DIRECTOR/A ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL MUNICIPAL Educación Diferencial/Especial

Transcripción

1 ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE CHILLAN Y DIRECCION DE EDUCACION MUNICIPAL CONVOCAN El Alcalde de la Ilustre Municipalidad de Chillán, en virtud de la normativa establecida en el artículo 31 bis del DFL Nº1 de 1996 del Ministerio de Educación que fijó el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley 19070, que aprobó el Estatuto de los profesionales de la Educación; y a lo dispuesto en el Decreto Supremo N 453, de 26 de noviembre de 1991, del Ministerio de Educación, modificado por el Decreto Supremo Nº215 de 9 de junio de 2011, del Ministerio de Educación; convocan al presente concurso público para la provisión del cargo de: 1. IDENTIFICACIÓN DEL CARGO DIRECTOR/A ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL MUNICIPAL Educación Diferencial/Especial Cargo : Director Establecimiento : Escuela Especial Las Acacias RBD : Horas Cronológicas : 44 Jornadas : JECD. Dependiente de : Director de Educación Municipal Lugar de desempeño : El Tejar 3 Poniente S/Nº Región : Octava Ciudad : Chillán Fecha de vacancia : 15 de Mayo PROPÓSITO DEL CARGO 1

2 2.1 MISIÓN Al Director/a del Establecimiento Educacional Municipal Diferencial le corresponde liderar y dirigir el Establecimiento, mediante la gestión técnico pedagógica y administrativa en consideración al proyecto educativo institucional y comunal, con el propósito de lograr aprendizaje de calidad de sus alumnos con necesidades educativas especiales (NEE) asociadas o no a una discapacidad, asegurando el cumplimiento del principio de igualdad de oportunidades, favoreciendo su integración social y formando personas integrales que aporten positivamente a la sociedad. 2.2 FUNCIONES ESTRATÉGICAS Al Director/a Establecimiento Educacional Municipal Diferencial, le corresponderá desempeñar las siguientes funciones: 1. Liderar la planificación curricular, organizacional y la evaluación del Proyecto Educativo Institucional, velando por la calidad de la educación que imparte su establecimiento. 2. Gestionar eficientemente los recursos humanos, físicos y financieros disponibles, con el propósito de potenciar los resultados del establecimiento a su cargo, favoreciendo el trabajo en equipo. 3. Facilitar la incorporación, permanencia y aprendizaje de los alumnos en el establecimiento, velando por el bienestar biopsicosocial de éstos, detectando sus necesidades, y resolviendo aquellas que se encuentren dentro de su ámbito de responsabilidad. 4. Liderar la evaluación del aprendizaje de los alumnos del establecimiento, mejorándolo permanentemente, potenciando sus fortalezas e involucrando a padres y apoderados en el proceso formativo de los estudiantes. 5. Gestionar (planificar, dar seguimiento, dirigir, desarrollar y evaluar) el desempeño de docentes y demás funcionarios del establecimiento. 6. Facilitar la incorporación, permanencia y aprendizaje de los alumnos en el establecimiento, velando por el bienestar biopsicosocial de éstos, detectando sus necesidades, y resolviendo aquellas que se encuentren dentro de su ámbito de responsabilidad. 2

3 7. Liderar la evaluación del aprendizaje de los alumnos del establecimiento, mejorándolo permanentemente, potenciando sus fortalezas e involucrando a padres y apoderados en el proceso formativo de los estudiantes. 8. Gestionar (planificar, dar seguimiento, dirigir, desarrollar y evaluar) el desempeño de docentes y demás funcionarios del establecimiento. 2.3 TAREAS Al Director/a Establecimiento Educacional Municipal Diferencial, le corresponderá desempeñar las siguientes funciones específicas: 1. En lo pedagógico: Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas y objetivos del establecimiento, los planes y programas de estudio y las estrategias para su implementación. Organizar, orientar y observar las instancias de trabajo técnico -pedagógico y de desarrollo profesional de los docentes del establecimiento. Adoptar las medidas para que los padres o apoderados reciban regularmente información sobre el funcionamiento del establecimiento y el progreso de sus hijos. Realizar reuniones periódicas con su equipo de trabajo con el objetivo de planificar el currículum y evaluación de los alumnos del establecimiento educacional y coordinar las actividades programadas según el proyecto educativo del establecimiento. Conducir reuniones técnicas pedagógicas y administrativas. Supervisar en el aula el desempeño de los docentes. 2. En lo administrativo: Organizar y supervisar el trabajo de los docentes y de los asistentes de la educación. Proponer anualmente al sostenedor el término de la relación laboral de hasta un 5% de los docentes del respectivo establecimiento, siempre que hubieren resultado mal evaluados. Proponer el personal a contrata y de reemplazo, tanto el docente como los asistentes de la educación. Designar y remover a quienes ejerzan los cargos de Subdirector, Inspector General y Jefe Técnico del establecimiento educacional. Ser consultado en la selección de los profesores cuando vayan a ser destinados a ese establecimiento. Proponer al sostenedor, incrementos a las asignaciones salariales especiales para docentes y bono anual para los asistentes de la educación de acuerdo al grado de cumplimiento de las metas establecidas en el convenio de desempeño. Promover una adecuada convivencia en el establecimiento educacional. Supervisar que la infraestructura del centro educativo este en adecuadas condiciones de funcionamiento y de acuerdo a las necesidades específicas de los alumnos/as. Presentar documentos e informes solicitados por los distintos organismos fiscalizadores. 3

