S.I.D.A. ACEPTACION O RECHAZO. PAULA DELGADO JORGE GÓMEZ RAQUEL GONZÁLEZ RUBÍN GÓMEZ, A. EMILIO * (Profesor Coordinador)

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1 S.I.D.A. ACEPTACION O RECHAZO. PAULA DELGADO JORGE GÓMEZ RAQUEL GONZÁLEZ RUBÍN GÓMEZ, A. EMILIO * (Profesor Coordinador) IES Ría del Carmen Muriedas (Cantabria) Tfno RESUMEN Los jóvenes viven la vida de una manera muy alocada, no sabemos si por la edad o esto ocurre en estos tiempos por lo mucho que ha cambiado la forma de vivir y sin ninguna duda de educar. La manera que tienen de divertirse los jóvenes hoy en día es muy distinta a la de antes y en muchas ocasiones podría decirse que muy sana. Por estas actividades ha aumentado mucho en los últimos años el número de enfermedades, entre ellas, el SIDA. Esta es una investigación sobre esta enfermedad en la que hemos querido averiguar si los jóvenes aceptan o no el SIDA, es decir, si aceptarían en su entorno a alguien infectada por esta enfermedad, así que hemos realizado unas encuestas para pasar entre los alumnos del centro I.E.S. Ría del Carmen. INTRODUCCIÓN Este trabajo consiste en una investigación sobre si esta aceptado o no el SIDA entre los jóvenes. Como referencia hemos cogido a los alumnos del I.E.S. Ría del Carmen de edades comprendidas entre 12 y 19 años y les hemos pasado unas encuestas realizadas por nosotros de las que hemos pretendido sacar la información necesaria para saber si nuestra hipótesis es correcta o por el contrario incorrecta. Hemos querido averiguar como actuaría la juventud si se encontrase directamente ante dicha enfermedad. Uno de los motivos que nos ha empujado a llevar a cabo esta investigación ha sido que creemos que hay falta de información, no sobre la definición de SIDA ni de las diferentes maneras de prevenirla, sino de una información más amplia. Los jóvenes saben que el SIDA es una enfermedad que ataca a nuestro sistema inmunológico pero creemos que no conoce exactamente las distintas fases por las que pasa ni de que manera actúa en cada una de ellas. Aun así al mayor motivo y el que ha guiado nuestra investigación a sido q creemos que los jóvenes piensan poco en esta enfermedad. Creemos que no a dan demasiada importancia en el sentido de que nunca piensan en que les puede suceder a ellos y, sin embargo, si que le dan bastante importancia si de pronto se encontrasen en la situación de que alguien cercano contrae dicha enfermedad. Pensamos que no aceptarían el hecho de tener una persona infectada a su lado. Al realizar este trabajo que nos ha obligado a buscar información sobre el SIDA hemos averiguado cosas que no teníamos muy claras e incluso cosas que no sabíamos. Con este trabajo esperamos conseguir que los chicos/as que no pensaban mucho en esto se paren a pensar un poco a hacerlo y en el caso de que nuestra hipótesis se viese apoyada informar de esto y si es posible hacer algo porque eso cambie.

