1. ASIGNATURA / COURSE TITLE

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1 1. ASIGNATURA / COURSE TITLE CRUZ ROJA Y DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO / RED CROSS AND INTERNATIONAL HUMANITARIAN LAW 1.1. Código / Course number Materia/ Content area MATERIAS OPTATIVAS / OPTIONAL 1.3. Tipo /Course type Formación optativa / Optinonal 1.4. Nivel / Course level Grado / Bachelor (first cycle) 1.5. Curso / Year 2º / 2 nd 1.6. Semestre / Semester 2º / 2 nd (Spring semester) 1.7. Número de créditos / Credit allotment 6 créditos ECTS / 6 ECTS credits 1.8. Requisitos previos / Prerequisites No existen requisitos previos para cursar esta asignatura. 1 de 10

2 1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales/ Minimun attendance requirement Es altamente recomendable la asistencia y participación en todas las actividades presenciales programadas en la asignatura, puesto que ello es necesario para un aprendizaje óptimo y como consecuencia, de una evaluación positiva Datos del equipo docente / Faculty data Coordinador: Maria Teresa de Miguel Tarancón Despacho: Avda. Reina Victoria, 28. 4ª planta. Gerencia. Teléfono: Correo electrónico: maite@cruzroja.es Profesora colaboradora: Fátima Cabello Sanabria Profesora colaboradora: Elena Ruíz-Santa Quiteria Horario de atención al estudiante (office hours): los profesores titulares de la Escuela disponen de un horario semanal de atención al estudiante. Al inicio de cada semestre se publicarán dichos horarios en el tablón de anuncios y en la página Web: Objetivos del curso / Course objectives PROPÓSITO: Que el estudiante se forme un criterio sobre aspectos básicos de la cooperación internacional y el apoyo al desarrollo, así como sobre los principios generales del Derecho Internacional Humanitario, encuadrándolos en el marco del Movimiento Internacional de la Cruz Roja y la Media Luna Roja, promoviendo su sensibilización y el desarrollo de actitudes y comportamientos solidarios en el ámbito del voluntariado y la cooperación. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: 1. Describir y explicar los principios del Movimiento Internacional de la Cruz Roja y la Media Luna Roja, así como su influencia en el desarrollo de la cooperación internacional y en la promoción de la dignidad y los derechos del ser humano 2 de 10

3 2. Identificar y analizar la situación mundial de desigualdad existente en relación al desarrollo de derechos humanos básicos, como la salud, la educación, la igualdad de oportunidades y la protección de colectivos en situación de mayor vulnerabilidad en razón de género, edad, etc. 3. Analizar de manera crítica los conceptos y principales actuaciones en cooperación internacional, especialmente las relacionadas con el derecho a la salud, llevadas a cabo por los diferentes Organismos Internacionales en el marco de sus competencias y acuerdos 4. Analizar y comparar la situación de salud de las poblaciones, así como de sus profesionales sanitarios, en función del desarrollo socio-económico de los países 5. Identificar y analizar las situaciones de vulnerabilidad de las víctimas de conflictos armados, de acuerdo a sus derechos y a las normas que las protegen 6. Analizar de manera crítica la evolución y desarrollo del DIH en los conflictos armados, el rol de la Comunidad Internacional y la función de las Naciones Unidas RESULTADOS DE APRENDIZAJE: El estudiante: 1. Identificará y explicará todos y cada uno de los Principios Fundamentales del Movimiento Internacional de la Cruz Roja y Media Luna Roja 2. Definirá y analizará de forma crítica el concepto de Desarrollo Humano Global y Sostenible 3. Distinguirá y explicará los elementos del continuum humanitario (ayuda humanitaria, cooperación al desarrollo), así como sus actores a nivel nacional e internacional 4. Identificará y analizará de manera crítica los elementos que influyen en la relación existente entre pobreza, salud y desarrollo 5. Identificará, explicará y analizará los aspectos fundamentales de la protección de las víctimas en los conflictos armados y sus vulnerabilidades. 6. Citará los principios Generales y las normas básicas del Derecho Internacional Humanitario, identificando su incumplimiento y los recursos del sistema para su funcionamiento eficaz. 3 de 10

