UNIVERSIDAD AUTONOMA DE ZACATECAS FRANCISCO GARCÍA SALINAS AREA DE CIENCIAS DE LA SALUD UNIDAD ACADEMICA DE ENFERMERÍA PLAN DE MEJORA CONTINUA
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- María Mercedes Redondo Vera
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1 2009 UNIDAD ACADEMICA DE ENFERMERÍA GESTIÓN Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD UNIVERSIDAD AUTONOMA DE ZACATECAS FRANCISCO GARCÍA SALINAS AREA DE CIENCIAS DE LA SALUD UNIDAD ACADEMICA DE ENFERMERÍA PLAN DE MEJORA CONTINUA Directora LE.E. Ma. Luisa Villalobos Macías Gestión y Aseguramiento la Calidad LE.E. Lilia Guadalupe Lugo Balras Comisión Curricular LE. Ma. Isabel Martínez Salazar MCE. Roxana Araujo Espino Hacia la Excelencia
2 Plan Mejora Continua PLAN DE MEJORA CONTINUA INTRODUCCIÓN En la actualidad tanto la Enfermería como otras profesiones se encuentran en un proceso perfeccionamiento que en si constituye un programa mejora para los mismos. El mejoramiento continuo como estrategia termina una serie programas generales acción y spliegue recursos para lograr objetivos completos, esta manera se preten mantener los estándares calidad en recursos y procesos para una acuada formación profesional y a su vez contribuir a garantizar la calidad atención a la población. La educación superior es parte fundamental para la construcción nuevos conocimientos los cuales ben reflejarse en la formación competencias que se requieren para el sarrollo la sociedad. La educación superior es también responsable la formación profesionales capaces crear conocimiento innovador y proponer nuevas formas análisis, nuevas herramientas y relaciones en todas las áreas. En el área Ciencias la Salud esto se ve reflejado en la atención que el profesional la salud brinda a la comunidad, en don enfermería juega un papel fundamental al integrarse al equipo multidisciplinario en los diferentes escenarios aprendizaje. La Enfermería la Universidad Autónoma Zacatecas presenta este documento con el objeto establecer un cronograma aquellas propuestas mejora que se han intificado en el proceso Evaluación Externa por COMACEE. El plan mejora se constituye en un objetivo l proceso mejoramiento los procesos administrativos y. La elaboración dicho plan ha requerido el respaldo y la implicación todos los responsables la Enfermería, así como la colaboración los responsables l comité y Gestión y Aseguramiento la Calidad. Hacia la Excelencia
3 Plan Mejora Continua El plan mejora integra la cisión estratégica sobre cuáles son los cambios que ben incorporarse a los diferentes procesos la Institución, para que sean traducidos en un mejor nivel calidad. Dicho plan, permite el control y seguimiento las diferentes acciones a sarrollar, así como la incorporación accione correctoras ante posibles contingencias no previstas. El plan elaborado en base a este documento permite tener una manera organizada, priorizada y planificada las acciones mejora. Su implantación y seguimiento be ir orientado a mejorar la calidad la enseñanza universitaria para que sea claramente percibida por su stinatario final. A continuación presentamos en formato ficha el plan mejora. Hacia la Excelencia
4 Plan Mejora Continua UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS FRANCISCO GARCÍA SALINAS ÁREA DE CIENCIAS DE LA SALUD UNIDAD ACADÉMICA DE ENFERMERÍA PLAN DE MEJORA CONTÍNUA PROGRAMA ACADÉMICO DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA RECOMENDACIOES DE COMACEE C U R R I C U L U M RECOMENDACIÓN COMACE OBJETIVO METAS ACCIONES DE MEJORA TIEMPO RECURSOS RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO 1. El mapa no evincia prerrequisitos, créditos y horas teóricoprácticas. El mapa refleje claramente la organización contenidos y la estructura estos, evinciando los pre requisitos, créditos, horas teórico prácticas l molo vigente. Concluir el mapa y el documento l plan estudios a corto plazo Revisión l plan estudios Revisión y análisis aéreas, niveles y ciclos Análisis sistema créditos Respeto laboral Diciembre 2008 a marzo 2009 Expertos en currículo Expertos en molo competencias Expertos en sistema créditos Honorarios para expertos ( viáticos, pasajes) Comisión Directivos