Guía docente de la asignatura: Modelización y simulación en estructuras hidráulicas

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1 Escuela de Ingeniería de Caminos y de Minas UPCT Guía docente de la asignatura: Modelización y simulación en estructuras hidráulicas Titulación: Máster Universitario en Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos Curso:

2 Guía Docente 1. Datos de la asignatura Nombre Modelización y simulación en estructuras hidráulicas Materia Optativas Bloque Hidráulica Módulo Módulo V: Optativas Código Titulación Máster Universitario en Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos Plan de estudios 2010 Centro Escuela de Ing. de Caminos, CC y PP y de Ing. de Minas Tipo Optativa Periodo lectivo 1 er cuatrimestre Curso 2º Idioma Castellano ECTS 4,5 Horas / ECTS 30 Carga total de trabajo (horas) 135 Horario clases teoría Lunes de 18 a 21h Aula N 1.1 Horario clases prácticas Lunes de 18 a 21h Lugar N 1.1 Aula informática Laboratorio

3 2. Datos del profesorado Profesor responsable Luís Gerardo Castillo Elsitdié Departamento Ingeniería Civil Área de conocimiento Ingeniería Hidráulica Escuela Técnica Superior Ingeniería Agronómica Ubicación del despacho Despacho 0.19 Teléfono Fax Correo electrónico URL / WEB Horario de atención / Tutorías Ubicación durante las tutorías Despacho 0.19 Perfil docente e investigador Experiencia docente Líneas de Investigación Experiencia profesional Doctor Ingeniero de Caminos, CC. Y PP. Profesor Titular de Universidad Desde 1982 Principales asignaturas impartidas: Resistencia de Materiales: 3º Caminos. Hidromecánica y Laboratorio de Hidráulica: 5º Caminos. Obras Hidráulicas: 4º Caminos y 3º Civil. Aprovechamientos Hidráulicos: 5º Caminos y 4º Civil. Modelos en Hidráulica e Hidrología: 4º Caminos y 3º Civil Obras Hidráulicas Avanzadas. Estudios de Caso: Doctorado Caracterización Hidrológica e Hidráulica: Doctorado Flujos hiperconcentrados: Doctorado Flujo no permanente. Rotura de presas: Doctorado Sistemas de captación en cauces efímeros: Doctorado Investigador Responsable del Grupo de I+D+i en Ingeniería Hidráulica, Marítima y Medio Ambiental Más de veinte y cinco años como Ingeniero y Director de Proyecto en diferentes empresas del sector (INARSA, SENER, TYPSA, TECNICAS REUNIDAS) Múltiples contratos con empresas para actividades de asesoramiento y asistencia técnica Otros temas de interés Responsable del Laboratorio Hidráulica de la UPCT Profesor Juan Tomás García Bermejo Unidad Predepartamental de Ingeniería Civil Departamento Docente de sustitución a tiempo completo Área de conocimiento Ingeniería Hidráulica Ubicación del despacho Escuela Técnica de Ingeniería Agronómica Despacho 0.15

