PLAN DE MEJORA CONTINUA

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1 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATO CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO 6/11 CCT: 17DBP0002U JUANA INÉS DE ASBAJE PLAN DE MEJORA CONTINUA Camino al Calvario s/n, Col. Justo Sierra Mazatepec, Mor; C.P Tel / bachillerato611@yahoo.com.mx 1

2 CONTENIDO páginas Presentación... 3 Normativa aplicable... 5 Diagnóstico... 6 Priorización de categorías... 8 Programas de mejora... 9 Organización Recursos Participantes, control de revisiones y aprobación del PMC 2

3 PRESENTACIÓN El propósito del Plan de Mejora Continua, es brindar a todos los directivos de los planteles de Educación Media Superior ese apoyo para mejorar las servicios educativos que se imparten a través de un proceso de planeación participativa en la gestión escolar. El presente documento no contempla aspectos meramente académicos; sino que amplía el espectro hacia todos aquellos requeridos para asegurar una educación de calidad. El Plan de Mejora Continua (PMC) contiene elementos del Sistema Nacional del Bachillerato (SNB) para ser considerados como metas y para rescatar la experiencia adquirida en el apoyo a los planteles para la elaboración del PMC. El Centro de Estudios de Bachillerato CEB-6/11, de Mazatepec, Mor; en donde trabajamos con la intencionalidad de formar de manera integral a nuestros alumnos, inculcamos valores que en el futuro les permitan enfrentar exitosamente los problemas. Procuramos educarlos para que aprendan a aprender y para que desarrollen aquellas habilidades necesarias para: manejar información, para comunicarse apropiadamente con sus semejantes y para integrarse a la vida social. Con la participación de los directivos y de los profesores que en ella laboran, identificamos los principales problemas que tenemos y nos dimos a la tarea de definir las metas y las líneas de acciones que debemos emprender para darles solución. Con la finalidad de formar parte de ese nutrido grupo de escuelas que integrarán el Sistema Nacional de Bachillerato, nos propusimos como plantel elaborar el presente Plan de Mejora Continua, que esperamos sea de gran poyo para el ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato. Proporcionar educación de buena calidad en el bachillerato general, que permita a los estudiantes su desarrollo y participación en la sociedad actual, es nuestro fin. Promover la operación óptima de las instituciones coordinadas por la Dirección General, con base en el compromiso, disciplina, honestidad, responsabilidad, respeto y actitud de servicio, son tarea que asumimos con responsabilidad. 3

4 VISIÒN La Dirección General del Bachillerato actualiza de manera constante el currículo, establece normas, lineamientos y procedimientos que orientan y facilitan el proceso educativo del bachillerato general. Promueve la formación y actualización del personal y participa en la atención de la demanda educativa de los distintos grupos de población, dentro del marco del federalismo, con el fin de contribuir al desarrollo social y económico del país. FILOSOFIA Actuar siempre con honestidad y compromiso en un ambiente de cooperación y respeto, aportando lo mejor de cada uno de nosotros para alcanzar nuestra misión. VALORES RESPETO Considerar sin excepción alguna la dignidad de todas las personas, sus derechos y libertades que le son inherentes, siempre con trato amable y tolerante. HONESTIDAD, HONRADEZ, TRANSPARENCIA Actuar siempre con la verdad, no mentir, ni ocultar información necesaria para la operación eficiente de la Institución. COMPROMISO Trabajar por el logro de los objetivos institucionales, jamás abandonarlos, ser tenaces hasta lograrlos. 4

5 NORMATIVA APLICABLE Documentos Normativos- Administrativo Programa Sectorial de Educación Acuerdo 480. por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de Instituciones Educativas al Sistema Nacional de Bachillerato Acuerdo 442.Por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad Otros documentos Lineamientos para la Elaboración del Plan de mejora Continua (PMC) DGB/DCA/SPyE/DPyC/ Documento Base Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato 5

