CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4º PRIMARIA RELIGIÓN

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1 Fundado en 1920 Colegio La Presentación Linares C/ Don Luis, LINARES Telf: FAX: CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4º PRIMARIA RELIGIÓN Curso 2011/12 Página 1 de 6 UNIDAD 1 1. Explicar de forma concisa el mensaje de la historieta sobre las dos tribus. 2. Identificar buenas noticias y saber por qué lo son, relacionándolas con un mundo mejor, sin injusticias y violencia. 3. Verbalizar los textos bíblicos que dan a conocer que Dios reina en el mundo como un Padre bueno. 4. Relacionar el reino de Dios, a partir de la parábola del tesoro escondido, con el amor que llevamos en nuestro corazón. 5. Localizar el reino de Dios en situaciones concretas donde hay amor. 6. Escribir que Jesús es quien trae el reino de Dios y que este reino es lo mismo que decir, paz, perdón, justicia y amor. UNIDAD 2 1. Dar razón de porqué los evangelios reciben tal nombre. 2. Describir en síntesis cómo llegaron a escribirse los evangelios y por qué han llegado hasta nosotros. 3. Explicar qué son los evangelios, su contenido fundamental, su significado y por qué nos servimos de ellos. 4. Saber el nombre de los cuatro evangelistas y los símbolos con que se les representa. 5. Reconocer los evangelios como los libros más importantes para los cristianos y saber que son Palabra de Dios. 6. Utilizar los evangelios de una manera formal y mecánica, sabiendo interpretar una cita y buscarla con prontitud. 7. Relacionar obras de arte religiosas con escenas del evangelio.

2 UNIDAD 3 1. Explicar correctamente por qué todos los cristianos formamos la gran familia de la Iglesia. 2. Saber quiénes eran los apóstoles, conocer sus nombres y describir el relato evangélico que narra la elección de algunos de ellos. 3. Contestar correctamente a la pregunta: para qué eligió Jesús a los apóstoles? (misión que les encomendó), y relacionarla con el origen de la Iglesia y su permanencia a lo largo del tiempo. 4. Explicar el encargo que Jesús le hizo a Pedro y por qué le puso este nombre. 5. Identificar a los obispos como sucesores de los apóstoles y al Papa como sucesor de Pedro. 6. Conocer el significado de obispo, laico, sacerdote, religioso y religiosa y explicar la función que realizan en la Iglesia. 7. Saber en qué consiste el sacramento de la confirmación y qué compromisos suscita. UNIDAD 4 1. Reconocer la relación de la Navidad con distintos símbolos y apreciar su valor cristiano (o no), razonando dicha relación. 2. Expresar correctamente, y de memoria, qué es lo más importante de las fiestas de Navidad para un cristiano y por qué se celebran. 3. Aplicar el concepto de celebrar a distintas frases y situaciones. 4. Secuenciar correctamente los acontecimientos relativos al nacimiento e infancia de Jesús. 5. Explicar, apoyándose en los textos bíblicos, que Jesús es el Mesías, el Hijo de Dios que se hizo hombre para salvarnos 6. Expresar la propia experiencia de la Navidad y el sentido que atribuyen a lo que hacen. 7. Saber cuál fue el origen del belén y el valor artístico y cultural del mismo. 8. Contestar correctamente a un cuestionario de repaso de contenidos.

3 UNIDAD 5 1. Relacionar el amor de los padres y a los padres con nuestra condición de hijos suyos. 2. Aplicar la relación paterno-filial a la relación con Dios. 3. Expresar oralmente lo que hizo Jesús en Jerusalén cuando tenía doce años y mostrar que ha comprendido el sentido de su acción. 4. Relacionar la acción citada de Jesús con los tres primeros mandamientos. 5. Comprender los mandamientos como expresión de amor a Dios y al prójimo. 6. Explicar de qué manera se cumplen los tres primeros mandamientos y por qué hay que cumplirlos. 7. Mostrar agradecimiento porque Dios nos ama y nos reconoce como hijos suyos. 8. Saber que los diez mandamientos fueron entregados por Dios a Moisés y que Jesús nos enseña a cumplirlos. UNIDAD 6 1. Aplicar el mensaje cristiano del perdón a situaciones propias y expresar, mediante ejemplos, que el perdón nos devuelve la paz, la alegría y la amistad. 2. Narrar la parábola del perdón y expresar correctamente su comprensión de la misma. 3. Saber que el motivo fundamental por el que hemos de perdonar a los demás es que Dios nos perdona siempre. 4. Comprender el significado de la respuesta que Jesús dio a Pedro: perdonar siempre y a todos. 5. Aprender la formulación de que Dios nos perdona, por medio de la Iglesia, en el sacramento de la reconciliación. 6. Explicar por qué los sacerdotes tienen el poder de perdonar los pecados. 7. Saber en qué consiste el sacramento de la reconciliación, cómo se celebra y cuál es su valor en la vida del cristiano. 8. Recordar la parábola del hijo pródigo a partir del análisis de un cuadro.

