HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA LA EDUCACIÓN PRE UNIVERSITARIA

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1 SÍLABO I. DATOS GENERALES Curso : HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA LA EDUCACIÓN PRE UNIVERSITARIA Duración : 15 horas GRUPO 1 15 horas GRUPO 2 Carácter : Teórico-práctico Docente especialista : Lic. Julio Córdova Rojas Estudios de Maestría en Informática y Tecnología Educativa por la Universidad San Martín de Porres. Tiene estudios de Segunda especialidad en Administración de la Educación por la Universidad de Lima y en Formación Magisterial por la PUCP. Tiene una Diplomatura en Informática por la Universidad de Monterrey (México); así como una Segunda Especialización en Gestión y Didáctica de Programas de Educación a distancia por la PUCP. Es Certificado en Microsoft Office Specialist y en Office Expert por CIBERTEC. Cuenta con experiencia profesional en la docencia y capacitación en informática educativa y la administración de plataformas virtuales. Fecha de inicio y término : MARTES 09 de ABRIL (GRUPO 1) MARTES 07 DE MAYO JUEVES 11 de ABRIL (GRUPO 2) JUEVES 09 DE MAYO Horario : De 3 a 6 p.m. Modalidad : Presencial Lugar : Universidad de Ciencias y Humanidades Av. Universitaria Los olivos. Requisitos : Conocimientos básicos de Internet y Office II. FUNDAMENTACIÓN El curso taller tiene como objetivo principal que el participante maneje diferentes recursos informáticos y metodologías para introducir las TIC, la web 2.0 y el Internet en sus clases y proyectos de aprendizaje. Se pretende que estos recursos sean instrumentos que despierten la curiosidad sobre el uso de la informática aplicada a la educación.

2 Va dirigido para docentes de las academias preuniversitarias ADUNI y CESAR VALLEJO que no están familiarizados con las herramientas informáticas que brinda el Internet y para aquellos que desean seguir profundizando los temas de la web 2.0 en la enseñanza aprendizaje. Al final, el participante integrará en un blog los recursos informáticos aprendidos para un área a cargo o de su interés. Esta experiencia será interesante porque vera que los recursos informáticos de Internet y la Web 2.0 que ofrecemos serán de mucho provecho en su formación personal y profesional. III. OBJETIVOS Dar a conocer al participante los grandes avances tecnológicos y las aplicaciones al mundo educativo Familiarizar al participante con los conceptos básicos de informática, tecnología, software educativo y diversificación curricular. Plantear estrategias y metodologías para el trabajo en el aula utilizando los recursos TIC disponibles en el Internet. Conocer diferentes programas educativos que brinda la web 2.0 para integrarlos en los momentos de las sesiones de aprendizaje. Elaborar estrategias metodologías utilizando el Internet como medio educativo en la elaboración de sesiones, módulos y proyectos educativos. Organizar una sesión de aprendizaje con los recursos informáticos de la web 2.0 para publicar en el blog. IV. CONTENIDOS Unidad de aprendizaje N 1: Aprendiendo de la tecnología (recursos y utilitarios) 1.1 Utilitarios y herramientas tecnológicas 1.2 Búsqueda básica y avanzada de Internet. 1.3 Aplicación básica del office Unidad de aprendizaje N 2: El blog como un aliado en la educación

3 2.1 Conceptos básicos de programación curricular 2.2 Creación y administración de un blog 2.3 Incorporación de presentadores y notas breves Unidad de aprendizaje N 3: Compartiendo mis presentaciones virtuales. 3.1 Socialización de contenidos de power point y Word incorporados a herramienta virtuales. 3.2 Creación y administración de presentaciones interactivas en Slideshare 3.3 Presentaciones de un video en Youtube Unidad de aprendizaje 4: Que fácil se aprende con la tecnología los organizadores visuales ( la línea del tiempo y los mapas mentales) 4.1 Calendario de tareas 4.2 La Línea de tiempo 4.3 Mapas de ubicación espacial Unidad de aprendizaje 5: La evaluación de los saberes 5.1 Evaluación interactiva de los saberes V. METODOLOGÍA El fundamento teórico será explicado en la primera hora a través de lecturas en Word, PowerPoint, videos o algún software educativo adecuado; este contenido ayudará a la aplicación de las estrategias y metodologías por aprender. El curso práctico se desarrollará en un laboratorio equipado con los requerimientos educativos tanto en software como en hardware. Las actividades que el participante debe desarrollar lo harán a través de ejemplos, guías y tutoriales que permitirán la creación de materiales educativos de acuerdo a sus necesidades.

4 Al finalizar cada clase el participante deberá ir mostrando un producto terminado. Y a la vez podrá ir avanzando el producto final. El docente capacitador estará en todo momento para colaborar en el avance diario y el trabajo final. VI. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE La evaluación del aprendizaje es concebida como un proceso continuo que permite verificar y valorar el aprendizaje alcanzado por el participante en función a lo que se pretende lograr. Para la evaluación del aprendizaje se considerará las siguientes actividades o productos que integran diversos aprendizajes: ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Actividad 1= 10% Actividad 2=15% Actividad 3= 10% Actividad 4= 10% Actividad 5= 15% PROCENTAJE 60 % Actividad Final puntos puntos puntos puntos puntos puntos puntos puntos 40 % TOTAL 100%

5 VIII.- BIBLIOGRAFÍA HERNANDEZ, Pedro 2007 Tendencias de Web 2.0 aplicadas a la educación en línea. [pagina web] Consultado el 11 de Noviembre de web20.htm SÁNCHEZ, Francisco 2009 Wikis y blogs en el Aula. [Diapositivas]Consultado el 11 de Noviembre. DEL VALLE, Mercedes 2007 Mapas Conceptuales. Estrategias visuales para aprender a aprender. [Diapositivas] Consultado el 11 de Noviembre de OLAYA, Jorge 2007 Qué es línea del tiempo.consultado 11 de Noviembre de MONTAÑA, Ricardo 2008 Webquest como recurso docente. Consultado 11 de Noviembre de