UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL PLANIFICACIÓN MICRO CURRICULAR POR COMPETENCIAS VICERRECTORADO ACADÉMICO SÍLABO (SYLABUS) Plan anual

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1 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL PLANIFICACIÓN MICRO CURRICULAR POR COMPETENCIAS VICERRECTORADO ACADÉMICO SÍLABO (SYLABUS) Plan anual 1.- Datos informativos Facultad Carrera Área Fecha inicio INGENIERIA INDUSTRIAL TELEINFORMATICA CIENCIAS Asignatura HUMANISTIC AS Escuela COMUNICACIÓN EFECTIVA Fecha culminación Prerrequisito PREUNIVERSITARIO Créditos 3 Horas presciales 48 Horas trabajo 48 autónomo Código la asignatura IT 104 Horas servicio Comunitario/Pasantías/Prácticas Pre profesionales Ejes Formación: Se marca X el eje correspondite Humanístico ( X Básico ( ) Profesional ( ) Optativo ( ) Servicio comunitario ( ) ) Docte(s) ECON. GRACE JACQUELINE CALDERON GUZMAN Teléfono Correo electrónico grace-calrong@outlook.com Docte(s) Teléfono Correo electrónico Docte(s) Teléfono

2 Correo electrónico 2.- Caracterización la asignatura Descripción La materia COMUNICACIÓN EFECTIVA trata buscar que el alumno sarrolle habilidas capacidas, así mismo ofrece herramitas para atr asuntos l lguaje, sistemas maor uso relacionados procesos académicos todas disciplinas. Que pueda manejar claridad precisión corrección la lgua materna. Ampliar su formación humanística, es cir stido la estética, creatividad l psamito. Valorar la importancia la lgua como elemto cohesión, fómo reproducción social. Justificación El lguaje es imprescindible para comunicar compartir objetivos expericias; amás, permite struir reestructurar el ocimito organizándolo esquemas ocimito elaborados alredor temas cretos. El lguaje stitue uno principales instrumtos culturales objeto apropiación aprdizaje progresivo; su dominio es el objetivo l curso Comunicación Lguaje porque posibilita la comunicación, la expresión el aprdizaje Naturaleza Comunicación Lguaje se orita hacia la strucción la significación, a través múltiples códigos formas simbolizar l ser humano. La significación se da complejos procesos históricos, sociales culturales cuales se stitu sujetos s el lguaje. Por esto, este curso la lgua se estudia no sólo como un sistema signos reg sino como patrimonio cultural l hombre. Ejes transversales Interculturalidad Fomtar la realización rechos pueb indígas afroecuatorianas aplicar políticas públicas multiculturales e interculturales.

3 Formación ciudadanía mocrática Protección l medio ambite Cuidado la salud hábitos recreación Educación sexual Fomto l bu vivir, reocido la diversidad manifestaciones ético-culturales esfera, local región, nacional planetaria, s una visión respeto cada una la expresiones. Concitizar hacia la protección l medioambite Inctivar a llevar una mejor calidad vida (no alcohol, no fumar, no grasas, no droga, etc.) Oritación al respeto su propio cuerpo, el sarrollo intidad sexual sus secucias psicológicas sociales, la paternidad maternidad responsable. 3.- Competcias Básicas proceso Personal Tipo Respons abilidad Formulación Descripción Estándar Desempeño Por ducirse Intificar Ser capaz Persua al ética necesidas promover colectivo responsabilidad por personales, utilizar participante sus propios actos. competcias tecnologías propias la información directrices comprr el la ejecución impacto comunicacion proectos cisiones es criterios sociales formación evincial Saber trazar Aprrá a metas a corto, diseñar metas Ser capaz trabajar mediano realizadas a equipo largo plazo, corto red, tomando mediano establecer cuta largo plazo. manter cronogramas unas asignación relaciones recursos interpersonal tiempo, así es como structivas herramitas apropiadas comprometer se hacerse responsable