4 . 3.- En lo financiero:. Asignar, administrar y controlar los recursos financieros en los casos que se le haya otorgado esa facultad por el sostenedor. Finalmente, el Director del establecimiento educacional deberá informar al sostenedor, al Director de Educación Municipal del Departamento de Administración de Educación Municipal y a la comunidad escolar en Diciembre de cada año, el grado de cumplimiento de las metas y los objetivos establecidos en su respectivo convenio de desempeño. 3.- CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO 1.- ANTECEDENTES GENERALES: Tipo de establecimiento (marque todos los que correspondan): Nivel Educativo: Preescolar [X] Básica [X] Media CH [ ] Media TP [ ] Ubicación: Urbano [ X ] Rural [_] Programas: SEP [_] PIE [ X ] Otros [_] Especificar: Enfasis proyecto Educativo Institucional : Desarrollo Integral de sus estudiantes Programas de Formación : Convivencia Escolar Sexualidad Cuidado del Medio Ambiente. Apoyos : Especialistas según NEE (Visual Auditivos Intelectual Trastornos motores Trastornos de comunicación y relación con el medio. Oportunidades educativas : Sala de usos múltiples Sala audiovisual sala computación 4

5 Población escolar: Matrícula últimos 5 años: Subvenciones mes mayo de cada año Declarados. Año Año Año Año Año Índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE): Básica 100% Media Concentración de alumnos prioritarios: Estructura según género: Masculino [_] Femenino [_] Mixto [ X ] Dotación total: Evaluación Docente: Año % Destacados 0 % Competentes 0 % Básicos 0 % Insatisfactorios 100 % No evaluados Observación : Los docentes no han sido evaluados hasta el año (*) Puede encontrar información adicional en la Ficha del Establecimiento en 5

6 EQUIPO DE TRABAJO El equipo de trabajo del Director/a está integrado por: Establecimiento: Personal Docente Total Profesionales de la Educación Escuela F 207 Las Acacias Asistentes de la Educación 09 Cantidad de Asistentes de la Educación 21 Profesionales 4 Monitores 2 Horas Dirección 44 Jefe Administrativos 0 Horas Técnicas 44 Secretarias 1 Horas Docentes 244 Inspectores 1 Total hrs. 332 Bibliotecarios 0 Contratadas Asistentes de párvulos 1 Asistentes de integración 7 Auxiliares serv. menores 3 Manipuladora alim. Internados 0 Nocheros 2 Total hrs. Asistentes educ ENTORNO DEL CARGO ENTORNO EXTERNO El Director se relaciona con los siguientes actores externos: Ilustre Municipalidad de Chillán Mineduc Secreduc Región del Bio Bio Proe Ñuble - Junaeb - Junji - Senda Carabineros Cesfam PDI _ OPD Bomberos Universidad del Bio Bio Adventista Instituto Profesional Santo Tomás. 6

