SILABO DE PSICOLOGIA

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Rocío Robles Macías
hace 8 años
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1 UNIVERSIDAD PRIVADA DEL NORTE I. DATOS GENERALES SILABO DE PSICOLOGIA 1.1. Facultad : Ciencias Administrativas y Contables, Derecho, Ciencias de la Comunicación, Ingeniería 1.2. Carrera Profesional : Contabilidad, Derecho, Comunicación Ing. Sistemas 1.3. Departamento : Humanidades 1.4.Tipo de curso : Obligatorio 1.5.Requisito : Ninguno 1.6.Ciclo de estudios : II 1.7.Duración del curso : 16 semanas Inicio : Término : Extensión horaria : 3 horas semanales 1.9. Créditos : Período lectivo : 2000-II Docente responsable : Teresa Ibañez Reluz Rafael Flores Jimeno II. DESCRIPCION La Asignatura de Psicología está diseñada de acuerdo a los objetivos y funciones descritas en el curriculum vigente, para el II ciclo de las carreras de Contabilidad, Derecho y Ciencias de la Comunicación, e Ingeniería de Sistemas. El curso introduce al estudio de los procesos psicológicos y ofrece conocimientos básicos para la comprensión de la conducta. Abarca aspectos prácticos y metodológicos así como su aplicación a la vida personal, académico y laboral. III. BIBLIOGRAFIA BASICA: 1. Baron Robert, A. Psicología. Prentice-Hall Hispanoamericana. México. 1996* 2. Kimble G.A.; Garmez N.Y. Zigler E. Fundamentos de la Psicología General. Limusa-Noriega. México, 1991.* 3. Morris, Charles. Psicología. Un Nuevo Enfoque. Prentice Hall Hispanoamericana. México Sarason R.; I; Sarason B. Psicología. Fronteras de la Conducta. Harla. México, 1984.* 5. Whittaker J.O.; Whittaker S.J. Psicología. Interamericana S.A. México, 1985.* 6. Whitting A.F. Introducción a la Psicología. McGraw-Hill. México, 1992.* * Se encuentran en el CID.

Duración del curso : 16 semanas Inicio : 21-08 -00 Término : 02-12- 00 1.8. Extensión horaria : 3 horas semanales 1.9. Créditos : 3 1.10. Período lectivo : 2000-II 1.11.

2 IV. PLAN ESTRATEGICO OBJETIVOS CONTENIDOS METODOLOGíA EVALUACIONES Herramientas Profesionales 1. Explicar el campo de acción de la Saber Pruebas objetivas psicología que como ciencia y la - Lecturas - Prácticas importancia de su aplicación en el - Explicaciones en clase - Exámenes manejo de la persona, su conducta y relaciones. Herramientas - Comunicación Habilidades - Análisis y solución de problemas - Negociación y persuasión - Toma de decisiones. Actividades - Trabajo en equipo y compañerismo - Generación y aprovechamiento de oportunidades. - Manejo del estrés personal - Flexibilidad Habilidades profesionales 2. Promover el análisis de los procesos básicos de la personalidad, el funcionamiento de la mente, el comportamiento individual y grupal para su aplicación en la vida presente y futura. 3. Estimular el desarrollo de competencias comunicativas, toma de decisiones e interacción social. Experiencia y Estrategia empresarial 4. Formar actitudes favorables, críticas y objetiva que ayuden a afrontar su realidad personal, laboral y empresarial. 5. Elaborar un trabajo monográfico sobre un tema de psicología aplicado a su campo profesional. 6. Elaborar un trabajo monográfico sobre un tema de sicología que incluya el proyecto de la UPN: El Trujillo en el que queremos vivir. Saber Hacer - Investigación - Lecturas - Procesamiento - Redacción Querer hacer el saber - Diálogos - Debates - Investigación - Redacción Trabajos - Individuales - Grupales Actividades Personales - Exposiciones - Preguntas - Intervenciones

persona, su conducta y relaciones. Herramientas - Comunicación Habilidades - Análisis y solución de problemas - Negociación y persuasión - Toma de decisiones.