6 DIAGNÓSTICO La tarea contra el abandono escolar en la Educación Media Superior representa una acción a favor de los estudiantes y es fundamental para cumplir el objetivo de la educación. La misma Secretaría de Educación Pública nos anuncia hoy en día, el movimiento nacional contra el Abandono Escolar, principalmente en planteles públicos de todo el país. En el plantel CEB-6/11 de Mazatepec, Morelos, es necesario desarrollar actividades de respuesta inmediata ante los casos de abandono escolar, que en muchas ocasiones implican medidas relativamente sencillas de construcción de líneas de acción directas y fluidas con los estudiantes y sus familiares. La responsabilidad de los estudios de los jóvenes debe ser entendida como una responsabilidad tripartita: estudiante, director y docentes, padres de familia. Muchas intervenciones exitosas están en manos de ellos. Consideramos que sí se puede hacer algo y se debe de hacer algo. Estas acciones inmediatas de prevención y atención ante el abandono, fortalecen la identidad de los estudiantes ubicándolos en el contexto normativo de la escuela, sus leyes y reglamentos, los programas educativos, los planes y programas de estudio, las formas de financiamiento, los libros de texto, la formación de sus profesores, incluso la condición económica de su familia. De acuerdo a los indicadores obtenidos el año anterior, el abandono escolar en nuestro plantel alcanzó el 3.8%. A pesar de que es mínima la cantidad, tenemos que implementar actividades para la mejora de nuestros resultados. Para ello nos quedamos con la premisa de que: "un estudiante es más que suficiente para preocuparnos". Derivado del análisis observado en las peticiones a esta dirección escolar, de parte del personal administrativo, se prioriza la necesidad de implentar un Curso Taller en el Uso y aplicación de las TIC s., para eficientizar el trabajo administrativo. Una situación de enseñanza no es un hecho fortuito ni puntual, sino que exige una planificación previa, con el fin de lograr que el aprender resulte para los chicos un proceso dinámico, enriquecedor, de complejidad creciente y fundamentada sobre sólidos criterios pedagógicos El objetivo de planificar es tomar cada vez las mejores decisiones para lograr que los estudiantes desarrollen competencias para la vida. Por tal razón, la aplicación de los programas de estudio de acuerdo al Modelo de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) permite enriquecer el trabajo docente a través de 6

7 estrategias comunes, acordes a la variedad de contextos de cada plantel educativo, teniendo siempre como referencia el Marco Curricular Común basado en competencias. Para ello, es necesario que los docentes del plantel CEB-6/11, tomen un Curso-Taller en la elaboración de Secuencias Didácticas, para que el docente diseñe un escenario de aprendizaje para que los estudiantes se motiven y deseen aprender. La situación didáctica debe partir de situaciones de vida y deben ser significativas y funcionales, estableciendo un conflicto cognitivo a resolver a fin de que el procedimiento pueda ser aprendido con la capacidad para ser utilizado cuando éste sea necesario. Por otra parte, la función tutorial aparece en este diagnóstico, como un elemento relevante en la perspectiva de la calidad de la Educación Media Superior y que puede organizarse según diversos enfoques. La realización de esta tutoría demanda la puesta en práctica de una intervención articulada en unas estrategias concretas y apoyada en una serie de recursos pertinentes en la consecución de los objetivos que dan sentido y significado a la acción tutorial. Para ello es necesario tener un espacio, denominado Módulo de Tutorías, donde se lleven a cabo estas actividades de Acción Tutorial a la población estudiantil en general. Y como el plantel no cuenta físicamente con este espacio tutorial, el compromiso de todos es realizar todas las gestiones pertinentes ante nuestras autoridades federales, para su concreción. La misma preocupación dentro de este PMC , es referente a la atención y gestoría ante nuestras autoridades municipales, para la construcción de una Techumbre para poder llevar a cabo entre al alumnado en general, la modalidad de la activación física. La problemática de la evaluación no se puede dejar de ligar con otras preocupaciones que están dentro de la política de mejoramiento de la práctica educativa en todos los niveles, como la calidad de la educación, de la cual se oye hablar todos los días que exige una serie de condiciones, una gestión eficaz, cotidiana, una provisión de medios suficientes, adecuadas condiciones de trabajo para los maestros, alta moral profesional y un clima cultural atractivo para los maestros y para los alumnos. El camino por recorrer para la implementación de la evaluación del docente, es amplio y pone al descubierto la importancia y complejidad de su actividad desarrollada. Todos los actores sociales deben involucrarse en ella para lograr cambios significativos en las formas de trabajo de los docentes que repercutan en el aprendizaje de los estudiantes en el corto plazo. 7

