( ) %* '+, % - '. " # " # %. %$.#' +& " ',-

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "( ) %* '+, % - '. " # " # %. %$.#' +& " ',-"

1 !" #$%&'%! ( ) %* '+, % - '. " # " # %. %$.#' +& " ',- '" / &&' " %& "% - 0!% &' " *% $, *- #% $ - % &' % # * - 0!" # #1#, -,. ) 2 *#- 1

2 % &', $ % " $ " # % $ % & - ' +&$' +-$ % '

3 4- % '- 8-3&,3"3&#' $& / 9 ##'- ' ,3"3&- 5- "/, 3" '&+ :* ;8<- % #" '- =- 3" 1#$.' &.*- >- ' / 0 #? - #?'' "3&%$& "@&A-&"'/ & - +&-?'# $,- B- &,3"3& - 33"3& A?& :*;5<- 3

3" '&+ :* ;8<- % #" + 567. '- =- 3" 1#$.' &.

4 #- & 3"%'1& $*;4- C- (' # ", 3& 3"3&%'1# *;>- D- 3' &.+ "&?#? #!-(&.' & 3"+57?%," %57 #%,"' +&, &.- (&. * + " A 'E #A #EA,- 3'?F%&.+""&, - 4

5 ! " 4- ($'*#"& % & '% " 3" A% '- 8- ( 3"'/ 3"3&:*;=<- '- &,3-0 '%& #?&- 3 3" 3& #?& :*;5<- 5-3 % #" A& #$'" & 3"$*B -! # $ % &'()*+' ',-.' /(*(&0)-1)'( 4- $ $ # &+ # " '%$ '?&,#3" 3&- # '&+- 8- G '&+ #? "##'"& #? # +&H&+ " ## ',##"% '- 5- "."%, '&+%&?*;8- =- ( '&+'/ 5

# $ % &'()*+' ',-.' /(*(&0)-1)'( 4- $ $ # &+ # " '%$ '?

6 & - '&+:*;B<- ': " 'I<- &,3-0 '%& #?&- 6

7 2 $ 4- +* +- * +#"&. #' % * ' #? $. # ' + # - * +"%& * "/ "*#?.. " "57 -'% "' * - * +"%'%'1 $?*;6/ 1/0 3(+ 3 * 3' ')4' )( ( &. * + " &? # * %,& &- 3# #? + #".## :=%7<% + %& &% * * +- #* +%".'- (&.* &?" 1 * %", "* &..* - < G,& * +% $" %$"' - #< ( + " ' $ $,3"3&/ 47J >7J =7J 3 B7J 3"3& 4>J 7

# * %,& &- 3# #? + #".## :=%7<% + %& &% * * +- #* +%".'- (&.* &?

8 * + 4>J < ( + " ' $ $3"3&-%? "* +/ 3 B7J * + 57J $ * #?&@& A%* " #& :4%7<- *#?&%&?"&. '%'1- '$.# #",3 '! '-3,% $ #" & $ " %# #..$&- #- #.'- - (#& - - (*#* * #" ' %&"*& + :4%7< A+- * "3'% " " * - #? + #"? ' & - =- * #? +%$3 +"!?%"' ' + %$"'1," / 8

'-3,% $ #" & $ " %# - 8- - - #..$&- #- #.

9 ') 1+ ' ",+% ##?-" "%#?%%'- '0+)4' " ' # " #% #?,- '- )4'( /1'0)/&0)#"' & %.'+- +' '0)4' $," # # $ # #.,'% A $ #"- 560)31(56* &$' :#? < '. #? :#?+& "<- $ 0(,.$"%'1"#?/ (&& $- 4 A, #?% $- / %. A& $ %&'- 1(( ( 56 %! # ' - '(+1)'1.,' #?-(. # #?#?- '1))'1 )'(1 &* & #, % # % '- 4 Las fuentes de información pueden ser primarias (directas), mediante encuestas, entrevistas, cuestionarios, recopilación o levantamiento de información en terreno, etc, o secundarias (indirectas), a través de revisión de bibliografía (Libros, Estadísticas, Leyes, Ordenanzas, Reglamentos, otros trabajos sobre el tema, etc.). 9

10 7)5(),-. # &# ' & # '81?& $ #?$ /01% '(1 3/!:84->D*8B-D= < / K!44- / "'/8%> %&8%> %,$5 %.8%> - 3/.?!%'- 3/ - 0:1;+ <= 1#!'/ 4- ',$/ '. 8- / +#? 5- #?%./ # - +$ 3& + =- #?/'%!'#?- F$!/ Autor, año de publicación, título, N de edición, lugar de publicación, editorial. 10