2 MARCO TEÓRICO El SIDA es un problema de salud pública con un trasfondo social muy significativo. Esta asociado a opciones y costumbres estigmatizadas en nuestra cultura, desde prejuicios tradicionales y, en algunos casos, legales. La palabra SIDA significa Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida. Síndrome: conjunto de síntomas y signos que caracterizan una enfermedad. Inmunodeficiencia: debilitamiento del sistema inmulógico, que es el responsable de las defensas de nuestro cuerpo. Adquirida: no es hereditaria, sino causada por un virus. Cuando el VIH (virus de inmunodeficiencia humana) entra en el organismo ataca el sistema de defensas destruyendo progresivamente las células que se encargan de protegernos de las enfermedades y dejando al organismo expuesto a infecciones graves y ciertos canceres. Con el tiempo la persona infectada empieza a sufrir una serie de enfermedades conocidas en su conjunto como SIDA. Cuando una persona adquiere el VIH se dice que es portadora del virus del SIDA o seropositiva y aunque no hayas desarrollado aun su enfermedad se puede transmitir el virus a otras personas. La infección por el VIH es un proceso lento que se maniesta de esta manera: - Periodo asintomático: no hay signos externos de la infección por el VIH, la persona seropositiva no nota nada, se encuentra sana aunque sea portadora del virus y pueda transmitirlo. - Inmunodepresión crónica: el sistema inmulógico de la persona seropositiva ha sufrido un descenso importante de sus defensas. El virus del SIDA se encuentra en todos los fluidos del organismo de la persona portadora, pero las únicas capaces de transmitir el VIH en cantidad Suficiente son la sangre, el semen, las secreciones vaginales y la leche maternaza. Por tanto las vías de transmisión son: -sanguínea -madre-hijo/as -sexual La historia de la aceptación social del SIDA comienza con la propia propagación de la enfermedad. A partir de los 60 comienza a extenderse un virus del cual poco se conoce. A medida que va propagándose como enfermedad social. Por qué social? Pues porque la sociedad reacciona ante lo desconocido como suele hacerlo: con miedo y rechazo. Desde entonces, la falta de información es la aliada de la intolerancia hacia el SIDA: si la gente no sabe qué es exactamente lo que provoca esa enfermedad, pues procuran alejarse lo más posible de ella, no vaya a ser que se contagien. No conocen los límites exactos de las causas del virus, de modo que no se arriesgan, marginando a los afectados y encasillándolos en grupos sociales como los toxicómanos o los homosexuales. Si poseyeran buena información, sabrían que cualquiera puede verse afectado y conocerían las medidas básicas para evitar riesgos con un afectado sin llegar a esa marginación y ese rechazo, y sobre todo sin tener miedo. METODOLOGÍA La investigación que vamos a realizar va a ser estudiada sobre alumnos del I.E.S Ría del Carmen, lo que implica chicos/as de edades comprendidas entre los 12 y 19 años. Hemos recogido folletos y revistas de la Asociación Ciudadana Cantabra Anti-Sida (ACCAS) de las cuales sacaremos información sobre el SIDA. Hemos buscado libros que dan una definición más técnica de lo que es esta enfermedad. Psicología Trabajo de Investigación 2/10

3 Para poder verificar nuestra hipótesis hemos realizado un cuestionario que pasaremos por las clases, una clase por cada curso aproximadamente para poder ver los cambios que se producen en las distintas etapas de la adolescencia, con el objetivo de buscar información para apoyar o rechazar nuestra hipótesis. Consta de cinco preguntas que hemos elegido de entre otras muchas, hemos escogido las que creemos más oportunas para preguntar, que hagan referencia a nuestra hipótesis y que no sean especialmente directas para intentar impedir que no contesten lo que socialmente este bien visto. Puesto que nuestra hipótesis es que El SIDA no esta aceptado por los alumnos del I.E.S. Ría del Carmen la puntuación que hemos dado a cada una de las respuestas iba en relación a la actitud que mostrase de aceptación o rechazo siendo 0 la puntuación de la respuesta que menos apoyase nuestra hipótesis. En total pasaremos 130 encuestas. En la tabulacion de datos vamos a agruparlos por edades y después por sexos y para finalizar haremos una global de edades y sexos. CUESTIONARIO Edad: Sexo: 1. Si tuvieras un amigo con SIDA, Cómo actuarías? a) Me alejaría de él 3 b) Como siempre 1 c) Estaré mas cercano para ayudarle 0 d) No sabe / no contesta 2 2. te gustaría colaborar con algún centro de marginación social (gente con SIDA)? a) Si 0 b) No 1 3. Si tuvieras que hacer un trabajo en pareja, influiría en tu DECISIÓN el hecho de que la otra persona tuviese SIDA? Valora de 0 a Crees que la gente con SIDA debería estar alejada de la sociedad? a) Si 1 b) No 0 5. Irías a clase si tu profesor tuviese SIDA? a) Si 0 b) No 1 RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN Para la recopilación de información hemos utilizado una encuesta. La elaboración de la encuesta ha sido muy difícil porque había que buscar las preguntas adecuadas que nos dieran la información exacta para apoyar o rechazar la hipótesis. Al principio hicimos una encuesta formada por seis preguntas, pero los estudios sobre esas preguntas demostraron que cuatro de ellas eran incorrectas. Después de este fracaso pudimos seleccionar mejor las preguntas puesto que ya sabíamos lo que buscábamos. La encuesta final consta de cinco preguntas y es anónima. La pasamos por diferentes alumnos del I.E.S. Ría del Carmen. Para la tabulación de los datos agrupamos las encuestas en cuatro grupos (alumnos. Edades 12-13, 14-15, 16-17, 18-19=. Realizamos seis graficas en las elaboramos un comentario del cual sacamos unas conclusiones para apoyar o rechazar nuestra hipótesis. Psicología Trabajo de Investigación 3/10