7 ORGANIGRAMA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN O CORPORACIÓN MUNICIPAL ESCUELA LAS ACACIAS 5. ETAPAS DEL PROCESO DE POSTULACIÓN Y RECEPCIÓN DE ANTECEDENTES Las bases y sus respectivos formularios de postulación se encontrarán disponibles para descargarlos desde la página Web de la Ilustre Municipalidad de Chillán de la Dirección de Educación Municipal de Chillán y desde la página del Ministerio de Educación a contar del día entendiéndose plenamente conocidas por todos/as los/as postulantes. Del mismo modo, las Bases y Formularios se podrán retirar desde el Departamento de Recursos Humanos de la Dirección de Educación Municipal de Chillán, ubicada en calle Rosas Nº 530, comuna de Chillán, a contar de la misma fecha y hasta el día , en horario que comprende desde las 8:30 hrs hasta las hrs y hrs a hrs Antecedentes de Postulación. Para formalizar la postulación, los/as interesados/as que reúnan los requisitos deberán presentar la siguiente documentación: 1.- Ficha de Postulación, según formato adjunto. (anexo 1) 2.- Currículum Vitae actualizado (a la fecha de la convocatoria), según formato adjunto. (Anexo 2) 3.-Fotocopia de cédula de identidad por ambos lados. 7

8 4.-Certificado de Antecedentes original del postulante 5.-Certificado de situación militar al día cuando procede 6.-Fotocopia del Certificado de Título Profesional legalizada ante notario. 7.-Fotocopia de Certificados que acrediten capacitación, cursos de perfeccionamiento, pos-títulos y/o post-grados. 8.-Certificados y/o documentos que acrediten experiencia laboral de al menos 3 años de funciones docentes en un establecimiento educacional (otros profesionales no docentes con 8 o más semestres universitarios) y 5 años de experiencia para los docentes. 9.-Declaración jurada simple (anexo 3) que acredite que el/la postulante no se encuentra afecto a las inhabilidades e incompatibilidades contempladas en los artículos 24 del DFL 1 del Ministerio de Educación de Certificado médico de salud compatible con el cargo, original y con vigencia no superior a 30 días. La falta de cualquiera de estos antecedentes eliminará inmediatamente del concurso a los postulantes Fecha y lugar de Recepción de Postulaciones La recepción de postulaciones y antecedentes se deberá realizar en forma física y se extenderá desde el día hasta las horas del día Dicha recepción se materializará exclusivamente en la Dirección de Educación Municipal. No se recibirán postulaciones ni antecedentes fuera de este plazo. La Documentación exigida deberá ser entregada directamente en la oficina de partes de la Dirección de Educación Municipal de Chillán, ubicada en calle Rosas Nº 530, comuna de Chillán, en sobre cerrado dirigido a: Sra. Cecilia Aguilera Ortiz, Directora DAEM Chillán, y con la siguiente referencia REF: Postula a cargo de Director de Establecimiento (identificación). Los sobres deben contener todos los antecedentes requeridos en la sección 5 del presente documento, de preferencia en el mismo orden señalado. La totalidad de los documentos deberán ser numerados en forma correlativa, al margen superior derecho de cada uno de ellos. Para el evento que se quiera postular a más de un establecimiento se deberá presentar, un sobre para cada cargo a concursar, numerados respectivamente. Se entenderá que respecto de la primera postulación se deben adjuntar documentos originales o fotocopia original legalizada ante notario y respecto de las restantes postulaciones se aceptarán fotocopias simples de cada documento requerido. Al momento de presentar los antecedentes, los postulantes recibirán un comprobante con el número de registro y fecha de ingreso al DAEM por cada cargo al que postulen. Los antecedentes presentados no serán devueltos. Para todos los efectos legales, se entenderán aceptadas las bases por el sólo hecho que el postulante presente sus antecedentes al cargo. A la fecha de cierre de la recepción de las postulaciones al concurso, las personas interesadas 8