la Coordinación Gestión y Aseguramiento la Calidad Trabajo colectivo con docentes y alumnos Minutas Aval l Consejo 2. Incluir en el Plan Estudios materias instrumentales y metodológicas que sarrollen las habilidas l estudiante. Integración al Plan Estudios es Didácticas instrumentales y metodológicas forma horizontal a través l eje integrador salud y sociedad, amás las que conforman el PAC (Programa Académico Común). Integración es Didácticas Integrales Instrumentales y metodológicas. Revisión l plan estudios Revisión y análisis aéreas, niveles y ciclos y es Didácticas Diciembre 2008 a marzo 2009 Expertos en currículo Expertos en molo competencias Honorarios para expertos ( viáticos, pasajes) Comisión Directivos la Coordinación Gestión y Aseguramiento la Calidad Trabajo colectivo con docentes y alumnos Minutas Aval l Consejo 3. Falta flexibilidad l currículum lo que impi la movilidad estudiantil Implementar estrategias que permitan flexibilizar el currículum y movilidad estudiantil. Hacer un currículo flexible, lo que permita al estudiante elegir su propio itinerario Flexibilizar movilidad académica Revisión l Plan Estudios y homologación con otros Escuelas y Facultas l País Visita a escuelas y facultas Enfermería que A mediano y largo plazo Participación en reuniones Nacionales FEMAFEE, Participación en reuniones evaluación y análisis molo y plan estudios las es s l área Comisión Directivos la Coordinación Gestión y Aseguramiento la Calidad Trabajo colectivo con Coordinador Área, Directores, Responsables programa, comisión, gestión y aseguramiento 4
5 Plan Mejora Continua 4. No se evincia el Molo Teórico Autocuidado Dorotea Orem en las es Didácticas integrales profesionales. Integrar a cada una las es Didácticas Profesionales disciplinares el Molo Autocuidado Orem, para su aplicación con criterios unificados. docente y estudiantil entre diferentes programas institucionales, Actualización docentes en el Molo Autocuidado Dorotea Orem. Reestructuración en acamias los programas las UDIs disciplinares, integrando a ellas el Molo l Autocuidado Dorotea Orem cuenten con currículo flexible buscar estrategias que permitan flexibilizar el currículum y movilidad estudiantil. Implementación talleres para unificar criterios sobre el Molo. Integración l Molo Orem en cada una las unidas didácticas profesionales Elaboración instrumentos metodológicos para su aplicación. Ciencias la Salud Junio- Julio 2009 Expertos en el Molo Autocuidado Dorotea Orem Expertos en el PLACE (Plan Cuidados Enfermería) Honorarios para expertos Viáticos para expertos Comisión Directivos la Coordinación Gestión y Aseguramiento la Calidad la calidad Minutas reuniones l colectivo docente y alumnos Socialización avances Trabajo colectivo con docentes (acamias) y alumnos Minutas Aval l Consejo Programas reestructurados 5. El currículo está basado en objetivos, no en el constructivismo. Contar con un currículum basado en el constructivismo y en competencias. Concluir el plan Estudios basado en el constructivismo. Programación e implementación curso taller sobre constructivismo Proporcionar a los docentes herramientas necesarias para la elaboración programa sus UDIs. En acamias reestructuración es Didácticas Integrales basadas en el Constructivismo. Junio-julio 2009 Expertos en Teoría Educativa basada en el Constructivismo Expertos en el Molo Competencias Honorarios para expertos Viáticos para expertos Comisión Directivos la Coordinación Gestión y Aseguramiento la Calidad Trabajo colectivo con docentes (acamias) y alumnos Minutas Plan estudios basado en el Constructivismo y Programas por Competencias Aval l Consejo 5
