Facultad de Geografía e Historia. Máster en Estudios Africanos

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1 Facultad de Geografía e Historia Máster en Estudios Africanos GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Historia del África Precolonial II Curso Académico 2013/2014 Fecha: junio 2013

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Precolonial II Código: Centro: Facultad de Geografía e Historia de la ULL - Titulación: Máster Universitario en Estudios Africanos - Plan de Estudios: Rama de conocimiento: Artes y Humanidades - Intensificación: Culturas y Sociedades Africanas - Departamentos: Prehistoria, Arqueología, Antropología e Historia Antigua / Historia - Áreas de conocimiento: Arqueologia, Historia Antigua e Historia Medieval - Curso: Carácter: Obligatoria de intensificación - Duración: 10 semanas - Créditos: 6 ECTS (4 teóricos, 2 prácticos) - Horario: Martes 16-18; viernes y 18:30-20:30 - Dirección Web de la asignatura (aula virtual): - Idioma: español 2. Requisitos Ninguno 3. Profesorado que imparte la asignatura Coordinación / Profesor: Miguel Ángel Moiinero Polo - Grupo: único - Departamento: Prehistoria, Arqueología, Antropología e Historia Antigua - Área de conocimiento: Historia Antigua - Centro: Facultad de Geografía e Historia - Lugar Tutoría: Primera planta, despacho A Horario Tutoría: martes , , Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: mmolipol@ull.edu.es - Dirección web:

3 Profesora: Ana Viña Brito - Grupo: Único - Departamento: Historia - Área de conocimiento: Historia Medieval - Centro: Facultad de Geografía e Historia - Lugar Tutoría: Despacho A4-09 (4ª planta Edificio Departamental) - Horario Tutoría: Lunes y Martes de a 13.00h. - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: anvina@ull.es - Dirección Web: Profesor: Antonio Tejera Gaspar - Grupo: Único - Departamento: Prehistoria, Arqueología, Antropología e Historia Antigua - Área de conocimiento: Arqueología - Centro: Facultad de Geografía e Historia - Lugar Tutoría: Despacho A1.05 (1ª Planta. Edificio Departamental. Facultad de Geografía e Historia) - Horario Tutoría: Lunes y martes de 16 a 19h. - Teléfono (despacho/tutoría): // Correo electrónico: atejera@ull.es // antejera@gmail.com - Dirección Web: 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Modulo II: Especilaidad en Culturas y Sociedades Africanas - Perfil Profesional: Investigador 5. Competencias CG1 - Que los estudiantes sepan analizar e interpretar los procesos en estudio desde una perspectiva interregional y mundial. CGEsp1 - Que los estudiantes sean capaces de interrelacionar los ejes fundamentales en el desarrollo endógeno de la historia africana. CGEsp2 - Que los estudiantes sepan identificar los elementos fundamentales que componen la tipología antropológica, social, cultural e institucional de los países africanos. CE1 - Que los estudiantes sean capaces de interpretar la significación de los principales agentes y los grupos más relevantes en el devenir histórico africano. CE2 - Que los estudiantes sean capaces de analizar la incidencia del medio físico en los retos sociales, institucionales y económicos que caracterizan o han caracterizado al continente africano y a las islas de su entorno. CE3 - Que los estudiantes sepan explicar los factores históricos que inciden en la articulación territorial e institucional de las sociedades y países africanos