11 = $ ;4,+'/&,)'+- /&,)''('0/#? - >! 1/.1()*)4'(8 '! # + 5 "* >&?&. * &.#@&A?L'E #A #EA,- 11

12 '8< '- &0)-1)'( #?& 3"3&", 3"3&& #&- & " ('- &0)-1)'( 0 0 #'& ')!$& & %.&"'- '0+)4' 33",- #'%##!.-, '1''+- o :$!% %'<- o?+:--%( %(%-<- 2 '"& ', 3""3"3&- 0)3)1()*1 0?,+3"3&-?#"' - # #? " $'- &*?3"3&- ', #? 0 #"&"3"- 12

13 '8< 7 $ % $ % &% ' +& # %$ / L& # - L & - L& '%A - L0 %"'A - L -! % $ % #?- 4-=- - 4-> B- 2#'&+&-! % (#&?+& " '&+-? / M!"# $%&' ($!) ' "47+% # '&+- " "% #?% '-? / * $% $ %$+, $-, %, $% %,-,% 13

- 4-=- - 4->- 0-4-6- - 4-B- 2#'&+&-! % 8-4-.0+(#&?+& " '&+-?

14 % %, )31 #& #?'%' +&-G '##?' +&-? / / $%0 +1 $22$% / $%+ 34!2$%$ 54!$% 64 8-=- '0+)4' $ - '& # ' " #- 8->- 1(( '' '(+1)'1& # %#?-( # #? '-? / &77 *'$, $,%,$, $ 7 & $ 7,$ 8-B- 7)5(),-.01-+'01&&, '% -0 #"& 3: + "'< 48,9,9: 3;;5$$*: 0 # 4<,: 2' 4 = >=? 3;;@ : 2 % 7,7 ) #/ 1 < 77+AA### 7A7 14

15 9: $7+AA### $7A?! $ 0 1/01% '(1 3/!:84->D*8B-D= < / K!44- / "'/8%> %&8%> %,$5 %.8%> - 3/.?!%'- 3/ - 0:1;+ <= 1#!'/ 4/',$/ '.- 8// + '&+- 5/#?%./ # +$ 3& + =/#?/'%!'#?- F$!/ = $ ;4,+'/&,)'+- /&,)''('0/ '&+ - 15

16 ! $. '&+/./AAK K K--'AA7874=A./AAK K K-.- A?ANA '&-../AAK K K--'-AA '&-& & #?'/./AAK K K-- A&A#?-30 16

17 '8<? PAUTA DE EVALUACIÓN DE PRÁCTICA PROFESIONAL ALUMNO RUT CARRERA FECHA : : : : Marque con una X la letra correspondiente a la alternativa que mejor interprete su opinión respecto del alumno practicante. I. ASPECTOS TECNICOS. 1. Calidad del trabajo: Excelente. # Buena. Aceptable. Poco Satisfactoria. 2. Efectividad en el trabajo: Destaca por su eficiencia y/o Sobrepasa el estándar de # rendimiento técnico. rendimiento promedio. Rendimiento satisfactorio. Rendimiento poco satisfactorio. 3. Conocimientos profesionales: Existe dominio de los Aplica sólo los conocimientos conocimientos propios de la # técnicos exigibles a nivel de especialidad y de su aplicación. alumno en práctica. Acusa cierto déficit de conocimientos, debiendo perfeccionarse. No domina los conocimientos y habilidades correspondientes al nivel de técnico. Si marcó la alternativa c indique los aspectos que debería perfeccionar: Si marcó la alternativa d indique en qué aspectos se encuentran las mayores dificultades: 4. Adaptabilidad en el trabajo: No tiene mayores problemas Presenta algunos problemas Se adapta fácilmente a los de adaptación y resuelve de adaptación y no resuelve cambios y resuelve problemas no # problemas no habituales con problemas nuevos por propia habituales sin dificultad. alguna dificultad. iniciativa. Reticente a los cambios. No sabe enfrentar situaciones nuevas. 5. Organización del trabajo: Generalmente la Planifica rigurosamente su trabajo Tiende a desarrollar su trabajo # organización de su trabajo es y luego actúa. sin una planificación previa. improvisada. Carece de métodos de organización y planificación. 17

Efectividad en el trabajo: Destaca por su eficiencia y/o Sobrepasa el estándar de # rendimiento técnico. rendimiento promedio. Rendimiento satisfactorio. Rendimiento poco satisfactorio. 3.