6 Plan Mejora Continua P R O F E S O R E S RECOMENDACIÓN COMACE OBJETIVO METAS ACCIONES DE MEJORA TIEMPO RECURSOS RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO 1. Es necesario que inicien con un programa generación reemplazo por la antigüedad los profesores. Que los profesores remplazo obtengan grado maestría y doctorado en la disciplina. Contar con profesores remplazo con grados maestría y doctorado Contar con proyecto propio Maestría en Ciencias Enfermería Continuar con la Maestría vía convenio con la Facultad Enfermería la UANL Elaborar propuesta proyecto Maestría en Ciencias Enfermería A corto, mediano y largo plazo Beca CONACyT Apoyo administrativo para solicitantes Apoyo financiero para el proyecto Maestría (viáticos) Recursos propios l interesado Consejo Directivos la y la Universidad Autónoma Zacatecas Tramite para solicitar beca CONACyT Programa Remplazo Actas Consejo Documentos administrativos que avalen Proyecto Maestría Constancias becas y registro alumnas en CONACyT Implementar programa formación profesores. Que los profesores carrera obtengan grados superiores al que imparten (maestría, doctorado y posdoctorado). Ofrecer especialidad y diplomados para los docentes mas antiguos. Ofrecer maestría y doctorado para los docentes menos antigüedad. Implementar programa formación profesores continuo Descarga total o parcial docentes carrera que soliciten obtener el grado. Contar con el aval l Consejo para Solicitar financiamiento por la Secretaría la UAZ. A corto, mediano y largo plazo Financiamiento por la Secretaría la UAZ. Becas CONACyT Becas Universitarias Recursos propios la Consejo Directivos la y la Universidad Autónoma Zacatecas Programa formación profesores Acta Consejo Documentos administrativos que avalen las solicitus y los procedimientos 2. Que el Cuerpo Académico en formación arranque con bases solidas. 3. Creación nuevos Cuerpos Que los PTC cuenten con investigaciones a partir Líneas Generación y Aplicación l Conocimiento Que el Cuerpo Académico en Formación arranque con bases sólidas y pase a vías consolidación Diseñar un Plan para que el Cuerpo Académico en Formación pase a vías Consolidación. A mediano y largo plazo Recursos generados por la investigación Recursos propios la. Lires cuerpos y docentes Integrantes Cuerpos Documento registro ante PROMEP Documento que avale el Apoyo administrativo y financiero a 6
7 Plan Mejora Continua Académicos ante PROMEP. Que los PTC cuenten con investigaciones y perfilen una línea o varias líneas investigación y aplicación l conocimiento. accer al perfil PROMEP. Registro Nuevos Cuerpos Académicos ante PROMEP Participar en foros nacionales con ponencias, hacer publicaciones en revistas inxadas y arbitraje. lires y docentes cuerpos Documentos que garanticen la participar en foros nacionales con ponencias y Publicaciones en revistas inxadas. 4. Que los profesores enfermería se encuentren colegiados y certificados por COMACE A.C. Que los profesores obtengan el certificado idoneidad Que el 80 % los profesores se encuentren colegiados y certificados Solicitar la colegiación y la certificación a las instancias y organismos correspondientes A mediano plazo Recursos propios l docente Docentes la Directivos la Documento solicitud Solicitar el tramite ante instancias y organismos certificación y colegiación Documento certificación y colegiación 5. Implementación espacios para consultoría enfermería. Realizar valoración diagnósticos enfermería. y Atención personalizada y/o consultoría enfermería a alumnos, docentes y personal administrativo l área Ciencias la Salud Se inaugura consultorio enfermería Septiembre 2008 Propios la Directivos la Responsable l consultorio Programa avalado por el H. Consejo Fichas valoración enfermería para su validación (instrumento valoración) 7
8 Plan Mejora Continua INVESTIGACIÓN RECOMENDACIÓN COMACE OBJETIVO METAS ACCIONES DE MEJORA TIEMPO RECURSOS RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO 1. ES URGENTE la formación en el área disciplinar los PTC, la planeación equilibrada las funciones. Accer a perfiles PROMEP Accer a perfiles PROMEP, a cuerpos en vías consolidación y a becas al sempeño académico y un día aplicar al SNI. Apoyar en Investigación continua Programa formación continua Organizar cursos capacitación y formación disciplinar A mediano y largo plazo Becas Universitarias Recursos propios la (viáticos) Docentes la Directivos la Coordinación Investigación la Coordinación investigación la UAZ Secretaría Proyectos investigación Constancias que avalen la formación disciplinar Publicaciones en revistas inxadas y arbitraje. Participar en foros nacionales con ponencias 2. Registrar las investigaciones en su institución, y cuidar la congruencia