RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN DE 2º DE LA ESO

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1 RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN DE 2º DE LA ESO DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º ESO PROFESORES RESPONSABLES DE SU DESARROLLO: Herminia Carnero Bargueño Luis Yance Organero Mª Ángeles Crespo Ferández Jesús Jiménez Reinaldo Contenidos mínimos y secuenciación 2.1. Secuenciación Esta secuenciación, que sigue fielmente la que aparece en el libro de texto utilizado, podrá ser modificada por el profesor en función de las necesidades educativas de cada curso. Así, se estima que puede ser necesaria una secuenciación en que cada apartado se desarrolle de una sola vez, evitando así fragmentaciones que pudieran dificultar el seguimiento de los contenidos (por ejemplo el verbo aparece desarrollado en dos temas diferentes y se podrían explicar de forma seguida). Este curso, para atender a la diversidad, nos encontraremos con tres niveles muy distintos en 2º, por lo que cada profesor deberá adecuar la presente programación a la marcha de su grupo, e, incluso, se puede dar el caso de que haya algún bloque temático de cada unidad que no se imparta en un grupo en concreto. Es decir, que la planificación de los contenidos puede adaptarla cada profesor a cada circunstancia docente y a las exigencias de los grupos de alumnos a los que imparte clase, así como podrá adaptar los objetivos, realizando una selección de los objetivos mínimos para cada grupo. Primera evaluación La comunicación: verbal y no verbal; oral y escrita. Lenguaje y lengua. Planos en el estudio de la lengua. Funciones del lenguaje. Representaciones gráficas: iconos, símbolos. El sustantivo: definición, forma. El adjetivo calificativo. Clases de adjetivos calificativos. Los determinantes: artículos, demostrativos, posesivos, numerales, exclamativos, interrogativos e indefinidos. Los pronombres. Los pronombres personales. La persona gramatical. Pronombres reflexivos y recíprocos. Otros tipos de pronombres. El verbo: definición y composición. Las conjugaciones verbales. La persona y el número. El modo verbal. Los tiempos del indicativo y del subjuntivo. El modo imperativo. El aspecto. Formas no personales. La voz verbal. Tipos de diccionario: normativos, de uso de la lengua, enciclopédicos, etimológicos, de sinónimos y antónimos, de dudas e incorrecciones, de refranes, técnicos, bilingües. Normas de uso de los signos de puntuación: punto, coma, dos puntos, comillas. Los diptongos y triptongos. Acentuación gráfica de los diptongos y triptongos. Las lenguas de España. Lenguas oficiales: castellano, gallego, euskera o vasco, catalán y valenciano. Otras lenguas: astur-leonés o bable, aragonés y aranés. Los dialectos del castellano: andaluz, extremeño, murciano y canario. Origen e historia de las lenguas de España. Rasgos lingüísticos. Los buscadores en Internet. Índices y motores de búsqueda. Los fenómenos léxicos de homonimia, sinonimia y antonimia. Hiperónimos e hipónimos. Denotación y connotación.

2 El diálogo: el contexto de comunicación. Tipos de diálogo. Estilos conversacionales: estilo formal e informal. Contexto y significado. Registros lingüísticos: culto, coloquial y vulgar. Argot, jergas y hablas profesionales. La transformación del registro de un texto: conservación del contenido; sustitución de las marcas específicas de un registro por sus equivalentes en el registro al que se pretende realizar la transformación. La lírica y la poesía. La métrica. El ritmo. La poesía. El ritmo y los elementos rítmicos. El metro. Las sílabas métricas. Fenómenos que afectan a la medida de los versos (la posición de la última sílaba acentuada del verso, la sinalefa, la sinéresis, la diéresis). La rima: consonante y asonante. La distribución de los acentos. Las pausas. La anáfora y el paralelismo. Las unidades poéticas: el verso, la estrofa y el poema. Las unidades poéticas: el verso, la estrofa y el poema. Versos de arte menor y de arte mayor. La estrofa. Principales estrofas según el tipo y el número de versos, la clase de rima y su combinación entre los versos. Tipos de poema según un criterio formal. Poemas estróficos: el villancico, el soneto. Poemas no estróficos: el romance, el poema en verso libre. Tipos de poemas según un criterio temático: la elegía, la égloga, la oda, la epopeya. Las figuras literarias: metáfora e ironía, la comparación o símil, la metáfora, la personificación o prosopopeya, la antítesis, la paradoja, la aliteración, el hipérbaton. Segunda evaluación:! Los textos narrativos: elementos de las narraciones. El teatro. El espectáculo teatral: el diálogo. Formas especiales de texto teatral. Los géneros teatrales. Estructura de la obra teatral. Elementos del espacio teatral y de la puesta en escena. La descripción. La descripción literaria de personas: técnicas descriptivas. Tipos de descripción literaria de personas. Vocabulario habitual en la descripción de personas. Elaboración de descripciones de ambientes o paisajes. La descripción de objetos. Los textos expositivos: tema, ideas principales, ideas secundarias y estructura. La estructura interna de los textos expositivos: esquemas organizativos (causa-consecuencia, problema-solución, enumeración descriptiva, secuencia temporal, comparación). Los textos instructivos.! Redacción de cartas. Los refranes. Representación de los contenidos: los esquemas, los mapas conceptuales. Las palabras patrimoniales. Los cultismos. Los dobletes. La exposición oral en clase. El resumen de textos académicos.! Tipos de perífrasis. Los adverbios. Clases de adverbios. Las locuciones adverbiales. Los sintagmas adverbiales. Las preposiciones. Las locuciones prepositivas. Las conjunciones. Clases de conjunciones y locuciones conjuntivas. Las interjecciones.verbos regulares e irregulares. Principales irregularidades. La irregularidad en el participio. Verbos defectivos. Verbos copulativos y verbos predicativos. Perífrasis verbales.! La tilde diacrítica. Palabras susceptibles de llevar tilde diacrítica.! La oración gramatical: sujeto y predicado. El sujeto. Cómo comprobar el sujeto. Tipos de sujeto. Predicado nominal y verbal. El atributo. El complemento directo. El complemento indirecto. Sintagmas nominales y preposicionales en una oración. Modalidad oracional: clases de oraciones por su intención comunicativa.! Palabras extranjeras: préstamos y extranjerismos. Tecnicismos. Neologismos. Los vulgarismos. Tercera evaluación: Los textos expositivos Los textos instructivos. Los textos argumentativos. Los textos formales. Los medios de comunicación audiovisuales. Los géneros informativos de la televisión. Los informativos. Los documentales. Los géneros informativos de la radio. El resumen de textos académicos. Circulares y comunicados. Cartas de solicitud e instancias. Notas y avisos. Normas. Informes. Los géneros periodísticos. La noticia: estructura. La crónica. Las secciones del periódico El atributo. El complemento directo. El complemento indirecto. Los complementos circunstan-