4 6. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura - Profesor/a: Miguel Á. Molinero Polo: módulo 1 Antonio Tejera Gaspar: módulo 2 Ana Viña Brito: módulo 3 Miguel Á. Molinero Polo: módulo 4 - Módulos y temas: 1. Introducción a la Historia del áfrica colonial II 1.1. La documentación escrita por los "otros": La Antropología 1.2. Las fuentes específicas de la historia africana 2. Colonos e indígenas en el África Sep 2.1. La colonización antigua: Relaciones e intercambios con la población autóctona La colonización fenicia y Cartago Diferencias en la colonización griega arcaica. Náucratis y las colonias de Cirene 2.2. La conquista romana Perspectivas historiográficas sobre la romanización del Norte de África Las provincias norteafricanas del Imperio romano 2.3. Las modalidades de la cristianización del norte de África El cristianismo en la ribera mediterránea El cristianismo en los reinos nubios y Axum 3. Las especificidades del Islam en África (ss. VII-XVIII) 3.1. Modalidades del Islam africano Problemas metodológicos Las fuentes La imagen de África en las distintas etapas históricas 3.2. La expansión islámica en África África septentrional: la expansión islámica en Egipto y Berbería. La arabización del territorio La expansión islámica hacia el sur: el comercio El Magreb: los beréberes almorávides. Los almohades. El siglo meriní. Intercambios económicos y culturales La fachada índica: Los pueblos islamizados en la costa del Océano Índico 3.3. Relaciones entre el Islam africano y los reinos europeos 4. Los estados del África subsahariana 4.1. Estados prístinos y estados secundarios en el contexto africano 4.2. Surgimiento de reinos en la cuenca del Níger y el África Occidental El problema de la influencia septentrional Jenne-Jeno, Ghana, Mali, Benin 4.3. El debate sobre la expansión bantú y la metalurgia del hierro 4.4. Los estados del África Austral Estructuración de los estados australes y tipos de presencia colonial Monomotapa. Estado zulú - 4 -

5 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción Clases teóricas. Módulos I, II y III. Clases prácticas: trabajo sobre mapas y textos, análisis iconográficos, reconocimiento de material arqueológico a partir de imágenes. Comentario / reseña de tres lecturas. Tutorías académicas de grupo e individuales para la tutorización de los comentarios y evaluación de la continuidad en la preparación de clases teóricas. Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante (presencial en aula + virtual online) Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias Clases teóricas CE1, CE3 Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) Realización de trabajos (individual/grupal) CGEsp2, CE2 CG1, CGEsp2, CE2 Estudio/preparación clases teóricas CE1, CE3 Estudio/preparación clases prácticas CGEsp2, CE2 Preparación de exámenes Realización de exámenes 4 4 Asistencia a tutorías 1 1 CGEsp2, CE1, CE2, CE3 CGEsp2, CE1, CE2, CE3 CGEsp2, CE1, CE2, CE3 Total horas Total ECTS 6-5 -

6 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica DAVIDSON, B. (1992) Historia de África. Barcelona, Folio. ILIFFE, J. (1998): África. Historia de un continente. Madrid, Cambridge University Press. KI-ZERBO, J. (2011): Historia del África negra: de los orígenes a las independencias. Barcelona, Bellaterra. Atlas HAYWOOD, J. (CATCHPOLE, B.; HALL, S.; BARRATT, E., colaboradores) 1999: Atlas histórico universal. Barcelona, Plaza y Janés. MURRAY, J. (1989): África. El despertar de un continente. Barcelona, Folio Bibliografía Complementaria FAGE, J.D. (1978): The Cambridge History of Africa. Vol 2. From c. 500 BC to AD Cambridge, Cambridge University Press. OLIVER, R. (1977): The Cambridge History of Africa. Vol 3. From c to c Cambridge, Cambridge University Press. GRAY, R. (1977): The Cambridge History of Africa. Vol 4. From c to c Cambridge, Cambridge University Press. LANCEL, S., 1994: Cartago. Barcelona, Crítica. MOKHTAR, G (ed). (1982): Historia General de África. T. II. Antiguas civilizaciones de África. Especialmente los capítulos 17, 18, 19, 20, pp WHEELER, M. (1966): L'Afrique Romaine. Arthaud. LAROUI, A. (1975). Historia del Magreb: desde los orígenes hasta el despertar magrebí: un ensayo interpretativo. Mapfre. MILLÁN, V. y CANO, A. (2011): Crónica del pais de los negros: Tarij As-Sudan, la primera historia de los imperios africanos. Córdoba, Almuzara. CONNAH, G., (2001, 2ª ed.): African civilizations: an archaeological perspective. Cambridge, Cambridge University Press. PHILLIPSON D. W., (2002, 2ª ed. rev.): African Archaeology. Cambridge, Cambridge University Press. Otros recursos - 6 -