4 UNIDAD 7 1. Explicar en qué consiste el amor a los demás según las enseñanzas de Jesús. 2. Mostrar su comprensión de que el amor a los demás, a ejemplo de Jesús, es la clave de la conducta cristiana. 3. Describir correctamente el relato del lavatorio de los pies. 4. Definir las palabras servir y ser solidario. 5. Escribir cuál es el mandamiento nuevo que nos dio Jesús. 6. Mostrar gestos solidarios con los que tiene alrededor. 7. Dar muestras de admiración hacia la labor de asociaciones y organizaciones que trabajan por un mundo más solidario. UNIDAD 8 1. Saber explicar por qué la cruz es signo del amor y de la acción salvadora de Jesús. 2. Relatar oralmente, por orden cronológico, los acontecimientos clave de la pasión, muerte y resurrección de Jesús. 3. Relacionar la muerte y resurrección de Jesús con la salvación de la humanidad. 4. Expresar por escrito que la resurrección de Jesús significa que la muerte no es el final de la vida. 5. Mostrar actitudes de agradecimiento a Jesús por llevar a cabo la obra salvadora de Dios. 6. Saber que, después de la muerte, Dios nos lleva al cielo a vivir con él. 7. Relacionar el sacramento de la unción de enfermos con la confianza de los cristianos en Dios. 8. Mostrar actitudes de cariño y atención a los ancianos y enfermos. 9. Realizar un test sobre los contenidos del trimestre. UNIDAD 9 1. Definir el significado de la palabra parroquia: comunidad cristiana dirigida por un sacerdote. 2. Resumir el estilo de vida de los primeros cristianos. 3. Explicar que Jesús fundó la Iglesia cuando formó el grupo de los doce apóstoles y estos recibieron el Espíritu Santo. 4. Relacionar la vida de una parroquia con la primera comunidad cristiana. 5. Saber cuál es el libro de los Hechos de los apóstoles, en qué lugar de la Biblia está, de qué trata, quién es su autor y cómo se maneja.

5 6. Resumir por escrito qué es la Iglesia siguiendo las claves propuestas en el vocabulario. 7. Explicar de forma coherente qué significa que la Iglesia es una, santa, católica y apostólica 8. Saber por qué María es madre de la Iglesia UNIDAD Describir coherentemente el relato del encuentro de Jesús con los dos discípulos de Emaús. 8. Identificar el gesto de partir el pan como gesto significativo de la eucaristía. 9. Saber que la eucaristía es, para los cristianos, la manera más importante de celebrar el domingo y las fiestas. 10. Explicar que en la eucaristía nos unimos a Jesús para celebrar con él su muerte y resurrección. 11. Definir el significado de la palabra eucaristía y los distintos nombres que recibe. 12. Explicar de forma ordenada los ritos de la celebración de la misa. 13. Relacionar la eucaristía con el compromiso cristiano de compartir. 14. Explicar el significado y valor de la comunión. 15. Conocer las fiestas más importantes de María. UNIDAD Expresar con coherencia el contenido clave de cada bloque temático de la unidad. 2. Poner ejemplos que sugieran la presencia del reino de Dios entre nosotros, teniendo en cuenta que es un reino de paz, de justicia, de perdón y de amor. 3. Dar razones de por qué el amor es el distintivo de los cristianos y, por tanto, la clave de su relación con los demás. 4. Explicar cuál es el origen de la Iglesia y la misión que Jesús le encomendó realizar en el mundo. 5. Hacer una síntesis de la vida de la primera comunidad cristiana y relacionarla con la vida de los cristianos en la actualidad. 6. Concretar el valor de los sacramentos (al menos, bautismo, reconciliación y eucaristía), y especificar sus signos y lo que significan. 7. Relacionar el compromiso de amar con la construcción de un mundo mejor.

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