8 PRIORIZACIÓN DE CATEGORÍAS Orden de atención Categorías 1 Indicadores académicos 2 Servicios escolares 3 Concreción de la RIEMS 4 Instalaciones y equipamiento 5 Directivos y planta docente 6 Programa de mejora y desarrollo 8

9 PROGRAMAS DE MEJORA Categoría: INDICADORES ACADEMICOS Meta: Disminuir el Índice de Abandono escolar de 3.8 % obtenido en el año anterior, a 2 % entre la población estudiantil en general. LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO Llevar un registro de bitácora de los estudiantes con mayor número de inasistencias Bitácora - Junio/2014 Brindar atención a los estudiantes con problemas de inasistencia Brindar tutorías personalizadas Expedientes por alumno Sept/ Junio/2014 Citar a los padres de familia para crear compromisos de atención al problema Carta Compromiso Ene/ Junio/2014 Fortalecer la identidad escolar en el alumnado en general, mediante el enriquecimiento de las Actividades Paraescolares y el Programa Construye-T Promover los encuentros deportivos Intramuros Convocatoria y Álbum fotográfico. Proporcionar becas alimenticias a los estudiantes de escasos recursos económicos Hacer un listado de los estudiantes con mayor necesidad económica Proporcionar a los estudiantes becados, su gafete para recoger sus alimentos. Estudio socioeconómico Gafete 9

10 Categoría: INDICADORES ACADEMICOS Meta: Incrementar el índice de aprobación a 1.47 puntos porcentuales en relación al resultado obtenido el año anterior que fue del % al 94% del turno matutino; y 1.08 puntos porcentuales de acuerdos a los resultados obtenidos del % al 85% del turno. LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO Implementar entre los estudiantes el Plan de Acción Tutorial grupal Imprimir materiales de apoyo para la Acción tutorial Elaborar bitácoras de Planeación Tutorial Material impreso Bitácora - Jun/2014 Hacer un diagnóstico de los estudiantes en riesgo de reprobación Reporte de intervención tutorial - Jun/2014 Brindar tutorías personalizadas a los estudiantes en riesgo de reprobación Asignar un Tutor Individual para cada alumno que lo requiera Llevar un registro de intervención tutorial Oficio de asignación Bitácora Sept/2013 Jun/2014 Apoyar con asesorías de Orientación Educativa a estudiantes de bajo rendimiento académico Organizar conferencias con personal especializado para orientar a los estudiantes en riesgo de reprobación Convocar a los padres de familia para tomar acuerdos favorables para brindar apoyo a los estudiantes en riesgo Calendario Jun/ 2014 Citatorio - Jun/2014 Acuerdo firmado - Jun/

11 Categoría: SERVICIOS ESCOLARES Meta: : Actualizar al 100% al personal administrativo en el uso de las tecnologías para eficientizar su labor cotidiana. LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO Implementar un Curso-Taller en el Uso de las TIC S para ser aplicadas en su labor administrativa. Utilizar las herramientas computacionales básicas de ofimática para su desempeño administrativo Oficio Evaluar los conocimientos a través de un examen teórico-práctico. Otorgar un reconocimiento a todos los participantes que acrediten el cursotaller Examen teórico/práctico Diploma 11

12 Categoría: CONCRECIÓN DE LA RIEMS Meta: Lograr que el 100% de los docentes apliquen las Secuencias Didácticas de acuerdo a la RIEMS. LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO Capacitar a los docentes en la elaboración de Secuencias Didácticos Gestionar capacitación Oficio de gestión Ene/2014 Implementar Curso-Taller Manual de capacitación Mar/2014 Verificar contenidos en la estructura de la secuencia didáctica Diseñar instrumento de evaluación Lista de cotejo Ene/ Jun/2014 Elaborar un cronograma Cronograma - Jun/2014 Dar seguimiento a la implementación de secuencias didácticas Recopilar material de los estudiantes Portafolio de evidencias - Jun/