9 deberán haber acreditado por completo todos sus antecedentes y requisitos solicitados. Los/as postulantes que presenten alguna discapacidad que les produzca impedimento o dificultades en la aplicación de los instrumentos de selección que se administrarán, deberán informarlo en su postulación, para adoptar las medidas pertinentes, de manera de garantizar la igualdad de condiciones a todos/as los/as postulantes que se presenten en este concurso. 5.3 Calendarización del proceso. ETAPA Publicación-Convocatoria Página Web Municipalidad/Corporación FECHA FECHA INICIO TERMINO RESPONSABLE DAEM CHILLAN Recepción y Registro Antecedentes DAEM CHILLAN Admisibilidad legal de candidatos DAEM CHILLAN Nómina de Candidatos que pasan a siguiente etapa DAEM CHILLAN Preselección curricular practicada por la empresa ASESORIA EXTERNA Nómina de Candidatos que pasan a siguiente etapa ASESORIA EXTERNA Entrevista de Evaluación Psicolaboral ASESORIA EXTERNA Nómina de Candidatos que pasan a Comisión Calificadores ASESORIA EXTERNA Entrevistas Comisión Calificadora ADP DAEM Confección de nómina de candidatos e Informe Final del ADP DAEM Proceso Notificación a los postulantes Seleccionados DAEM Resolución del Sostenedor SOSTENEDOR (ALCALDE) Inicio de funciones en el Establecimiento SOSTENEDOR DAEM 5.4- TERMINO DE PROCESO DE CONCURSO El concurso se resolverá a más tardar el día El Departamento de Recursos Humanos del DAEM enviará a todas las dependencias de la Municipalidad un informe general del proceso para su publicación y difusión. El Director de Educación a través del Departamento de Recursos Humanos o quien cumpla sus funciones, comunicará a los postulantes por carta certificada el resultado final dentro de los 30 días siguientes a su conclusión. Los/as postulantes que fundadamente observen reparos al proceso, tendrán derecho a reclamar ante la Contraloría General de la República y/o Dirección del Trabajo. La Dirección de Educación, verificará si los/as postulantes cumplen con los requisitos, y levantará acta con la nómina total de postulantes, distinguiendo aquellos que se ajustan a los requisitos legales, de los que no lo hacen. Además, deberá indicar cualquier observación relevante relativa al concurso y dispondrá la notificación de las postulaciones rechazadas indicando la causa de 9

10 ello. El cumplimiento de los requisitos legales deberá acreditarse con documentación auténtica, la que deberá ser remitida en el mismo plazo de postulación a la oficina de partes de la respectiva Dirección de Educación, individualizada por el número de concurso y cargo al que se postula. 6 NIVEL REFERENCIAL DE LAS REMUNERACIONES El cargo se rige según las normas del estatuto docente, por la aplicación de RBMN y las Asignaciones que le sean aplicables correspondientes a la Ley Nº CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGO Estatuto Docente, Art. 32 bis. El nombramiento del director del establecimiento educacional tendrá una duración de cinco años. Estatuto Docente, Art. 33. Dentro del plazo máximo de treinta días contados desde su nombramiento definitivo, los directores del establecimiento educacional suscribirán con el respectivo sostenedor o con el representante legal de la respectiva Corporación Municipal un Convenio de Desempeño. Este Convenio será público y en él se incluirán las metas anuales estratégicas de desempeño del cargo durante el período y los objetivos de resultados a alcanzar por el Director anualmente, con los correspondientes indicadores, medios de verificación y supuestos básicos en que se basa el cumplimiento de los mismos así como las consecuencias de su cumplimiento e incumplimiento. Estatuto Docente, Art. 34. El Jefe del Departamento de Administración de Educación Municipal o de la Corporación con aprobación del Sostenedor podrá pedir la renuncia anticipada del Director cuando el grado de cumplimiento de los objetivos acordados en el convenio de desempeño sean insuficientes de acuerdo a los mínimos que éste establezca. 8. COMPETENCIAS PARA EL EJERCICIO DEL CARGO Se entiende por competencias a un conjunto de destrezas, habilidades, conocimientos y características conductuales, que combinados frente a una situación de trabajo, predicen un desempeño superior. A continuación se detallan en un cuadro las competencias que debe poseer un/a Director/a de Establecimiento Educacional Municipal para desempeñarse exitosamente en el cargo y el ponderador que se debe asignar a cada competencia. 10