4 Teléfono Correo electrónico URL / WEB Horario de atención / Tutorías Fax Lunes: 12:00-14:00. Martes: 12:00-14:00 y 17:00-18:30.Miércoles:12:00-14:00 y 17:00-18:30 h. Ubicación durante las tutorías N-0.15 Escuela de Ingeniería Agronómica Perfil docente e investigador Experiencia docente Líneas de Investigación Experiencia profesional Otros temas de interés Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos Desde junio de 2010 impartiendo docencia en las siguientes asignaturas del Grado: Recursos Hídricos I, Recursos Hídricos II, Aprovechamientos Hidráulicos, Impacto Ambiental, Abastecimiento de Aguas e Ingeniería Ambiental y Sanitaria. En la asignatura del Máster de Caminos: Flujo en Lámina Libre e Ingeniería Sanitaria. En la asignatura del Máster de Ingeniería del Agua y del Terreno: Diseño de Redes de Saneamiento. Ingeniería Hidráulica e ingeniería Sanitaria dentro del Grupo de I+D+i en Ingeniería Hidráulica, Marítima y Medio Ambiental Desde 2002 trabajando en la redacción y ejecución de actuaciones relacionadas con la Ingeniería Sanitaria Urbana en empresas como IDOM Ingeniería y Aquagest Región de Murcia. Doctorando en Sistemas de Captación de Fondo en cauces efímeros Profesor responsable Antonio Vigueras Rodríguez Departamento Ingeniería Civil Área de conocimiento Ingeniería Hidráulica Ubicación del despacho Edificio de Ing. Agronómica, despacho 0.21 Teléfono Fax Correo electrónico URL / WEB Horario de atención / Tutorías Ubicación durante las tutorías Despacho 0.21 Perfil docente e investigador Experiencia docente Líneas de Investigación Doctor Ingeniero Industrial. Profesor Contratado Doctor. Desde Asignaturas relacionadas con Mecánica de Fluidos, Energía Eólica e Ingeniería Hidráulica Grupo de I+D+i en Ingeniería Hidráulica, Marítima y Medio Ambiental Experiencia profesional Múltiples contratos con empresas en proyectos de I+D+i

5 Profesor José María Carrillo Martínez Departamento Unidad Predepartamental de Ingeniería Civil Área de conocimiento Ingeniería Hidráulica Ubicación del despacho Escuela Técnica de Ingeniería Agronómica. Despacho 0.18 Teléfono Correo electrónico URL / WEB Horario de atención / Tutorías Fax Lunes: 12:00-14:00 h. Lunes: 17:00-18:00. Martes: 12:00-14:00 h. Viernes: 12:00-14:00 h Ubicación durante las tutorías Escuela de Ingeniería Agronómica. Despacho 0.18 Perfil docente e investigador Experiencia docente Líneas de Investigación Experiencia profesional Otros temas de interés Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos Desde 2011 Principales asignaturas con docencia: Obras Hidráulicas: 4º Caminos y 3º Civil. Aprovechamientos Hidráulicos: 5º Caminos y 4º Civil. Modelos en Hidráulica e Hidrología: 4º Caminos y 3º Civil Análisis de Flujo en Lámina Libre : 5º Caminos Presas y embalses: 6º Caminos Hidráulica fundamental Modelación uni, bi y tri-dimensional de infraestructuras hidráulicas Seguridad de infraestructuras hidráulicas: Acciones hidrodinámicas por efecto del vertido y/o desbordamiento de presas Efecto del cambio climático en las avenidas y su incidencia en la infraestructura de evacuación de avenidas Sistemas de captación en cauces efímeros Contratos con empresas para actividades de asesoramiento y asistencia técnica Doctorando en simulación tridimensional y estudios de laboratorio de acciones hidrodinámicas por efecto del vertido y/o desbordamiento de presas

6 3. Descripción de la asignatura 3.1. Presentación La finalidad de la asignatura de Modelización y simulación en estructuras hidráulicas es que el alumno conozca las distintas herramientas para abordar problemas avanzados en la ingeniería hidráulica. Particularmente, se busca que las personas que cursen la asignatura puedan analizar y diseñar modelos físicos reducidos de diversas estructuras hidráulicas, así como medir e interpretar las variables hidráulicas principales. Estudiar y analizar fenómenos hidráulicos complejos mediante modelación y simulación numérica empleando programas de Volúmenes Finitos y Dinámica de Fluidos Computacional Ubicación en el plan de estudios La asignatura se sitúa en el primer cuatrimestre del segundo curso del Máster Universitario en Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos Descripción de la asignatura. Adecuación al perfil profesional La asignatura proveerá al alumno de la capacidad para resolver en laboratorio y con programas de ordenador, diferentes problemas avanzados de ingeniería hidráulica. En particular, capacidad para formular, programar y aplicar modelos reducidos, analíticos y numéricos en diferentes estructuras hidráulicas: aliviaderos, rápidas y dispositivos de disipación de energía, procesos de erosión en diversas estructuras de control y corrección de ríos Relación con otras asignaturas. Prerrequisitos y recomendaciones Se recomienda revisar el material de Obras Hidráulicas y Aprovechamientos Hidráulicos (Grado en Ing. Civil) y Análisis de Flujo en Lamina Libre del propio Máster Medidas especiales previstas El alumno que, por sus circunstancias, pueda necesitar de medidas especiales debe comunicarlo al profesor al principio del cuatrimestre.