4 el servicio a más Social Intelectu al Comuni cación oral escrita Argume ntativo Comunicar Comprr msajes acor expresar hábilmte la requerimitos información una que se recibe terminada situación. Ajustar el habla a características Reunir e interpretar la datos. situación comunicativa. Explicar justificar temas acuerdo a criterios pactados Organizar planificar el tiempo forma equilibrada productiva. Adminis Ser capaz transmitir información, ias, problemas soluciones a un público tanto especializado como no especializado. Poseer comprr ocimito s l área que se reflejan libros refertes al lguaje la comunicación Conocerá elemtos la competcia comunicativa, clarativa (ceptosaber) habilidas strezas, procedimito (saber hacer) Existcial (actitus saber ser). Argumta (justifica e interpreta elemtos habilidas strezas existcia. Mostrar Explica Conocerá ocimitos argumtos difertes acor a su maneras válidos pruebas interpretación mostrar rigor valoraciones a asuntos comprobadas. planteados. ser escogidas Intificar u organizar elemtos tareas dando prioridad a lo importante sobre lo urgte. Manejará métodos técnicas planificación tareas discriminando lo importante lo urgte. Actuar rapiz Dispondrá alternativas pero Asigna a cada tarea el tiempo necesario respetando sus niveles complejidad. Distribue responsabilidad es tomando cuta

5 Laboral tración l tiempo eligido ritmo acuado. el Organizar actividas antes l plazo limite. novedas organización planificación. Seleccionará estrategias más idóneas que simplifiqu actividas. Anticipar ubicar precisión recursos necesarios para tareas. Géricas proceso Tipo Personal Iniciativa niveles ocimito cada integrante l equipo trabajo. Optimiza el aprovechami to l tiempo utilizando técnicas mejor administración pertintes. Previe acertadamte problemas cada situación. Formulación Descripción Estándar Desempeño Intifica Dominará Conoce rapiz habilidad precisión Actuar forma seguridad un recursos factores que proactiva problema, un pedagógicos l favorec el difertes obstáculo o una aprdizaje sarrollo situaciones oportunidad. significativo. habilidas l textos psamito. Saber dar Desarrollará oportunamte streza Domina respuesta a un estrategias l estrategias problema o saber preguntar análisis verbal situación la escrito la prestado. elaboración interacción una bua el aula. respuesta. Oritar Prever Dominará Trabajar

6 Social Cultura corporativa forma scite motivada propios intereses comportamie ntos hacia necesidas, prioridas objetivos la institución. Saber aplicar reg gramaticales pertincia precisión. Intelectu al Psamit o analítico Laboral Planificació Administra n l cargas trabajo trabajo tomando cuta necesidas vitales personales requerimitos usuarios, así como el óptimo manejo la estrategia organizacional. Específicas proceso Tipo Formulación anticipadamt e nuevos atecimito s o situaciones que afectan a personas grupos la organización. Administrar el tiempo función l cumplimito tareas comunes. Seleccionar mo estimación apropiados, según el tipo problema el texto específico Evaluar eficazmte resultados obtidos. Desempeña pertincia el manual funciones l campo laboral que actúa Descripción técnicas principales la planeación estratégica la planeación prospectiva. eficitemte Colabora equipos trabajo forma sinteresada. Elabora cronogramas acors compromisos preestablecidos. Conocerá claridad compontes l psamito crítico. Dominará el procedimito lógico que integran la evaluación Aplica presteza procesos básicos l psamito Conoce métodos aplicables a una evaluación por competcias. Conocerá talle difertes responsabilidad es que be cumplir el sempeño su cargo. Organiza sus actividas ornadamte optimizando sus resultados. Estándar Desempeño

7 Personal Manejo l recurso humano Social Corresponsa bilidad Intelectual Laboral Ser capaz manter una actitud tinua actualización reocido la necesidad para el acuado sarrollo profesional Difun resultados todas fases l ciclo vida Planear, organizar, ejecutar, trolar mejorar procesos lingüísticos para optimizar su sempeño. la empresa Planificar la asignación tiempos recursos Análisis la organización procesos la operación servicio Desarrollar. Analizar, resolver problemas, utilizando herramitas relacionados el lguaje la Elaboración comunicación un sistema Intificar, formular resolver problemas Elaborar difertes procesos l lguaje 4.- Unidas Primera Unidad Nombre la Unidad Fecha inicio Fecha culminación LENGUAJE Y COMUNICACION Aplicar Maneja herramitas métodos básicas para para sarrollar por difertes procesos lirar un l lguaje molo lingüístico Propone varias alternativas para evaluación resultados.