4 1.12. Contenidos del programa / Course contents BLOQUE I: EL MOVIMIENTO INTERNACIONAL DE LA CRUZ ROJA Y MEDIA LUNA ROJA (Prof. Fátima Cabello Sanabria) TEMA 1: HISTORIA Y ORGANIZACIÓN ACTUAL: nacimiento y desarrollo de Movimiento. Principios fundamentales. Organización, estructura y componentes actuales. TEMA 2: CRUZ ROJA ESPAÑOLA: estructura y organización. Principales Programas y proyectos de ámbito nacional e internacional. BLOQUE II: COOPERACIÓN Y DESARROLLO (Prof. Fátima Cabello Sanabria) TEMA 3: DESARROLLO: los cambios de concepto : del desarrollo económico al desarrollo Humano. Causas y formas del subdesarrollo. La nueva concepción del desarrollo: Desarrollo Humano Global y Sostenible. Medición del desarrollo. TEMA 4: COOPERACION PARA EL DESARROLLO: Antecedentes y conceptos básicos. Definiciones terminológicas: cooperación para el desarrollo versus ayuda humanitaria. La Cumbre del Milenio y los objetivos de desarrollo del Milenio. La AOD y sus actores. Agencias financieras internacionales: FMI, BM,... La Cooperación Multilateral: las organizaciones multilaterales, intergubernamentales y supranacionales. La Cooperación Española para el desarrollo. Las ONGD y otros actores de cooperación no oficial. BLOQUE III: SALUD Y DESARROLLO (Prof. Fátima Cabello Sanabria) TEMA 5: GEOGRAFÍA Y SOCIOLOGÍA DEL DESARROLLO: Los Países Menos Avanzados Económicamente (PMAE) o Países en vías de desarrollo (PVD): características y rasgos de identificación. Desigualdad, pobreza y globalización. TEMA 6: LA SALUD COMO DERECHO HUMANO UNIVERSAL: Salud y Desarrollo Humano. Pobreza y salud: un círculo vicioso. El entorno mundial en el ámbito de la salud en los PMAE. Principales problemas de salud en los PMA. TEMA 7: LA SALUD EN LOS PMA: La asistencia sanitaria en los PMA. La situación de los profesionales de la salud en el escenario internacional. Las grandes endemias: malaria, TBC, HIV/SIDA. Enfermedades desatendidas. Enfermedades emergentes. Los programas de salud en los PVD: grandes endemias, programas de salud infantil, sexual y reproductiva, medicamentos esenciales... 4 de 10

5 BLOQUE IV: DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO (Prof. Elena Ruíz Santa Quiteria) TEMA 8: INTRODUCCIÓN AL DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO: Antecedentes, evolución histórica y principios básicos del Derecho Internacional Humanitario. Papel del CICR. El DIH y los Derechos Humanos. Principales normas de DIH y su ámbito de aplicación. Los conflictos armados sin carácter internacional: el artículo 3 común. Los desafíos de los conflictos armados contemporáneos. TEMA 9: PROTECCION A LAS VICTIMAS EN LOS CONFLICTOS ARMADOS: Los sujetos combatientes: definición, derechos y obligaciones. La protección de los prisioneros de guerra. La protección de la población y los bienes civiles en los conflictos armados: sistema de prevención y sistema de corrección. Protección en territorios ocupados. Protección de las víctimas especialmente vulnerables: mujeres y niños, periodistas, refugiados y desplazados, bienes culturales y medio ambiente. TEMA 10: PROTECCION Y ASISTENCIA SANITARIA EN LOS CONFLICTOS ARMADOS: La protección de los heridos, enfermos y náufragos. Protección general de la misión médica. Prestación de los servicios sanitarios. Los transportes sanitarios. Las unidades sanitarias. Derechos y deberes del personal sanitario. TEMA 11: LIMITES AL EMPLEO DE MEDIOS Y MÉTODOS DE COMBATE: Regulación de los métodos o estrategias: sistema de protección de la población civil y de los bienes civiles. Regulación del armamento: prohibición general, armas restringidas y armas prohibidas. Minas antipersonas y municiones en racimo. Armas nucleares. TEMA 12: REGULACION DEL CUMPLIMIENTO DEL DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO: La acción del CICR. La represión penal de los crímenes de guerra. Los tribunales internacionales y la Corte Penal Internacional. El ordenamiento jurídico español. Nuevos retos del DIH. 5 de 10

6 1.13. Referencias de consulta / Course bibliography - BRUNA, Fernando, La encrucijada del desarrollo humano: una visión económica de los cambios pendientes sobre la ayuda al desarrollo y el 0,7 %. Madrid, La Catarata, CLEMENTE, Josep Carles. Historia de la Cruz Roja Española. Madrid: CRE, CLEMENTE, Josep Carles. La Cruz Roja en el Mundo de hoy: CRE, CRUZ ROJA ESPAÑOLA. Manual Básico de Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario. Madrid: Cruz Roja Española, CRUZ ROJA ESPAÑOLA. Plan de Cooperación de Cruz Roja Española [monografía en Internet]. Madrid: Cruz Roja Española, [Consulta 25 de junio de 2012]. Disponible en: TERNACION/DOCUMENTACINTERNAC/INFODOCUS/DOCEST/PLANCOOP2007.PDF) - DUNANT, Henry. Recuerdo de Solferino. Ginebra: Comité Internacional de la Cruz Roja, FEDERACIÓN INTERNACIONAL DE SOCIEDADES DE LA CRUZ ROJA Y MEDIA LUNA ROJA. Manual del Movimiento Internacional de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja. Ginebra: CICR, HAUENSTEIN SWAN, Samuel; VAITLA, Bapu (eds.). El hambre injusta: una crónica reciente de la lucha por los alimentos y la dignidad. Hunger Watch: Informe Barcelona: Icaria, MUÑOZ ARTEAGA, Domingo; SILVA GARCÍA, Luis. Cooperación internacional y ayuda humanitaria para enfermería. Alcalá de Guadaira (Sevilla): MAD, RODRÍGUEZ VILLASANTE Y PRIETO, José Luis (coord.). Derecho Internacional Humanitario. 2ª ed. Valencia: Tirant lo Blanch, de 10