11 FACTOR PROBIDAD Capacidad para conducirse conforme a parámetros de probidad en la gestión de lo público, e identificar conductas o situaciones que puedan atentar contra tales parámetros. Capacidad para identificar y aplicar estrategias que permitan fortalecer estándares de transparencia y probidad en su gestión y métodos de trabajo idóneos para favorecerlas. DESCRIPCIÓN PONDERADOR C1. Pasión por la Educación 5 % Cree firmemente que la educación es el camino principal que favorece el desarrollo integral de las personas y de la sociedad que conforman. Demuestra entusiasmo e interés por contribuir activamente a la educación de niños y jóvenes y posee la habilidad de formar personas que confíen en sus capacidades para transformar sus realidades, esto es, educarlas para su proyecto de vida. C2. Liderazgo Pedagógico Capacidad para motivar y comprometer a su equipo de trabajo en la mejora de la educación y en el cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional. Incluye la habilidad para favorecer y facilitar el proceso de enseñanza - aprendizaje de sus alumnos, innovando y creando permanentemente acciones que contribuyan al éxito del mismo. C3. Visión Estratégica Es capaz de comprender las señales sociales, educativas, tecnológicas, culturales, los cambios y las necesidades de su entorno regional y local, incorporándolo en el Proyecto Educativo de su establecimiento. Incluye además, la capacidad para involucrar en su gestión, el Proyecto Educativo comunal. C4 Gestión y Logros Capacidad para determinar y cumplir eficientemente objetivos y prioridades del Establecimiento, planificando, organizando, dirigiendo, controlando los recursos organizacionales, y velando porque éstos estén disponibles para satisfacer las necesidades de la comunidad educativa. Incluye establecer planes de acción, liderando proyectos e implementando normas para lograr resultados de excelencia. Se refiere además a la capacidad de hacer gestión curricular en el Establecimiento que dirige. Habilidad para dirigir, integrar, desarrollar, apoyar, comunicar y consolidar a su equipo de trabajo, delegándole responsabilidades y tareas en función de las competencias y conocimientos de sus integrantes, favoreciendo la participación y propiciando el buen clima laboral. C5. Resolución de Problemas Habilidad para abordar los problemas y desafíos propios de su función para comprometerse con cursos de acción que consideren los elementos contextuales y recursos disponibles de su Establecimiento. Incluye además la capacidad para innovar en la búsqueda de soluciones y tomar decisiones que sean conducentes a los resultados esperados. 20% 15% 15% 10% 11

12 Es la capacidad para abordar y atender requerimientos de la comunidad educativa, de los padres y apoderados y de sus alumnos, considerando por sobretodo el bienestar de los niños y jóvenes C6 Adaptación al Entorno y Articulación de Redes Habilidad para reconocer el entorno cultural, social, económico del Establecimiento y adaptarse a él con el fin de legitimar sus funciones y de considerar las particularidades de éste en el proyecto educativo institucional. Es la capacidad para involucrar a la comunidad en el proyecto educativo de su establecimiento, comprometiéndola en los resultados del proceso formativo. Capacidad para identificar y establecer relaciones y redes de apoyo entre el establecimiento y su entorno público y privado a fin de generar nuevos recursos y aprendizajes para sus alumnos que permitan entregar una educación de calidad C7 Conocimientos Técnicos Es deseable tener conocimientos y experiencias en educación diferencial. Deseable poseer conocimientos en normativa relativa a la institucionalidad escolar (Ley SEP, Estatuto Docente, etc.) Poseer al menos 2 años de experiencia en cargos docente directivo (Director, Subdirector, Inspector General) de establecimientos educacionales de similar envergadura y complejidad. 15% 20% TOTAL 100% 12

13 ANTECEDENTES DEL/A POSTULANTE ANEXO 1 FICHA DE POSTULACIÓN Apellido Paterno Apellido Materno Correo Electrónico Autorizado para el presente Concurso y dirección Mail: Dirección: Teléfono Particular Teléfono Móvil Otros Teléfonos Contacto Cargo al que postula La presente postulación implica mi aceptación íntegra de las Bases y las condiciones en ella consignadas, relativas al presente Proceso de Selección. Asimismo, mi aceptación implica el conocimiento de la propuesta de convenio de desempeño que se adjuntan a estas bases. Declaro, asimismo, mi disponibilidad real para desempeñarme en el cargo. Firma Fecha: 13

14 ANEXO 2 CURRÍCULO VITAE RESUMIDO (Sin perjuicio de completar el presente formulario, el/la postulante debe adjuntar además su Currículo Vitae extendido) IDENTIFICACIÓN DEL POSTULANTE Apellido Paterno y Materno Teléfono Particular Nombres Teléfono Celular Correo Electrónico Autorizado Dirección: IDENTIFICACIÓN DEL CARGO A QUE POSTULA Cargo Grado Código 1.- TITULOS PROFESIONAL(ES) Y O GRADOS *Completar sólo si corresponde, indicando sólo aquellos con certificados Título profesional Ingreso carrera profesional (mm,aaaa) Egreso carrera profesional (mm, aaaa) Fecha de titulación (dd,mm,aaaa) Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres) Título profesional Ingreso carrera profesional (mm,aaaa) Egreso carrera profesional (mm, aaaa) Fecha de titulación (dd,mm,aaaa) Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres) 14