7 4. Competencias 4.1. Competencias específicas de la asignatura OP03 Capacidad para resolver en laboratorio y con programas de ordenador, diferentes problemas avanzados de ingeniería hidráulica. En particular, capacidad para formular, programar y aplicar modelos reducidos, analíticos y numéricos en diferentes estructuras hidráulicas: aliviaderos, rápidas y dispositivos de disipación de energía, procesos de erosión en diversas estructuras de control y corrección de ríos Competencias genéricas / transversales COMPETENCIAS BÁSICAS CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo COMPETENCIAS INSTRUMENTALES G01 Capacidad de análisis y síntesis G02 Capacidad de organización y planificación G03 Comunicación oral y escrita en lengua nativa G04 Conocimiento de una lengua extranjera G05 Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio G06 Capacidad de gestión de la información G07 Resolución de problemas G08 Toma de decisiones G09 Razonamiento crítico COMPETENCIAS PERSONALES G10 Trabajo en equipo G11 Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar G12 Trabajo en un contexto internacional G13 Habilidades en las relaciones interpersonales G14 Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad G15 Compromiso ético G16 Aprendizaje autónomo G17 Adaptación a nuevas situaciones G18 Tratamiento de conflictos y negociación G19 Sensibilidad hacia temas medioambientales COMPETENCIAS SISTÉMICAS G20 Creatividad e innovación G21 Liderazgo

8 G22 Iniciativa y espíritu emprendedor G23 Motivación por la calidad COMPETENCIAS TRANSVERSALES INSTRUMENTALES T01 Capacidad de análisis y síntesis T02 Capacidad de organización y planificación T03 Comunicación oral y escrita en la lengua nativa TRANSVERSALES T04 Conocimiento de una lengua extranjera T05 Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio T06 Capacidad de gestión de la información T07 Capacidad de resolución de problemas T08 Toma de decisiones T09 Capacidad de razonamiento crítico y autocrítico INTERPERSONALES T10 Trabajo en equipo T11 Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar T12 Trabajo en un contexto internacional T13 Capacidad de comunicación interpersonal T14 Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad T15 Compromiso ético T16 Aprendizaje autónomo T17 Adaptación a nuevas situaciones T18 Tratamiento de conflictos y negociación T19 Sensibilidad hacia temas medioambientales SISTÉMICAS T20 Creatividad e innovación T21 Liderazgo T22 Iniciativa y espíritu emprendedor T23 Motivación por la calidad 4.3. Objetivos generales / competencias específicas del título El objetivo general del Título de Máster Universitario en Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos por la UPCT es proporcionar una formación adecuada de perfil europeo y carácter generalista sobre las bases teórico-técnicas y las tecnologías propias del sector de la ingeniería civil, enmarcada en una capacidad de mejora continua y de transmisión del conocimiento; todo ello en el marco de los principios generales recogidos en el Real Decreto, RD 1393/2007. El título se ha diseñado de manera que facilita la formación de profesionales que, con independencia del perfil profesional a desarrollar, estén capacitados para: Interrelacionar todas las competencias adquiridas en el grado y en el máster interpretándolas como componentes de un cuerpo del saber con una estructura clara y una fuerte coherencia interna. El futuro profesional debe saber cómo encaja cada competencia en esa estructura y qué papel juega en el conjunto del título. Desarrollar un proyecto completo en cualquiera de los campos de actuación propios de este título, combinando de forma adecuada los conocimientos adquiridos, accediendo a las fuentes de información necesarias, realizando las consultas precisas e integrándose en equipos de trabajo tan amplios como sea conveniente. Conocer la legislación aplicable, en cada uno de estos campos, interpretarla y manejarla con soltura. Integrar esta competencia en la elaboración de proyectos de

9 4.4. Resultados esperados del aprendizaje 1. Capacidad para diseñar y emplear modelos reducidos para el cálculo de diferentes estructuras hidráulicas. 2. Capacidad para modelar y resolver numéricamente diferentes estructuras hidráulicas.