7 2. Métodos Docentes / Teaching methodology ACTIVIDADES CON PARTICIPACIÓN DEL PROFESOR: Suponen un 40% 1 del total de los créditos de la asignatura. En esta asignatura, las actividades diseñadas y gestionadas por los profesores son de dos tipos: PRESENCIALES EN AULA y A TRAVÉS DE MOODLE. Clases teóricas: sesiones teóricas de minutos, impartidas al grupoclase. Clases prácticas: en aula: actividades dirigidas en aula como ejercicios, estudio de casos, role-playing, Actividades a través de moodle: actividades asincrónicas grupales: debates, glosarios, wiki, Seminarios de expertos: sesiones monográficas de una duración de minutos cada una impartidas al grupo clase (en el curso ) Las actividades relacionadas con la evaluación continuada, serán de presencialidad obligatoria. TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE: Supone un 60% del total de los créditos de la asignatura. Preparación y seguimiento de las actividades presenciales: lectura de materiales, estudio, elaboración de esquemas o resúmenes, Elaboración de trabajos: organización del trabajo personal y/o del grupo, búsqueda de información, realización de tareas intermedias y formateo del proyecto/s final/es. Preparación de la prueba final escrita. 1 La actividad global se obtiene, añadiendo a este porcentaje, un 4% correspondiente a las tutorías de examen previas y posteriores, junto con la realización de la prueba final escrita. 7 de 10

8 APOYO AL AULA A TRAVÉS DE MOODLE: La asignatura cuenta con la herramienta Moodle, plataforma virtual didáctica, como apoyo al aula presencial ( ). A través de ella se facilitará información y documentación a los estudiantes, quienes podrán exponer dudas y sugerencias a través del foro general y entregar los trabajos realizados. 3. Tiempo de trabajo del estudiante / Student workload Asignando 25 horas de trabajo a cada crédito ECTS, esta asignatura de 6 ECTS conlleva 150 horas de trabajo del estudiante, entre actividades presenciales (40%) y no presenciales (60%). Según el tipo de actividad se distribuyen de la siguiente manera: TIEMPO DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE Horas ACTIVIDADES CON PARTICIPACIÓN del profesor (40% = 60 horas) ACTIVIDADES AUTÓNOMAS del estudiante (60% = 90 horas) Clases expositivas Actividades prácticas Seminarios de expertos (curso ) Tutoría pre-examen Realización de la prueba escrita final Preparación y seguimiento de clases presenciales Elaboración de trabajos Preparación del examen 36 h 18 h 4 h 2 h 25 h 25 h 40 h 4. Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade Para la superación de la asignatura el estudiante deberá obtener al menos una nota final de 5 sobre 10, que se alcanzará de las siguientes maneras: 8 de 10

9 CONVOCATORIA ORDINARIA EVALUACIÓN CONTINUADA: se llevarán a cabo actividades cuya realización estará sujeta a evaluación: Asistencia a seminarios de expertos: realizados en el curso Se requiere una asistencia mínima a 5 seminarios (de un total de 9) para que se puntúe la asistencia a los mismos (4 puntos, 0.44 puntos cada seminario) ó Elaboración de un trabajo en grupo relacionado con los contenidos de los seminarios de experto (4 puntos máximo) Es necesario obtener una calificación mínima de 1,8 puntos sobre los 4 del total que representa la evaluación continuada para poder sumar la nota a la de la prueba final escrita. PRUEBA FINAL ESCRITA: esta prueba representa 6 puntos sobre los 10 del total de la asignatura. Es necesario superarla con una calificación mínima de 3 puntos sobre 6 para poder sumarle la nota de la evaluación continuada. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA PRUEBA FINAL ESCRITA: Los estudiantes que no superen la Prueba Escrita en convocatoria ordinaria habiendo superado la evaluación continuada deberán realizar una Prueba Escrita en convocatoria extraordinaria que representa 6 puntos sobre los 10 del total de la asignatura. Para aprobarla precisarán obtener una calificación mínima de 3 puntos sobre 6. La calificación final de la asignatura será el resultado de sumar a la calificación de la Prueba Escrita superada la obtenida en la evaluación continuada. Los estudiantes que no superaron la evaluación continuada deberán realizar una Prueba Escrita en convocatoria extraordinaria que representará el 100% de la calificación de la asignatura. En dicha prueba se exigirá el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje correspondientes a la totalidad de la asignatura. La nota final será el obtenido en la prueba, siendo preciso para superarla obtener un mínimo de 5 puntos sobre de 10

10 5. Cronograma / Course calendar La asignatura se imparte en el segundo semestre de segundo curso, que se inicia el 21 de enero y finaliza el 17 de mayo de Los horarios generales del curso se publicarán en la web ( al inicio del semestre. El cronograma detallado de la asignatura se facilitará a los estudiantes al inicio de semestre a través de la plataforma Moodle de la UAM ( ). 10 de 10