8 SEGUNDA Unidad Nombre la Unidad Fecha inicio Fecha culminación TERCERA Unidad Nombre la Unidad Fecha inicio Fecha culminación CUARTA UNIDAD Nombre la Unidad Fecha inicio Fecha culminación TIPOS DE COMUNICACIÓN ORAL EXPRESION ESCRITA LA REDACCION Estándares Núcleos estructurantes Desempeños Núcleos estructurantes: Dimsiones 1 LENGUAJE Y COMUNICACION Compontes Comunicación Lingüística Signos Lingüísticos. Difercias tre lguaje, lgua habla. Naturaleza social la comunicación. Proceso la comunicación: manejo l

9 cuerpo- proección voz, gestos la expresión facial - la motivación estructura l msaje. Técnicas par hablar publico. Taller grupal, ejercicios aplicación. Ces lguaje: auditivos, visual, audiovisual escrito. Desarrollo l lguaje: sinonimia antonimia. Vicios l lguaje: barbarismo, pleonasmo, cacofonía, spanglish. Taller grupal: ejercicios aplicación. Desempeños El estudiante será capaz manejar la estructura la comunicación sus diversos niveles matices Interactuar un lguaje acuado la comunidad educativa lo particular lo geral lo social Núcleos estructurantes: Dimsiones Compontes 2 TIPOS DE COMUNICACIÓN ORAL Desempeños Dimsiones 1. Comunicación visual Organizacional. Individuales: discursos fercias. Grupales: versación, panel, foro, bates. La lectura comprsiva: notativa, notativa, estudio. Estructura la frase: oración, párrafo, ia ctral, ia principal e ias accesorias. Taller grupal: trabajos grupo. El estudiante estará capacitado para tr una lectura hacer una síntesis, sacar una ia principàl Compontes

10 3 EXPRESION ESCRITA 2. Signos puntuación. Aplicación letras maúscu minúscu. La actuación: prosódica, ortográfica, diacrítica fática. Normas para el uso correcto algunas letras: ortografía. Caso letras: B V; C S Z; G J. Taller grupal: ejercicio la aplicación. Dimsiones 4 LA REDACCION Compontes 3. Conceptos geralidas. Taller grupal: practica para riquecer el vocabulario ejercitar la redacción. Tipos redacción. Procedimito la redacción. La redacción: proceso ces aplicaciones, párrafos sangrías. Las computadoras: sangría párrafos. Palabras homófonas, parónima. Normas técnicas para la redacción informes empresariales. Trabajo investigación sobre Infórmos Técnicos reales Empresas para final semestre. 5.- Formas organización la doccia metodología Formas organización la doccia Metodología Taller, trabajo grupo Estudio casos Actividas un caso práctico Evincias Preguntas formuladas que permitan ocer si alumnos son capaces aplicar ocimitos teóricos necesarios aprdidos la materia lguaje comunicacion Ce teórica practicas Expositiva Investigaciones

11 6.- Recursos Equipos: Materiales: Marcadores, pizarra, infocus 7.- Evaluación CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE DESEMPEÑO Pautas o parámetros: 1. Dan cuta competcias 2. Posibilitan la valoración 3. Determinan cuando la actuación un estudiante es idónea acuerdo a textos actuación Evincias: Son pruebas cretas, tangible, son registros base criterios. Pu ser varios, se somet al análisis como parte la evaluación, coevaluación heteroevaluación. Exist evincias ocimitos productos. Indicadores: Garantizan el nivel dominio competcias permit establecer logros aprdizaje. CUALITATIVA (Competcia) Avanzado (A): evaluación Progresivo (P): aplicación INDICADORES DE PROCESOS DE APRENDIZAJE INDICADORES FRECUENTES PROCESO Escrito Investigación 40% Trabajo individual, equipo, colaborativo cooperativo 10% Exposiciones orales, dominio pertincia 10% Participación ce 10% Total 70% CUANTITATIVA (Estándares) Alto (90-100)% Medio (80-90)% Mínimo (70-80)% EXAMEN 30% 30%

12 Inicial (I): ocimito comprsión 8.- Bibliografía Básica COMUNICACIÓN Y EXPRESION ORAL DE NUÑEZ DELGADO PILAR AÑO 2005 COMUNICACIÓN EFECTIVA EN EL AULA DE SANZ PINYOL GLORIA AÑO 2005 Complemtaria LAROUSSE, COMUNICACIÓN ORTOGRAFICA AUTORRES V.V.A.A. AÑO 2006 TALLERES DE ESCRITURA