15 2.- ANTECEDENTES ACADÉMICOS *(Indicar sólo aquellos con certificados, los demás no serán ponderados ni considerados) Post-títulos/Otros Desde (mm,aaaa) Hasta(mm, aaaa) Post-títulos/Otros Desde (mm,aaaa) Hasta(mm, aaaa) 3.- CAPACITACION (Indicar sólo aquellos con certificados) curso y/o Seminario Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración curso y/o Seminario Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración 4.- ÚLTIMO CARGO DESARROLLADO O EN DESARROLLO (Sólo cuando corresponda) Cargo Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración cargo(mm,aaaa) del 15

16 Funciones Principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros) 5.- TRAYECTORIA LABORAL Además del anterior, indique sus últimos tres puestos de trabajo, si corresponde. Cargo Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño. Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración del cargo (mm,aaaa) Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros) Cargo Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño. Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración del cargo (mm,aaaa) Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros) 16

17 ANEXO 3 DECLARACIÓN JURADA SIMPLE Yo Cédula de Identidad N, Declaro bajo juramento que no estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarme condenado por crimen o simple delito (Art. 24 N 5 del DFL Nº1 del Ministerio de Educación). FIRMA FECHA 17

18 PROPUESTA DE CONVENIO PARA EL DESEMPEÑO Año OBJETIVOS INDICADORES META ANUAL ESTRATEGICA 1.- Mejorar los resultados de aprendizaje de acuerdo a la institucionalidad vigente Ingreso del establecimiento al SNED. Pertenece SI o NO ( ) Realización y Logro del proyecto Educativo Institucional (PEI) del establecimiento educativo Sit Actual:SI Año 1:SI Año 3:SI Año 4: SI Año 5: SI Sit Actual: 90% Año 1:95% Año 2: 96% Año 3:97% Año 4: 98% Año 5: 100% 2.- Mejorar el porcentaje de asistencia y matricula del centro educativo Matricula del año 2012 ( ) Sit Actual: 97 Año 1:120 Año 2: 130 Año 3:140 Año 4: 150 Año 5: 160 Retiro escolar año 2011 Sit Actual: 2.0 % Año 1:2.0 % Año 2: 1,5 % Año 3: 1,5 % Año 4: 1.0 % Año 5: 1.0 % Asistencia promedio de los estudiantes (2012) Capacitación y perfeccionamiento de los docentes Sit Actual: 92% Año 1:93 % Año 2: 95 % Año 3:96 % Año 4: 97 % Año 5: 98 % Sit Actual: 80 % Año 1: 85 % Año 2: 90 % Año 3: 95 % Año 4: 97 % Año 5: 100 % 18

19 6.- Incentivar la participación de la comunidad escolar en el establecimiento educativo Porcentaje de asistencia docente año 2012 Porcentaje de docentes con planificaciones de clases mensuales Cantidad de actividades extraprogramáticas y de formación complementaria desarrolladas con toda la comunidad educativa en el año Reuniones de apoderados año 2012 (asambleas generales) Asistencia promedio a reuniones de padres y apoderados año 2012 Mejorar La calidad del Servicio Educativo (Encuesta de satisfacción a los alumnos/as y familias) Sit Actual: 87 % Año 1: 87 % Año 2:90 % Año 3: 93% Año 4: 97 % Año 5: 98 % Sit Actual: 100 % Año 1: 100 % Año 2: 100% Año 3: 100% Año 4: 100% Año 5: 100 % Sit Actual: 4 Año 1: 6 Año 2: 7 Año 3: 8 Año 4: 9 Año 5: 10 Sit Actual: 2 Año 1: 2 Año 2: 2 Año 3: 3 Año 4: 3 Año 5: 4 Sit Actual: 55 % Año 1: 60 % Año 2: 75 % Año 3: 80 % Año 4: 85 % Año 5: 90 % Sit Actual: No hay información Año1 : Aplicar encuesta que mida grado de satisfacción de alumnos/as y familias. Año 2 : Mejorar en un 10% los niveles de satisfacción de los alumnos/as y familias. Año 3 : Mejorar en un 15% los niveles de satisfacción de los 19