entre lo que investigan y el cuerpo académico que quieren formar. Formación otros cuerpos Registro nuevos cuerpos Reunión con docentes para información sobre cuerpos Socializar y motivar la participación en el investigativo con alumnos y docentes Formar res con otras instituciones educativas l país Fomentar en los estudiantes y docentes las estancias en los veranos nacionales y regionales la investigación científica. Marzo-mayo 2009 Recursos generados por la investigación Recursos propios la. Docentes la Directivos la Coordinación Investigación la Coordinación investigación la UAZ Secretaría la UAZ Documento registro ante PROMEP Documento que avale el Apoyo administrativo y financiero a lires y docentes cuerpos Documentos que garanticen la participar en foros nacionales con ponencias y Publicaciones en revistas inxadas. 8
9 Plan Mejora Continua ALUMNOS RECOMENDACIÓN COMACE OBJETIVO METAS ACCIONES DE MEJORA TIEMPO RECURSOS RESPONSABLES INDICADOR DE SEGUIMIENTO 1. Implementación l Plan Tutorial Que el plan tutorial se implemente al 100 % alumnos con la participación l 100 % profesores Contar con un programa general tutorial Disminuir el índice serción escolar Incrementar los niveles académicoestudiantiles Elaboración programa especifico tutorías Puesta en marcha l programa tutorías Agosto 2009 Recursos humanos la Universidad Autónoma Zacatecas Recursos propias la Directivos l Área Ciencias la Salud Directos la Secretaria académica Responsable tutorías Acta l aval l Consejo Programa tutorías avalado por Consejo 2. Se sugiere que se implemente otra forma admisión alumnos, ya que este molo incrementa la serción, admisión al tronco común y spués 1er semestre escogen carrera por promedio, sin vocación Disminuir la serción alumnos Incrementar la matricula por vocación Se implementa otra estrategia admisión Surge una nueva convocatoria El ingreso a Enfermería es s el primer semestre Agosto 2008 Infraestructura l Área Ciencias la Salud Y los propios cada l Área Directivos la y l Área Ciencias la Salud Examen CENEVAL Curso inducción al Área Ciencias la Salud Curso Inducción a la Enfermería 3. No se obtiene el reconocimiento alto rendimiento en alumnos que presentan el EGEL 4. Fomentar en los estudiantes las estancias en los veranos nacionales y regionales la investigación científica. Que se obtenga el reconocimiento Alto rendimiento en el EGEL Fomentar en los estudiantes la actividad científica en cualquiera sus Áreas disciplinarias a nivel regional, nacional, e internacionales. Que por lo menos el 80 % los sustentantes que presenten el EGEL obtengan alto rendimiento, Implementar estancias investigación en los más prestigiados centros e instituciones investigación en el país y en el extranjero. Reforzar asesoría académica a estudiantes Licenciatura sobre todo en el nivel intermedio y avanzado Elaboración un proyecto res estancias estudiantiles investigación científica. A corto y mediano plazo A corto y mediano plazo Recursos propios los sustentantes Recursos propios la Recursos propios la unidad. De la Universidad Autónoma Zacatecas. Becas para movilidad estudiantil Personal directivo Acamias profesores Responsable tutorías Directivos l Área Ciencias la Salud Directos la Secretaria académica Responsable Tutorías. Documento que avala resultados l EGEL Convenios con otras instituciones l tanto l país como l extranjero. 9
10 Plan Mejora Continua 5. Sistematizar el comunitario, Proponer molos comunitario innovadores Integración a alumnos y maestro en brigadas y/o equipos multidisciplinarios Conformación brigadas alumnos y docentes las UDIs l Eje Integrador Realizar acciones comunitarias en convenio con las instituciones salud ntro los programas prioritarios A corto y mediano plazo Recursos propios la unidad. De la Universidad Autónoma Zacatecas. Directivos l Área Ciencias la Salud Directos la Enfermería Docentes la Acamia Enfermería Comunitaria Convenios con instituciones Salud Acuerdo l Consejo A T E N T A M E N T E Zacatecas, Zac., Marzo l 2009 LE. Ma. Luisa Villalobos Macías Directora la Enfermería EE. Lilia Guadalupe Lugo Balras Gestion y Aseguramiento la Calidad 10
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