Materiales: radio casete o CD (música), cintas de colores, aros de colores, sábana, colchonetas.

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Materiales: radio casete o CD (música), cintas de colores, aros de colores, sábana, colchonetas."

Silvia Martínez del Río
hace 8 años
Vistas:

1 INTELIGENCIA CINÉTICO-CORPORAL Psicomotricidad: Sesión 1 A. Motriz. Esquema corporal. Relajación. Objetivos: *Adquirir confianza en el desarrollo de diferentes situaciones de control postural. *Desarrollar una adecuada actitud tónica postural a diferentes situaciones de juego motriz. Materiales: radio casete o CD (música), cintas de colores, aros de colores, sábana, colchonetas. Instalación: Sala de Psicomotricidad infantil. 0.- Asamblea presentación. Introducción: *Repaso de las normas Al llegar a la sala y reunido el grupo en el lugar de encuentro, se procederá al saludo afectivo y explicación del trabajo de la sesión. *Repaso de las normas: cuido el material, no gritar, hacer caso al docente, levantar la mano para hablar, respetar a los compañeros. 1.- Precalentamiento o calentamiento. Ponemos en marcha nuestro cuerpo con movimientos rotatorios de cuello, cabeza, codos, manos, pies, cintura... La maestra será el modelo y las niñas y niños deberán imitarlo. Así, la maestra se situará frente a las niñas y niños y les mostrará una serie de ejercicios que ellos y ellas tendrán que realizar con su cuerpo y más tarde en la segunda actividad con una cinta. Realizará una serie de ejercicios como: hacer círculos con la cinta, la serpiente, pasarla por la parte del cuerpo que indique la maestra...

Instalación: Sala de Psicomotricidad infantil. 0.- Asamblea presentación.

3 2.- Actividad Motriz Descripción Tipográfica:

4 La cinta divertida La maestra situará a los alumnos / as repartidos por toda la clase con una cinta en la mano. Las niñas y niños se desplazarán por todo el gimnasio siguiendo el ritmo de la música, lo cual será algunas veces lento, suave y otras muy rápida. Cuando la música pare, nuestro cuerpo deja de bailar y se quedará inmovilizado en la posición que nos hemos quedado. Después, el baile lo realizaremos siguiendo a otro compañero que tenga la cinta del mismo color que el suyo, y cuando pare la música volvemos a quedarnos totalmente inmovilizados. Por último, los niños deberán ir bailando en la dirección que el maestro lo diga (derecha, izquierda, llevaremos la cinta como una serpiente...) y cuando pare la música deberán quedarse quietos. 3.- Actividad Motriz Descripción Tipográfica:

Cuando la música pare, nuestro cuerpo deja de bailar y se quedará inmovilizado en la posición que nos hemos quedado.

5 El aro loco Todos los alumnos y alumnas se mueven por la clase al ritmo de la música. Por todo el espacio se han repartido aros de diferentes colores (amarillos, azules, rojos...); el juego consiste en que cuando

6 el profesor pare la música, los niños tendrán que ocupar los diferentes aros. Para complicar la actividad, la maestra les dirá un color y cuando pare la música los niños deberán ocupar los aros de dicho color. Por último, los niños continuarán bailando al ritmo de la música y cuando ésta pare por orden de la maestra los aros sólo pueden ser ocupados por el número de niños que esta diga. 4.- Actividad Motriz A bailar Bailaremos la canción Juan pequeño baila, en la que la maestra realizará los diferentes movimientos que indica la canción y que los niños deberán imitar. Letra de la canción: Juan pequeño baila. Grupo Encanto Juan pequeño baila, baila, baila, baila Juan pequeño baila, baila con el dedo, con el dedo, dedo, dedo con la mano, mano, mano. Con el codo, codo, codo. Con el hombro, hombro, hombro. Con la cabeza, cabeza, cabeza. Con el culo, culo, culo. Con la rodilla, rodilla, rodilla Con el pie, pie, pie. Así baila Juan pequeño. Fuente: Quedeletras.com letra-cancion-juan-pequeno-baila-bajar / discocantajuego-vol5/ grupo-encanto-juan-pequeno-baila.html Descripción Tipográfica: Grupo Encanto- Juan Pequeño Baila watch?feature=player_embedded&v=ggww ZfGCgi8#! Code: ggwwzfgcgi8 5.- Vuelta a la calma. Relajación Los niños y niñas se acostarán en las colchonetas, cerrarán los ojos y escucharán una música relajante de fondo, mientrás las maestras los acaricia y cubre con una sábana.

Por último, los niños continuarán bailando al ritmo de la música y cuando ésta pare por orden de la maestra los aros sólo pueden ser ocupados por el número de niños que esta diga. 4.

7 Para finalizar la sesión, reunidos en asamblea circular le preguntaremos qué es lo que más les ha gustado de la clase. Y lo que menos le ha gustado. Para realizar la evaluación de la sesión.

Documentos relacionados

MATERIALES PARA LOS PRIMEROS DÍAS ACTIVIDADES PARA FAVORECER LA INTEGRACION JUEGOS. Lazarillo ESCOLARIZACIÓN DEL ALUMNADO INMIGRANTE ACOGIDA

MATERIALES PARA LOS PRIMEROS DÍAS ACTIVIDADES PARA FAVORECER LA INTEGRACION Lazarillo Crear confianza entre los componentes del grupo para que se ayuden mutuamente. Pañuelos grandes para tapar los ojos.