la Universidad Barcelona. España. Barcelona 3.- Amorós Terán Víctor (1988) La psicoterapéutica. Lima: Biblioteca Peruana psicología. 4.- Alles Martha Alicia (2003) Elija el mejo como r por Competencias. Buenos Aires. Ediciones Granica. 5.- Bleger, José (1972) Temas psicología ( y grupos). Buenos. Aires Edición Nueva Visión. 6.- Coolican, Hugo (1997) Métodos investigación y estadística en psicología. México: Manual morno 7.- Croll Paul (1995) La observación sistemática en el aula. Editorial 7 6

8 La Muralla. Madrid. 8.- Ezpeleta A., Lours (2001) La diagnostica en niños y adolescentes. Madrid: Síntesis. 9.- Goodale, James (1988) La : técnicas y aplicación para la empresa. Madrid: Pirámi 10.- kerlinger, F. (1996) Investigación l comportamiento: técnicas y metodología. México: Interamericana Nahoum, Charles (1974) La psicológica. Buenos Aires. Kapeluz Rotondo, Humberto (1988) Métodos para la exploración y Diagnostico psiquiátrico. Lima 13.- Sánchez, García José (1991) Manual para evaluar el caso psiquiátrico. Lima: Diálogo. DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS: Guías trabajos grupales e individuales y Protocolos historia clínica colocados en intranet la UAP 8 6

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