7 9. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción Evaluación continua: - Para optar a la evaluación continua es imprescindible haber asistido al menos al 80% de las clases y realizar satisfactoriamente las tareas formativas (trabajos, fichas de lectura, ) requeridas en el desarrollo de la asignatura. Evaluación final para los/as alumnos/as que no sigan o no superen la evaluación continua: - En los exámenes de las convocatorias oficiales estos/as alumnos/as habrán de responder a preguntas de toda la materia del programa oficial, tanto de los contenidos teóricos como prácticos. Se tendrá en cuenta, en la evaluación final, la valoración que se hubiera obtenido de la participación y realización de actividades durante el curso, proporcionalmente a su porcentaje de asistencia.. Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas de respuesta corta Pruebas de desarrollo Trabajos y Proyectos Escalas de actitudes CGEsp2, CE1, CE2, CE3 CGEsp2, CE1, CE2, CE3 CG1, CGEsp2, CE2 CGEsp2, CE1, CE2, CE3 Examen de terminología y conceptos Examen de aspectos transversales Comentarios de lecturas y reseñas Asistencia participativa en el aula; tutorías de despacho 15% 25% 40% 20% 10. Resultados de aprendizaje Al finalizar la asignatura, se espera que los estudiantes sean capaces de: 1. Comprender las relaciones del continente africano con las culturas y civilizaciones del mundo antiguo. 2. Conocer la impronta islámica en la evolución histórica africana. 3. Sintetizar el desarrollo histórico de los pueblos subsaharianos. 11. Cronograma/Calendario de la asignatura Descripción del Cronograma Se imparten seis horas de clase por semana, de las que dos horas y media son de teoría y una hora y media son de prácticas. El profesorado organizará la alternancia de un tipo y otro de clase en función de las necesidades docentes. Las tutorías de despacho se desarrollan durante todo el cuatrimestre. La entrega de reseñas y comentarios se realizará cuando haya terminado el módulo con el que se relacionen. La planificación temporal de la programación que más abajo se ofrece sólo tiene la intención de establecer unos referentes u orientaciones para presentar la materia atendiendo a criterios cronológicos. La distribución del cuatrimestre se hace, sin embargo, solamente a título estimativo, de modo que se podrá modificar dicha planificación temporal, si así lo demanda el desarrollo de la asignatura

8 1 er Cuatrimestre SEMANA Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total Semana 1 (24-28 sep.) Módulo 1 Introducción a la Historia de África II Semana 2 (1-5 oct.) Módulo 2 Colonos e indígenas en el África Septentrional durante la Antigüedad. La colonización antigua: Relaciones e intercambios con la población autóctona Semana 3 (8-12 oct..) Módulo 2 Colonos e indígenas en el África Septentrional durante la Antigüedad. La conquista romana Semana 4 (15-19 oct.) Módulo 2 Colonos e indígenas en el África Septentrional durante la Antigüedad. Las modalidades de la cristianización del norte de África Semana 5 (22-26 oct.) Módulo 3 Las especificidades del Islam en África (ss. VII-XVIII). Modalidades del Islam africano. Se trabajará con el problema de las fuentes y la imagen de África Semana 6 (29 oct-2 nov.) Módulo 3 Las especificidades del Islam en África (ss. VII-XVIII). La expansión islámica en África con especial referencia al Magreb, la fachada Índica y el papel del comercio Semana 7 (5-9 nov.) Módulo 3 Las especificidades del Islam en África (ss. VII-XVIII). Se trabajará específicamente las relaciones entre el Islam africano y los reinos europeos Semana 8 (12-16 nov) Módulo 4 Los estados del África subsahariana. Estados prístinos y estados secundarios en el contexto africano. Surgimiento de reinos en la cuenca del Níger y el África Occidental Semana 9 (19-23 nov.) Módulo 4 Los estados del África subsahariana. El debate sobre la expansión bantú y la metalurgia del hierro Semana 10 (26-30 nov.) Módulo 4 Los estados del África subsahariana. Los estados del África Austral Semana 11 (3-7 dic) Módulos 1-4 Revisión 2 2 Semana 12 (10-14 dic.) - 8 -

9 Semana 13 (17-21 dic.) Semana 14 (7-11 ene.) Semama 15 (14-15 ene.) Semana Evaluación Trabajo autónomo del alumnado para preparar la evaluación Realización pruebas evaluatorias