4 Alumnos. Edades Preguntas Chicos Chicas De las encuestas realizadas entre los alumnos de años, en la pregunta numero uno se valora si los alumnos dejarían de lado a un amigo por el hecho de que tuviese sida y los resultados nos dan una respuesta que no apoya nuestra hipótesis, puesto que es un 26,85% lo que se a obtenido pero hemos podido comprobar que hay mucha mas aceptación por parte de las chicas que por parte de los chicos. En la pregunta numero dos se demuestra que hay un elevado numero de chicos/as, más abundantes los chicos, que no estarían dispuestos a colaborar en un centro de ayuda a personas portadoras de esta enfermedad. Por los resultados obtenidos en la pregunta numero tres si tuvieras que hacer un trabajo en pareja. influiría el hecho de que una de las personas tuviese sida? Valora de 0 a 10 creemos que los chicos/as, de esta edad especialmente, no la han entendido puesto que hay algunos que han contestado que sí colaborarían en algún centro de ayuda a personas con dicha enfermedad y que estarían más cercanos si un amigo fuese contagiado por tal enfermedad y sin embargo en esta pregunta la gran mayoría a contestado con un valor mas alto de 5. La pregunta numero cuatro se demuestra que esta enfermedad no produce rechazo entre los mas jóvenes aunque de nuevo hemos vuelto a obtener unos resultados que indican que son las chicas las que lo aceptan mejor. Y por ultimo, en la pregunta numero cinco, muy pocos dejarían de ir a clase por que su profesor tuviese sida, en los cuales todos son chicos. Psicología Trabajo de Investigación 4/10

5 Alumnos. Edades c Preguntas Chicos Chicas Como en las anteriores graficas en esta de alumnos de entre años se puede ver claramente que son las chicas las que menos a la hora de tener a alguien afectado por el SIDA. En la primera pregunta hay una gran diferencia entre los chicos y las chicas de esta edad puesto que los chicos son más de un mientras que las chicas no llegan al. En la segunda pregunta parece que no se prestan tanto a colaborar con centros de ayuda a personas infectadas y muchísimo menos los chicos que sobrepasan el 5. En la tercera, se puede detectar que, a pesar de los resultados obtenidos en la primera pregunta, son un poco reacios a relacionarse con un seropositivo. En la cuarta pregunta se aprecia que a pesar de los problemas que algunos puedan tener al relacionarse con dichas personas no consideran necesario que estas estén alejadas de la sociedad. Y en la última pregunta se ve claramente que pocos serian los que dejasen de ir a clase porque su profesor tuviese SIDA, de los cuales todos ellos son chicos. A pesar de haber obtenido algunos resultados que indican que hay gente que no acepta esta enfermedad debemos decir que dicho grupo de alumnos es muy reducido por lo tanto no podemos verificar que nuestra hipótesis sea cierta. Psicología Trabajo de Investigación 5/10

6 Alumnos. Edades Preguntas chicos chicas En la pregunta numero uno se obtienen unos resultados medianamente bajos mientras que en la numero dos se obtiene un notable cambio. Sorprendentemente en la pregunta numero tres se puede apreciar que son las chicas las que tienen mas problemas a la hora de tener que trabajar con un seropositivo. Los resultados de la pregunta cuatro queda claro que solo un pequeño porcentaje de chicos no acepta a los seropositivos dentro de la sociedad, mientras que las chicas demuestran con un rotundo que las personas con SIDA deben estar totalmente integradas. Y por último los resultados de la pregunta cinco nos aportan que los chicos no tienen problemas a la hora de asistir a las clases de un seropositivo mientras que un pequeño grupo de chicas si tiene ese prejuicio. En conclusión los alumnos de edades comprendidas entre años si aceptan a las personas seropositivas y esto se demuestra porque la media de los resultados de la gráfica no supera el 5. Psicología Trabajo de Investigación 6/10

