NOTICIERO DEL PROGRAMA DE DIFUSIÓN CIENTÍFICA NODO SANTIAGO

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César Vargas Ríos
hace 8 años
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1 NOTICIERO DEL PROGRAMA DE DIFUSIÓN CIENTÍFICA NODO SANTIAGO Santiago, Chile Nº 1. Agosto, Septiembre y Octubre 2006 LA SERENA SANTIAGO CHILOE Les presentamos el primer boletín informativo del Nodo Santiago del Programa de difusión científica del Instituto de Ecología y Biodiversidad (IEB). Hemos seguido la idea de Omora y de la Fundación Senda Darwin de realizar un boletín informativo bimensual, a través del cual se espera dar a conocer y difundir las actividades de difusión realizadas en la Región Metropolitana, y a la vez vincularlas con las actividades que se desarrollan en paralelo en los nodos: La Serena, Chiloé y Navarino. El programa de Difusión de la Ciencia propone fortalecer la proyección externa del trabajo del IEB a través de actividades de divulgación científica, particularmente en el ámbito de la educación ecológica, conservación de la biodiversidad y manejo sustentable de los sistemas ecológicos. Nuestro principal objetivo es el de estrechar la brecha existente entre la ciencia, desarrollada en los círculos académicos, y la sociedad chilena, generando una relación de cooperación y diálogo que permita compartir responsabilidades en el cuidado de los ecosistemas, la biodiversidad, los recursos naturales y el medio ambiente en general. ISLA NAVARINO Durante el 2006 la gran mayoría de las actividades de difusión en el Nodo Santiago estuvieron enmarcadas dentro del proyecto EXPLORA-CONICYT Explorando los mundos de nuestro mundo: la biodiversidad del centro-sur de Chile, contraparte del programa de difusión del IEB durante este período. En la primera parte del proyecto (marzo-julio) se desarrollaron principalmente talleres de Flora y Fauna de la zona central y talleres de Ciclo de Indagación a niños, niñas y docentes de enseñanza básica de los colegios Colonial de Pirque y Rubén Darío. La mayoría de las actividades descritas a continuación también forman parte de este proyecto y que se desarrollaron en los meses de Agosto, Septiembre y Octubre. El noticiero aún no tiene nombre oficial, por lo tanto se aceptan propuestas para darle un nombre a este nuevo medio de comunicación del Programa de Difusión del IEB.

2 I Congreso científico Escolar Durante los meses de Mayo a Julio se desarrollaron talleres de Ciclo de Indagación con docentes y niñ@s de 1º, 2º, 5º y 6º básico de los colegios Colonial de Pirque y Rubén Darío. El ciclo de indagación consiste en plantearse preguntas sencillas sobre nuestro entorno, buscar una manera o método para contestarlas y reflexionar en torno a los resultados obtenidos para luego laborar nuevas preguntas de nuevas investigaciones en base a lo reflexionado. Estos talleres finalizaron con el I congreso científico Escolar desarrollado durante el mes de agosto en ambos colegios. Durante esta actividad los niños y niñas presentaron a la comunidad escolar y familiares sus trabajos de investigación. Algunos de las preguntas que se expusieron fueron: Cuál son los colores y tamaños de las hojas de los árboles del patio? Cuántos y qué tipos de bichos existen bajo la hojarasca y bajo las piedras? Cómo cambia la cantidad de bichos en un lugar con luz y en uno con sombra? Dónde crece más pasto en el sol o la sombra? Cómo cambia la cantidad de musgos en el lado norte y en lado sur de las rocas? Taller sobre Interacciones Ecológicas Entre Agosto y Septiembre se desarrolló un taller sobre Interacciones plantaanimal para docentes y niñ@s de los colegios Colonial de Pirque y Rubén Darío. Durante este taller se trató de enseñar de una manera entretenida los conceptos 2