3 V. PROGRAMACION UNIDAD SEMANA OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES 1. Introducción a la Psicología 1ª - 2ª - 3ª 1. Identificar y definir la Psicología como un área del saber científico, sus líneas de estudio y aplicación, y sus tendencias de desarrollo. 2. Analizar las bases biológicas de la conducta. 3. Promover actitudes favorables a la intercomunicación. 1. La psicología como ciencia, objeto y métodos de la psicología. Areas de aplicación. 2. Corrientes psicológicas modernas. Enfoques freudianos y conductistas. Puntos de vista del cognoscitivismo y humanismo. 3. Bases biológicas de la conducta. El sistema nervioso. Funciones. Fundamentos del sistema neuronal. Principales procesos nerviosos. Su influencia en nuestras respuestas. Diálogo. Explicación. Conferencia con ayudas visuales. Lectura. Resúmenes. Elaboración de cuadros sinópticos. 2. Funcionamien to de la mente. 4ª - 5ª - 6ª - 7ª 1.Analizar y describir las características generales del desarrollo cognoscitivo, así como los procesos psíquicos y operaciones mentales que hacen de la persona un ser inteligente y creativo. 2. Explicar la naturaleza de la inteligencia y la relación entre lenguaje y pensamiento. 3. Emplear los conocimientos adquiridos, en la solución de problemas utilizando recursos racionales y lingüísticos. 1. Desarrollo cognoscitivo. Qué es el pensamiento? Sus Operaciones. 2. Pensamiento y lenguaje. Formación de conceptos. El razonamiento. Lenguaje: Comunicación y Creatividad. 3. La Inteligencia: Producto o Proceso?. 4. El Procesamiento de la Información: La Memoria y el Olvido. Tipos de memoria. Qué hacer para mejorarla? Diálogo. Conferencia. Trabajos grupales en aula. Discusión. Lectura. Resúmenes. Elaboración de cuadros (diagramas). Conferencia. Discusión. Tarea individual.: solución de problemas.

Promover actitudes favorables a la intercomunicación. 1. La psicología como ciencia, objeto y métodos de la psicología. Areas de aplicación. 2. Corrientes psicológicas modernas.

4 UNIDAD SEMANA OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES 3. Variables Personales y Sociales de la Conducta. 8ª - 9ª - 10ª - 11ª - 12ª 1. Reconocer y diferenciar las variables personales y socio-afectivas que influyen en la conducta propia y de los demás. 2. Explicar los mecanismos emocionales y motivacionales que pueden disparar la conducta e influir en sus características. 1. La Personalidad. Estructura y desarrollo. Factores determinantes. Temperamento y carácter. Su relación con la personalidad. 2. Motivos y Conducta. El Proceso Motivacional: A. Maslow. Aplicaciones en el campo educativo y empresarial. Las Metas: Nivel de Aspiración y Necesidad de Logro. 3. Las Emociones. Naturaleza y características. Tipos Emoción y sentimiento. Cómo nos explicamos las emociones? 4. Estrés y Vulnerabilidad. Su relación en la adaptación. Conducta diferente y conducta desadaptada. Muestra de video. Discusión. Resumen. Conferencia. Trabajo grupal en aula. Explicación por parte del docente con ayudas visuales. Trabajo de investigación. Exposición. Lecturas y discusión. 4. Elementos de Psicología Social 13ª - 14ª 15ª 1. Discutir la importancia de la interacción grupal y social para el desarrollo del hombre. 2. Analizar los recursos, habilidades, y condiciones necesarios para un adecuado manejo de grupo y participación activa en la identificación y logro de objetivos comunes. 1. Los grupos. Características y propiedades. El trabajo en grupo. Grupos eficientes y deficientes. 2. Ambiente físico y psicológico para el trabajo en grupo. Reducción de la intimidación. El clima organizacional y las Relaciones humanas. Discusión grupal. Lecturas y Resúmen. Evaluación 16ª - 17ª Examen Final (3-8 julio) Examen Recuperación(10-15 julio)

Explicar los mecanismos emocionales y motivacionales que pueden disparar la conducta e influir en sus características. 1. La Personalidad. Estructura y desarrollo. Factores determinantes.

6 V. METODOLOGIA 5.1. Exposición didáctica: profesor y/o alumnos Debates y diálogos Dinámica grupales: ejercicios para mejorar la comunicación y recepción de información Trabajos escritos de investigación y/o aplicación individuales y grupales Estudios de casos Ejercicios. VI. SISTEMA Y PROGRAMACION DE EVALUACIONES La evaluación, de carácter formativo, será permanente e integral bajo los siguientes criterios Participación en clase Trabajos grupales. Se califica: a. Presentación. b. Contenido. c. Sustentación (personal) Actitud y compromiso Examen 5.1. Examen final. VII. MATERIALES Y MEDIOS - Audiovisuales - Impresos - Orales

5.6. Ejercicios. VI. SISTEMA Y PROGRAMACION DE EVALUACIONES La evaluación, de carácter formativo, será permanente e integral bajo los siguientes criterios. 6.1.

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