7 Alumnos. Edades Preguntas Chicos Chicas En los estudios realizados en los alumnos de mayor edad del centro se han obtenido en algunos casos unas respuestas algo sorprendentes puesto que para esta edad se espera un cierto grado de madurez en los distintos ámbitos de la vida social. En la primera pregunta se han obtenido como en edades anteriores una gran diferencia entre los chicos y las chicas y sorprende que a esta edad los chicos tengan tantos problemas para aceptar a un amigo con esta enfermedad, se a obtenido un porcentaje mayor que en grupos de menor edad. En la segunda pregunta siguen siendo los chicos y con un porcentaje bastante alto desgraciadamente los que demuestran la poca solidaridad con las personas afectadas, mientras que el porcentaje de las chicas ha subido un poco pero no un numero llamativo. En la tercera pregunta las chicas demuestran su solidaridad y sus pocos problemas hacia las relaciones con estas personas, mientras que los chicos siguen siendo un porcentaje mayor del 5 los que no aceptan a los seropositivos. Sorprendentemente a pesar de los prejuicios de ambos sexos en la pregunta numero cuatro un pequeño numero son los que piensan que estas personas deberían estar alejadas de la sociedad. Y en la pregunta numero cinco los resultados obtenidos son parecidos a los de la pregunta anterior de modo que muy pocos dejarían de asistir a clase porque su profesor fuese seropositivo. En conclusión los resultados aportados por la gráfica de alumnos años demuestran que esta enfermedad no esta tan aceptada como en edades menores pero tampoco es un gran porcentaje de rechazo puesto que no sobre pasa el 5. Psicología Trabajo de Investigación 7/10

8 Global de edades y sexos Porcentajes Edades Chicos Chicas En esta grafica global de edades y sexos podemos apreciar que los chicos en general aceptan menos esta enfermedad entre ellos mientras que de las chicas los porcentajes obtenidos son menores. Sorprendentemente, se obtienen unos resultados llamativos entre los chicos de entre y los de años, puesto que como se puede observar en la grafica se pasa de un porcentaje mas o menos bajo, de aproximadamente un entre los chicos de que no aceptan el SIDA, a subir hasta mas de un en los chicos de entre años, que están bastante igualados con los mas pequeños del centro de años. En las chicas el porcentaje esta mas igualado, no se aprecian cambios bruscos pero si se puede comprobar que el porcentaje va en disminución a medida que avanza la edad. Aun así se puede comprobar que nuestra hipótesis no es cierta puesto que en todas las edades los resultados obtenidos son por debajo del 5. Psicología Trabajo de Investigación 8/10

9 Conclusion chicos-chicas Chicos Chicas Sexos En esta grafica se puede ver el porcentaje global de los chicos y el global de las chicqas e. En el podemos observar, como ya ibamos viendo en las graficas anteriores los chicos tienen mas perjuicios a la hora de tratar con un seropositivo, lo cierto es que hay que decir que estos son un porcentaje bastante mas alto que el de las chicas pero en ninguno de los dos casos se da Psicología Trabajo de Investigación 9/10

10 Conclusión ,57% Chicos/as Después de los estudios realizados llegamos a la conclusión final en la que se puede ver claramente que a pesar de que el porcentaje de aceptación del SIDA es menor en los chicos que en las chicas ninguno de los dos llega al 5 lo que demuestra que nuestra hipótesis no es cierta y el SIDA si esta aceptado por los alumnos del I.E.S Ría del Carmen. BIBLIOGRAFÍA Una guía de prevención de la transmisión del VIH por mediadores y mediadoras de una campaña de prevención del SIDA. Folleto de información sobre el SIDA. Todo sacado de la Asociación Cantabra Ciudadana Anti-Sida (ACCAS) y de algunas paginas visitadas en Internet. Psicología Trabajo de Investigación 10/10

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