20 7.- mantener un clima de respeto y buena convivencia escolar en el establecimiento educativo Convivencia escolar : Bullying (maltrato escolar) alumnos/as y familias. Año 4 : Mejorar en un 20% los niveles de satisfacción de los alumnos/as y familias. Año 5 : Mejorar en un 20% los niveles de satisfacción de los alumnos/as y familias. Sit Actual: 2 Año 1: 2 Año 2: 2 Año 3: 1 Año 4: 1 Año 5: 1 20

21 INFORMACION A CONSIDERAR EN EL PROCESO DE POSTULACION De la Selección : Cerrado el plazo de recepción de antecedentes, la comisión calificadora del Concurso procederá a las etapas de selección de los postulantes verificando el cumplimiento de los requisitos de ingresos. La Dirección de Educación Municipal verifica los antecedentes de los postulantes y pone a disposición de la Entidad Evaluadora Externa seleccionada por la Dirección Nacional del Servicio Civil, los antecedentes de los postulantes que cumplen con los requisitos de postulación. Recepcionados los antecedentes, la Entidad Evaluadora Externa revisa y analiza los antecedentes para su posterior ponderación de acuerdo a los criterios determinados en las Bases : 1era Etapa: Antecedentes académicos y profesionales (Ponderación 30%) CRITERIOS A EVALUAR PUNTAJES - Años de Servicio, hasta 20 puntos - Experiencia en cargos 40 puntos (Directivos Técnicos y/o de Coordinación de programas, proyectos, otros) hasta - Perfeccionamiento acreditado (Diplomados, Cursos de Perfeccionamiento; Postítulos; Magister, Doctorados) que cuenten con reconocimiento del CPEIP, hasta 40 puntos 100 puntos La tabla anterior se desglosa de la siguiente manera : AÑOS DE SERVICIO PUNTAJES - 3 a 5 años 10 puntos - 6 a 10 años 15 puntos - Sobre 10 años 20 puntos 21

22 EXPERIENCIA EN CARGOS PUNTAJES SIMILARES - 1 a 3 años 15 puntos - 3 años 1 día a 5 años 20 puntos - Sobre 5 años 25 puntos PERFECCIONAMIENTO PUNTAJES a 3000 hrs 15 puntos a 4000 hrs 20 puntos a 6000 hrs 25 puntos - Más de 6000 hrs 30 puntos Puntaje máximo : 100 puntos 2da Etapa : Competencias para el ejercicio del cargo (Ponderación 50%) La Entidad Evaluadora Externa, asignará puntaje de hasta 100puntos según especificado en Tabla de Competencias para el ejercicio del cargo : RESULTADO EVALUACION DE PUNTAJE COMPETENCIAS TECNICAS Y AJUSTE AL PERFIL DEL CARGO - Recomendable 80 puntos y más - Recomendable con 79 a 50 puntos observaciones - No recomendable Menos de 50 puntos RESULTADO EVALUACION PUNTAJES PSICOLABORAL - Recomendable 80 puntos y más - Recomendable con 79 a 50 puntos observaciones - No recomendable Menos de 50 puntos Puntaje máximo : 100 puntos Finalizado el proceso anterior, la entidad evaluadora externa remite a la Dirección de Educación Municipal, los antecedentes de aquellos postulantes que reúnen los requisitos de acuerdo al perfil definido y las calificaciones correspondientes. 22

23 3era Etapa. : Entrevista por parte de la Comisión Calificadora de la Dirección de Educación Municipal (Ponderación 20%) La Comisión Calificadora estará compuesta por : - La Directora de la Dirección de Educación Municipal - El/la Representante designada por la Alta Dirección Pública. - Un docente seleccionado por sorteo a nivel comunal perteneciente a la Red de maestros, AEP y/o AVDI. La Entrevista permitirá recoger información sobre el nivel de conocimiento de las normativas vigentes establecidas por el Mineduc. RESULTADO ENTREVISTA PUNTAJES - Recomendable 80 puntos y más - Recomendable con 79 a 50 puntos observaciones - No recomendable Menos de 50 puntos RESUMEN DE PUNTAJES PROCESO DE POSTULACION A CONCURSO PUBLICO ETAPA 1.- Antecedentes Académicos y Profesionales 2.- Competencias para el ejercicio del cargo 3.- Entrevista Comisión Calificadora PUNTAJE MAXIMO PONDERACION PUNTAJE MAXIMO PONDERADO % 30% % 50% % 20% 23