10 5. Contenidos 5.1. Contenidos según el plan de estudios Teoría de modelos físicos reducidos: ecuación universal de la hidráulica. Análisis dimensional e inspeccional. Definición de escalas. Modelación numérica: diferencias finitas, elementos finitos, volúmenes finitos. Aplicaciones con programas de Dinámica de Fluidos Computacional: FLOW 3D, CFX Y SPH Programa de teoría Unidad didáctica I. Modelos físicos en la Ingeniería Hidráulica Teorema π o de Vaschy-Buckingham. Análisis dimensional y semejanza física. Números adimensionales típicos. Ecuación universal de la hidráulica. Análisis inspeccional. Modelos de fondo fijo y fondo móvil. Modelos distorsionados. Unidad didáctica II. Modelización y resolución numérica Resolución numérica y análisis crítico en diferentes estructuras hidráulicas mediante software especializado: - HEC-RAS. Problemas de Flujo Unidimensional No permanente (Operación de compuertas, rotura de presas, tranporte de sedimentos). - Iber. Problemas de flujo bidimensional permanente y No permanente. - CFD 5.3. Programa de prácticas Casos prácticos en el aula de informático Técnicas de medición en laboratorio (LAB): - Chorros turbulentos y disipación de energía - Captación de fondo 5.4. Programa resumido en inglés (opcional) I. Physical Hydraulic Modeling II. Numerical Simulation and Analysis of Hydraulic Structures through specialized software

11 6. Metodología docente 6.1. Actividades formativas Actividad Trabajo del profesor Trabajo del estudiante ECTS Clase de teoría Clase de problemas. Resolución problemas y casos prácticos Clases de Prácticas. Sesiones de laboratorio y aula informática Seminarios Visita técnica Tutorías Clase expositiva empleando el método de la lección. Resolución de dudas planteadas por los estudiantes Se resolverán problemas y se analizarán casos prácticos. Se enfatizará el planteamiento y los métodos de resolución. Se dispondrá de algún tiempo para que el estudiante intente resolverlo, con posibilidad de participación activa a través de estudiantes voluntarios. Se propondrán problemas y/o casos prácticos similares. Las sesiones prácticas de laboratorio acercan el entorno de trabajo industrial al alumno y permiten enlazar contenidos teóricos y prácticos de forma directa. Mediante las sesiones de aula de informática se pretende que los alumnos manejen programas y herramientas de cálculo y simulación profesionales. Trabajo en grupos para el estudio de temas especificos Visita a instalaciones relacionadas con los contenidos de la asignatura Resolución de dudas sobre teoría y ejercicios. Presencial: Toma de apuntes. Planteamiento de dudas. 0,90 No presencial: Estudio de la materia 0,90 Presencial: Participación activa. Resolución de ejercicios. Planteamiento de dudas. No presencial: Estudio de la materia. Resolución de ejercicios propuestos por el profesor. Dependiendo de la tarea, se podrán fijar entregas en clase o mediante el campus virtual. Presencial: Manejo de instrumentación y/o software. Desarrollo de competencias personales, sistémicas y transversales. Discusión de dudas y análisis crítico. No presencial: Desarrollo de diferentes trabajos individuales y/o colectivos, elaboración de los informes de prácticas. Presencial: Presencial: Resolución de problemas o profundización de un tema, explicación a los compañeros. Discusión de dudas y puesta en común del trabajo realizado. Presencial: Asistencia a la visita, planteamiento de dudas Presencial: Planteamiento de dudas en horario de tutorías Exámenes Evaluación escrita (examen oficial) Presencial: Asistencia al examen oficial 0,06 Nota: Debido a las particulares condiciones de implantación del segundo curso del Máster Universitario en Ingeniería Caminos, CC. y PP., esta distribución de actividades formativas se seguirá en la medida de lo posible, en particular algunas actividades presenciales no convencionales (visita, seminarios). 0,42 0,90 0,40 0,47 0,15 0,2 0,1 4,50