13 Categoría: INSTALACIÓN Y EQUIPAMIENTO Meta: Construir un módulo de Tutorías para brindar la Acción tutorial a la población estudiantil en general LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO Gestionar ante las autoridades educativas la construcción de un módulo de tutorías para las intervenciones a estudiantes Girar oficio de solicitud de apoyo a la DGB para la Construcción del Módulo de Tutorías Involucrar a las autoridades municipales en la construcción del Módulo de tutorías Oficio Fotografías (antes-después) Ago/2013 Dar seguimiento a la construcción del Módulo de Tutorías Álbum fotográfico Jun/

14 Categoría: INSTALACIÓN Y EQUIPAMIENTO Meta: Construir la techumbre para realizar activación física al aire libre LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO Gestionar ante las autoridades municipales la construcción de la Techumbre. Girar oficio de solicitud de apoyo a la Presidencia municipal para la Construcción de la Techumbre Involucrar a las autoridades municipales en la construcción de la techumbre Oficio Fotografías (antes-después) Ago/2013 Dar seguimiento a la construcción de la techumbre Álbum fotográfico Jun/

15 Categoría: DIRECTIVOS Y PLANTA DOCENTE Meta: Evaluar al 100% de docentes del plantel educativo, de acuerdo al Manual Normativo del personal Docente emitido por la DCA. LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO Difundir los criterios de evaluación docente Enviar vía correo electrónico Acuse de recibido Analizar en academia su contenido Acta de academia Implementar instrumento de evaluación Elaborar formato con base en el Manual Formato Ene/2014 Jun/2014 Observar al docente en el aula Registro anecdótico/video Ene/ Jun/2014 Recopilar material de alumnos Cuestionario/entrevista/ encuesta. Ene/ Jun/

16 Categoría: PROGRAMAS DE MEJORA Y DESARROLLO Meta: Elaborar un documento de estrategias de desarrollo sustentable que beneficie su contexto ambiental LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO Reunir a los estudiantes para crear conciencia de su entorno ambiental con personal especializado Relación de asistencia Trípticos Presentar a la comunidad escolar los propósitos del proyecto de la separación de la basura Formar equipos de trabajo para llevar a cabo la campaña Relación de estudiantes Dotar de cestos de colores para la separación de la basura Fotografías 16

17 Categoría: PROGRAMAS DE MEJORA Y DESARROLLO Meta: Implementar un Programa de Protección Civil en el plantel. LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO Designar integrantes del Comité de Protección Civil Acta de reunión de integración. Elaborar el Programa de Protección Civil Establecer Plan escolar de Emergencia y prevención de Riesgos Acta de hechos Capacitar a todo el personal sobre el Programa de Protección Civil Intervención del personal e Protección Civil Municipal Aplicar el Programa de Protección Civil Fotografías y registro de bitácora 17

18 Categoría: PROGRAMAS DE MEJORA Y DESARROLLO Meta: implementar un Plan de Mejora Continua en el plantel LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO Convocar a todo el personal del plantel Acta de reunión Elaborar el Plan de mejora Continua Establecer Programas de Mejora Acta de hechos Aplicar PMC Fotografías y registros en bitácora 18

19 Categoría: PROGRAMAS DE MEJORA Y DESARROLLO Meta: Implementar un Programa de Mantenimiento en el Plantel LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO Elaborar el Programa de Mantenimiento Comisionar personal encargado de operar el programa Acta de reunión de personal Establecer acciones de mantenimiento para el plantel Acta de hechos Aplicar el Programa de Mantenimiento Fotografías 19

20 Categoría: PROGRAMAS DE MEJORA Y DESARROLLO Meta: implementar un Programa de estrategias para la sustentabilidad del plantel LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO Comisionar al personal que operará el programa. Acta de reunión de integración. Elaborar el Programa de Estrategias de Sustentabilidad. Aplicar el programa de Sustentabilidad Oficios de comisión del personal asignado. Elaborar Portafolio de Evidencias. Fotografías y registros de bitácoras. 20

21 ORGANIZACIÓN Categoría: INDICADORES ACADEMICOS Línea de acción: Brindar atención a los estudiantes con problemas de inasistencia ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL Llevar un registro de bitácora de los estudiantes con mayor número de inasistencias Tutores Brindar tutorías personalizadas Subdirector Tutores Citar a los padres de familia para crear compromisos de atención al problema. Orientadora educativa. 21