3 básicos de las interacciones que ocurren entre plantas y animales como por ejemplo la polinización, el parasitismo, la herbivoría, la dispersión entre otros. Los niños y niñas recibieron algunas charlas de investigadores de la Universidad de Chile y de la Pontifica Universidad Católica y se realizaron juegos para destacar la importancia de las interacciones ecológicas en la mantención de la biodiversidad. Además junto con la ayuda de estudiantes de postgrado de la Universidad de Chile, se realizaron salidas a terreno al Parque Mahuida y a la Reserva Nacional Río Clarillo, donde los niños y niñas utilizaron el método del ciclo de indagación para realizar investigaciones sobre las interacciones ecológicas. Charlas de Difusión sobre Ecología y Biodiversidad Como una manera de difundir los conocimientos sobre Ecología y Biodiversidad, algunos científicos realizaron entre los meses de Septiembre y Octubre algunas charlas en otras escuelas no asociadas al proyecto. Las charlas fueron para niños y niñas de enseñanza básica de los colegios Monte de Asís y Senda del Saber de la comuna de Puente alto. Las charlas que se realizaron son: Aprendiendo el rol de las aves en nuestro ecosistema de Chile Central realizada por Juan Luis Allendes La importancia de lo que no vemos realizada por Rafael Guevara. El monito del monte: un canguro de nuestros bosques dictado por Paula Marín. 3

4 Un día con los Científicos Enmarcado dentro de la Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnología que realiza anualmente el Programa EXPLORA CONICYT, se realizó en Octubre la actividad Un día con los científicos. Durante esta actividad los niños y niñas de los colegios Colonial de Pirque y Rubén Darío, visitaron las facultades de ciencias de la Universidad de Chile y de la Pontifica Universidad Católica. Durante su visita l@s niñ@s tuvieron la oportunidad de escuchar a algunos académicos de ambas facultades, que contaron en un lenguaje sencillo las investigaciones que ellos realizan. En la Universidad de Chile participaron los profesores Rodrigo Vásquez, Rodrigo Ramos y Ramiro Bustamante. Ellos contaron sobre sus respectivas investigaciones que tratan sobre la Ecologí a y el comportamiento animal, El consumo de frutos y dispersión de semillas y Cómo los animales microscópicos resisten la luz ultravioleta en la naturaleza? En la Pontificia Universidad Católica participaron los profesores Sylvain Faugeron, José Miguel fariña y Juan Armesto. En esta ocasión los temas tratados fueron bien amplios que iban desde La distribución de las plantas en humedales: ambientes v/s vecinos al Estudio de la evolución Darwiniana pasando por las investigaciones sobre Qué tipos de flores visitan los picaflores. En ambos casos l@s niñ@s participaron con mucho entusiasmo y se dieron cuenta que las investigaciones realizados por ellos, utilizando el Ciclo de Indagación, no son tan distintas a las investigaciones realizadas por los Científicos con c mayúscula. 4

5 Visita al Museo Nacional de Historia Natural En Octubre, también enmarcado dentro de la Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnología, se realizó una visita al Museo Nacional de Historia Natural con l@s niñ@s más pequeños de los colegios Colonial de Pirque y Rubén Darío. De esta manera los niños y niñas pudieron conocer un poquito más sobre la historia natural y cultural de Chile, a través de las distintas exhibiciones permanentes que tiene el museo que dan a conocer resultados de estudios acerca de la flora, fauna, minerales, fósiles y culturas indígenas, entre otros. Taller: Flora y Fauna del Bosque Templado Al finalizar el taller sobre interacciones ecológicas en los colegios Colonial de Pirque y Rubén Darío, en el mes de Octubre se inició el taller sobre Flora y Fauna del Bosque Templado. A través de este ta ller se entregaron conocimientos acerca de las principales especies de flora y fauna existentes en esa zona. De esta manera l@s niñ@s se percataron que este bosque alberga especies distintas a las de la zona central, y aves como el chucao, el hue d hued y árboles como el ulmo y el coigue no se encuentran en los alrededores de Santiago. Otro tema que se trató durante este taller fue acerca de las principales interacciones ecológicas en la zona del Bosque Templado. Aquí también l@s niñ@s se dieron cuenta de que 5

6 las interacciones que ocurren entre las plantas y animales son las mismas a las de la zona central (polinización, herbivoría, dispersión, etc.), pero que las especies involucradas son distintas. De esta manera, a través de entretenidos juegos y de la construcción de maquetas, los niños y niñas aprendieron acerca de la biodiversidad en distintas zonas del país. 6

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