3 ciales. El complemento agente. El complemento de Régimen. Clases de oraciones según la estructura del predicado: impersonales y pasivas (pasiva propia y pasiva refleja). Los vulgarismos. Palabras tabú y eufemismos. Las abreviaturas. Las locuciones. Siglas y acrónimos. Palabras homófonas y parónimas. Verbos irregulares Reglas ortográficas Criterios de calificación El departamento se basa en los Objetivos de etapa y en el desarrollo de las competencias básicas para definir los criterios de calificación. Concretamente se tendrá en cuenta el desarrollo de: - las capacidades de Comprensión - las capacidades de Expresión - la actitud de respeto e interés por el proceso de aprendizaje - el hábito y método de trabajo Se asumen plenamente estos cuatro criterios y se incorporan a la práctica diaria en el aula asimismo como objetivos. Además, en la aplicación de estos criterios de calificación, se establece lo siguiente: CURSO 2º ESO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA EVALUACIÓN: TODAS INSTRUMENTO % OBSERVACIONES Pruebas escritas 60 Los exámenes van a contemplar los siguientes tipos de preguntas: - Lengua y comunicación: comprensión lectora. - Cuestiones sobre el léxico - Análisis morfosintáctico (conforme se vaya avanzando en el programa). - Ortografía en ejercicios específicos y a lo largo de toda la prueba. Mínimo se harán dos pruebas escritas por evaluación. De la nota total se descontará 0,2 puntos por cada falta de ortografía y 0,1 por cada falta de acentuación hasta un máximo de dos puntos. La nota mínima de cada prueba escrita ha de ser un 2 para hacer media. Cuaderno de clase 10 Completo, con buena presentación y correcta

4 Trabajo / examen de lectura 10 ortografía. Actividades de redacción o examen escrito con preguntas sobre la lectura obligatoria. Trabajos de creación 10 Actividades de redacción aproximadamente cada dos semanas. Actitud en clase 10 Asistencia, puntualidad, respeto, realización de deberes y participación en clase En caso de que a un alumno se le encuentre copiando, la nota de ese examen, tarea o trabajo será inmediatamente un cero con las consecuencias que ello suponga. Procedimiento de recuperación de evaluaciones pendientes. Se realizará una recuperación en la 1ª y la 2ª evaluación, en fechas próximas a la finalización de la misma. Aquellos alumnos que no superen la tercera evaluación y hayan suspendido las recuperaciones anteriores de la 1ª y la 2ª evaluación, tendrán que presentarse al examen extraordinario de septiembre. En caso de que el alumno haya aprobado la tercera evaluación, tendrá que recuperar las evaluaciones pendientes en junio. Para aquellos alumnos que hayan perdido el derecho a la evaluación continua por haber acumulado tantas faltas como recoge el Reglamento de Régimen Interno del centro, se arbitrará un sistema de evaluación en junio que constará de los siguientes apartados: -la entrega de actividades propuestas por el profesor de su grupo (tendrá un valor del 50% de la nota final); -la realización de un examen extraordinario (que también tendrá un valor del 50% de la nota final). Procedimientos y actividades de recuperación para los alumnos con materias pendientes de años anteriores. Los alumnos de 2º que tengan pendiente la asignatura del curso anterior, la podrán recuperar de las siguientes maneras: a) La asignatura de Recuperación de Lengua (en otra programación de este mismo departamento) supone una medida de recuperación para aquellos alumnos que no han superado la asignatura de 1º de la ESO. Por tanto, si superan dicha materia, también se les da por aprobada Lengua de 1º. b) Por otro lado, los alumnos que hayan superado hasta la segunda evaluación de 2º se les dará por superada la materia del curso anterior. c) Por último, para aquellos que no puedan superar la asignatura, se programarán dos exámenes extraordinarios, uno en enero y otro en abril. Los profesores del curso les facilitarán a los alumnos el programa de la materia y la fecha de la prueba. Pruebas extraordinarias de septiembre. En septiembre el Departamento elaborará una prueba común global para los alumnos que no hayan aprobado en junio. Los profesores proporcionarán a los alumnos que no aprueben en junio información sobre la prueba de septiembre y orientaciones para la preparación de dicha prueba. Los profesores podrán mandar tareas específicas para las vacaciones a sus alumnos. En tal caso,

5 dicho trabajo tendrá un peso de un punto de la nota.

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