22 ORGANIZACIÓN Categoría: INDICADORES ACADEMICOS Línea de acción: Fortalecer la identidad escolar en el alumnado en general, mediante el enriquecimiento de las Actividades Paraescolares y el Programa Construye- T ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL Promover los encuentros deportivos Intramuros Mtros. de Act. Paraescolares Subdirector 22

23 ORGANIZACIÓN Categoría: INDICADORES ACADEMICOS Línea de acción: Proporcionar becas alimenticias a los estudiantes de escasos recursos económicos ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL Hacer un listado de los estudiantes con mayor necesidad económica Orientadora educativa Comunicar al personal de cafetería la necesidad de brindar la beca alimenticia. Contadora Coordinadora administrativa 23

24 ORGANIZACIÓN Categoría: INDICADORES ACADEMICOS Línea de acción: Implementar entre los estudiantes el Plan de Acción Tutorial grupal ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL Imprimir materiales de apoyo para la Acción tutorial Coordinadora administrativa Elaborar bitácoras de Planeación Tutorial Tutores 24

25 ORGANIZACIÓN Categoría: INDICADORES ACADEMICOS Línea de acción: Brindar tutorías personalizadas a los estudiantes en riesgo de reprobación ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL Hacer un diagnóstico de los estudiantes en riesgo de reprobación. Orientadora educativa Control escolar Asignar un Tutor Individual para cada alumno que lo requiera Llevar un registro de intervención tutorial Subdirector Tutores 25

26 ORGANIZACIÓN Categoría: INDICADORES ACADEMICOS Línea de acción: Apoyar con asesorías de Orientación Educativa a estudiantes de bajo rendimiento académico ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL Organizar conferencias con personal especializado para orientar a los estudiantes en riesgo de reprobación. Director Orientadora educativa Convocar a los padres de familia para tomar acuerdos favorables para brindar apoyo a los estudiantes en riesgo. Orientadora educativa. Tutores 26

27 ORGANIZACIÓN Categoría: SERVICIOS ESCOLARES Línea de acción: Implementar un Curso-Taller en el Uso de las TIC S para ser aplicadas en su labor administrativa. ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL Utilizar las herramientas computacionales básicas de ofimática, para su desempeño administrativo Director 27

28 ORGANIZACIÓN Categoría: SERVICIOS ESCOLARES Línea de acción: Evaluar los conocimientos a través de un examen teórico-práctico. ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL Otorgar un reconocimiento a todos los participantes que acrediten el curso taller. Mtro. de informática 28

29 ORGANIZACIÓN Categoría: CONCRECIÓN DE LA RIEMS Línea de acción: Capacitar a los docentes en la elaboración de Secuencias didácticas. ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL Gestionar la capacitación Director Director Implementar cursotaller Subdirector Coordinadora administrativa 29

30 ORGANIZACIÓN Categoría: CONCRECIÓN DE LA RIEMS Línea de acción: Verificar contenidos en la estructura de la Secuencia didáctica. ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL Diseñar instrumentos de evaluación Director Subdirector 30

31 ORGANIZACIÓN Categoría: CONCRECIÓN DE LA RIEMS Línea de acción: Dar seguimiento a la implementación de las Secuencias didácticas. ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL Elaborar un cronograma Subdirector Recopilar material de los estudiantes Subdirector 31

32 ORGANIZACIÓN Categoría: INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO Línea de acción: Gestionar ante las autoridades educativas la construcción de un módulo de tutorías para las intervenciones a estudiantes. ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL Girar oficio de solicitud de apoyo a la DGB para la Construcción del Módulo de Tutorías Director Coordinadora Administrativa Involucrar a las autoridades municipales en la gestión de construcción del módulo de tutorías Personal de la Dirección de obras municipales. Director. Dar seguimiento a la construcción del Módulo de Tutorías. Director Coordinación Administrativa 32