12 7. Evaluación 7.1. Técnicas de evaluación Instrumentos Realización / criterios Peso Entrega y defensa de trabajos Entrega de la memoria de prácticas Asistencia a sesiones de prácticas Resolución individual de trabajo, Entrega y defensa de los mismos. Entrega del informe de prácticas, puede incluir la resolución de ejercicios individuales y colectivos. Es obligatoria para superar la asignatura 70% 30% Competencias genéricas (4.2) evaluadas CB6, CB7, CB10, G01, G02, G09, T01, T07, T16, T17, T20 CB6, CB9, G01, G02, G06, G09, T01, T04, T05, T10, T11, T16, T23 Resultados (4.4) evaluados 0% Mecanismos de control y seguimiento - Se realizará un seguimiento personalizado del aprendizaje basado en el desarrollo de las prácticas, así como en la entrega y calificación de las tareas. Este seguimiento se reforzará mediante las tutorías grupales. 1 1

13 8. Recursos y bibliografía 8.1. Bibliografía básica [1] Anderson, J.D. (1995). Computational Fluid Dynamics: The Basics with Applications. Mac Graw Hill. EEUU. [2] ASCE (2000). Hydraulic Modeling. Concepts and Prectice. ASCE Manuals and Reports on engineering Practice No. 97. USA. [3] Kobus, H. (1980). Hydraulic Modelling. Pitman Books. London, UK. [4] Novak, P. and Cabelka, J. (1981). Models in Hydraulic Engineering (1981). Pitmam Publishing Inc., Massachusetts. USA. [5] Sharp, J.J. (1981). Hydraulic Modelling. Butterworths and Co. London, UK. [6] US Army Corps of Engineers (2010). HEC-RAS 4.1 Users Manual. Institute for Water Resources Hydrologic Engineer Center, Davis California Bibliografía complementaria [7] Castillo Elsitdié, Luís G. (2011). Apuntes de análisis de flujo en lámina libre. Reprografía de la UPCT. España. [8] White, Frank M. (1986). Fluid mechanics. Ed. McGraw-Hill. EEUU [9] Batchelor G. K. (1973). An introduction to fluid dynamics. Cambridge University Press. Reino Unido [10] Hinze, J. O. (1975). Turbulence. Ed. McGra-Hill. USA. [11] Abbot, M.B.. and Basco, D.R. (1989). Computational fluid dynamics. Ed. John Wile & Sons. New York. [12] US Army Corps of Engineers. HEC-RAS. Hydraulic Reference Manual. Institute for Water Resources Hydrologic Engineer Center, Davis California. [13] US Army Corps of Engineers. HEC-RAS Applications Guide. Institute for Water Resources Hydrologic Engineer Center, Davis California. [14] Vreugdenhil, C.B. (1994). Numerical methods for shallow-water flow. Ed. Kluwer Academic Publishers. The Netherlands. [15] OpenFoam User Guide (2012). The Open Foam Foundation. [16] Modelización bidimensional del flujo en lamina libre en aguas poco profundas (2012), Manual de referencia hidráulico y Manual básico de usuario. Iber, España [17] Vera Coello M. et al. (2012). Ingeniería fluidodinámica. Paraninfo. España

14 8.3. Recursos en red y otros recursos Grupo de I+D+i en Ingeniería Hidráulica, Marítima y Medio Ambiental Red de Laboratorios de Hidráulica de España RLHE: Asociación Internacional de Ingeniería Hidráulica e Investigación IAHR: US Army Corp of Engineers, HEC-RAS: Modelo Iber: OpenFoam: Recursos online sobre CFD: OpenSIM: 8.4. Relación entre las unidades didácticas y las referencias bibliográficas I. Modelos físicos en la ingeniería hidráulica: [2], [3], [4], [5], [7], [8], [9], [17] II. Modelización y resolución numérica: [1], [6], [7], [8], [9], [10], [11], [12], [13], [14], [15], [16]

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