18 6. Ejecución del trabajo: Realiza todo tipo de trabajo Ejecuta la gran mayoría de los Generalmente requiere relacionado con su especialidad, # trabajos de su especialidad, apoyo para ejecutar los que se le asigna. que se le asignan. trabajos asignados. La ejecución del trabajo no está al nivel de un profesional técnico. 7. Evaluación del trabajo: Evalúa convenientemente los Evalúa su trabajo en general, diferentes aspectos de su trabajo pero no se preocupa de las Evalúa su trabajo en forma # e introduce las modificaciones modificaciones que permitan esporádica. necesarias. mejorar sus distintos aspectos. Nunca evalúa su trabajo y le resta toda importancia a este aspecto. II. ASPECTOS PERSONALES. 8. Puntualidad: En ocasiones llega tarde, Siempre llega en forma puntual. # Habitualmente llega tarde. aunque justifica sus atrasos. Nunca llega a tiempo. 9. Responsabilidad: Generalmente entrega sus Siempre entrega sus trabajos Habitualmente entrega sus # trabajos dentro de los plazos dentro de los plazos previstos. trabajos con retrasos. previstos. Nunca termina sus trabajos en el tiempo asignado. 10. Cooperación con el trabajo: Muy colaborador, siempre Casi siempre colabora con sus Poco dispuesto a prestar # dispuesto a prestar cooperación. compañeros. cooperación. Nunca coopera con sus compañeros. 11. Disposición en el trabajo: Sigue cuidadosamente las Acepta las órdenes, pero no De trato difícil, le cuesta órdenes que se le entregan. # siempre las cumple. acatar órdenes. No acata órdenes. 12. Creatividad: Aporta con frecuencia ideas que Sólo aporta ideas para No aporta ideas creativas ni permiten la solución de # solucionar problemas sugiere mejoras. problemas. rutinarios. Carece de imaginación y creatividad. 13. Iniciativa: Asume la iniciativa para poner en Siempre espera que sus Espera que la jefatura tome la práctica ideas que solucionen # compañeros tomen la iniciativa. problemas. iniciativa. Carece de iniciativa. 18

Evaluación del trabajo: Evalúa convenientemente los Evalúa su trabajo en general, diferentes aspectos de su trabajo pero no se preocupa de las Evalúa su trabajo en forma # e introduce las

19 14. Integración al grupo: Posee buena disposición para Retraído, se integra al grupo Se integra y participa en el integrarse al grupo y promueve el # de trabajo con cierta grupo de trabajo. trabajo en equipo. dificultad. No se integra al grupo, actúa aisladamente. 15. Aceptación en el grupo de trabajo: Es aceptado con cierta No muestra interés por ser Es requerido y respetado por sus dificultad por el grupo de aceptado en el grupo de compañeros de trabajo. # trabajo. trabajo. Es rechazado por la mayoría de sus compañeros de trabajo. OBSERVACIONES: CONOCIMIENTOS QUE DEBE POSEER QUIEN TRABAJA EN ESTA ÁREA: EVALUADOR NOMBRE: CARGO: Firma y Timbre Uso exclusivo de ITC Respuestas N de Resp. Factor Puntaje a 4 b 3 c 2 d 1 TOTAL CALIFICACIÓN Práctica Profesional Firma y Timbre Jefe de Carrrera/Área 19

Aceptación en el grupo de trabajo: Es aceptado con cierta No muestra interés por ser Es requerido y respetado por sus dificultad por el grupo de aceptado en el grupo de compañeros de trabajo.

20 '8< 20

21 '8<> +0 3(+)4' '- &0)-1)'( 8('0 7+' +-))'0 '1+-))'0 +1')()0)? 3 #$ )0)13(+)4' 3 # $ 3 + # # $:67J< (#$, + #- '& #$ $ = ('&+- G,'?A& - & - ' $,"- '' - 9. & - & ', - 0 #?, +3"3&- ',?, ' #"- & %,"- A $3-,!,- &#?3" "!- 21

22 ('? - +'06$ &8) '06 /5)4' +'06$.') /5)4' >6 67J 5= +'0650')/( 10+)'0 0-)'('- &0) '0)-))4'(3(+ 5(3(+ (3(+ 5@-A A 22

23 '8<B " 2 $! $ : = 2 / NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN G / NNNNNNNNNNNNNNNNN / NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN 2@ 0 O G( / NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN! " (P :4B< F- *#- C 3 - G,'?- 0 - &*#- - # - #?,- 0 *- % '& J 3( 47J >7J =7J! " 2 / NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN 9 / NNNNNNNNNNNNNNN G /NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN /NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN 23

24 '8<D 24

Documentos relacionados

! " #! $ % "& ' ( %!) ) % #*" ) ) % ) ) # ) ) ' ) +, -. ) " -)%" - /% # 0" 1

! #! $ % & ' ( %!) ) % #* ) ) % ) ) # ) ) ' ) +, -. ) -)% - /% # 0 1 ! " #! $ % "& " % ' ( %!) ) % #*" ) ) % ) ) # ) ) ' ) +, -. ) " -)%" - /% # 0" 1 2- # - 23 2)45(" 2 23 2) * " % ) & / " * 6-2- 23 2)*7) /89 4 3 / 23 # " # :* ; 23 2)#% ) 37)/89 ) 3"& 0) * -)