33 ORGANIZACIÓN Categoría: INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO Línea de acción: Gestionar ante las autoridades municipales la construcción de la Techumbre. ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL Girar oficio de solicitud de apoyo a la Presidencia municipal para la Construcción de la Techumbre Director Involucrar a las autoridades municipales en la gestión de construcción de la techumbre Dar seguimiento a la construcción de la techumbre Director Personal de la Dirección de obras municipales Director. Personal de la Dirección de Obras Municipales. 33

34 ORGANIZACIÓN Categoría: DIRECTIVOS Y PLANTA DOCENTE Línea de acción: Difundir los criterios de evaluación docente ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL Enviar vía correo electrónico Subdirector Analizar en academia su contenido Subdirector. Ptes. De Academias 34

35 ORGANIZACIÓN Categoría: DIRECTIVOS Y PLANTA DOCENTE Línea de acción: Implementar instrumento de evaluación ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL Elaborar formato con base en el Manual Director Subdirector Observar al docente en el aula Subdirector Recopilar material de los alumnos Subdirector 35

36 ORGANIZACIÓN Categoría: PROGRAMAS DE MEJORA Y DESARROLLO Línea de acción: Capacitar al estudiante para la separación de la basura ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL Reunir a los estudiantes para crear conciencia de su entorno ambiental con personal especializado Orientador Educativo Subdirector Presidentes. de Academias Formar equipos de trabajo para llevar a cabo la campaña Orientadora Educativa Dotar de cestos de colores para la separación de la basura Coordinadora Administrativa 36

37 ORGANIZACIÓN Categoría: PROGRAMAS DE MEJORA Y DESARROLLO Línea de acción: Elaborar el Programa de Protección Civil ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL Designar integrantes del Comité de Protección Civil Establecer Plan Escolar de Emergencia y Prevención de Riesgos Orientador Educ. Subdirector Presidentes. de Academias Coordinadora Administrativa. Director Subdirector Orientadora Educativa Capacitar a todo el personal sobre el programa de protección Civil Coordinadora Administrativa Aplicar el programa de Protección Civil en el Plantel Personal en general 37

38 ORGANIZACIÓN Categoría: PROGRAMAS DE MEJORA Y DESARROLLO Línea de acción: Elaborar el Plan de mejora Continua en el plantel ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL Convocar a todo el personal del plantel Orientador Educativo Subdirector Presidentes. de Academias Establecer Programas de mejora Director Orientadora Educativa Aplicar el PMC Coordinadora Administrativa Personal 38

39 ORGANIZACIÓN Categoría: PROGRAMAS DE MEJORA Y DESARROLLO Línea de acción: Elaborar el Programa de Mantenimiento ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL Comisionar personal encargado de operar el Programa Establecer acciones de Mantenimiento Aplicar el Programa de Mantenimiento Director. Subdirector. Orientador Educ. Presidentes. de Academias Jefe de Control Esc Recursos Humanos Director. Subdirector. Orientador Educ. Presidentes. de Academias Jefe de Control Esc Recursos Humanos Director. Subdirector. Orientador Educ. Presidentes. de Academias Jefe de Control Esc Recursos Humanos 39

40 ORGANIZACIÓN Categoría: PROGRAMAS DE MEJORA Y DESARROLLO Línea de acción: Elaborar el Programa de estrategia de Sustentabilidad ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL Comisionar al personal que operará el programa Aplicar el programa de sustentabilidad Elaborar portafolio de evidencias Director Orientador Educ. Subdirector Presidentes de Academias Docentes asignados Orientadora Educativa Docentes asignados Coordinadora Administrativa 40

41 RECURSOS RECURSOS HUMANOS Director Subdirector Coordinador Administrativo Jefa de control escolar Jefe de Recursos Humanos RECURSOS MATERIALES CANTIDAD Y/O VOLUMEN COSTO APROXIMADO CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS FECHA REQUERIDA 5 Nómina Conocimiento del programa Ciclo escolar CANTIDAD Y/O VOLUMEN COSTO APROXIMADO CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS Techumbre 1 $ 479, Acorde a las especificaciones oficiales FECHA REQUERIDA Ciclo escolar Módulo de Tutorías 1 $ 1,407, Acorde a las especificaciones oficiales Ciclo escolar TOTAL $ 1, 986,

42 APROBACIÓN DEL PMC Y PERSONAL PARTICIPANTE 42

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